期末复习综合测试卷（试题）-2025-2026学年统编版语文二年级下册

**基本信息** 以“字-词-句-文-作”逻辑链整合全册知识，通过基础积累、课文理解、阅读感悟及习作表达四层设计，系统落实语言运用与文化自信素养。 **综合设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|5题（拼音写字/组词/句子练习等）|基础技能综合，覆盖字词句积累与运用|从汉字书写到句式转换，形成语言要素渐进训练链| |课文理解|3题（古诗文填空/内容判断/连线）|课内知识迁移，强化文本记忆与主旨理解|以课文为载体，构建“记忆-理解-关联”的知识网络| |阅读理解|2篇（《雷雨》《大禹治水》）|课内外文本结合，考查信息提取与初步感悟|从文本分析到情感体验，培养直觉与逻辑思维| |习作表达|1题（《我的好朋友》）|写实性记叙文，要求具体描写人物特点|观察生活到书面表达，体现审美创造与语言运用结合|

2025-2026学年二年级语文下册期末复习综合测试卷 （满分：120分 时间：90分钟） 班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 成绩：__________ 一、 基础知识积累与运用（50分） 1. 看拼音，写词语，注意书写规范、美观。（10分） 春天到了，bì lǜ（ ）的柳枝随风舞动。周末，我们去 jiāo wài（ ）游玩，看到路边开满了 wǔ yán liù sè（ ）的花朵。 我们要像雷锋叔叔一样，主动 bāng zhù（ ）别人。 做"qiān rén gāo（ ）"需要很多人的劳动，我们要懂得珍惜。 2. 给下列加点字选择正确的读音，打"√"。（8分） 堤岸（dī tí） 蔗糖（zhè zhe） 炸酱面（zhá zhà）传统（chuán zhuàn） 倒水（dǎo dào） 扇风（shān shàn）磨坊（fáng fǎng） 尽管（jǐn jìn） 3. 比一比，再组词。（8分） 休（ ） 植（ ） 锋（ ） 般（ ） 体（ ） 值（ ） 峰（ ） 股（ ） 4. 把下列词语补充完整，并选词填空。（12分） （ ）（ ）勃勃 （ ）空如（ ） 亡（ ）补（ ） 揠（ ）助（ ） （ ）（ ）图强 引人（ ）（ ） （1）形容花草树木生命力旺盛的词语是：________________。 （2）出自寓言故事的词语是：____________、____________。 （3）用画""的词语写一句话：____________________________。 5. 按要求完成句子练习。（12分） （1）田野葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。（仿写比喻句） （2）大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。（仿写句子，用上"像……似的"） （3）他把禾苗一棵一棵往高里拔。（改为"被"字句） （4）难道我们不应该保护弱小吗？（换一种说法，意思不变） 二、 课文内容回顾与理解（30分） 1. 古诗文与日积月累填空。（10分） （1）"____________，万条垂下绿丝绦。"出自贺知章的《____》。 （2）"儿童散学归来早，________________。"描写了孩子们放风筝的快乐。 （3）"接天莲叶无穷碧，____________。"出自杨万里的《____________》。 （4）两个黄鹂鸣翠柳，________________。 （5）春节到，______，贴窗花，放鞭炮。元宵节，______，大街小巷人如潮。 2. 课文内容理解判断。（对的打"√"，错的打"×"）（10分） （1）《千人糕》告诉我们，一块平平常常的糕，经过很多人的劳动，才能摆在我们面前。（ ） （2）《小马过河》告诉我们，别人的经验不一定可靠，要自己动脑筋，勇于尝试。（ ） （3）《画杨桃》中，老师告诉我们，看到什么样的就画成什么样的，不要想当然。（ ） （4）《雷雨》一课中，雨越下越大，树上的叶子一动不动。（ ） （5）《大象的耳朵》告诉我们，人家是人家，我是我，不要盲目改变自己的特点。（ ） 3. 连线题：将下列课文与对应的道理或内容连起来。