精品解析：2026届河南开封市部分学校高三考前模拟语文试题

2026届河南开封市部分学校高三考前模拟语文试题 考生注意： 1．本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2．答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3．考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4．本卷命题范围：高考范围。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 ①穿越历史的沧桑巨变，回望80年前那段苦难和辉煌，我们更加深刻地认识到，长征在我们党、国家、军队发展史上具有十分伟大的意义，对中华民族历史进程具有十分深远的影响。 ②——长征是一次理想信念的伟大远征。崇高的理想，坚定的信念，永远是中国共产党人的政治灵魂。中国共产党从成立之日起，就把共产主义确立为远大理想，始终团结带领中国人民朝着这个伟大理想前行。党和红军几经挫折而不断奋起，历尽苦难而淬火成钢，归根到底在于心中的远大理想和革命信念始终坚定执着，始终闪耀着火热的光芒。 ③长征途中，英雄的红军，血战湘江，四渡赤水，巧渡金沙江，强渡大渡河，飞夺泸定桥，鏖战独树镇，勇克包座，转战乌蒙山，击退上百万穷凶极恶的追兵阻敌，征服空气稀薄的冰山雪岭，穿越渺无人烟的沼泽草地，纵横十余省，长驱二万五千里。主力红军长征后，留在根据地的红军队伍和游击队，在极端困难的条件下，紧紧依靠人民群众，坚持游击战争。西北地区红军创建陕甘革命根据地，同先期到达陕北的红二十五军一起打破了敌人的重兵“围剿”，为党中央把中国革命的大本营安置在西北创造了条件。东北抗日联军、坚持在国民党统治区工作的党组织以及党领导的各方面力量都进行了艰苦卓绝的斗争，都为长征胜利作出了不可磨灭的贡献。 ④长征的胜利，是中国共产党人理想的胜利，是中国共产党人信念的胜利。“风雨浸衣骨更硬，野菜充饥志越坚；官兵一致同甘苦，革命理想高于天。”在风雨如磐的长征路上，崇高的理想，坚定的信念，激励和指引着红军一路向前。在红一方面军二万五千里的征途上，平均每300米就有一名红军牺牲。长征这条红飘带，是无数红军的鲜血染成的。艰难可以摧残人的肉体，死亡可以夺走人的生命，但没有任何力量能够动摇中国共产党人的理想信念。 ⑤长征的胜利，靠的是红军将士压倒一切敌人而不被任何敌人所压倒、征服一切困难而不被任何困难所征服的英雄气概和革命精神。长征向全中国、向全世界庄严宣告，中国共产党及其领导的人民军队，是用马克思主义武装的、以共产主义为崇高理想和坚定信念的。长征路上的苦难、曲折、死亡，检验了中国共产党人的理想信念，向世人证明了中国共产党人的理想信念是坚不可摧的。 ⑥——长征是一次检验真理的伟大远征。真理只有在实践中才能得到检验，真理只有在实践中才能得到确立。长征途中，红军面临着凶恶残暴的追兵阻敌，面临着严酷恶劣的自然环境，还面临着同党内错误思想的激烈斗争。经过长征，党和红军不是弱了，而是更强了，因为我们党找到了中国革命的正确道路，找到了指引这条道路的正确理论。 ⑦长征途中，党中央召开的遵义会议，是我们党历史上一个生死攸关的转折点。这次会议确立了毛泽东同志在红军和党中央的领导地位，开始确立了以毛泽东同志为主要代表的马克思主义正确路线在党中央的领导地位，开始形成以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体，这是我们党和革命事业转危为安、不断打开新局面最重要的保证。 ⑧长征的胜利，使我们党进一步认识到，只有把马克思列宁主义基本原理同中国革命具体实际结合起来，独立自主解决中国革命的重大问题，才能把革命事业引向胜利。这是在血的教训和斗争考验中得出的真理。 ⑨长征的胜利，实现了在追求真理、坚持真理的基础上全党的空前团结、红军的空前团结。没有这种思想上政治上的大团结，中国革命胜利是不可能实现的。经过长征的千锤百炼，我们党在思想上不断成熟，成为中国人民进行抗日战争的中流砥柱，成为中国革命赢得最后胜利的中坚力量。 ⑩——长征是一次唤醒民众的伟大远征。红军打胜仗，人民是靠山。长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。面对正义和邪恶两种力量的交锋、光明和黑暗两种前途的抉择，我们党始终植根于人民，联系群众、宣传群众、武装群众、团结群众、依靠群众，以自己的模范行动，赢得人民群众真心拥护和支持，广大人民群众是长征胜利的力量源泉。 ⑪长征途中，我们党高举全民族团结抗战的大旗，推动了抗日民族统一战线的形成，吹响了全民族觉醒和奋起的号角，汇聚起团结抗日、一致对外的强大力量。广大人民群众深刻认识到，中国共产党是为人民谋利益的党，红军是人民的军队、真正抗日的力量，中国共产党指引的道路是人民群众翻身得解放的正确道路。 ⑫长征的胜利，宣传了我们党的主张，播撒下革命的火种，扩大了党和红军的影响，巩固了党同人民群众的血肉联系，使党牢牢扎根在人民之中。 ⑬长征的胜利，充分展示了中国共产党性质和宗旨的力量，充分说明了中国共产党必须在人民中间生根开花，必须紧紧依靠人民来克服困难、赢得胜利。 ⑭——长征是一次开创新局的伟大远征。长征的胜利，是方向和道路的胜利。长征的过程，不仅是战胜敌人、赢得胜利、实现战略目标的过程，而且是联系实际、创新理论、探索革命道路的过程。长征出发前，由于党内“左”倾教条主义的错误领导，中央革命根据地第五次反“围剿”失败，其他根据地也遭受挫折，中国革命面临着方向和道路的抉择。面对乱云飞渡、惊涛骇浪，我们党表现出无所畏惧的伟大实践精神，表现出浴火重生的伟大创造精神，在血与火中趟出了一条走向新生、走向胜利的革命道路。 ⑮长征途中，我们党通过艰苦卓绝的实践探索，成功把解决生存危机同拯救民族危亡联系在一起，把长征的大方向同建立抗日前进阵地联系在一起，实现了国内革命战争向抗日民族战争的转变，为夺取中国人民抗日战争胜利、进而夺取新民主主义革命胜利打下了坚实基础。 ⑯长征的胜利，不仅保存了革命力量，而且使我们党找到了中国革命力量生存发展新的落脚点，找到了中国革命事业胜利前进新的出发点。从长征的终点出发，我们党领导中国人民展开了中国革命波澜壮阔的新画卷。 ⑰长征的胜利，使我们党以陕甘宁革命根据地为中心，推动一大批革命根据地如雨后春笋般建立和发展起来，革命的火种在神州大地渐成燎原之势，有力推动了新的革命高潮到来。 （节选自习近平2016年10月21日《走好我们这一代人的长征路——在纪念红军长征胜利80周年大会上的讲话》） 1. 下列对文本内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 第③段通过密集的事例罗列与空间铺展，生动诠释了长征途中的多重精神力量，它们共同构成了长征精神的核心内涵。 B. 第⑦段表明正确的领导核心是事业成功的关键，第⑧段从理论联系实际的角度进一步阐述，第⑨段强调了团结的意义。 C. 第⑫段照应前文的“宣言书”“宣传队”，此处内容让读者认识到宣传的重要作用，红军用宣传巩固了党与人民群众的关系。 D. 从第⑭段可知：危机中蕴藏着转机，在危难时刻，人要敢于发挥自身主观能动性、果断调整，努力把握开创新局的契机。 2. 根据文本内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 本文对长征的历史地位和精神内涵作出权威系统的阐释，不仅具有纪念意义，更具有动员意义，即用长征精神激励后人。 B. 文中褒贬分明的用词策略，使论述没有停留在事实陈述层面，而是上升为情感和价值观引领的高度，使讲话极具感染力。 C. 文中四处破折号的作用有所不同，它们依次是：衔接总起与分述，标示分论点，强调和提示，以及增强表达气势和节奏感。 D. 文中多用判断句式，符合讲话稿庄重、简洁的语体要求，能有效强化论证力度，更好地达到纪念、教育和动员的演讲目的。 3. 下列对文中相关论证的分析，不正确的一项是（ ） A. 全文采用总分总结构，首段简要概述长征的伟大意义和深远影响，统领全文。 B. 每个分论点内部都使用了先提出论点，再用史实支撑，最后分析意义的结构。 C. “平均每300米就有一名红军牺牲”，用具体数据直观反映长征的惨烈程度。 D. 杨成武《长征胜利万岁》中回顾长征路上的艰苦经历，可作分论点一的论据。 4. 请简要分析主体部分几个分论点之间的逻辑关系。 5. 