板块2 第1章 课时测评22 理解文言句式——抓好标志，巧断“五句”（Word练习）-【金版新学案】2027年高考语文高三总复习大一轮复习讲义

**基本信息** 以标志识别法为核心，通过典型文言句式案例构建"识别-翻译-迁移"的训练体系，强化文言文阅读的语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |文言句式判断|3组典型案例|①标志词定位法（如"者"表定语后置）②语境分析法（被动句语义推断）|从特殊句式（定语后置/被动句）到固定结构（"无以""坐"），形成"句式类型→翻译技巧→综合应用"的递进链条|

课时测评22　理解文言句式——抓好标志，巧断“五句” (时间：45分钟　满分：34分) (本栏目内容，在学生用书中以独立形式分册装订！) 一、阅读下面的文言文，完成第1题。 　　张昉，字显卿，东平汶上人。金亡，还乡里。严实行台东平，辟为掾。乡人有执左道惑众谋不轨者，事觉逮捕，诖误甚众，诸僚佐莫敢言。昉独别白出数百人，实才之，进幕职。 (节选自《元史·张昉传》，有删改) 1.(4分)把文中画横线的句子翻译成现代汉语，并指出其句式的特点。 乡人有执左道惑众谋不轨者，事觉逮捕，诖误甚众，诸僚佐莫敢言。 句式：____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 译文：____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 答案：句式：“乡人有执左道惑众谋不轨者”定语后置句，“事觉逮捕”被动句。 译文：有用歪门邪道蛊惑人心图谋不轨的乡里人，事情被发觉后被捕，牵连的人很多，各位同僚属官没有人敢(站出来)说话。(得分点：“乡人有执左道惑众谋不轨者”定语后置句；“事觉逮捕”被动句；“执左道”，用歪门邪道；“诖误”，牵连的人) [参考译文] 　　张昉，字显卿，东平汶上人。金朝灭亡后，(他)返回乡里。严实在东平行台任职时，征召张昉为掾吏。有用歪门邪道蛊惑人心图谋不轨的乡里人，事情被发觉后被捕，牵连的人很多，各位同僚属官没有人敢(站出来)说话。张昉一人分辨放出几百人，严实认为他有才能，升任幕府官员。 二、阅读下面的文言文，完成第2题。 　　宗越，南阳叶人也。家贫无以市马，常刀楯①步出，单身挺战，众莫能当。每一捷，郡将辄赏钱五千，因此得市马。臧质、鲁爽反，越率军据历阳。越以步骑五百于城西十余里拒战，大破斩胡兴、蜀等。爽平，又率所领进梁山拒质，质败走，越战功居多。又逼掠南郡王义宣子女，坐免官系尚方②。寻被宥，复本官，追论前功，封筑阳县子，食邑四百户。 (节选自《宋书·宗越传》，有删改) 　　[注]　①楯：盾牌。②尚方：服苦役的监所。 2.(8分)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)家贫无以市马，常刀楯步出，单身挺战，众莫能当。 译文：__________________________________________________________________ (2)又逼掠南郡王义宣子女，坐免官系尚方。 译文：__________________________________________________________________ 答案：(1)宗越家中贫穷，没有钱买马，常提着刀和盾牌步行出阵，单独挺身出战，没有人能抵挡。(得分点：“无以”，固定句式；“市”，买；“刀楯”，名词用作动词，提着刀和盾牌；“当”，抵挡) (2)(后来)宗越又胁迫掠夺南郡王刘义宣的子女，因此获罪而被免官，被囚禁在服苦役的监所中。(得分点：“逼”，胁迫；“掠”，掠夺；“坐免官系尚方”，被动句；“坐”，因……获罪) [参考译文] 　　宗越，南阳叶人。宗越家中贫穷，没有钱买马，常提着刀和盾牌步行出阵，单独挺身出战，没有人能抵挡。每一次取得胜利，郡中官吏就能得到五千钱奖赏，宗越因此得以买马。臧质、鲁爽反叛，宗越率军驻守历阳。宗越率领步兵、骑兵五百人在城西十余里处迎战，大破敌军并斩杀了杨胡兴、刘蜀等人。鲁爽叛乱被平定以后，宗越又率领自己统领的部队进军梁山迎战臧质，臧质败逃，宗越的战功很多。(后来)宗越又胁迫掠夺南郡王刘义宣的子女，因此获罪而被免官，被囚禁在服苦役的监所中。不久就被宽宥，恢复原有官职，并追评以前的功劳，被封为筑阳县子爵，食邑四百户。 三、阅读下面的文言文，完成3～7题。(22分) 材料一： 　　始皇置酒咸阳宫，博士七十人前为寿。仆射周青臣进颂曰：“他时，秦地不过千里，赖陛下神灵明圣，平定海内，放逐蛮夷，日月所照，莫不宾服。以诸侯为郡县，人人自安乐，无战争之患，传之万世。自上古不及陛下威德。”始皇悦。博士齐人淳于越进曰：“臣闻殷周之王千余岁，封子弟功臣，自为枝辅。今陛下有海内，而子弟为匹夫，卒有田常、六卿之臣，无辅拂，何以相救哉？事不师古而长久者，非所闻也。今青臣又面谀以重陛下之过，非忠臣。”始皇下其议。 (节选自《史记·秦始皇本纪》，有删改) 材料二： 　　臣闻封建之废久矣，是非之论多矣，异同之要，归于三科。或曰：“周人制五等，封亲贤，其弊也，诸侯擅战伐，陪臣执国命，故闻蚕食瓜剖，以至于衰灭也，而李斯、周青臣之议，由是兴焉。”又曰：“秦皇废列国，弃子弟，其败也，万民无定主，九族为匹夫，故鱼烂土崩，以至于覆亡也，而曹冏、士衡之论，由是作焉。”又曰：“汉氏侯功臣，王同姓，其失也，爵号太尊，土宇太广，故鸱张瓦解，以至于悖乱也，而晁错、主父之计，由是行焉。”然则秦惩周之弊也既以亡而易衰汉鉴秦之亡也亦矫枉而过正。历代之说，无出于此焉。以臣所观，窃谓知其一，未知其二也。何者？臣闻王者将欲家四海，子兆人，垂无疆之休，建不拔之业者，在乎操理柄，立人防，导化源，固邦本而已矣。是故刑行德立，近悦远安，恩信推于中，惠化流于外，如此，则四夷为臣妾，况海内乎？虽置守罢侯，亦无害也。若法坏政荒，亲离贤弃，王泽竭于上，人心叛于下，如此，则九族为仇敌，况天下乎？虽废郡建邦，又何益也。故臣以为，秦之覆亡者，君流其毒，人离其心，非唯郡县之咎也。 (节选自白居易《议封建论郡县》，有删改) 3.(3分)材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。 然则A秦惩周之弊B也C既以亡D而易衰E汉F鉴秦之亡G也H亦矫枉而过正 答案：CEH 解析：“秦惩周之弊也”“汉鉴秦之亡也”均为主谓宾结构，结构一致，语意完整，“也”均表句末停顿，故分别在C、H两处断开。“既以亡而易衰”与“亦矫枉而过正”结构对称，语意独立，故E处断开。 4.(3分)下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(　　) A.为寿，向尊长敬酒并祝健康长寿，与《鸿门宴》中“沛公奉卮酒为寿”的礼仪相同。 B.卒，同“猝”，与《种树郭橐驼传》中“而卒以祸”的“卒”意思不相同。 C.蚕，名词作状语，与《谏逐客书》中“杜私门，蚕食诸侯”的“蚕”用法相同。 D.拔，动摇、改变，与成语“坚韧不拔”“出类拔萃”中的“拔”意思均不相同。 答案：D 解析：B.同“猝”，突然/到头来，最终。C.均为名词作状语，像蚕一样，表逐步吞并之意。D.“意思均不相同”错误。动摇、改变/动摇、改变/超出。 5.(3分)下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(　　) A.周青臣认为自上古以来，无论谁都赶不上秦始皇的威德，对此说法秦始皇感到颇为满意。 B.淳于越认为治国不效法古代，统治就不能长久。秦始皇将他的建议搁置了下来。 C.有人认为晁错和主父偃之计是基于汉代分封功臣爵位过高、封地过大而实施的。 D.白居易不赞成历代论者对封建制的议论，认为这些观点只知其一，不知其二。 答案：B 解析：“秦始皇将他的建议搁置了下来”错误。根据原文，淳于越主张恢复分封制，以为不效法古代难以长久统治，而秦始皇“下其议”，是指交与臣下讨论。 6.(8分)把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)今青臣又面谀以重陛下之过，非忠臣。 译文：____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ (2)臣闻封建之废久矣，是非之论多矣，异同之要，归于三科。 译文：____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 答案：(1)现在周青臣又当面奉承来加重陛下的过失，这不是忠臣所为。(得分点：“面”，当面；“以”，来；“重”，加重；“非忠臣”，判断句) (2)我听说关于封建制被废除的讨论已经很久了，关于它的是非对错的争论很多，不同观点的核心，可归结为三大类。(得分点：“封建之废久矣”，被动句；“是非之论”，关于是非对错的争论；“要”，要点，核心；“科”，分类) 7.(5分)国家建立后，如何使之长治久安，国祚绵长，周青臣、淳于越、白居易给出了不同的答案。请结合上述材料，简要概括他们的观点。 答案：①周青臣主张推行郡县制；②淳于越主张效法古代，恢复分封制以稳固统治根基；③而白居易则反对片面看待封建制与郡县制的观点，强调使国家长治久安，国祚绵长的关键在于掌握治世纲常、确立人伦规范、疏导教化本源、巩固国家根基。 解析：①根据材料一“以诸侯为郡县，人人自安乐，无战争之患”可知，周青臣主张推行郡县制，使天下安定；②根据材料一“臣闻殷周之王千余岁，封子弟功臣，自为枝辅……事不师古而长久者，非所闻也”可知，淳于越主张效法古代，恢复分封制以稳固统治根基；③根据材料二“臣闻王者将欲家四海，子兆人，垂无疆之休，建不拔之业者，在乎操理柄，立人防，导化源，固邦本而已矣……虽置守罢侯，亦无害也……虽废郡建邦，又何益也”可知，白居易则反对片面看待封建制与郡县制的观点，强调使国家长治久安，国祚绵长的关键在于掌握治世纲常、确立人伦规范、疏导教化本源、巩固国家根基。 [参考译文] 材料一： 　　秦始皇在咸阳宫设置酒宴，七十二位博士前来敬酒并祝健康长寿。仆射周青臣走上前赞颂道：“从前，秦国土地不过千里，仰仗陛下神灵明圣，平定天下，驱逐蛮夷，日月所照耀的地方，没有不臣服的。改分封诸侯为设置郡县，人人都安居乐业，没有战争的祸患，这样一来功业便可万代相传。自上古以来，无论谁都赶不上陛下的威德。”秦始皇听了很高兴。博士齐国人淳于越上前说道：“我听说殷、周的君王统治天下一千多年，把土地分封给子弟、功臣，他们便自然成为君主的枝叶来辅佐君王。而今陛下拥有了天下，然而子弟却是普通百姓，如果突然有田常、六卿那样的篡权之臣出现，没有辅助之人，那又如何来相救呢？做事不效仿古法而能长久存在的，我从未听说过。现在周青臣又当面奉承来加重陛下的过失，这不是忠臣所为。”秦始皇将此事交与臣下讨论。 材料二： 　　我听说关于封建制被废除的讨论已经很久了，关于它的是非对错争论很多，不同观点的核心，可归结为三大类。有人说：“周代设立五等爵位，分封宗亲贤臣，其弊端是诸侯擅自征伐，家臣掌控国政，所以(周朝)会像蚕食桑叶、瓜被剖开一样(国土不断被侵占)，最终走向衰落灭亡，而李斯、周青臣主张推行郡县制的议论，就是基于这个缘由而兴起的。”又有人说：“秦始皇废除诸侯国，弃用宗室子弟，其失败在于百姓没有固定的君主，皇族沦为平民，所以(秦朝)会像鱼腐烂、土崩塌一样(统治彻底崩坏)，最终走向覆灭，而曹冏、陆机推崇分封制的论著，就是基于这个缘由而撰写的。”还有人说：“汉代分封功臣，册封同姓王，其过失在于爵位过高，封地过大，所以(诸侯)会像鸱鸮张翼、瓦器碎裂般叛逆作乱，晁错削藩、主父(偃)推恩之策由此实施。”然而秦朝为纠正周朝的弊端，却用导致速亡的方法取代了逐渐衰败；汉朝借鉴秦朝覆亡的教训，又矫正过度而走向另一个极端。历代的议论，都没有超出这些范畴。(但)依臣所见，私以为这些观点只知其一不知其二。为何？臣听说君王若要以四海为家，以万民为子，留下无穷的福禄，建立不可动摇的基业，关键在于掌握治世纲常、确立人伦规范、疏导教化本源、巩固国家根基啊。因此刑罚施行而德政确立，近者欢悦而远者安宁，恩泽信义广布中原，仁政流泽四夷，如果这样，则外族都会臣服，何况海内百姓？即便设置郡守、废除诸侯也无妨。若法度崩坏、政事荒废，亲人背离、贤臣遭弃，君王恩泽在上层枯竭，人心在下层叛离，如果这样，则皇族尚且反目，何况天下？即便废郡县、建邦国，也无济于事。所以我认为秦朝覆灭的原因，在于君主施行暴政，使百姓离心离德，并不只是郡县制度的过错。 学科网（北京）股份有限公司 $