板块1 第2章 文学通赏 课时测评19 完成语文实践任务——关注情境，解决任务（Word练习）-【金版新学案】2027年高考语文高三总复习大一轮复习讲义

**基本信息** 以情境化任务为载体，整合散文小说阅读与实践创作，强化语言运用与审美创造的综合训练。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |文本分析|6题选择+简答|聚焦内容理解与艺术手法，如句子鉴赏、情感分析|从文本解读到作者意图，构建“内容-形式-主旨”逻辑链| |实践应用|2题创作|视频脚本拟写、文学短评提纲，强调情境转化与审美表达|从阅读输入到创作输出，体现“理解-迁移-创造”思维递进|

课时测评19　完成语文实践任务——关注情境，解决任务 (时间：45分钟　满分：34分) (本栏目内容，在学生用书中以独立形式分册装订！) 一、阅读下面的文字，完成1～4题。(16分) 文本一： 通往滴水泉的路 李　娟 　　最早的时候，通往滴水泉的路只有“乌斯曼小道”。而更早的时候，在这茫茫戈壁，所有的路都只沿着其边缘远远绕过。那些路断断续续地，虚弱地在群山褶皱之中，遥遥连接着阿尔泰的绿洲和南方的草原雪山。没有人能从这片荒原的腹心通过。没有水，没有草，马饥人渴，这是一块死亡之地。唯一知道水源的，只有奔跑在沙漠间的鹅喉羚与野马，但它们不能开口说出一句话来。 　　大约就在那个时候，就有滴水泉的传说了吧？那时，只在牧民之间，寂静而神秘地流传着一种说法：在戈壁滩最干涸的腹心地带，在那里的某个角落，深深地掩藏着一股奇迹般的泉水。 　　每个牧民在荒野深处寻找丢失的羊羔时，都坚信滴水泉就在附近。他四面呼喊，又饥又渴地走过一座又一座沙漠的高地，垫足遥望。野地茫茫，空无一物，但他仍坚信着滴水泉。 　　滴水泉如同这片大地上的神明。①它的水，一滴一滴从无比高远之处落下，一滴一滴敲打着存在于这里的一切生命痕迹的脉搏，一滴一滴无边无际地渗入苦寂的现实生活与美好纯真的传说。 　　然而战乱使大地上不再存在安静的角落，滴水泉最终还是从牧民世代口耳相传的秘密中现身了。乌斯曼的烈马走出了一条忽明忽暗的道路，笔直地戳向滴水泉。那些烽火连天的年月里，他一手持匕首一手握马缰，无数次孤身前往这隐匿的绿洲，休养生息。然后北上南下，穿梭战事。在当时，除了官道以外，居然还有一条路也能使人在荒原上来去自如，这是乌斯曼的传奇，也是滴水泉的传奇。 　　在我很小的时候，从富蕴县到乌鲁木齐，只能搭乘拉矿石或木材的卡车，沿东北面的群山一带远远绕过戈壁滩，一路上得颠簸好几天。我永远忘不了中途停宿的那些夜晚，那些孤独地停留在空旷雪白的盐碱滩上的破破烂烂的土墙房子旅店，还有旅店上空辉煌灿烂的星空。 　　那条被称为“东线”的漫长道路，只能在夏天通畅。到了冬天，大雪封路，去乌鲁木齐只有走通过滴水泉的那条路。 　　司机们路过滴水泉，无疑是一件快乐的事情，无论天色早晚，都会停下来歇一宿。打水洗漱，升火烧茶泡干粮。等过了滴水泉，剩下的路程将是几天几夜无边无际的荒凉。 　　后来，有一对夫妻经历种种辗转来到滴水泉，在泉边扎起了帐篷，还挖了地窝子，开了一家简陋的小饭馆。菜蔬粮油全都由过往的司机捎送。这样一个小店对于司机们来说，简直就是天堂一般。司机们也不用睡狭窄的驾驶室了，新的小饭馆还有住宿的地方，虽然只是地窝子里的一面大通铺。 　　总会有一些时刻，大家都约定好了似的，突然间会有很多人同时光临滴水泉。那时，饭桌前的板凳都不够用了，吃饭时大家黑压压蹲了一屋子。睡觉的地方更是不够用，女主人把自己的床铺让出来，把饭桌拼起来，还在地上铺塑料布和毡子。 　　那一年，从乌鲁木齐到富蕴县的班车也开通了，每星期对发一趟。两人的生意极好，滴水泉从未如此热闹过。于是他俩决定把店面扩大。 　　整个夏天，当车辆改道穿行在东线的群山中时，滴水泉是悄寂无声的。两个人决定利用这段时间盖几间新房子。 　　大地上雪白的盐碱地左一个右一个，连绵不断地分布着，草色就团团簇簇围拥着它们，白白绿绿，斑斓而开阔。他们把泉水下的水坑挖成深深的池子，又挖了引水渠一直通向店门口。泉水很小，他们用了一个夏天的时间耐心地等待水池一次次蓄满，用这水和泥巴打土坯。晾干后，土墙很快砌了起来。 　　就这样累死累活干了一整个夏天，房子起来了，新的饭桌打制好了，新床也添了两个。他们坐下来等待冬天，等待第一辆车辆在门口鸣笛刹车，等待门帘突然被猛地掀开，等待人间的喧哗再一次点燃滴水泉。 　　②但是，他们一直等到现在。 　　就在他们盖好房子的第二年，新公路在戈壁另一端建成通车了，通往滴水泉的路被抛弃了。 　　③新的道路如锋利的刀口，笔直地切割在戈壁腹心。走这条路，一两天就可以到达目的地。一切都在上面飞速地经过，不做稍刻的停留。 　　滴水泉的故事结束了吗？再也不需要有那么一条路通向它了吗？再也不需要艰难跋涉和挣扎的生活来换取它的一点点滋润了吗？ 　　还有两个人，至今仍留在那片小小的绿洲上，仍然还在泉水边日以继夜打土坯，并在等待土坯晾干的时间里，冲着天空仰起年轻的微笑的面孔。④只有他们仍然还在无边无际的等待之中，美梦不受丝毫惊扰。 (有删改) 文本二： 　　正如林非所言：“散文创作是一种侧重于表达内心体验和抒发内心情感的文学样式，它对客观的社会生活或自然图景的再现，也往往反射或融合于对主观感情的表现中间。”新疆的散文作家在观摩与描绘生活时注重形而上的精神层面，也关注形而下的现实困境。他们在生活与写作时，与这些当地人保持一定的距离，以审视的眼光去看待所发生的一切。李娟为了保持这种恰当的距离，则是刻意不让身边的人知道自己将他们的生活写给别人，以此来贴近当地人的生活，深入到他们的内心世界。在书写过程中，新疆散文家没有对新疆生活进行丑化或是美化，而是把一种原本状态真实地呈现在作品中。 (摘编自刘扬《1990年代以来新疆散文作家的生命意识》，有删改) 1.(3分)下列对文本一相关内容的理解，不正确的一项是(　　) A.文中将滴水泉的传说和乌斯曼的传奇相交织，展现了人类活动与自然环境之间的关系，突出了滴水泉神秘而崇高的地位。 B.在“中途停宿”时，作者既看到了荒凉与破败，也发现了绚烂与美丽，通过亲身经历和观察呈现出了生活的真实面貌。 C.文中描写简陋的小饭馆中旅客满堂的热闹场景，可见在艰苦的环境中，人们依然保持对生活的热爱，也传递了人间温情。 D.新公路建成通车大大缩短了行车时间，但通往滴水泉的路却被抛弃了，无比荒凉，作者在字里行间流露出失落和不满。 答案：D 解析：“作者在字里行间流露出失落和不满”错误。文本一中作者对新公路带来的变化并无“失落和不满”的直接表达，而是以客观笔触呈现社会发展带来的自然淘汰过程。 2.(3分)对文本一画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(　　) A.句子①反复使用“一滴一滴”，突出滴水泉水源的珍贵，它是困境中滋养生命的希望之光。 B.句子②在语义上和上文紧密相连，但单独成段，转折语气和所表达出的感情更加强烈。 C.句子③运用比喻和拟人手法，生动地写出锐不可当的时代发展给戈壁滩带来的深刻变革。 D.句子④写年轻夫妇的期待和坚守，与现实状况形成对比，这种反差体现了文章的张力。 答案：C 解析：“句子③运用比喻和拟人手法”错误。句子③“新的道路如锋利的刀口”仅运用比喻(将新公路比作刀口)，未使用拟人手法。 ★3.(4分)文本一中夫妻盖房子的场景，让人印象深刻。学校微视频社团计划将这个场景拍摄成一个短视频，由你负责拟写视频拍摄脚本，请根据文本内容填写下面的表格。 分镜头脚本 音乐特点 舒　缓 远镜头(不超 过25个字) 近镜头(不超 过25个字) 视频解说 烈日下，夫妻用泉水耐心和泥打坯，土墙渐起。镜头定格在蓄满的池水与未干的新墙上，无声诉说着对未来的期待。 答案：①远镜头：广阔无垠的戈壁滩，雪白的盐碱地上点缀着团团青草。②近镜头：夫妻两人挖池子、引水渠、和泥巴、打土坯，土墙渐起。 4.(6分)文本二指出，新疆散文家在书写过程中“把一种原本状态真实地呈现在作品中”，请结合文本一谈谈作者是怎样实践这一观点的。 答案：①作者既写戈壁滩的荒凉、交通不便，也写人们在戈壁滩上的生存状态，真实地描绘自然图景和社会生活；②新公路建成，通往滴水泉的路受到现代文明的冲击后变得无比荒凉，客观呈现现实困境；③人们在艰难的条件中互相汲取温暖，保持乐观，满怀憧憬，注重精神层面的描写；④对文中的人、事、景进行深入细致的描写，没有明显的主观评价；⑤夫妻对于美好生活的向往是真实的。(答对3点即可得满分) 二、阅读下面的文字，完成5～8题。(18分) 嫁　衣 陆　蠡 　　想叙说一个农家少女的故事，她出嫁时有一两百人抬的大小箱笼，被褥、瓷器、银器、锡器、木器，招摇过市的长长行列照红了每一个女儿的眼睛，增重了每一个母亲的心事。但是很少人知道这些箱笼的下落和这少女以后的消息。她快乐么？抱着爱子么？和蔼的丈夫对她千依百顺么？我仅知道属于一个少女的一只箱笼的下落，而这故事又是不美的，我感到失望了。但是耳闻目见的确很少美丽的东西。让这故事中的真实偿补这损失吧。 　　假设她年已三十，离开华美出嫁的盛典有整整十个年头了。为了某种寂寞，在一个夜晚，擎了一盏手照[注]，上面燃着一段短烛，摸索上摇摇落落的扶梯，到被遗忘的空楼一角。那儿有大的蛛网张在两柱中间，老鼠粪随地散着，楼板上的灰尘积得盈寸。 　　为了某种寂寞，她来这古楼的一角，来打开她多年放在这里的木箱，这箱子上面盖了一层纸，纸上满是灰尘。揭开这层纸，漆色还是十分鲜艳的呢。这原是新的木箱，放上了这寂寞的小楼便不曾被开启过，也不曾被搬动过。箱子的木板已经褪缝，铰和铜锁也锈满了青绿。箱口还斜角地贴着一对红纸，上面写着双喜字。这是陪嫁的衣箱，现在被撇弃在冷落的楼阁与破旧的家具为伍了。 　　在这箱子的上层，是白色的和蓝色的苎布。那织入了她的整个青春啊。她自从七岁便开始织苎。在知了唱个不停的夏天，搬了小凳到窄小的巷里，风从漏斗似的巷口吹进来，她在左边放着一只竹篮，右边放了苎槽和剪，膝上放了瓦片，她织着织着竟不知有炎夏地过了一个夏天，两个夏天，七八个夏天……等到母亲说：“再织上几两，我替你做成苎布，宽的给你裁衣，窄的给你做蚊帐，全部给你做嫁妆。”她脸微赧了。 　　现在，锁在这箱里霉烂的是她织了整个青春的苎布啊。 　　在冬时，她用蓝线作经，白线作纬，她是累寸盈尺地织起带子来了。带子有窄的，有宽的，有白的，有花纹的，也有字的。她没有读书，但能够在带上织字。“长命富贵，金玉满堂”呀，“河南郡某某氏”呀，卍字呀，回文呀，还有她锦绣般的心思，都织在这带上。 　　“妈妈，我织了许多带子了。”她有一次说。 　　“傻丫头，等到出嫁后，还有工夫织带子么？孩子身上的一丝一缕，都得在娘身边预备的。” 　　“将来的日子有带般长才好呢。” 　　“不，你的前途是路般长。” 　　这母亲的祝福不曾落在她的身上。她没有孩子。展开在她前面的希望是带般的盘绕，带般的迂回，带般的曲折。她徒然预备了这许多给孩子用的带，要做母亲的希望却随同这带子霉腐于笥底了。 　　在这箱子的底层，还有各色绣花的衣被、枕衣、孩子的花兜、披襟和各种大小的布料。她想到绣在这上面的多少春天的晨夕，绣在这上面的多少幸福的预期，她曾用可以浮在水面上的细针逢双或逢单地数剔布绸的纹眼，把很细的丝线分成两条四条，又用在水里浸胀了的皂角肉把弄毛了的丝线擦得光滑，然后针叠针地缝上去。有时竟专心地忘了午餐或晚餐，母亲跑来轻轻拧她的耳朵，她方才把绣花绷用白绢包好，放入细致的竹篮，一面要母亲替她买这样买那样。 　　现在这些为了将来预备的刺绣随同她的青春霉烂于笥底了。 　　幸福的船像是不平衡的一叶轻舟，莽撞的乘客刚踏上船槛便翻身了。母亲在她出嫁后不一年便病殁了。丈夫在婚后不久便出外一去不返，说是在外面积了钱，娶了漂亮的太太呢。她为他等了一年，两年，十年了，她的希望的种子落在硗瘠的岩石上，不会发芽，她的青春在出嫁时便被折入一对对的板箱，随着悠长的日子而霉烂了。 　　这十载可怕的辛劳，夺去了她的健康。在严寒的冬月，她是汗流浃背地负起沉重无情的石杵；在幽静的秋夜的月光中，为节省些膏火，借月光独自牵着喂粮食的猪。偶尔想到她是成了一头驴子，团团转转地牵着永远不停地磨，她是发笑了。还有四月的麦场，五月的蚕忙，八月的稻，九月的乌桕，都是吸尽她肩上的血，消尽她颊边的肉的。原是丰满红润的姑娘啊，现在不加修饰的像一个吊死鬼。不过假如这样勤劳能得到一句公平的体恤的话，假使不至无由地横遭责骂，便这样地生活下去吧。 　　“闲着便会把骨头弄懒了啊！”这不公的诟声。 　　“闲着便会放辟逾闲啊！”这无端的侮辱。 　　接着是可怕的病，除了出嫁了的妹妹是没有人来她的床边的。妹妹是穷的，来去都是空手，难怪这一家人看到她来谁也不站起招呼一声。母亲留下她们姐妹兄弟四人，兄弟们都各自成家，和她成了异姓。她富，妹妹穷，她是单身，妹妹是儿女多累，这奇异的命运阿！但是谁也没有想到这富家媳是受这样的折磨！当时父母百般的心计是为要换得这活人的凌迟么？她呜咽了。 　　假如生涯是短促的话，她已过了三分之二了。假如生涯是更短促的话，那，便在目前了。所以她挣了起来，走上这摇摇落落的扶梯，来这空楼的一角，打开古绿的锁，检点嫁时的衣裳么？箱里有一套白麻纱的孝服，原是预备替长辈们戴孝的，现在戴的为了自己，岂不可怜！ 　　伏在箱子的一角，眼泪潸潸地流下来。手照落在地上，不知不觉地延烧了拖垂着的衣襟，等到她觉得周身火热才惊慌地呼喊时，一股毒烟冒进了她的口鼻，便昏厥过去。 　　家人听见叫喊的声音跑来，拿冷水泼在她的身上，因而便不救了。假如当时用毡子裹住她，或想法撕去她的外衣，那么负伤的身至今还活着的吧。 　　后来据他们说是“因为她身上的不洁，冒犯了这楼里的狐仙，所以无端自焚的”。不久之前，我曾去看这荒诞无稽的古楼，楼门锁着，贴上两条交叉的红纸条。这楼中锁着我的堂姐的嫁衣。 (有删改) 　　[注]　手照：手持的照明用具。此处指闺房中用的锡制的烛台。 5.(3分)下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是(　　) A.农家少女在出嫁时拥有众多陪嫁物品，包括被褥、瓷器、银器等，长长的行列招来了很多人的羡慕。 B.少女出嫁后，她的嫁妆被撇弃在寂寞的小楼上，隐喻“她”婚后不久就被撇弃的人生。 C.少女自七岁起便开始织苎，她的青春和对未来的美好憧憬都织进了那些苎布和带子里。 D.母亲“前途是路般长”的祝福，并没能帮少女克服生活中的困境和挑战，少女最终选择自焚。 答案：D 解析：“少女最终选择自焚”错误。她是因手照引燃衣物导致意外身亡。 6.(3分)下列对本文艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(　　) A.作品通过大篇幅的心理描写，直接展现了农家少女内心的心理变化，深刻揭示了其悲剧命运的社会根源。 B.文章开头强调故事的“真实”，结尾交代女主人公是作者的堂姐，这样写能让原本虚构的故事更强烈地激发读者的同情。 C.作者通过细腻的笔触、合理的推测和富有诗意的语言，展现了旧社会风俗对人性的压抑和摧残，引人深思。 D.作品在结构上采用了倒叙的手法，先叙述农家少女婚后的不幸生活，再回溯其准备嫁衣的过程，充满悬念。 答案：C 解析：A.“大篇幅的心理描写”“揭示了其悲剧命运的社会根源”错误。文中没有大篇幅的心理描写，且未明确揭示社会根源。B.“这样写能让原本虚构的故事更强烈地激发读者的同情”错误。文章结尾提到“这楼中锁着我的堂姐的嫁衣”，这一句并不是为了让虚构的故事更强烈地激发读者的同情，而是通过对具体物品的描写，进一步揭示主人公的悲惨命运和对封建制度的批判。D.“采用了倒叙的手法”错误。文章采用顺叙(从少女出嫁到死亡)，穿插回忆，是插叙，并非倒叙。 ★7.(6分)我校将编辑《民国散文选集》，大家针对本文是散文还是小说的问题争论不休。请你结合文本内容，从作品的题材选取、结构安排、人物形象塑造等方面入手，分析《嫁衣》属于哪种体裁。 答案：(示例一)倾向于散文体裁。①从题材选取上看，本文写的是堂姐出嫁前、后的家庭生活，细腻描写了日常生活。这种题材更贴近散文的特点，侧重于表现作者的主观情感和对生活的感悟。②在结构安排上，本文虽然以叙述为主，但无完整情节，是以一种散文化的笔调，自由地展开叙述。③从人物形象塑造来看，本文虽有中心人物，但并没有着力刻画形象，也没有像小说那样通过情节发展来塑造鲜明的人物性格。 (示例二)倾向于小说体裁。①从题材选取上看，作品中的情节和场景都具有一定的虚构性，而小说往往通过虚构的情节和人物来反映社会生活。②在结构安排上，《嫁衣》虽然没有严格的故事情节和人物关系网，但作品中的各个部分之间都存在着内在的联系和呼应。这种结构安排更符合小说的特点。③从人物形象塑造来看，《嫁衣》中的人物形象虽然没有那么鲜明突出，但作者通过细腻的描写和刻画，使得这些人物形象具有一定典型性。 ★8.(6分)请以“禁锢之美”为题，写出文学短评提纲，评析《嫁衣》中女主人公形象的审美价值。要求：观点明确，分析透彻，不超过200字。 答案：《嫁衣》中女主人公的“禁锢之美”可从三个方面解读：①意象之美：嫁衣作为核心意象，既是美好青春的物化，又是命运禁锢的象征，形成强烈的视觉冲击。②过程之美：从“织造”到“锁闭”的生命轨迹，展现了个体在时代洪流中无力却坚韧的生存状态。③悲剧之美：她的毁灭不是软弱屈服，而是在禁锢中保持尊严，以生命完成对封建礼教最决绝的控诉。(意思对即可) 学生用书⬇第159页 学科网（北京）股份有限公司 $