请结合材料中关于“开创新局”的论述，谈谈当前我国在推进中国式现代化进程中，应如何借鉴长征精神，实现“开创新局”。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 时间，换取了什么① 茅盾 是在船上或车上，都不关重要；反正是那一类的设备既颇简陋，乘客又极拥挤，安全也未必有保障的交通工具，你越心急，它越放赖，进一步，退两步，叫你闷得不知怎样才好，正是：长途漫漫不晓得何年何月才到得了目的地。 在这样的交通工具上，人们的嘴巴会不大安分的。三三两两，连市面上现今通行的法币究竟有多少版本，都成为“摆龙门阵”的资源。 有这么两个衣冠楚楚的人却争辩着一个可笑的问题：时间。 一位说他并不觉得已经过了七个年头了。 “对！”另一位顺着他的口气接着说，“日子过得真快，不知不觉早已满了七年。” 那一位摇着头立刻分辩道：“不然！不知不觉只是不知不觉罢了，七年到底是七年；然而我要说的是，这七个年头在我辈等于没有。你觉得我这话奇怪么？别忙，听我说。你当是一个梦也可以，不过无奈何这是事实。想来你也曾听得说过：在敌人的炮火下边，老板职员工人一起动手，乒乒乓乓拆卸笨重的机器，流弹飞来，前面一个扑倒了，后面补上去照旧干，冷冰冰的机器上浸透了我们的滚热的血汗。机器上了船了，路远迢迢，那危险，那辛苦，都不用说，不过我们心里是快活的。那时候，一天天朝西走，理想就一天天近了，那时候，一天，一小时，一分钟，确实有价值。机器再装起来，又开动了，可是原料、技工、零件，一切问题又都来了，不过我们还是满身有劲，心里是快乐的。我们流的汗恐怕不会比机器本身轻些，然而这汗有代价：机器生产了，出货了。……然而现在，想来你也知道，机器又只好闲起来，不但闲起来，拆掉了当废铁卖的也有呢！” 他抹了一把额头的汗水，望着他的同伴苦笑，然后又说：“你瞧，这不是一个圈子又兜到原来的地点？你想想，这不是白辛苦了一场？你说七个年头过去了，可是这七年工夫在我们不是等于没有么？这七年工夫是白过的！白过了七年！要是你认真想起到底过了七年了，那可痛心得很，为什么七年之中我们一点进步也没有？” “哎，好比一场大梦！”那同伴很表同情似的说。 但是回答却更沉痛些：“无奈这不是梦呀！要是七年前的今天我做了这样一个梦，醒来后我一定付之一笑，依然精神百倍，计划怎样拆，怎么搬，怎样再建，无奈这不是梦，这是事实，我们的确满了七年，只是这七年是白过的，没有价值！” 那同伴看见对方的牢骚越来越多，便打算转换话题，不料旁边一人却忽然插嘴道：“白过倒也不算白过。教训是受到了，而且变化也不少呵！时间是荒废得可惜，七年工夫还没上轨道，但是倒也不能算作一个圈子兜回原来的地点，从整个中国看来，变化也不小呢！” “变化？”那同伴睁眼朝这第三人看了一下，“哦，变化是有的。”他忽然讽刺似的冷笑一下，“对呀，变出了若干暴发户，发国难财的英雄好汉！上月的物价，和前月不同，和本月也不同，这一点上，确是一天有一天的价值，时间的分量大多数人都觉得到的。”于是他忽然想起来了似的转脸安慰他的朋友道：“老兄不过是白白过了七年，总还算是无所损益。像兄弟呢，一年一年在降格。我们当个不大不小地主的，真是打肿了脸充胖子罢哩！老兄想来也是明白的。” “怎么我好算是无所损益呢？……” “当然不能，”那第三人又插进来说。“在这时代，站在原地位不动是办不到的，中国是世界的一部分，而且还在抗战。” 一听这话，那两位互相对看了一眼，同时喊了一声“哦”；而且那位自称是“一年一年在降格”的朋友立刻又欣然说道：“所以我始终是乐观派，所以要说，这七年工夫是挨得有代价的；你瞧，我们挨成了四强之一，而且英美在步步胜利，第二战场也开辟了，不消半年，希特勒打垮，掉转身来收拾东洋小鬼，真正易如反掌，我们等着最后胜利罢！” 他的同伴也色然而喜了，然而还是不大鼓舞得起来，他慢吞吞自言自语道：“胜利是没有问题的，不过我的厂呢？我们的工业呢？” “等着？”那第三人也笑了笑说，“我们个人尽管各自爱等着就等着罢，爱怎么等就怎么等下去，有人等着重温旧梦，有人等着天上掉下繁荣来，各人都把他的等着放在没有问题的最后胜利等到了以后。不过，一方面呢，世界不等我们，而另一方面呢，中国本身也不能等着那些一心只想等到了没有问题的最后胜利到手以后便要如何如何的人们。更不用说，敌人也不肯等着我们的等着的！七年是等着过去了，也许有些人欣欣然自庆他终于等着了他所希望的，然而……” “然而我并没有等着呀！”是懊恼而不平的声音，“我说过，我流的汗有几千斤重呢，可是我得到了什么呢？于人无补，于己也无利！” “你老兄是吃了那一心以等着为得计的人们的亏！”那第三人回答。“不过中国幸而也有不那么等着的人，所以七年工夫不是白过，中国地面上是发生着变化了，打开地图一看就可以看见的。” 话的线索暂时中断。过了一会儿，那最初说话的人又回到那“时间”问题，发怒似的说道：“不论如何，白过了七年工夫总是一个事实。我们从今天起，不能再让一天白白过去，如果再敷敷衍衍，不洗心革面，真是不堪设想的。然而那七个年头还是白费的！” “要是能够这样，那么，七年时间虽然可惜，也还算不是白过的！否则，那就是真真的白过了，倘有上帝的话，上帝也不会同情，更不用说历史的法则铁面无情。” 时间，换取了什么？今天我们必须认真问，认真想一想了。 【注】①这篇文章最初发表于1944年7月8日的《新华日报》（当时是中国共产党全国性政治机关报），当时抗战全面爆发（1937年7月7日卢沟桥事变）整七年。1944年春夏，中国战场正经历着豫湘桂大溃败——日军发起“一号作战”，国民党军队在八个月内损失五六十万兵力，丢掉四个省会和一百多座城市。大后方物价飞涨，民怨沸腾。与此同时，国际战场上盟军开辟第二战场，苏联反攻，胜利曙光已现。 6. 下列对文本内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. “那一位”乘客的对话内容主要关注抗战七年的工业发展，可以判断他是一位工厂老板或大股东。 B. “另一位”乘客自称是“不大不小的地主”，在谈到自身损失的时候，他对抗战七年的评价更加消极。 C. 后来加入的“第三人”，可以被看作是作者的代言人，他慷慨陈词，但前两者并没有认可他的观点。 D. 在《新华日报》语境下，文中“不那么等着的人”可以理解为中共领导的抗日力量和其他进步力量。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 开头虚拟出极其简陋拥挤的交通工具，主要是为了引导读者联想抗战中举步维艰的中国，也为下文“摆龙门阵”创设情境。 B. 文中很多词语另有寓意，如“冷冰冰的机器”暗指民族工业，“兜回原来的地点”暗指部分人眼中抗战毫无进展的困境。 C. 乘客对话揭示了当时社会若干暴发户发国难财的丑恶现象，把他们称为“英雄好汉”，看似轻描淡写，却富有讽刺意味。 D. 结尾没有给出答案，而是深刻地追问，并且使用“我们”这一人称，提醒那个时代所有的人：时间不会自动兑换成胜利。 8. 全文可以看作一场微型思想辩论会，第三位乘客对其他两位乘客的看法持何态度？ 9. “三人一台戏”，文中采用对话体的形式，通过三位乘客的争论展开叙事，产生了怎样的叙述效果？请加以分析。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 子贡问于孔子曰：“昔者齐君问政于夫子，夫子曰：‘政在节财。’鲁君问政于夫子，夫子曰：‘政在谕臣。’叶公问政于夫子，夫子曰：‘政在悦近而来远。’三者之问一也，而夫子应之不同，然政在异端乎？”孔子曰：“各因其事也。齐君为国，奢乎台榭，淫于苑囿，五官伎乐不解于时，一旦而赐人以千乘之家者三，故曰：政在节财。鲁君有臣三人，内比周以愚其君，外距诸侯之宾以蔽其明，故曰：政在谕臣。夫荆之地广而都狭，民有离心，莫安其居，故曰：政在悦近而来远。此三者所以为政殊矣。《诗》云：‘丧乱蔑资，曾不惠我师。’此伤奢侈不节以为乱者也。又曰：‘匪其止共，惟王之邛。’此伤奸臣蔽主以为乱也。又曰：‘乱离瘼矣，奚其适归。’此伤离散以为乱者也察此三者政之所欲岂同乎哉？” （选自《孔子家语·辩政第十四》） 材料二： 子贡为信阳宰，将行，辞于孔子。孔子曰：“勤之慎之，奉天之时，无夺无伐，无暴无盗。”子贡曰：“赐也，少而事君子，岂以盗为累哉？”孔子曰：“汝未之详也。夫以贤代贤，是谓之夺；以不肖代贤，是谓之伐；缓令急诛，是谓之暴；取善自与，是谓之盗。盗非窃财之谓也。吾闻之，知为吏者，奉法以利民；不知为吏者，枉法以侵民，此怨之所由也。治官莫若平，临财莫如廉。廉、平之守，不可改也。匿人之善，斯谓蔽贤；扬人之恶，斯为小人。