23《暴风雨来临之前》课时作业-2025-2026学年语文三年级下册统编版

**基本信息** 以“基础知识-积累运用-现代文阅读”分层，覆盖字词、写法、阅读能力，梯度清晰，巩固课内知识并提升语言运用与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础知识|看拼音写词语（闷热、昏暗等）|单一知识点，巩固课内生字词，夯实语言运用基础| |积累运用|写作顺序、ABB式词语仿写、课文内容填空|知识迁移，衔接课文写法，培养思维灵活性| |现代文阅读|文本理解、修辞分析、多感官体验、想象拓展|综合应用，结合语文要素，提升审美创造与思维能力|

《暴风雨来临之前》课时作业 一、基础知识 1．看拼音写词语。 暴风雨来临之际，乌云气势汹汹地逼近了，空气十分mēn rè( )。hūn àn( )的天色下，昆虫纷纷躲进luàn péng péng( )的草丛中，小鸟也藏进shù shāo( )间。 二、积累运用 2．课文《暴风雨来临之前》在描写天气变化时，先写天气闷热，再写风起云涌，最后写电闪雷鸣，采用了__________的写作顺序；同时通过描写动物、景物的变化来烘托紧张气氛，这种写法叫作__________。 3．仿写词语。 轰隆隆 ________ ________ _________ 4．请你根据课文内容，完成填空。 三、现代文阅读 作家笔下的雨前世界更是充满张力。读下面的语段，跟着文字走进暴风雨来临前的瞬间，体会景物特点吧！ ①乌云气势汹汹地逼近了。很远的地方发生了轻微的响声。一会儿，声音停止了，一切又都沉寂下来，好像在等待什么不平常的情况。平时爱在阳光下唱着歌到处飞来飞去的鸟儿，现在到哪里去了？平时爱在草丛里嗡嗡叫的昆虫，现在又到哪里去了？什么东西都躲起来了，一点儿动静都没有。树枝不摇，树叶也不动了。 ②天空划过一道闪电。村子里的人都急急忙忙地收拾东西，要在雷雨以前赶回家。 ③新鲜的微风像是最初的报信者，从树林那边轻轻地吹过来，凉凉地吹在急急赶路的人们的脸上。它吹过树叶微微抖动的树梢。地上的尘土被轻轻地吹起来，又悄悄地落到树丛里。 5．下面哪项不是暴风雨来临前的景象？（   ） A．乌云逼近 B．鸟儿昆虫躲藏C．阳光明媚 D．划过闪电 6．[语文要素]语段中提到的声音变化的特点是（   ）。 A．从无到有 B．一直都很响 C．先有轻微的响声，后沉寂 D．一直都很沉寂 7．[语文要素]品读第③自然段可知，作者运用了___________的修辞手法，写出了微风___________和___________的特点。 8．暴风雨来临之前还可能会出现哪些景象？请发挥想象写一写。 ________________________ 雨后（节选） ①大雨初歇，嫩绿的树梢闪着碎金般的光点，石板路像铺了层玻璃，亮晶晶映着天光。小径边探头探脑的野菊丛，顶着满头的露珠，仿佛戴了顶水晶王冠。忽而一阵风掠过，水珠簌簌滚落，坠下后便迅速隐身了。 ②一只青蛙纵身跃起，“扑通”一声钻进池塘，水面漾开的波纹揉碎了倒映的云影，待涟（lián）漪（yī）散尽，那云影又袅（niǎo）袅婷婷地拼回原形。空气里弥漫着草叶混着湿泥的清芬，让人心醉。 ③两个赤脚的孩子从小路尽头奔来，“啪嗒啪嗒”踩得积水四溅。为首的男孩高扬着柳枝，水珠甩成弧线：“追我的浪花呀！”