第21课 世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 知识点总结--2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下
2026-06-01
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普通
资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 历史 |
| 教材版本 | 高中历史统编版必修中外历史纲要下 |
| 年级 | 高一 |
| 章节 | 第21课 世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 |
| 类型 | 学案-知识清单 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | DOCX |
| 文件大小 | 39 KB |
| 发布时间 | 2026-06-01 |
| 更新时间 | 2026-06-01 |
| 作者 | 匿名 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-06-01 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58153768.html |
| 价格 | 0.50储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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摘要:
该高中历史知识清单系统梳理了世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展知识体系。从殖民与殖民体系的概念及本质出发,依次阐述亚洲民族解放运动、非洲殖民体系瓦解、拉美捍卫主权的进程,进而分析新兴国家的发展成就与面临的内外挑战,构建完整的历史发展脉络作为学习支架。
知识链路按照“殖民体系形成-崩溃进程-新兴国家发展-挑战与出路”的逻辑清晰呈现,突出时空观念(不同地区独立的阶段特征)和唯物史观(揭示殖民体系本质及崩溃根源)。通过典型事件(如印度独立、非洲年)和史料实证(如非殖民化宣言、蒙巴顿方案),帮助学生理解历史进程,体现学科特色的因果分析与史料结合方法。
内容正文:
第 21 课 世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展
一、世界殖民体系的崩溃
(一)殖民与殖民体系
殖民:殖民是指强国通过军事征服、政治控制、经济掠夺等方式,对弱国或地区进行长期占领、移民与资源剥削的行为。近代殖民(15 世纪 —20 世纪初)以资本原始积累、工业革命需求、世界市场扩张为核心动力,区别于古代简单的领土占领,具有强烈的经济掠夺性与全球性。
殖民体系:殖民体系是帝国主义国家为瓜分世界、争夺利益形成的全球殖民统治网络。
· 形成标志:19 世纪末 20 世纪初,列强瓜分世界完毕,亚非拉绝大多数地区沦为殖民地或半殖民地。
· 本质:资本主义世界体系的重要组成部分,以宗主国剥削殖民地、半殖民地为核心。
· 影响:造成世界发展严重失衡,发达国家与发展中国家的差距由此固化。
(二)亚洲民族解放运动新高潮
1. 背景
· 帝国主义力量削弱:二战重创英、法、德、意、日等老牌殖民国家,无力维持庞大殖民统治。
· 民族意识全面觉醒:二战中殖民地人民参与反法西斯战争,政治觉悟、组织能力、军事经验大幅提升。
· 经济与阶级基础:战争刺激殖民地民族工业发展,民族资产阶级、无产阶级壮大,民族主义政党纷纷建立。
· 国际环境有利:社会主义阵营支持民族解放运动;联合国通过非殖民化宣言,推动殖民地独立。
· 殖民国内部矛盾:新老殖民者(如美取代英、法在亚太势力)冲突,为独立运动提供空间。
2.典型事件:印度独立
· 领导力量:国大党(甘地、尼赫鲁)主张世俗统一;穆斯林联盟(真纳)主张建立独立伊斯兰国家。
· 斗争方式:非暴力不合作、工农运动、士兵起义并行,英国殖民统治彻底动摇。
· 印巴分治(蒙巴顿方案,1947):
-依据宗教信仰划分印度教为主的印度、伊斯兰教为主的巴基斯坦。
-英国和平移交政权,避免直接军事冲突,但制造长期民族宗教对立。
-结果:1950 年印度共和国成立;1956 年巴基斯坦共和国成立。
· 遗留问题:克什米尔争端、宗教冲突、难民问题,至今影响南亚安全。
亚洲独立浪潮:印度独立带动东南亚、西亚全面独立:
· 东南亚:印度尼西亚、菲律宾、缅甸、新加坡、马来西亚等相继独立。