内不相训，而外相谤，非亲睦也。言人之善，若己有之；言人之恶，若己受之。故君子无所不慎焉。” （选自《孔子家语·辩政第十四》） 材料三： 子路治蒲三年。孔子过之，入其境，曰：“善哉由也！恭敬以信矣。”入其邑，曰：“善哉由也！忠信而宽矣。”至庭曰：“善哉由也！明察以断矣。”子贡执辔而问曰：“夫子未见由之政，而三称其善，其善可得闻乎？”孔子曰：“吾见其政矣。入其境，田畴尽易，草莱甚辟，沟洫深治，此其恭敬以信，故其民尽力也。入其邑，墙屋完固，树木甚茂，此其忠信以宽，故其民不偷也。至其庭，庭甚清闲，诸下用命，此其明察以断，故其政不扰也。以此观之，虽三称其善，庸尽其美矣？” （选自《孔子家语·辩政第十四》） 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 此伤离[A]散[B]以为乱[C]者也[D]察此[E]三者[F]政之所[G]欲[H]岂同乎哉？ 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 谕，了解，明白。与“寡人谕矣”（《唐雎不辱使命》）中的“谕”意思不同。 B. 因，顺着，根据。与“罔不因势象形”（《核舟记》）中的“因”意思相同。 C. “无夺无伐”与“平伐其功”（《屈原列传》）两句中的“伐”意思不同。 D. “庸尽其美矣”与“夫庸知其年之先后生于吾乎”（《师说》）两句中的“庸”用法相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 材料一中，孔子针对不同情况提出了“节财”“谕臣”“悦近而来远”三种为政主张，并用《诗经》中的句子批评社会乱象。 B. 材料二中子贡对孔子的误解主要在于“盗”，子贡理解为盗取财物，而孔子所说的“盗”主要包括“匿人之善”和“扬人之恶”。 C. 材料三中，孔子经过蒲地时看到了国泰民安的景象，因此三次称赞子路，认为他做到了使民尽力、不偷，而且做到了“不扰”。 D. 孔子认为，善于为官者应当奉法利民、保持廉平，不能隐匿别人的优点，也不能宣扬别人的缺点，在言行上要处处谨慎。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）取善自与，是谓之盗。盗非窃财之谓也。 （2）诸下用命，此其明察以断，故其政不扰也。 14. 这三段材料分别反映出孔子不同的为政思想，请加以分析。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐词，完成小题。 更漏子·玉炉香 温庭筠 玉炉香，红蜡泪，偏照画堂秋思。 眉翠薄，鬓云残，夜长衾枕寒。 梧桐树，三更雨，不道离情正苦。 一叶叶，一声声，空阶滴到明。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 玉炉、红蜡和画堂呈现出室内华美的陈设，“泪”奠定全词感情基调。 B. “偏照”有“故意”之意，赋予红蜡以人的情态，使主人公的秋思具象化。 C. “薄”字言眉黛褪色，“残”字指鬓发不整，写出思妇辗转反侧之情态。 D. 全词围绕“秋思”展开描写，上阕写在堂中所见，下阕写在室外所闻。 16. 本词与李清照的《声声慢》都使用了“梧桐”和“雨”两种意象抒情，但比李词多了一层“怨妇”的色彩。请结合两首词加以分析。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）司马迁在《屈原列传》中，先用“_______，_______”两句话概括《诗经》部分作品的特点，后称赞《离骚》“可谓兼之矣”。 （2）张若虚的《春江花月夜》中“_______，_______”两句诗，化用“鱼雁传书”的典故，含蓄地表达相思之苦。 （3）中国古代诗人常常使用“以声写声”的手法表现音乐之美，如“_______，_______”两句就包含了这种手法。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 很多时候，我们会下意识地把学习理解成往脑袋里“倒”东西——知识像水，脑子像桶，唯一的任务就是把桶装满。可大脑的工作方式完全不是这样，它不是一个存放东西的容器，而是一套不断改造自我的“电路系统”。每当我们学会一件新事物，都是在已有的元件之间接通一条新的线路，从而对原有的电路系统进行升级改造。改造之后，相同的“输入”，能触发与以往截然不同的“输出”，一次学习也就完成了。 大脑的带宽有限，短期记忆能成功升级成长期记忆的只是少数，就算进了长期记忆库，也不一定能随叫随到。这很符合我们的日常经验——很多时候学得快，忘得更快。那么，什么样的内容才能在我们头脑里长久占据一席之地呢？ 直接告诉你答案——越是和生存息息相关的事，大脑记得就越牢、调用得越频繁。比如“加西亚效应”：人或动物一旦吃了有毒的食物并感到不适，就会终生记住它的样子和味道，下次见了自动绕道走。已经吃过的亏，可不想再尝一遍。 既然大脑对生存相关的信息这么“上心”，那么就要把这套机制借过来，方法一就是让大脑觉得你学的东西很重要。虽然我们平时学的东西多半和生死无关，大脑也搞不懂为什么要背古诗或乘法表，但我们可以“骗”它。一个办法是不断重复，让它以为这是重要信号；①另一个是调动情绪，②把信息和奖惩绑在一起。③古代私塾背不出来要挨戒尺，其实就是用情绪刺激来加深记忆。④今天我们当然可以更换温和的办法，⑤比如奖励自己吃点好吃的，⑥或者刷几分钟短视频，也能起到类似效果。 18. 请根据第一段内容，并模仿画横线句子的形式，简要概括“学习的本质”。 19. 下列句子中，引号用法与其他三项不同的是（ ） A. 我们会下意识地把学习理解成往脑袋里“倒”东西 B. 比如“加西亚效应” C. 既然大脑对生存相关的信息这么“上心” D. 但我们可以“骗”它 20. 下列句子中，与其他三项使用的修辞手法不同的一项是（ ） A. 知识像水，脑子像桶，唯一的任务就是把桶装满。 B. 改造之后，相同的“输入”，能触发与以往截然不同的“输出”。 C. 大脑的带宽有限，短期记忆能成功升级成长期记忆的只是少数。 D. 既然大脑对生存相关的信息这么“上心”，那么就要把这套机制借过来。 21. 请根据第三段文字内容，给“加西亚效应”下定义。 22. 文中最后一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 “风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚。官兵一致同甘苦，革命理想高于天。”红军长征是理想信念的远征，也是检验真理、唤醒民众、开创新局的伟大远征。 今天，我们正身处世界百年未有之大变局，面临科技竞争、乡村振兴、文化传承、绿色发展等新课题，也肩负着实现中华民族伟大复兴的新使命。 学校将举办“新时代青年的长征路”主题论坛，邀请你作为学生代表发言。请结合材料，联系当前的时代挑战与机遇，写一篇发言稿。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；符合发言稿格式；不套作，不抄袭；不泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026届河南开封市部分学校高三考前模拟语文试题 考生注意： 1．本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2．答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3．考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4．本卷命题范围：高考范围。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 ①穿越历史的沧桑巨变，回望80年前那段苦难和辉煌，我们更加深刻地认识到，长征在我们党、国家、军队发展史上具有十分伟大的意义，对中华民族历史进程具有十分深远的影响。 ②——长征是一次理想信念的伟大远征。崇高的理想，坚定的信念，永远是中国共产党人的政治灵魂。中国共产党从成立之日起，就把共产主义确立为远大理想，始终团结带领中国人民朝着这个伟大理想前行。党和红军几经挫折而不断奋起，历尽苦难而淬火成钢，归根到底在于心中的远大理想和革命信念始终坚定执着，始终闪耀着火热的光芒。 ③长征途中，英雄的红军，血战湘江，四渡赤水，巧渡金沙江，强渡大渡河，飞夺泸定桥，鏖战独树镇，勇克包座，转战乌蒙山，击退上百万穷凶极恶的追兵阻敌，征服空气稀薄的冰山雪岭，穿越渺无人烟的沼泽草地，纵横十余省，长驱二万五千里。主力红军长征后，留在根据地的红军队伍和游击队，在极端困难的条件下，紧紧依靠人民群众，坚持游击战争。西北地区红军创建陕甘革命根据地，同先期到达陕北的红二十五军一起打破了敌人的重兵“围剿”，为党中央把中国革命的大本营安置在西北创造了条件。东北抗日联军、坚持在国民党统治区工作的党组织以及党领导的各方面力量都进行了艰苦卓绝的斗争，都为长征胜利作出了不可磨灭的贡献。 ④长征的胜利，是中国共产党人理想的胜利，是中国共产党人信念的胜利。“风雨浸衣骨更硬，野菜充饥志越坚；官兵一致同甘苦，革命理想高于天。”在风雨如磐的长征路上，崇高的理想，坚定的信念，激励和指引着红军一路向前。在红一方面军二万五千里的征途上，平均每300米就有一名红军牺牲。长征这条红飘带，是无数红军的鲜血染成的。艰难可以摧残人的肉体，死亡可以夺走人的生命，但没有任何力量能够动摇中国共产党人的理想信念。 ⑤长征的胜利，靠的是红军将士压倒一切敌人而不被任何敌人所压倒、征服一切困难而不被任何困难所征服的英雄气概和革命精神。长征向全中国、向全世界庄严宣告，中国共产党及其领导的人民军队，是用马克思主义武装的、以共产主义为崇高理想和坚定信念的。长征路上的苦难、曲折、死亡，检验了中国共产党人的理想信念，向世人证明了中国共产党人的理想信念是坚不可摧的。 ⑥——长征是一次检验真理的伟大远征。真理只有在实践中才能得到检验，真理只有在实践中才能得到确立。长征途中，红军面临着凶恶残暴的追兵阻敌，面临着严酷恶劣的自然环境，还面临着同党内错误思想的激烈斗争。经过长征，党和红军不是弱了，而是更强了，因为我们党找到了中国革命的正确道路，找到了指引这条道路的正确理论。 ⑦长征途中，党中央召开的遵义会议，是我们党历史上一个生死攸关的转折点。这次会议确立了毛泽东同志在红军和党中央的领导地位，开始确立了以毛泽东同志为主要代表的马克思主义正确路线在党中央的领导地位，开始形成以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体，这是我们党和革命事业转危为安、不断打开新局面最重要的保证。 ⑧长征的胜利，使我们党进一步认识到，只有把马克思列宁主义基本原理同中国革命具体实际结合起来，独立自主解决中国革命的重大问题，才能把革命事业引向胜利。这是在血的教训和斗争考验中得出的真理。 ⑨长征的胜利，实现了在追求真理、坚持真理的基础上全党的空前团结、红军的空前团结。没有这种思想上政治上的大团结，中国革命胜利是不可能实现的。经过长征的千锤百炼，我们党在思想上不断成熟，成为中国人民进行抗日战争的中流砥柱，成为中国革命赢得最后胜利的中坚力量。 ⑩——长征是一次唤醒民众的伟大远征。红军打胜仗，人民是靠山。长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。面对正义和邪恶两种力量的交锋、光明和黑暗两种前途的抉择，我们党始终植根于人民，联系群众、宣传群众、武装群众、团结群众、依靠群众，以自己的模范行动，赢得人民群众真心拥护和支持，广大人民群众是长征胜利的力量源泉。 ⑪长征途中，我们党高举全民族团结抗战的大旗，推动了抗日民族统一战线的形成，吹响了全民族觉醒和奋起的号角，汇聚起团结抗日、一致对外的强大力量。广大人民群众深刻认识到，中国共产党是为人民谋利益的党，红军是人民的军队、真正抗日的力量，中国共产党指引的道路是人民群众翻身得解放的正确道路。 ⑫长征的胜利，宣传了我们党的主张，播撒下革命的火种，扩大了党和红军的影响，巩固了党同人民群众的血肉联系，使党牢牢扎根在人民之中。 ⑬长征的胜利，充分展示了中国共产党性质和宗旨的力量，充分说明了中国共产党必须在人民中间生根开花，必须紧紧依靠人民来克服困难、赢得胜利。 ⑭——长征是一次开创新局的伟大远征。长征的胜利，是方向和道路的胜利。长征的过程，不仅是战胜敌人、赢得胜利、实现战略目标的过程，而且是联系实际、创新理论、探索革命道路的过程。长征出发前，由于党内“左”倾教条主义的错误领导，中央革命根据地第五次反“围剿”失败，其他根据地也遭受挫折，中国革命面临着方向和道路的抉择。面对乱云飞渡、惊涛骇浪，我们党表现出无所畏惧的伟大实践精神，表现出浴火重生的伟大创造精神，在血与火中趟出了一条走向新生、走向胜利的革命道路。 ⑮长征途中，我们党通过艰苦卓绝的实践探索，成功把解决生存危机同拯救民族危亡联系在一起，把长征的大方向同建立抗日前进阵地联系在一起，实现了国内革命战争向抗日民族战争的转变，为夺取中国人民抗日战争胜利、进而夺取新民主主义革命胜利打下了坚实基础。 ⑯长征的胜利，不仅保存了革命力量，而且使我们党找到了中国革命力量生存发展新的落脚点，找到了中国革命事业胜利前进新的出发点。从长征的终点出发，我们党领导中国人民展开了中国革命波澜壮阔的新画卷。 ⑰长征的胜利，使我们党以陕甘宁革命根据地为中心，推动一大批革命根据地如雨后春笋般建立和发展起来，革命的火种在神州大地渐成燎原之势，有力推动了新的革命高潮到来。 （节选自习近平2016年10月21日《走好我们这一代人的长征路——在纪念红军长征胜利80周年大会上的讲话》） 1. 下列对文本内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 第③段通过密集的事例罗列与空间铺展，生动诠释了长征途中的多重精神力量，它们共同构成了长征精神的核心内涵。 B. 第⑦段表明正确的领导核心是事业成功的关键，第⑧段从理论联系实际的角度进一步阐述，第⑨段强调了团结的意义。 C. 第⑫段照应前文的“宣言书”“宣传队”，此处内容让读者认识到宣传的重要作用，红军用宣传巩固了党与人民群众的关系。 D. 从第⑭段可知：危机中蕴藏着转机，在危难时刻，人要敢于发挥自身主观能动性、果断调整，努力把握开创新局的契机。 2. 根据文本内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 本文对长征的历史地位和精神内涵作出权威系统的阐释，不仅具有纪念意义，更具有动员意义，即用长征精神激励后人。 B. 文中褒贬分明的用词策略，使论述没有停留在事实陈述层面，而是上升为情感和价值观引领的高度，使讲话极具感染力。 C. 文中四处破折号的作用有所不同，它们依次是：衔接总起与分述，标示分论点，强调和提示，以及增强表达气势和节奏感。 D. 文中多用判断句式，符合讲话稿庄重、简洁的语体要求，能有效强化论证力度，更好地达到纪念、教育和动员的演讲目的。 3. 下列对文中相关论证的分析，不正确的一项是（ ） A. 全文采用总分总结构，首段简要概述长征的伟大意义和深远影响，统领全文。 B. 每个分论点内部都使用了先提出论点，再用史实支撑，最后分析意义的结构。 C. “平均每300米就有一名红军牺牲”，用具体数据直观反映长征的惨烈程度。 D. 杨成武《长征胜利万岁》中回顾长征路上的艰苦经历，可作分论点一的论据。 4. 请简要分析主体部分几个分论点之间的逻辑关系。 5. 请结合材料中关于“开创新局”的论述，谈谈当前我国在推进中国式现代化进程中，应如何借鉴长征精神，实现“开创新局”。 【答案】1. C 2. C 3. A 4. ①形式上呈现并列关系，四个分论点分别从四个维度论述红军长征的伟大意义，句式整齐。 ②内容上呈现递进关系，从精神到理论，从群众基础到历史新局，层层推进，完整回答了长征“何以伟大”的问题。 5. ①坚持问题导向，勇于面对挑战。材料指出，因“左”倾错误导致失败，党和红军在血与火中探索新路。中国式现代化进程也会遇到困难，必须不回避矛盾，主动求变。 ②把眼前生存与长远目标相结合。长征中将解决生存危机同拯救民族危亡联系在一起。推进中国式现代化也要立足当下发展制定长远战略。 ③找到新的落脚点和出发点。长征胜利后以陕甘宁为中心开启革命新篇章。推进中国式现代化也要找到高质量发展的新增长点。 【解析】 【导语】这是纪念红军长征胜利讲话的节选，格局宏阔，逻辑严整。以四个层层递进的分论点，回溯长征史实，系统提炼了长征的核心价值与精神内核，站位高远，语言庄重有力，兼具历史深度与思想力量，清晰阐明长征的伟大意义，饱含感召后人的精神力量。 【1题详解】 C.“第⑫段照应前文的‘宣言书’……巩固了党与人民群众的关系”错误。第⑫段“宣传主张”照应“宣传队”，但未直接照应“宣言书”（宣言书侧重宣告革命主张、彰显决心）；且“巩固党群关系”是“播种机”（扎根群众）的体现，非“宣传队”的核心作用。 