女孩提着裙角咯咯地笑，红头绳在风里一跳一跳。小身影掠过时，惊飞了叶底的蜻蜓，撞碎了满林子的寂静。（有删改） 9．短文写了雨后的哪些景物？根据提示补全下面的思维导图。 10．文中说“石板路像铺了层玻璃”，这样写是因为石板路雨后（   ） A．变得透明能看见地下。B．凉飕飕的像冰块。 C．表面反光像玻璃。 11．阅读短文，调动多种感官来想象画面，并完成下列填空。 读第②段的文字，我仿佛听到____________________；仿佛看到水面波纹漾开又平复、云影碎了又慢慢拼合的景象；仿佛闻到___________________。 12．孩子们出现时带来的变化是（   ） A．野菊抖落水珠。 B．叶底蜻蜓惊飞。 C．云影重新聚合。 13．找出文中你最喜欢的句子抄写在下面，并写一写你喜欢的理由。 句子：__________________________________ 理由：__________________________________ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《暴风雨来临之前》课时作业参考答案 1． 闷热 昏暗 乱蓬蓬 树梢 【详解】书写时注意“闷、昏、蓬、梢”的正确书写。 2． 时间 侧面描写 【详解】《暴风雨来临之前》按照天气变化的先后过程来写：先写暴雨来临前的初始状态，接着写天气开始变化，最后写暴雨临近的征兆。 这种按照事件发生、发展的时间先后顺序来安排内容的写法，就是时间顺序（也可称为“事物发展顺序”），清晰地展现了暴风雨一步步逼近的过程。 课文没有直接写“暴风雨要来了，气氛很紧张”，而是通过描写动物（比如蜻蜓飞得低、蚂蚁搬家等）、景物（比如树枝乱摆、乌云翻滚等）的异常变化，来侧面烘托出暴风雨来临前的紧张氛围。 这种通过描写相关的人、事、物来表现主体（暴风雨），烘托气氛的写法，叫作侧面描写（也叫“衬托”），能让读者更真切地感受到暴风雨来临前的压迫感，比直接描写更生动。 3． 香喷喷 绿油油 软绵绵 【详解】例词为ABB式的词语，仿写时，需注意第二个字与第三个字要一样。 示例：金灿灿 辣乎乎 脆生生。 4．低着头甩动尾巴，在圈舍旁焦躁地踱步。 急匆匆收院中的衣物，把柴草搬进屋里。 母鸡护着小鸡钻进鸡窝，公鸡也缩着脖子凑在一旁。 【详解】结合课文《雷雨》里的场景来分析： 牛和马：暴风雨来临前，牛和马会表现出焦躁不安的状态，通常会甩着尾巴，低着头，不肯进圈/在原地打转，或是不停地刨地、嘶鸣，表现出烦躁的样子。 村子里的人：人们会提前做好防雨准备，比如忙着收衣服、关门窗，把晾晒的粮食搬进屋里，或是匆匆往家里赶，做好应对暴风雨的准备。 公鸡和母鸡：家禽会感知到天气变化，表现为公鸡不打鸣，母鸡带着小鸡躲进鸡窝/收拢翅膀，挤在一起，显得很慌乱，或是不肯出窝，叽叽喳喳地聚拢在一处。 示例：（答案不唯一） 牛和马：甩着尾巴焦躁不安，不肯进栏（或不停地刨地、嘶鸣）。 村子里的人：忙着收衣服、关门窗，搬运晾晒的物品。 公鸡和母鸡：收拢翅膀，带着小鸡躲进鸡窝，挤在一起。 5．C 6．C 7． 比喻 轻柔 凉爽 8．蜻蜓低低地飞着，仿佛在贴近地面寻找着什么；池塘里的鱼儿都纷纷浮出水面，大口大口地呼吸着空气。 【分析】本文按顺序描写了暴风雨来临前的景象，从乌云逼近、鸟兽躲藏，到闪电出现、微风吹拂，层次清晰。