[中学联盟]河北省涿州市实验中学人教版九年级全册政治教案+课件：：6.2 宪法是国家的根本大法 (2份打包)

《宪法是国家的根本大法》教学设计 侯帅 教学目标： 1、知识与技能：我国宪法关于国家根本制度和根本任务的制定。 2、过程与方法：从内容规定、法律效力、制定和修改程序上说明宪法是国家的根本大法。 3、情感态度价值观：思想上能够认识到依法治国首先是以宪治国，核心也是以宪治国。宪法具有最大的权威，神圣不可侵犯。切实做到认真学习宪法，自觉遵守宪法，热情宣传宪法，勇于维护宪法。 教学重点：宪法规定国家生活中的根本问题。 教学难点：宪法具有最高的法律效力。 教学方法：讲授、启发、讨论、谈话等方法。 教具：多媒体课件。 教学过程： 导入新课：由党的十八届三中全会导入依法治国。那么，“依法治国”的核心是什么?(“以宪治国”)为什么要“以宪治国”(因为宪法是我国的根本大法。) 问：宪法为什么是国家的根本大法呢?这就是我们今天要研究的课题。 （多媒体）2012年12月4日，首都各界在北京人民大会堂集会，隆重纪念现行宪法公布施行三十周年。中共中央总书记、中央军委主席习近平在大会上发表重要讲话。 活动一：自主学习 请学生结合多媒体出示的问题，自学教材 1、宪法的地位、内容、构成 2、我国颁布过＿＿＿＿＿部宪法，现行宪法是＿＿＿＿＿，曾做过＿＿＿＿＿次修订。 3、为什么宪法具有最高法律地位？（或宪法与其他法律的关系？或宪法最高法律地位的表现） 4、为什么宪法是国家的根本大法？ 5、青少年如何维护宪法权威？ 活动二：合作探究 请学生以小组为单位，交流自学成果。 活动三：答疑解惑 让我们走进法律家族聚会。看看它们是怎样讲? （多媒体）法律家族聚会。 问(1)聚会的日期。 (2)这个家族中，谁的地位最高?为什么说宪法的地位最高?我们来分析一下。 (3)从内容上看宪法与其他法律从内容上相比，有什么特殊之处? (指导学生阅读课文，回答问题。) 1、宪法规定国家生活中的根本问题。 (1)对国家性质的规定。 （多媒体）国徽国家性质 哪位同学能告诉大家，宪法对于国家的根本制度是怎样规定的? (2)对国家根本制度的规定 （多媒体）国家的根本制度。[来源:学.科.网] 另外，宪法在序言中规定了国家的根本任务。 (3)对国家根本任务的规定。 （多媒体）国家的根本任务。 现在，我们对国家性质，国家的根本制度，国家的根本任务，已经有了初步了解。除此之外，我们再来看看宪法还规定哪些内容呢? (4)其他根本问题 （多媒体）其他根本问题 以上都是国家生活中的根本问题，必须由宪法来规定。与之相比，普通法律规定什么样的内容?(引导学生举例说明：普通法律只规定国家生活中某一方面的问题。) 那么，除了内容上，还可以从哪些地方可以看出宪法的地位高呢?让我们来重温一下法律家族会议。 （多媒体）会议 对，宪法是其他法律的立法依据。是这样么?我们再来分析分析。 （多媒体）法律体系金字塔。[来源:Zxxk.Com] 现在这个金字塔还未完成，哪位同学愿意试一试，把内容填上?(学生回答，填图)。 问：为什么把宪法放在第一层?(学生答：略) 由此看看可以得出什么结论?(学生总结：略) （多媒体）出示材料：《中华人民共和国民法通则》 第一条 为了保障公民、法人的合法的民事权益……根据宪法和我国实际情况，总结民事活动的实践经验，制定本法。 《中华人民共和国刑法》 第一条 为了处罚犯罪，保护人民，根据宪法，结合我国同犯罪作斗争的经验及实际情况，制定本法。 《中华人民共和国未成年人保护法》 第一条 为了保护未成年人的身心健康…… 把他们培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人，根据宪法，制定本法。 问：为什么这些法律的制定都提到以宪法为依据，这说明了什么？（宪法是其他法律的立法基础和立法依据。) 问：普通法律是依据宪法制定的，如果制定的内容违背了宪法或者与它相抵触，那该怎么办?(应当被撤消或宣布无效。正如马克思所说的“宪法是法律的法律。”） （多媒体）出示材料：宪法第五条第四款规定：[来源:学科网ZXXK] 一切国家组织和武装力量、各政党和各社会团体、各企事业组织都必须遵守宪法和法律。一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。 问：这说明什么？（宪法是一切组织和个人的根本活动准则） 问：如果金字塔晃动，那么整个法律体系都将不稳定。所以，宪法不能轻易改动，如果有必要变动，那该怎么办?(程序要严格)。 究竟怎样严格呢?我们从修改程序上看看 （多媒体）修改程序表格 进行比较后，我们可以得出什么样的结论呢?（宪法的修改程序比普通法律更为严格。） 作为法制社会的中学生，希望我们在今后的学习生活中，能够认真学习宪法，热情宣传宪法，勇于维护宪法。 活动四：学以致用 1、2012法制宣传日主题是“弘扬宪法精神，服务科学发展”。某校宣传海报出现了如下