故选C。 【2题详解】 C.“四处破折号的作用有所不同，它们依次是……节奏感”错误。四处破折号均为标示分论点，分别领起四个“长征是一次……的伟大远征”。 故选C。 【3题详解】 A.“采用总分总结构”错误。全文为总分结构，首段总述意义，主体分四个分论点，无独立总结段，非“总分总”。 故选A。 【4题详解】 先定位原文：文章首段总起，主体为四个分论点。 分析外在形式：四个分论点都用统一句式：长征是一次……的伟大远征；四个段落各自独立、平行排布，分别从四个不同角度解读长征意义。→得出结论：形式上是并列关系。 分析内容和逻辑：第一个分论点，长征胜利的精神根基、内在动力（最核心、最根本）；第二个，是思想、理论层面的升华（由精神落到思想理论）；第三个，获得外部群众力量（由党内思想延伸到外部民众）；第四个，是前面所有条件带来的最终成果、历史价值（由因到果）。→得出结论：内容上是层层递进关系，完整阐释长征的价值。 【5题详解】 第一步，锁定原文对应区间，第⑭—⑰段开创新局部分，逐句提炼要点。 筛选要点1：直面危机、不惧困难、主动求变、探索新路。要点2：统筹当下与长远、立足现实、胸怀大局。要点3：找准发展基点、依托根基、开拓新局面。 第二步，建立“原文要点+现实话题”的关联。 对应要点1，迁移：现代化进程也会遇到风险挑战、发展难题，→借鉴：直面困难、坚持问题导向、勇于变革探索。 对应要点2，迁移：现代化既要抓好当下发展，也要锚定民族复兴长远目标。→借鉴：立足当下，兼顾长远，做好战略统筹。 对应要点3，迁移：现代化也要找准发展支点、培育新增长点，夯实发展根基.→借鉴：找准发展基点，打造新优势，持续开拓新局。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 时间，换取了什么① 茅盾 是在船上或车上，都不关重要；反正是那一类的设备既颇简陋，乘客又极拥挤，安全也未必有保障的交通工具，你越心急，它越放赖，进一步，退两步，叫你闷得不知怎样才好，正是：长途漫漫不晓得何年何月才到得了目的地。 在这样的交通工具上，人们的嘴巴会不大安分的。三三两两，连市面上现今通行的法币究竟有多少版本，都成为“摆龙门阵”的资源。 有这么两个衣冠楚楚的人却争辩着一个可笑的问题：时间。 一位说他并不觉得已经过了七个年头了。 “对！”另一位顺着他的口气接着说，“日子过得真快，不知不觉早已满了七年。” 那一位摇着头立刻分辩道：“不然！不知不觉只是不知不觉罢了，七年到底是七年；然而我要说的是，这七个年头在我辈等于没有。你觉得我这话奇怪么？别忙，听我说。你当是一个梦也可以，不过无奈何这是事实。想来你也曾听得说过：在敌人的炮火下边，老板职员工人一起动手，乒乒乓乓拆卸笨重的机器，流弹飞来，前面一个扑倒了，后面补上去照旧干，冷冰冰的机器上浸透了我们的滚热的血汗。机器上了船了，路远迢迢，那危险，那辛苦，都不用说，不过我们心里是快活的。那时候，一天天朝西走，理想就一天天近了，那时候，一天，一小时，一分钟，确实有价值。机器再装起来，又开动了，可是原料、技工、零件，一切问题又都来了，不过我们还是满身有劲，心里是快乐的。我们流的汗恐怕不会比机器本身轻些，然而这汗有代价：机器生产了，出货了。……然而现在，想来你也知道，机器又只好闲起来，不但闲起来，拆掉了当废铁卖的也有呢！” 他抹了一把额头的汗水，望着他的同伴苦笑，然后又说：“你瞧，这不是一个圈子又兜到原来的地点？你想想，这不是白辛苦了一场？你说七个年头过去了，可是这七年工夫在我们不是等于没有么？这七年工夫是白过的！白过了七年！要是你认真想起到底过了七年了，那可痛心得很，为什么七年之中我们一点进步也没有？” “哎，好比一场大梦！”那同伴很表同情似的说。 但是回答却更沉痛些：“无奈这不是梦呀！要是七年前的今天我做了这样一个梦，醒来后我一定付之一笑，依然精神百倍，计划怎样拆，怎么搬，怎样再建，无奈这不是梦，这是事实，我们的确满了七年，只是这七年是白过的，没有价值！” 那同伴看见对方的牢骚越来越多，便打算转换话题，不料旁边一人却忽然插嘴道：“白过倒也不算白过。教训是受到了，而且变化也不少呵！时间是荒废得可惜，七年工夫还没上轨道，但是倒也不能算作一个圈子兜回原来的地点，从整个中国看来，变化也不小呢！” “变化？”那同伴睁眼朝这第三人看了一下，“哦，变化是有的。”他忽然讽刺似的冷笑一下，“对呀，变出了若干暴发户，发国难财的英雄好汉！上月的物价，和前月不同，和本月也不同，这一点上，确是一天有一天的价值，时间的分量大多数人都觉得到的。”于是他忽然想起来了似的转脸安慰他的朋友道：“老兄不过是白白过了七年，总还算是无所损益。像兄弟呢，一年一年在降格。我们当个不大不小地主的，真是打肿了脸充胖子罢哩！老兄想来也是明白的。” “怎么我好算是无所损益呢？……” “当然不能，”那第三人又插进来说。“在这时代，站在原地位不动是办不到的，中国是世界的一部分，而且还在抗战。” 一听这话，那两位互相对看了一眼，同时喊了一声“哦”；而且那位自称是“一年一年在降格”的朋友立刻又欣然说道：“所以我始终是乐观派，所以要说，这七年工夫是挨得有代价的；你瞧，我们挨成了四强之一，而且英美在步步胜利，第二战场也开辟了，不消半年，希特勒打垮，掉转身来收拾东洋小鬼，真正易如反掌，我们等着最后胜利罢！” 他的同伴也色然而喜了，然而还是不大鼓舞得起来，他慢吞吞自言自语道：“胜利是没有问题的，不过我的厂呢？我们的工业呢？” “等着？”那第三人也笑了笑说，“我们个人尽管各自爱等着就等着罢，爱怎么等就怎么等下去，有人等着重温旧梦，有人等着天上掉下繁荣来，各人都把他的等着放在没有问题的最后胜利等到了以后。不过，一方面呢，世界不等我们，而另一方面呢，中国本身也不能等着那些一心只想等到了没有问题的最后胜利到手以后便要如何如何的人们。更不用说，敌人也不肯等着我们的等着的！七年是等着过去了，也许有些人欣欣然自庆他终于等着了他所希望的，然而……” “然而我并没有等着呀！”是懊恼而不平的声音，“我说过，我流的汗有几千斤重呢，可是我得到了什么呢？于人无补，于己也无利！” “你老兄是吃了那一心以等着为得计的人们的亏！”那第三人回答。“不过中国幸而也有不那么等着的人，所以七年工夫不是白过，中国地面上是发生着变化了，打开地图一看就可以看见的。” 话的线索暂时中断。过了一会儿，那最初说话的人又回到那“时间”问题，发怒似的说道：“不论如何，白过了七年工夫总是一个事实。我们从今天起，不能再让一天白白过去，如果再敷敷衍衍，不洗心革面，真是不堪设想的。然而那七个年头还是白费的！” “要是能够这样，那么，七年时间虽然可惜，也还算不是白过的！否则，那就是真真的白过了，倘有上帝的话，上帝也不会同情，更不用说历史的法则铁面无情。” 时间，换取了什么？今天我们必须认真问，认真想一想了。 【注】①这篇文章最初发表于1944年7月8日的《新华日报》（当时是中国共产党全国性政治机关报），当时抗战全面爆发（1937年7月7日卢沟桥事变）整七年。1944年春夏，中国战场正经历着豫湘桂大溃败——日军发起“一号作战”，国民党军队在八个月内损失五六十万兵力，丢掉四个省会和一百多座城市。大后方物价飞涨，民怨沸腾。与此同时，国际战场上盟军开辟第二战场，苏联反攻，胜利曙光已现。 6. 下列对文本内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. “那一位”乘客的对话内容主要关注抗战七年的工业发展，可以判断他是一位工厂老板或大股东。 B. “另一位”乘客自称是“不大不小的地主”，在谈到自身损失的时候，他对抗战七年的评价更加消极。 C. 后来加入的“第三人”，可以被看作是作者的代言人，他慷慨陈词，但前两者并没有认可他的观点。 D. 在《新华日报》语境下，文中“不那么等着的人”可以理解为中共领导的抗日力量和其他进步力量。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 开头虚拟出极其简陋拥挤的交通工具，主要是为了引导读者联想抗战中举步维艰的中国，也为下文“摆龙门阵”创设情境。 B. 文中很多词语另有寓意，如“冷冰冰的机器”暗指民族工业，“兜回原来的地点”暗指部分人眼中抗战毫无进展的困境。 C. 乘客对话揭示了当时社会若干暴发户发国难财的丑恶现象，把他们称为“英雄好汉”，看似轻描淡写，却富有讽刺意味。 D. 结尾没有给出答案，而是深刻地追问，并且使用“我们”这一人称，提醒那个时代所有的人：时间不会自动兑换成胜利。 8. 全文可以看作一场微型思想辩论会，第三位乘客对其他两位乘客的看法持何态度？ 9. “三人一台戏”，文中采用对话体的形式，通过三位乘客的争论展开叙事，产生了怎样的叙述效果？请加以分析。 【答案】6. C 7. A 8. ①否定“白过论”。第一位说话者认为七年工夫是“白过的”，第三位说话者认为七年“倒也不能算作一个圈子兜回原来的地点”，中国地面上发生了变化。 ②评判“等待论”。第二位说话者认为中国挨成了“四强之一”，英美胜利在望，所以七年工夫“挨得有代价”。第三位乘客批评那些“一心以等着为得计”的人，强调不能消极等待。 9. ①增强现场感。对话体还原了交通工具上“摆龙门阵”的嘈杂氛围，人物语气、神态跃然纸上，让读者如临其境。 ②让不同的乘客进行争论，避免作者直接说教，更具说服力和感染力。 ③从个人得失扩展到国家命运，层层递进，形成内在的戏剧冲突，吸引读者。 ④从多个视角逐步呈现主题，三位乘客展现了战时各阶层的真实心态，使主题更具思辨性。 【解析】 【导语】这是茅盾1944年创作的时政散文，以长途拥挤交通工具上的乘客闲谈切入，借三位立场各异人物的对话，承载抗战七年间大后方各阶层的困境与困惑，点破“坐等胜利换不来国家进步”的内核，以日常切口承载时代叩问，针砭现实警醒国人，篇幅短小却思想锋芒毕露。 【6题详解】 C.“前两者并没有认可他的观点”错误。第三人确实可看作作者代言人，但原文中第二位地主听完第三人的观点后，立刻欣然认同“七年工夫是挨得有代价的”；第一位工业界人士也“色然而喜”，最终还提出“从今天起，不能再让一天白白过去”，接受了第三人不能虚度时间、不能一味等待的核心观点，二人都对第三人的观点有不同程度的认可。 故选C。 【7题详解】 A.“主要是为了引导读者联想抗战中举步维艰的中国”错误。开头简陋拥挤、行进缓慢的交通工具，首要作用是为三位乘客的闲聊争论创设合理的公共场景，是对话展开的叙事铺垫，象征抗战时期中国举步维艰的处境是次要的引申义，选项颠倒主次，将引申义说成核心目的，因此认为开头的主要作用是创设情境而非象征隐喻。 故选A。 【8题详解】 先明确答题方向：要梳理第三位乘客的态度，需先提炼出前两位乘客的核心观点，再对应梳理第三人的回应内容。 提炼核心观点：第一位认为抗战七年民族工业奋斗后回到原点，七年时间完全白费；第二位认可“七年白过”，主张坐等最后胜利即可。 对应整理态度：针对“七年完全白过”的判断，第三人不认可，指出七年有教训也有实际变化，发话者只是被不思进取的势力拖累，并非全无价值；针对消极等待的态度，反对坐等，强调不能把希望全寄托在战后，中国和世界都不会停步等待。 【9题详解】 本题考查叙述手法的表达效果，可从场景、说理方式、结构、主题四个维度推导： 先结合文本场景分析：文本故事发生在拥挤车船的闲谈场景中，对话体天然能还原场景氛围，自然得出增强现场感的效果。 再分析说理逻辑：本文是探讨时代问题的散文，借人物争论代替作者直接说教，比直白议论更易被接受，更有说服力。 接着梳理内容推进：三人观点从个人得失讨论到国家命运，不同观点碰撞形成冲突，能层层推进吸引读者。 最后结合背景分析主题：三人对应大后方不同阶层，不同视角展现各阶层心态，能让主题更具思辨性与深度。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 子贡问于孔子曰：“昔者齐君问政于夫子，夫子曰：‘政在节财。’鲁君问政于夫子，夫子曰：‘政在谕臣。’叶公问政于夫子，夫子曰：‘政在悦近而来远。’三者之问一也，而夫子应之不同，然政在异端乎？”孔子曰：“各因其事也。齐君为国，奢乎台榭，淫于苑囿，五官伎乐不解于时，一旦而赐人以千乘之家者三，故曰：政在节财。鲁君有臣三人，内比周以愚其君，外距诸侯之宾以蔽其明，故曰：政在谕臣。夫荆之地广而都狭，民有离心，莫安其居，故曰：政在悦近而来远。此三者所以为政殊矣。《诗》云：‘丧乱蔑资，曾不惠我师。’此伤奢侈不节以为乱者也。又曰：‘匪其止共，惟王之邛。’此伤奸臣蔽主以为乱也。又曰：‘乱离瘼矣，奚其适归。’此伤离散以为乱者也察此三者政之所欲岂同乎哉？” （选自《孔子家语·辩政第十四》） 材料二： 子贡为信阳宰，将行，辞于孔子。孔子曰：“勤之慎之，奉天之时，无夺无伐，无暴无盗。”子贡曰：“赐也，少而事君子，岂以盗为累哉？”孔子曰：“汝未之详也。夫以贤代贤，是谓之夺；以不肖代贤，是谓之伐；缓令急诛，是谓之暴；取善自与，是谓之盗。盗非窃财之谓也。吾闻之，知为吏者，奉法以利民；不知为吏者，枉法以侵民，此怨之所由也。治官莫若平，临财莫如廉。廉、平之守，不可改也。匿人之善，斯谓蔽贤；扬人之恶，斯为小人。内不相训，而外相谤，非亲睦也。言人之善，若己有之；言人之恶，若己受之。故君子无所不慎焉。” （选自《孔子家语·辩政第十四》） 材料三： 子路治蒲三年。孔子过之，入其境，曰：“善哉由也！恭敬以信矣。”入其邑，曰：“善哉由也！忠信而宽矣。”至庭曰：“善哉由也！明察以断矣。”子贡执辔而问曰：“夫子未见由之政，而三称其善，其善可得闻乎？”孔子曰：“吾见其政矣。入其境，田畴尽易，草莱甚辟，沟洫深治，此其恭敬以信，故其民尽力也。入其邑，墙屋完固，树木甚茂，此其忠信以宽，故其民不偷也。至其庭，庭甚清闲，诸下用命，此其明察以断，故其政不扰也。以此观之，虽三称其善，庸尽其美矣？” （选自《孔子家语·辩政第十四》） 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 此伤离[A]散[B]以为乱[C]者也[D]察此[E]三者[F]政之所[G]欲[H]岂同乎哉？ 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 谕，了解，明白。与“寡人谕矣”（《唐雎不辱使命》）中的“谕”意思不同。 B. 因，顺着，根据。与“罔不因势象形”（《核舟记》）中的“因”意思相同。 C. “无夺无伐”与“平伐其功”（《屈原列传》）两句中的“伐”意思不同。 D. “庸尽其美矣”与“夫庸知其年之先后生于吾乎”（《师说》）两句中的“庸”用法相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 材料一中，孔子针对不同情况提出了“节财”“谕臣”“悦近而来远”三种为政主张，并用《诗经》中的句子批评社会乱象。 B. 材料二中子贡对孔子的误解主要在于“盗”，子贡理解为盗取财物，而孔子所说的“盗”主要包括“匿人之善”和“扬人之恶”。 C. 材料三中，孔子经过蒲地时看到了国泰民安的景象，因此三次称赞子路，认为他做到了使民尽力、不偷，而且做到了“不扰”。 D. 孔子认为，善于为官者应当奉法利民、保持廉平，不能隐匿别人的优点，也不能宣扬别人的缺点，在言行上要处处谨慎。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）取善自与，是谓之盗。盗非窃财之谓也。 （2）诸下用命，此其明察以断，故其政不扰也。 14. 这三段材料分别反映出孔子不同的为政思想，请加以分析。 【答案】10. DFH 11. A 12. B 13. （1）将他人功绩加在自己头上，这就称为盗。此盗说的不是窃取财物。 （2）下面的人服从命令，这是他经过明察做出判断，所以他的政令不受干扰啊。 14. ①为政必须对症下药，具体情况具体分析，不可一刀切。 ②为官当廉洁公平，戒除隐形之“盗”。 ③善政注重民生，包括恭敬以信、忠信以宽和明察以断。 【解析】 【导语】这组选文出自《孔子家语·辩政》，围绕为政议题层层展开：先记孔子针对不同执政者的问题因材施教答政，再记孔子对弟子为官的谆谆叮嘱，最后以评价子路治蒲实绩佐证观点，鲜活展现了孔子因事施策、奉法利民、为官敬信的为政智慧，行文以对话场景推进，尽显孔门政治思想的务实特质。 【10题详解】 断句时，应先通读语句，简要理解语句大意，再根据句子成分、特殊句式等方法进行断句。 句意：这是感伤百姓流离失散而引发动乱的啊。审视这三种情况，治国所要解决的问题、施政的侧重点，难道会是一样的吗？ “也”为句末语气词，其后断句，故D处断句； “此三者”作“察”的宾语，宾语后断句，故F处断句； “岂……乎哉”固定句式，单独成句，故H处断句。 故选DFH。 【11题详解】 解答此题需考生联系课内文章的相关知识点，也可通过拆分句子成分、判断词性等方法进行辅助分析。 A.错误。意思相同，都是“了解，明白”的意思。句意：治理政事在于了解臣下。/我明白了。 B.正确。都是“顺着，根据”的意思。句意：我是根据各国实际情况来作答的。/没有一件不是根据木头原来的样子模拟那些东西的形状刻制而成的。 C.正确。倾轧排挤/自夸，炫耀。句意：不要巧取豪夺、倾轧排挤。/屈原炫耀自己的功劳。 D.正确。都表示反问语气，怎么、哪管。句意：又怎么能道尽他的优点呢？/哪管他是生在我之前还是生在我之后呢？ 故选A。 【12题详解】 本题需要考生通读原文，理解文章大意，再将各选项对应回原文，一一比对分析。 B.“而孔子所说的‘盗’主要包括‘匿人之善’和‘扬人之恶’”错，原文明确“取善自与，是谓之盗”，孔子所言的“盗”是将他人功劳占为己有。而“匿人之善”是蔽贤，“扬人之恶”是做小人，二者并非孔子定义的“盗”。 故选B。 【13题详解】 （1）“取善自与”，宾语前置句，正常语序为“取善与自”；“善”，他人功绩；“是”，这。 （2）“用命”，服从命令；“断”，做出判断；“政”，政令。 【14题详解】 本题要求结合文本分析三则材料体现的孔子为政思想，需逐则定位原文、提炼观点并结合语句佐证。 首先看材料一，面对齐、鲁、楚三地君主问政，孔子答语不同，以“各因其事也”点明为政要因地制宜、对症下药，依据各国弊病制定施政方略。 其次分析材料二，孔子告诫子贡“治官莫若平，临财莫如廉”，又阐释“取善自与，是谓之盗”，强调为官要秉持公平、坚守廉洁，摒弃各类不良行径。 最后解读材料三，孔子借蒲邑景象，总结子路“恭敬以信”“忠信而宽”“明察以断”的理政长处，说明良政要体恤民生、以德治民、处事明断。 整体按照分材料梳理、引句印证、归纳思想的思路作答。 【参考译文】 材料一： 子贡向孔子问道：“从前齐国君主向您请教为政之道，您说：‘治理政事在于节约财用。’鲁国君主向您请教，您说：‘治理政事在于了解臣下。’叶公向您请教，您说：‘治理政事在于使近处的百姓心悦，让远方的人前来归附。’三位君主所问的都是理政之事，您的回答却各不相同，难道为政之道本就有多种不同的说法吗？”孔子答道：“我是根据各国实际情况来作答的。齐国君主治理国家，大肆修建楼台亭榭，纵情游玩于园林猎场，各类官署的歌舞艺人从不间断，还曾一次性将拥有千辆兵车的封地接连赏赐给三个人，所以我说：为政要节约财用。鲁国有三位大臣，他们在朝中相互勾结，蒙蔽君主，对外阻拦各国诸侯的宾客，遮蔽君主的视野，因此我说：为政要晓谕、整顿臣下。楚国地域辽阔但都城狭小，百姓心生叛离之意，不能安心定居，所以我说：为政要安抚近处百姓、招徕远方民众。这就是三地施政举措不同的原因。《诗经》上说：‘丧乱之中财物耗尽，竟不肯体恤我们众人。’这是感伤君主奢靡无度、不厉行节俭而引发祸乱。又说：‘臣下不尽职守、恭谨办事，只会给君王带来忧患。’这是感伤奸臣蒙蔽君主而酿成动乱。还说：‘流离失所、困苦不堪，人们又能去往何处安身。’这是感伤百姓流离失散而引发动乱的啊。审视这三种情况，治国所要解决的问题、施政的侧重点，难道会是一样的吗？” 材料二： 子贡将要出任信阳长官，临行前向孔子辞别。孔子叮嘱他：“做事勤勉、行事谨慎，顺应天时农时，不要巧取豪夺、倾轧排挤，不要施政暴虐、贪占功名。”子贡说：“我从小就侍奉有德之人，怎么会做出偷盗这类勾当呢？”孔子说：“你并没有理解其中深意。用贤能之人顶替另一位贤能者，这叫作巧取；用庸劣之人取代贤才，这叫作倾轧；政令推行迟缓，惩罚却严苛急迫，这叫作残暴；将他人功绩加在自己头上，这就称为盗。此盗说的不是窃取财物。我听说，懂得为官之道的人，会恪守法度、造福百姓；不懂为官之道的人，会歪曲法令、侵害民众，这便是民怨产生的根源。处理公务贵在公平，面对财物贵在廉洁。廉洁、公平的操守，万万不可背弃。埋没他人的长处，就是压制贤才；宣扬他人的过错，便是小人行径。彼此在内不相互劝勉，在外却互相诋毁，这算不上和睦相处。称道他人的优点，如同自己拥有一般；谈及他人的过失，如同自己蒙受过错一般。所以君子待人处事，方方面面都要谨慎。” 材料三： 子路治理蒲邑已有三年。孔子路过此地，刚进入蒲邑境内，便说：“子路做得真好啊！他为人恭敬诚恳、恪守信用。”走进城中，孔子又说：“子路做得真好啊！他待人忠诚守信、宽厚包容。”来到官署厅堂，孔子再次赞叹：“子路做得真好啊！他观察入微、处事果断。”子贡手握马缰问道：“先生还没有亲眼看到子路处理政务，却接连三次称赞他，能讲讲其中的缘由吗？”孔子答道：“我从沿途景象就看出他的政绩了。进入边境，只见田地都整治妥当，荒草全部清除，田间水渠也疏浚得很深，这是因为他恭敬诚信，所以百姓都尽心劳作。进到城里，房屋院墙完好坚固，树木长势繁茂。这是因为他忠信宽厚，所以百姓行事不苟且怠惰。来到官署，厅堂清静安闲，下面的人服从命令，这是他经过明察做出判断，所以他的政令不受干扰啊。凭这些景象来看，我就算三次称赞他，又怎么能道尽他的优点呢？” （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐词，完成小题。 更漏子·玉炉香 温庭筠 玉炉香，红蜡泪，偏照画堂秋思。 眉翠薄，鬓云残，夜长衾枕寒。 梧桐树，三更雨，不道离情正苦。 一叶叶，一声声，空阶滴到明。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 玉炉、红蜡和画堂呈现出室内华美的陈设，“泪”奠定全词感情基调。 B. “偏照”有“故意”之意，赋予红蜡以人的情态，使主人公的秋思具象化。 C. “薄”字言眉黛褪色，“残”字指鬓发不整，写出思妇辗转反侧之情态。 D. 全词围绕“秋思”展开描写，上阕写在堂中所见，下阕写在室外所闻。 16. 本词与李清照的《声声慢》都使用了“梧桐”和“雨”两种意象抒情，但比李词多了一层“怨妇”的色彩。请结合两首词加以分析。 【答案】15. D 16. ①两首词都运用了“梧桐”和“细雨”的意象，描绘出秋日凄冷的实景，将词人或思妇无形的愁绪具象化。 ②温词中的思妇正被离情折磨，她因寂寞难耐而彻夜不眠，却埋怨说是梧桐树上的雨“空阶滴到明”使自己不眠，哀怨绵绵。而李清照《声声慢》中“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”，承载的是身世飘零、家国沦丧的深沉悲愁，是个人与时代的家国之悲，无闺中怨妇的离别幽怨，故温词多一层“怨妇”色彩。 【解析】 【导语】这是温庭筠花间词派闺怨题材的经典之作，全词以秋思离情为核心，走含蓄蕴藉的抒情路线。从室内华美陈设写起，将情思融入物象，红蜡着“泪”、夜雨衬孤苦，由内而外层层渲染，把思妇彻夜无眠的孤寂离愁写得缠绵凄切，尽显温词婉约密丽的风格特点。 【15题详解】 D.“下阕写在室外所闻”错，上阕刻画画堂内景物与女子形貌、感受，均为室内场景；下阕的梧桐、夜雨、阶前雨声，是女子身处室内听到的室外声响，并非词人移步室外观察。 故选D。 【16题详解】 本题为诗词对比赏析题，核心解题逻辑是先求同、再析异。 首先紧扣题干共性，两首词均以梧桐、秋雨经典秋景意象，渲染凄清萧瑟的氛围，将抽象愁苦情思具象化，奠定悲凉基调。 其次聚焦题干关键差异，温词多怨妇色彩，结合温词文本分析：词作刻画深夜独居画堂的闺中思妇，因离别心生愁苦，嗔怪秋雨无情、不解人情，整夜雨滴扰人，饱含女子独处孤寂、思念亲人的闺怨情思。 最后对比李清照《声声慢》，其梧桐秋雨承载的是身世飘零、家国沦丧的深沉悲愁，是个人与时代的家国之悲，无闺中怨妇的离别幽怨，由此体现出温词独有的怨妇色彩。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）司马迁在《屈原列传》中，先用“_______，_______”两句话概括《诗经》部分作品的特点，后称赞《离骚》“可谓兼之矣”。 （2）张若虚的《春江花月夜》中“_______，_______”两句诗，化用“鱼雁传书”的典故，含蓄地表达相思之苦。 （3）中国古代诗人常常使用“以声写声”的手法表现音乐之美，如“_______，_______”两句就包含了这种手法。 【答案】 ①. 《国风》好色而不淫 ②. 《小雅》怨诽而不乱 ③. 鸿雁长飞光不度 ④. 鱼龙潜跃水成文 ⑤. 大弦嘈嘈如急雨 ⑥. 