（10分） 《神州谣》 大自然有很多天然的指南针 《要是你在野外迷了路》 中华民族历史悠久，山川壮美 《羿射九日》 小毛虫尽心竭力地工作，最后变成了蝴蝶 《小毛虫》 中国古代神话故事，表现了英雄的无畏 《皇帝的传说》 黄帝造车、造船，为人类文明做出贡献 三、 阅读理解与感悟（20分） （一）课内阅读：《雷雨》（节选）（10分） 满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。 忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 闪电越来越亮，雷声越来越响。 哗，哗，哗，雨下起来了。 1. 这段话描写的是雷雨________（来之前 / 来时 / 过后）的景象。（2分） 2. 用"____"画出描写乌云的句子。（2分） 3. 选文中描写了哪些景物？请写出三个。（6分） （二）阅读：《大禹治水》（节选）（10分） 很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。 鲧（gǔn）知道要治理洪水，只有疏通河道，让洪水流到大海里去。可是，他只知道筑坝挡水，结果洪水不但没有退去，反而越涨越高。 鲧死后，他的儿子禹继续治水。禹吸取了父亲的教训，采用疏导的办法。他带领人们开凿河道，把洪水引到大海里去。禹在外治水十三年，曾经三次路过自己的家门口，都没有进去看一看。 洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们重新过上了安居乐业的生活。 1. 鲧治理洪水的方法是______，结果______。（4分） 2. 禹治理洪水的方法是______，结果是______。（4分） 3. 从"三过家门而不入"这个故事中，你看出大禹是一个怎样的人？（2分） 四、 习作表达（20分） 题目：我的好朋友 提示：你的好朋友是谁？他（她）长什么样子？你们经常一起做什么？他（她）有什么优点？请你写一写，不少于150字。 参考答案及评分标准 一、 基础知识积累与运用（50分） 1. 碧绿、郊外、五颜六色、帮助、千人糕（每空2分，共10分） 2. dī、zhè、zhá、chuán、dào、shān、fáng、jǐn（每空1分，共8分） 3. 示例：休息/身体；植树/值日；锋利/山峰；一般/屁股（每空1分，共8分） 4. 生机、碧/洗、羊/牢、苗/长、奋发、注目；（1）生机勃勃；（2）亡羊补牢、揠苗助长；（3）造句略（每空1分，造句2分，共12分） 5. （1）示例：弯弯的月亮像一条小船。（2）示例：燕子的尾巴像剪刀似的。（3）禾苗被他一棵一棵往高里拔。（4）我们应该保护弱小。（每题3分，共12分） 二、 课文内容回顾与理解（30分） 1. （1）碧玉妆成一树高、咏柳；（2）忙趁东风放纸鸢；（3）映日荷花别样红、晓出净慈寺送林子方；（4）一行白鹭上青天；（5）人欢笑、看花灯（每空1-2分，共10分） 2. （1）√；（2）√；（3）√；（4）×（这是雷雨来之前的景象，雨中是树枝乱摆）；（5）√（每题2分，共10分） 3. 《神州谣》—中华民族历史悠久，山川壮美；《要是你在野外迷了路》—大自然有很多天然的指南针；《羿射九日》—中国古代神话故事，表现了英雄的无畏；《小毛虫》—小毛虫尽心竭力地工作，最后变成了蝴蝶；《皇帝的传说》—黄帝造车、造船，为人类文明做出贡献。（每线2分，共10分） 三、 阅读理解与感悟（20分） （一） 1. 来之前（2分）；2. 满天的乌云，黑沉沉地压下来。（2分）；3. 乌云、叶子、蝉、大风、树枝、蜘蛛、闪电、雷声（写出任意三个即可，每个2分，共6分） （二） 1. 筑坝挡水、洪水越涨越高（4分）；2. 疏导（开凿河道）、洪水退了，人们安居乐业（4分）；3. 无私奉献、舍小家为大家的人（意思对即可，2分） 四、 习作表达（20分） 一类卷（16-20分）： 紧扣题目，内容具体，语句通顺，能写出好朋友的特点，书写工整。 二类卷（11-15分）： 符合题意，内容较具体，语句较通顺。 三类卷（6-10分）： 基本符合题意，内容不够具体，语句基本通顺。 四类卷（6分以下）： 偏离题意，内容空洞，语句不通顺。 （注： 错别字每3个扣1分，最多扣3分；字数不足酌情扣分。） 学科网（北京）股份有限公司 $