· 结果:帝国主义在亚洲的殖民统治彻底瓦解,亚洲成为民族独立运动最成功地区。
(三)非洲殖民体系瓦解:“非洲年”(1960)
1.进程
· 起步:二战后北非率先独立(埃及、突尼斯、摩洛哥)。
· 高潮:1960 年非洲有 17 个国家独立,被称为 “非洲独立年”。
· 完成:20 世纪 90 年代,南非种族隔离制度结束,非洲殖民体系彻底崩溃。
2.特点
· 速度快、范围广,短时间内摧毁数百年殖民统治。
· 多数国家和平独立,部分通过武装斗争获得解放。
(四)拉丁美洲捍卫国家主权
1. 古巴革命(1959)
· 推翻美国支持的巴蒂斯塔独裁政权,建立革命政府。
· 1961 年宣布走社会主义道路,实行土地改革、国有化,打破美国对拉美控制。
· 影响:极大鼓舞拉美民族民主运动,成为拉美反美霸权旗帜。
2.巴拿马收回运河主权
· 运河长期由美国控制,是美国在拉美霸权象征。
· 巴拿马人民长期抗议、示威、斗争,1999 年收回运河区全部主权。
· 意义:捍卫国家领土与经济主权,标志美国在拉美霸权衰落。
(五)殖民体系崩溃的世界影响
1. 亚非拉国家摆脱殖民压迫,实现主权独立,开启自主发展道路。
2. 摧毁世界殖民主义制度,推动国际关系民主化。
3. 新兴独立国家组成第三世界,冲击美苏两极格局,推动世界多极化。
4. 为建立公正合理的国际政治经济新秩序奠定基础。
二、发展中国家的成就
(一)发展中国家(第三世界)定义
· 来源:二战后摆脱殖民统治、获得独立的亚非拉国家。
· 特征:主权完整、探索本国现代化道路、反对霸权主义、维护世界和平。
· 地位:国际政治舞台重要力量,推动世界格局变化。
(二)各地区发展成就
1.亚洲
· 东亚奇迹:新加坡、韩国利用西方产业转移,发展劳动密集型产业→升级高新技术产业,成为新兴工业化国家。
· 石油繁荣:沙特、科威特等海湾国家控制石油资源,提高油价,实现经济起飞。
2.非洲
· 独立后经济一度快速增长,1960—1975 年工农业产值翻倍。
· 70 年代中期受经济危机、旱灾影响陷入困境;90 年代中期调整后恢复增长。
3.拉丁美洲
· 大力推进工业化、国有化,加强区域经济合作。
· 巴西、墨西哥、阿根廷基本实现工业化,多数进入中等收入国家行列。
三、发展中国家面临的挑战
(一)外部挑战:不平等的国际经济旧秩序
· 当前国际经济规则长期由发达国家主导,是发展中国家发展的主要外部阻碍:
· 不等价交换普遍存在发达国家掌控国际定价权,压低发展中国家出口的原材料、初级农产品价格,同时抬高工业制成品、高端商品售价,发展中国家在国际贸易中持续利益受损。
· 国际金融环境不利西方主导全球金融体系,发展中国家获取贷款难度大、融资成本高,叠加外债累积,沉重的债务压力挤压国内发展资金。
· 发展空间被限制发达国家设置各类贸易壁垒,同时实行核心技术垄断、技术封锁,阻碍发展中国家工业化与产业转型升级。
(二)内部挑战(历史遗留问题 + 自身发展短板)
1.历史遗留问题
· 近代殖民统治留下诸多隐患:殖民者人为划定国界,无视当地民族、族群分布,导致非洲、中东等地区民族矛盾、宗教对立、领土争端频发,战乱不断,严重破坏发展环境。
2.现实发展难题
· 人口压力巨大人口增速过快,新增社会财富被大量新增人口消耗,经济增长红利被抵消,就业、粮食、资源压力陡增。
· 社会治理短板突出国内贫富差距悬殊,贪污腐败问题频发;教育、医疗等公共服务体系落后,民生保障不足;部分国家政局动荡、政权更迭频繁,发展缺乏稳定环境。
· 经济发展模式存在缺陷多数国家经济结构单一,过度依赖少数几种初级产品出口,抗风险能力弱;部分国家盲目大举借债,或是经济政策脱离国情(过于激进 / 保守),进一步加剧发展困境。
· 3.发展出路
· 深化南南合作广大发展中国家加强团结、互帮互助,整合资源、联合自强,共同维护自身经济与发展权益。
· 推进南北对话主动与发达国家沟通协商,合力推动全球治理体系、国际经济旧秩序改革,构建公平、公正、互利共赢的国际新秩序。
· 立足本国自主发展结合历史、资源、国情探索专属发展道路;维持国内政治与社会稳定;大力发展教育、科技创新,夯实长期发展根基,优化经济结构。
背诵版(极简考点版)
· 外部挑战
· 国际不等价交换,贸易利益失衡
· 西方主导国际金融,债务、融资压力大
· 贸易壁垒 + 技术垄断,制约产业升级
· 内部挑战
· 殖民遗留:边界划分不合理,引发民族、宗教、领土冲突
· 人口增长过快,拖累经济发展
· 贫富差距、腐败、公共服务落后、政局不稳
· 经济结构单一、举债不当、政策脱离实际
· 应对措施
· 南南合作、南北对话、改革旧秩序;立足国情发展,稳政局、重科教。
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