作者运用拟人等修辞，将景物写得生动鲜活，氛围营造真实可感，既写出了天气变化的过程，又让读者仿佛身临其境。文字细腻流畅，画面感强，是一篇优秀的景物描写片段。 5．A．对应原文第①自然段“乌云气势汹汹地逼近了”，是暴风雨来临前的典型景象，故排除。 B．对应原文第①自然段“平时……什么东西都躲起来了”，体现出暴风雨来临前的压抑与沉寂，故排除。 C．原文中仅提及鸟儿“爱在阳光下唱歌”，但这是鸟儿平时的习性，并非暴风雨来临前的景象，且此时乌云已逼近、环境压抑，与“阳光明媚”状态矛盾，故该项符合题意。 D．对应原文第②自然段“天空划过一道闪电”，是暴风雨来临前的重要征兆，故排除。 6．语段第①段写道“很远的地方发生了轻微的响声。一会儿，声音停止了，一切又都沉寂下来”，由此可以看出声音变化是先有轻微响声，之后变得沉寂。 7．结合第③自然段“新鲜的微风像是最初的报信者”一句，作者将微风比作报信者，运用了比喻的修辞手法。从“轻轻地吹过来”“吹过微微抖动的树梢”可以体现微风轻柔的特点；从“凉凉地吹在人们的脸上”可以体现微风凉爽的特点。 8．先结合生活常识，思考暴风雨前常见的自然现象，再抓住景物的状态变化，用连贯的语句描写，突出天气闷热、环境压抑的特点。 示例：天气变得格外闷热，蜻蜓低低地飞着，蚂蚁成群结队地往高处搬家，天边的乌云越积越厚。 9． 10．C 11． 青蛙钻进水里的“扑通”声 草叶混着湿泥的清香味 12．B 13． 小径边探头探脑的野菊丛，顶着满头的露珠，仿佛戴了顶水晶王冠。 这句话把野菊当作人来写，还把带露珠的野菊比作戴水晶王冠，生动写出了雨后野菊的可爱，很有画面感。 【导语】这篇《雨后》节选笔触灵动细腻，颇有意趣。作者以敏锐的观察捕捉雨后细碎场景，将静景与动景巧妙结合，巧用比喻、拟人修辞，把雨后清新湿润的氛围写得极具画面感，又融入孩童嬉闹的童真感，让鲜活的雨后生机跃然纸上，读来让人如临其境，心生舒爽。 【详解】9．按照短文的写景顺序，从原文提取对应景物、景物的状态即可 结合文章第①②③自然段内容可知，雨后的景物分别是：树梢闪着碎金般的光点；石板路像铺了层玻璃，亮晶晶映着天光；顶着满头的露珠是野菊丛；青蛙纵身跃起钻进池塘；两个孩子赤脚奔来踩水嬉戏。 10．这句话是比喻句，雨后石板路积了雨水，表面光滑反光，还能映出天光，和玻璃反光透亮的特点相符，因此选C。 11．结合文章第②自然段内容可知，“扑通”是青蛙入水的声音，对应听觉；“空气里弥漫着草叶混着湿泥的清芬”对应嗅觉。 12．结合文章第③自然段内容可知，“小身影掠过时，惊飞了叶底的蜻蜓”，因此选B。 13．从文中找出一句你最喜欢的句子摘抄并说明理由即可，答案不唯一。 示例： 句子：大雨初歇，嫩绿的树梢闪着碎金般的光点，石板路像铺了层玻璃，亮晶晶映着天光。 理由：用“碎金”比喻阳光穿透雨滴的光斑，既写出了光线的跳跃感，又让嫩绿的枝叶多了一层温暖的光泽，仿佛能看到雨后树叶被洗得发亮、阳光在上面滚动的样子；“石板路像铺了层玻璃”则抓住了雨后地面的核心特征——湿润、反光，“玻璃”的比喻不仅写出了路面的平滑透亮，还通过“映着天光”把天空的澄澈也拉进画面里，让天地间的清新感连在了一起。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $