板块1 第2章 小阅读 课时测评12 分析环境描写——研读“两景”，洞察作用 （Word练习）-【金版新学案】2027年高考语文高三总复习大一轮复习讲义

**基本信息** 以“两景研读”为核心，通过革命文学与社会主义建设题材文本，系统构建环境描写“作用四维度”分析框架，实现方法迁移与思维深化。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |环境描写作用|4题（《黎明的河边》《雨夜小站》）|时空交代、结构呼应、心理烘托、主题象征|从“景物特征”到“文本功能”的递进式分析，融合文化语境解读| |意象分析|2题（“河水”“春雨”）|意象多重内涵解读、情节推动作用|以意象为线索，串联人物成长与时代主题，体现革命文化与社会主义先进文化的审美表达|

课时测评12　分析环境描写——研读“两景”，洞察作用 (时间：45分钟　满分：28分) (本栏目内容，在学生用书中以独立形式分册装订！) 一、阅读下面的文字，完成1～4题。(14分) 文本一： 黎明的河边(节选) 峻　青 　　天还没亮，墨蓝色的天空上，疏疏落落地缀着几颗星星。潮水退了，露出了一片广阔的沙滩，沙滩上积着一层薄薄的水，被天上的星光一照，闪着一片模糊的银光。 　　小陈牵着那匹枣红马，站在沙滩上，望着远处黑沉沉的海岸线。海风吹着他那单薄的衣服，他却一点也不觉得冷。他的心里像烧着一团火，这火，是对敌人的仇恨，是对胜利的渴望，也是对身后那片土地的热爱。 　　“小陈，该走了。”身后传来了老杨低沉的声音。老杨是区中队的指导员，脸上刻着风霜的痕迹，眼神却像鹰一样锐利。他手里提着一把驳壳枪，枪身在星光下泛着冷光。 　　小陈回过头，点了点头。他知道，他们的任务有多艰巨——穿过敌人的封锁线，把一份重要的情报送到河东根据地去。这份情报关系到整个胶东地区的反“扫荡”计划，关系到千千万万百姓的安危。 　　他们牵着马，悄悄地沿着沙滩前进。脚下的沙子很软，踩上去悄无声息。远处，敌人的炮楼像一个个黑黢黢的幽灵，矗立在海岸线上，偶尔有探照灯的光柱扫过，把沙滩照得如同白昼。每当这时，他们就立刻趴在沙滩上，屏住呼吸，直到光柱移开，才继续前进。 　　“指导员，你看！”小陈忽然低声喊道，手指着前方。只见几个黑影在沙滩上晃动，手里端着枪，正沿着海岸线巡逻。 　　老杨示意小陈蹲下，自己则慢慢爬到一块礁石后面，仔细观察着。“是伪军，大概一个班。”他轻声说，“等他们走过去，我们从旁边的芦苇荡穿过去。” 　　他们耐心地等待着。海风带着咸腥味，吹得芦苇沙沙作响。那几个伪军骂骂咧咧地走着，声音里充满了疲惫和不耐烦。等他们走远了，老杨一挥手，小陈立刻牵着马跟了上去。 　　芦苇荡里很暗，脚下全是烂泥和水草，深一脚浅一脚，走得十分艰难。枣红马似乎也知道任务重要，懂事地放慢了脚步，没有发出一点声音。 　　突然，一声枪响划破了夜空！紧接着，是敌人的呼喊声：“有人！在芦苇荡里！” 　　“不好，被发现了！”老杨低喝一声，“小陈，你带着情报先走，我掩护你！” 　　“不，指导员，要走一起走！”小陈急道。 　　“别废话！”老杨猛地把小陈往前一推，“这情报比我们的命还重要！记住，一定要送到！”说完，他举起驳壳枪，朝着敌人的方向连开了三枪，把敌人的注意力吸引了过去。 　　小陈含着泪，看了一眼老杨的背影，猛地调转马头，沿着芦苇荡深处冲去。他听见身后传来密集的枪声，还有老杨嘶哑的呐喊声。他知道，老杨是在用自己的生命为他争取时间。 　　枣红马似乎也被这紧张的气氛感染了，四蹄翻飞，在芦苇荡里狂奔。小陈伏在马背上，泪水和汗水混在一起，模糊了视线。他紧紧攥着怀里的情报，那情报被油纸包了三层，硬硬的，像一块烙铁，烫着他的胸口。 　　不知跑了多久，天边渐亮。前面传来了潺潺的流水声，是那条河！过了河，就是根据地了。小陈勒住马，回头望去，海岸线已经远远地落在了身后，枪声也听不见了。他知道，老杨再也不会回来了。 　　他跳下马，跪在河边，用河水洗了把脸。冰冷的河水让他清醒了许多。他从怀里掏出情报，小心翼翼地打开，确认没有被打湿后，又重新包好。他站起身，望着东方，那里，一轮红日升起，把天空染成了一片灿烂的金色。 　　“老杨，你看，天亮了。”小陈轻声说，声音里带着哽咽，却充满了力量。他牵着马，一步步走进河里，河水没过了他的膝盖，却挡不住他前进的脚步。 文本二： 写在《黎明的河边》之后(节选) 峻　青 　　《黎明的河边》这篇小说，是我在1955年写的。那时，我刚从胶东老区回来，脑子里装满了那些在抗日战争中牺牲的同志们的身影，他们的故事像一团火，烧得我坐立不安，不写出来，心里就无法平静。 　　胶东是我的故乡，也是抗日战争中敌我双方争夺最激烈的地区之一。从1938年到1945年，那里经历了无数次残酷的“扫荡”和反“扫荡”。我亲眼见过许多同志为了掩护群众、传递情报而牺牲，他们中有的才十几岁，和小说里的小陈差不多大，却已经懂得了什么是责任，什么是牺牲。 　　小说里的老杨，原型是我认识的一位区干部，姓王。1943年秋天，他奉命护送一份重要情报穿过敌人的封锁线，途中被伪军包围。为了让同行的通讯员带着情报突围，他一个人抱着炸药包冲向敌人，与敌人同归于尽。当时，他才二十八岁，家里还有一个怀孕的妻子。我永远忘不了他牺牲前那声呐喊：“同志们，冲啊！胜利是我们的！” 　　还有小陈，这个人物的原型是一群年轻的通讯员。他们大多是农民的孩子，没读过多少书，却有着惊人的勇敢和坚定。我记得有一个叫小李的通讯员，才十六岁，在一次传递情报时被敌人抓住，严刑拷打了三天三夜，却始终没有吐露一个字。最后被敌人杀害时，他还喊着：“共产党万岁！” 　　写这篇小说的时候，我常常半夜醒来，眼前浮现出他们的脸。我想，我必须把他们写出来，不是为了歌颂战争，而是为了让后人知道，今天的和平是用多少人的生命换来的。那些年轻的生命，像黎明前的星光，虽然微弱，却照亮了中国革命的道路。 1.(3分)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(　　) A.文本一开头对“墨蓝色的天空”“模糊的银光”等景象的描写，既交代了时间和环境，又以静谧的氛围反衬出人物内心的紧张。 B.文本一中对老杨“脸上刻着风霜的痕迹，眼神却像鹰一样锐利”的描写，意在表现他因长期战斗而显得苍老的状态，眼神的锐利则是对敌人的本能戒备。 C.文本一运用拟人手法赋予马以人的情感，“懂事地放慢了脚步”烘托出任务的紧迫，“四蹄翻飞”与小陈的慌张形成呼应。 D.文本二提到老杨原型“抱着炸药包冲向敌人”，与文本一中老杨“举枪吸引敌人”的情节不同，说明小说创作会对真实事件进行艺术加工。 答案：D 解析：A.“又以静谧的氛围反衬出人物内心的紧张”表述错误，此处的环境描写是为下文情节的展开和人物的描写做铺垫。B.“眼神的锐利则是对敌人的本能戒备”错误。“鹰一样锐利”的眼神展现的是老杨的警惕性、洞察力与革命军人的果敢，而非“对敌人的本能戒备”，且“本能戒备”弱化了其主动承担使命的自觉与坚定。C.“烘托出任务的紧迫”错误，应该是烘托了气氛的紧张；且“与小陈的慌张形成呼应”分析不当，应是衬托了小陈的勇敢。 2.(3分)关于文本一中的小陈这一人物，下列说法不正确的一项是(　　) A.小陈“心里像烧着一团火”，既体现了他对敌人的仇恨，也展示了他作为年轻战士的热血与激情。 B.小陈在老杨让他先走时提出“要走一起走”，暴露了他缺乏战斗经验的弱点，与老杨的冷静形成对比。 C.小陈“含着泪，看了一眼老杨的背影”，这一细节描写既表现了他对老杨的不舍，也体现了他的责任感。 D.小陈最后望着红日轻声说“天亮了”，这一描写展现了他在悲痛中成长，继承了老杨的信念与勇气。 答案：B 解析：“暴露了他缺乏战斗经验的弱点”分析不当，主要表现的是战友间的深厚情谊和不舍。 ★3.(4分)文本一画线段落中，对“天边渐亮”“红日升起”的环境描写有何作用？请结合文本简要说明。 答案：①实写时间的推移。②呼应标题“黎明的河边”。③烘托小陈从悲痛到坚定的心理变化。④象征老杨的精神如红日般照亮前路，暗示黑暗即将过去，胜利即将到来。 ★4.(4分)文本一中多次出现对“河水”的描写，如“河水没过了他的膝盖，却挡不住他前进的脚步”。请结合小说内容，分析“河水”这一意象的作用。 答案：①“河水”是情节发展的关键场景，构成人物行动的具体环境；②象征着前进路上的艰难险阻，反衬小陈的坚定意志；③与结尾“红日升起”形成呼应，暗示冲破黑暗迎来光明的主题；④“挡不住他前进的脚步”的描写，使河水成为人物革命精神的见证，增强了作品的感染力。 二、阅读下面的文字，完成5～8题。(14分) 雨夜小站 柳　青 　　春雨唰唰地下着。透过淌着雨水的玻璃车窗，看见秦岭西部太白山的远峰、松坡，渭河上游的平原、竹林、乡村，百里烟波，都笼罩在白茫茫的春雨中。 　　当潼关到宝鸡的列车进站的时候，小街两边的店铺已经点起了灯火。由于春汛，渭河的渡口暂时取消了最后一次摆渡，旅客们都陆陆续续进了这个旅馆或那个旅馆，只剩年轻的庄稼人梁生宝，头上顶着一条麻袋，背上披着一条麻袋，一只胳膊抱着用一条麻袋包着的被窝卷儿，黑幢幢地站在街边靠墙搭的破席棚底下。 　　来这里买稻种的生宝，碰到一个难题。小伙子问过几家旅馆，连睡大炕也要两角钱。他从家乡起身时，根本没预备住客店的钱。心想：随便什么地方不能滚一夜呢？没想到眼前唰唰的春雨却把他搁在了这个小站。 　　“把他的！到哪里过一夜呢？” 　　站在这异乡的陌生小街上，生宝的心却回到渭河下游的稻地里去了。钱对于那里的贫雇农，是多么困难啊！起身时收集稻种钱，难着哩！其他互助组[注]的庄稼人，要劳驾他捎买些稻种，临了却没弄到钱。本互助组有两户，也是作为组长的他先垫着。生宝心里明白：他带来了多少钱，要买多少稻种，还有运费和来回的车票。他怎能贪图睡得舒服，多花一角钱呢？ 　　从前，汤河上的庄稼人不知道这郭县地面有种叫“百日黄”的急稻子，秋天割倒稻子来得及种麦，夏天割倒麦能赶上泡地插秧；只要有肥料，一年可以稻麦两熟。 　　任老四曾经溅着唾沫星子感激地对他说：“宝娃子！你这回领着大伙试办成功了，娃们就有馍吃了嘛！” 　　“就说稻地麦一亩只收二百斤吧！全黄堡区五千亩稻地，要增产一百万斤小麦哩！生宝同志！”这是区委王书记开会时拿眼睛盯着生宝说的。生宝明白：那是希望和信赖的眼光…… 　　“我哪怕就在这席棚底下蹲一夜哩，也要省下这两角钱！”生宝对自己说。度过了讨饭的童年生活，十三岁就给财东家熬半拉子长工，青年时代又在秦岭荒山里混日子，他不知道还有什么可以叫作“困难”！他觉得：照党的指示给群众办事，“受苦”就是享乐。可他知道继父梁三不这么想…… 　　一九二九年，生宝跟着他妈夹在衣衫褴褛的人群中，逃难到下堡村，是继父梁三的草棚屋收留了他们。梁三命运不济，接连死了两回牛，后来连媳妇也死了，再后来租不到地，连父亲留下的三间房也拆得卖了木料和砖瓦。可自从草棚屋里有了生宝母子，曾经被命运打倒的梁三，又开始创立起家业来，他操劳着，忍耐着，把希望寄托在将来。可拆掉三间房的地上长起来的榆树已经比碗口粗了，家业依旧没创起来。 　　土地改革的那年冬天，梁三家分得十来亩稻地，老汉早已干瘪的身体突然就有莫名其妙的精力，见天天不亮就开始忙乱起来，但对于生宝也渐渐生出许多不满。 　　看见郭振山家盖瓦房，他心里气：“你把俺生宝拉进党里头做啥嘛？你弟兄三个外头有人干事，屋里有人种地，你们积极得起啊！可俺家里的地怎弄哩？” 　　听说生宝担任互助组组长，他冲到老婆跟前抱怨：“他为人民服务！谁为我服务？成天不着家，啥时才能创立咱自个儿的家业？” 　　这次买稻种，老汉照旧不高兴：“谁见过汤河上割毕稻子种麦来？等碰破了脑壳后，你才知道铁是铁，石头是石头。” 　　想到这，生宝觉得有必要回去后认真地跟继父做点解释工作，主要说明大家富裕的道路和自发的道路有啥不同。爷俩使足了劲种地，的确年年粮食有余，然后有力量买地。可像任老四家那样的，劳力软，娃多，离开互助组就搞不好生产，就得年年卖地。那十年八年后，老任家又和没土改一样，地全到他爷俩名下了！ 　　想到能改变继父的想法，生宝满脸堆起笑容，他走进一家小饭铺，要了碗汤面，然后取开棉袄口袋上的锁针用嘴唇夹住，掏出一个红布小包来，在饭桌上很仔细地打开，在那些七凑八凑来的人民币中拣出最破的一张五分票，付了汤面钱。 　　踏着土街上的泥泞，生宝从饭铺跑到车站票房。划着一根洋火，观察了全部情况；划第二根洋火，选定睡觉的地方；划了第三根洋火，把麻袋在地上铺开来。头枕着过行李的磅秤底盘，生宝和衣睡下了。他想：在这里美美睡上一夜，明日一早过渭河，到太白山下的产稻区买稻种呀！ 　　票房外头，春雨淅淅沥沥地下着，天气是凉的，可生宝心中是热的…… 　　[注]　互助组：20世纪50年代，我国农业社会主义改造过程中，农民为解决各自劳动力、生产工具不足的困难，而建立的劳动互帮互助组织。 5.(3分)下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(　　) A.梁生宝是一位年轻、勤奋、有责任心的庄稼人，他积极响应党的号召，带领互助组试办“百日黄”稻种，体现了对农业发展的高度责任感和对党的政策的坚决拥护。 B.梁生宝不肯为睡得舒服多花一角钱，能体现出他有节俭、吃苦耐劳的品质。 C.梁生宝在火车站的坚定选择，彰显了他对未来美好生活的执着信念和坚定决心，他不畏困难，不怕吃苦，并坚信通过互助合作，最终能够带领大家走上富裕的道路。 D.梁生宝与继父梁三在农业生产和互助组问题上的矛盾，既反映了当时农村社会中传统观念与现代思想之间的冲突，也暗示了农业社会主义改造任务的艰巨性和复杂性。 答案：D 解析：“反映了当时农村社会中传统观念与现代思想之间的冲突”错误，他们之间的矛盾主要源于对互助组的不同看法和对家庭未来道路的不同规划，而非传统观念与现代思想之间的冲突。 6.(3分)对文中画横线句子的分析和鉴赏，不正确的一项是(　　) A.画线句子通过描写春雨和远处的景色，为故事营造了一个朦胧而宁静的氛围，同时也暗示了主人公生宝即将面临的困难和挑战。 B.此处展现了生宝眼中的自然美，体现作者对乡村景色的赞美和生宝对美好生活的向往，为他的坚定信念和乐观精神提供了背景。 C.远处的秦岭西部太白山、渭河上游的平原等自然景象，既展现了故事的地理背景，也象征着生宝心中远大的志向和坚定的信念。 D.句子中的“白茫茫的春雨”不仅指自然的雨，也象征着生宝当前所面临的困境和迷茫，同时也预示着他在困境中将会找到出路。 答案：B 解析：“生宝对美好生活的向往”错误，此处的景色描写更多的是为了展现生宝当前所处的环境和即将面临的挑战。 ★7.(4分)小说开头、结尾分别都描写了“春雨”，这样安排有什么好处？请结合文章简要分析。 答案：①故事在“春雨”中展开，又在“春雨”中收束，首尾呼应，使小说的情节结构更加严谨。②开篇的“春雨”为故事情节的展开做了铺垫：正是因为春雨导致春汛，才使得渭河停渡，梁生宝只好在车站票房过夜；也正是因为春雨不停，使“怎么过夜”成了梁生宝眼下的难题。③结尾的“春雨”反衬出人物心理。淅淅沥沥的春雨带来丝丝凉意，使梁生宝渴望带领大家共同发家致富的火热激情显得更加强烈。 ★8.(4分)请结合全文，简要分析梁生宝所处自然环境的特点。 答案：①大环境(渭河上游)特点：气候异常，茫茫春雨，春汛到来；②小环境(睡觉时外面的环境)特点：春雨淅沥，天气凉。 学生用书⬇第112页 学科网（北京）股份有限公司 $