小弦切切如私语(嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘/间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难/银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣/曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛/昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑) 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 很多时候，我们会下意识地把学习理解成往脑袋里“倒”东西——知识像水，脑子像桶，唯一的任务就是把桶装满。可大脑的工作方式完全不是这样，它不是一个存放东西的容器，而是一套不断改造自我的“电路系统”。每当我们学会一件新事物，都是在已有的元件之间接通一条新的线路，从而对原有的电路系统进行升级改造。改造之后，相同的“输入”，能触发与以往截然不同的“输出”，一次学习也就完成了。 大脑的带宽有限，短期记忆能成功升级成长期记忆的只是少数，就算进了长期记忆库，也不一定能随叫随到。这很符合我们的日常经验——很多时候学得快，忘得更快。那么，什么样的内容才能在我们头脑里长久占据一席之地呢？ 直接告诉你答案——越是和生存息息相关的事，大脑记得就越牢、调用得越频繁。比如“加西亚效应”：人或动物一旦吃了有毒的食物并感到不适，就会终生记住它的样子和味道，下次见了自动绕道走。已经吃过的亏，可不想再尝一遍。 既然大脑对生存相关的信息这么“上心”，那么就要把这套机制借过来，方法一就是让大脑觉得你学的东西很重要。虽然我们平时学的东西多半和生死无关，大脑也搞不懂为什么要背古诗或乘法表，但我们可以“骗”它。一个办法是不断重复，让它以为这是重要信号；①另一个是调动情绪，②把信息和奖惩绑在一起。③古代私塾背不出来要挨戒尺，其实就是用情绪刺激来加深记忆。④今天我们当然可以更换温和的办法，⑤比如奖励自己吃点好吃的，⑥或者刷几分钟短视频，也能起到类似效果。 18. 请根据第一段内容，并模仿画横线句子的形式，简要概括“学习的本质”。 19. 下列句子中，引号用法与其他三项不同的是（ ） A. 我们会下意识地把学习理解成往脑袋里“倒”东西 B. 比如“加西亚效应” C. 既然大脑对生存相关的信息这么“上心” D. 但我们可以“骗”它 20. 下列句子中，与其他三项使用的修辞手法不同的一项是（ ） A. 知识像水，脑子像桶，唯一的任务就是把桶装满。 B. 改造之后，相同的“输入”，能触发与以往截然不同的“输出”。 C. 大脑的带宽有限，短期记忆能成功升级成长期记忆的只是少数。 D. 既然大脑对生存相关的信息这么“上心”，那么就要把这套机制借过来。 21. 请根据第三段文字内容，给“加西亚效应”下定义。 22. 文中最后一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 【答案】18. 学习的本质完全不是这样，它不是简单被动地存储知识，而是通过学习新事物对原有的知识输出系统升级改造。 19. B 20. D 21. “加西亚效应”是指人或动物在食用有毒食物并感到不适后，会终生记住该食物的样子和味道，并在日后主动回避的生物学记忆现象。 22. （1）第③句，改为：在古代私塾里，背不出来要挨戒尺（或：在古代私塾里，学生背不出来要挨戒尺）。 （2）第④句，改为：今天我们当然可以更换成温和的办法（或：今天我们当然可以换成温和的办法）。 【解析】 【18题详解】 解答本题需先通读第一段，把握核心观点，再模仿画横线句子的对比结构进行概括。 第一段先否定“学习是往脑袋里倒东西”的容器论，再提出“大脑是一套不断改造自我的电路系统”的观点。画横线句采用“……完全不是这样，它不是……而是……”的句式。 据此，先指出学习的本质“完全不是这样”，否定“简单被动存储知识”的误解，再肯定其本质为“通过学习新事物对原有的知识输出系统升级改造”，形成鲜明对照。 【19题详解】 A.“倒”：引号标示具有特殊含义的词语，并非实指倾倒动作。 B.“加西亚效应”：引号标示特定称谓、专业术语。 C.“上心”：引号标示具有特殊含义的词语，拟人化形容大脑重视相关信息。 D.“骗”：引号标示具有特殊含义的词语，并非真正欺骗。 故选B。 【20题详解】 A.“知识像水，脑子像桶”，运用比喻，将知识比作水、大脑比作桶。 B.“输入”“输出”，运用比喻，把接收知识、作出反应比作电路的输入与输出。 C.“带宽有限”，运用比喻，将大脑记忆承载能力比作网络带宽。 D.“上心”，运用拟人，赋予大脑人的心理与情态。 故选D。 【21题详解】 下定义需抓住被定义概念的本质特征，按照“被定义项=种差+邻近属概念”的格式组织语言。 第三段中，“加西亚效应”的邻近属概念为“生物学记忆现象”（或“记忆机制”）；种差包括：主体“人或动物”、条件“食用有毒食物并感到不适”、结果“终生记住该食物的样子和味道”、行为“日后主动回避”。 整合上述要素，用“是指……的……”句式表述，确保逻辑严密、信息完整。 【22题详解】 ③成分残缺。“古代私塾背不出来要挨戒尺”中，“古代私塾”为名词性短语，无法充当“背不出来”的主语，导致句子结构混乱。应在句首添加介词“在”及方位词“里”，改为“在古代私塾里，（学生）背不出来要挨戒尺”，使“古代私塾里”构成介词结构作状语，“（学生）背不出来要挨戒尺”这件事作为“其实就是用情绪刺激来加深记忆”的主语。 ④搭配不当。“更换”与“办法”动宾搭配不当，“更换”后接的宾语应是被替换的对象，但句中是替换后的对象，故应将“更换”改为“更换成”或“换成”。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 “风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚。官兵一致同甘苦，革命理想高于天。”红军长征是理想信念的远征，也是检验真理、唤醒民众、开创新局的伟大远征。 今天，我们正身处世界百年未有之大变局，面临科技竞争、乡村振兴、文化传承、绿色发展等新课题，也肩负着实现中华民族伟大复兴的新使命。 学校将举办“新时代青年的长征路”主题论坛，邀请你作为学生代表发言。请结合材料，联系当前的时代挑战与机遇，写一篇发言稿。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；符合发言稿格式；不套作，不抄袭；不泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】【审题】 材料以红军长征的壮丽史诗为引，通过“风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚”的诗句，深刻揭示了长征精神的核心内核：坚定的理想信念、不畏艰难的革命乐观主义以及顾全大局的团结协作。长征不仅是地理上的战略转移，更是精神上的伟大远征，是检验真理与开创新局的奋斗历程。材料将历史的长征与当下的时代背景进行紧密勾连——“世界百年未有之大变局”以及“科技竞争、乡村振兴、文化传承、绿色发展”等新课题。这意在引导写作者思考“每一代人有每一代人的长征路”，将长征精神从历史记忆转化为应对当代挑战、肩负民族复兴使命的精神动力。 材料的核心逻辑指向“历史精神”与“时代使命”的传承与融合：当代青年虽然不再面临雪山草地的生存考验，但面临着科技封锁、发展瓶颈等新时代的“娄山关”与“腊子口”。其现实意义在于，引导青年学子摒弃浮躁与畏难情绪，从长征精神中汲取信仰与力量，将个人理想融入国家发展的洪流中，以实干和担当走好属于这一代人的新长征路。 【立意】 1.赓续长征精神，走好新时代长征路。 2.以青春之我，跨越新时代的“雪山草地”。 3.信仰如炬，照亮青年一代的复兴征程。 【行文思路】 写作时，需紧扣“发言稿”的文体特征，注意称呼、问候及交流感，可采用层进式的结构。开篇结合材料中长征的艰苦与信念，引出“每一代人有每一代人的长征路”的中心论点，并点明论坛主题。主体内容，分层论述：首先，阐述长征精神的当代价值，指出在科技竞争、乡村振兴等新课题面前，我们同样需要“革命理想高于天”的信仰与“骨更硬，志越坚”的韧性；其次，联系青年身份，探讨如何将长征精神转化为实际行动，如在科研攻关中勇攀高峰、在基层实践中扎根奉献、在文化传承中守正创新；最后，进一步指出走好新长征路并非盲目蛮干，而是要在团结协作中凝聚合力，在实事求是中开拓创新。结尾部分，回归论坛场景，发出激昂的青春号召，呼吁同学们接过历史接力棒，在民族复兴的征程中书写属于青年的华章。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $