[中学联盟]河北省涿州市实验中学人教版八年级政治上册教案+课件：9.1 海纳百川 有容乃大 (2份打包)

<<海纳百川 有容乃大>>教学设计 涿州实验中学 王春花 【教学目标】 1、 情感态度价值观目标：感知宽容的重要性，体验宽容他人、悦纳自己的快乐。 2、 知识目标： (1) 知道宽容要有原则、讲策略 (2) 理解生活中人与人之间需要相互宽容 3、 能力目标： （1）学会宽容待人，形成良好的人际交往习惯和健全人格 （2）锻炼自己的语言表达能力，提高自己辩证的分析问题、解决问题的能力 【教学重难点】 教学重点：理解生活中人与人之间需要相互宽容 教学难点：知道宽容要有原则、讲策略。能够辩证的分析问题、解决现实生活中的问题 【教学方法】以学生自主体验为主，辅以小组合作探究和教师的适当点拨 【教学过程】 一、导入新课：（情境故事导入） 首先多媒体展示故事的前半部分：“有一天，在一个“儿童俱乐部”的活动现场，一位满脸歉意的工作人员，在安慰一个大约4岁的小孩。原来那天小孩较多,这个工作人员一时疏忽，将这个小孩留在网球场。等找到孩子后，小孩因为一人在偏远的网球场，受到惊吓，哭得十分伤心。不久，孩子的妈妈来了，看见了自己哭得惨兮兮的孩子… …” 要求学生预设故事发展可能的几种局面：1、妈妈严厉苛责工作人员 2、妈妈宽容工作人员，宽慰自己的孩子3、妈妈引领孩子理解工作人员 之后展示故事的真实结局： 妈妈蹲下来安慰自己4岁的小孩，并且很理性地告诉他：“已经没事了，那个姐姐因为找不到你，感到十分难过，她不是故意的，现在你必须亲亲那个姐姐的脸颊,安慰她一下。” 那4岁的小孩踮起脚尖，亲了亲蹲在他身旁的工作人员的脸颊，并且轻轻地告诉她说：“姐姐,不要害怕，我已经没事了” 。 提问：哪类妈妈培养的孩子将来会更优秀，更有人格魅力，为什么？ 点题：因为这位妈妈做到了宽容，今天我们就一起来体验宽容的力量。也就是《海纳百川 有容乃大》。 （设计意图：营造一种温馨的课堂氛围，初步感知温暖的力量，自然引出本课话题。） 二、出示学习目标：（同上） 三、合作探究：[来源:Z&xx&k.Com] 版块一：感知宽容 刚刚我们初步感知了宽容带给我们的温暖，面对这一耳熟能详的词语，你能解释一下它的内涵吗？ （鼓励学生畅所欲言） 师生共总结：宽大有气量，原谅和不计较他人[来源:学科网ZXXK] （设计意图：承接上一个情境故事，在畅谈对宽容的理解中，进一步加深对宽容的理解。） 版块二：感悟宽容 环节一：游戏中思戏思考 要求： 1、请学生在一张白纸上，描绘出房子、 树和人。怎样画都可以，但是一定要认真（3分钟） 2、画完后，小组成员进行比对 3、汇报比对结果：彼此构图是否相同 学生思考：为什么全班没有出现完全相同的两幅构图并交流思想 师生共收获： 金无足赤 人各有别—人与人之间存在各种各样的差异 环节二：交流中思考[来源:Z#xx#k.Com] 多媒体展示： 你有过类似无意之中伤害或被伤害的经历吗？ 1、体育课上，我打羽毛球没把握好，将球打在了同学的脸上 2、我和妈妈顶嘴,被愤怒冲昏了头的妈妈打了我一记耳光 学生回忆生活琐事，谈类似经历，谈体会 师生共收获：我们都不是圣贤，现实生活中难免无意中伤害别人，同样我们也可能受到别人无意中的伤害 环节三：历史经典中思考 分层次多媒体播放“韩信胯下之辱”的影响资料： 第一部分：接受“胯下之辱”[来源:Z,xx,k.Com] 第二部分：功成名就后宽恕曾给自己胯下之辱的人 鼓励学生自由发言：领略完大人物的风采后，我想说…… 教师发言：韩信完美的诠释了 一句话：“退一步海阔天空”，如果他缺乏宽容的品质，历史上就不会有韩大将军，也许中国历史就要改写，不是吗？