2026届四川省射洪中学校高三考前模拟预测语文试题

**基本信息** 本卷以“科技前沿+文化经典”为双引擎，精选2026春晚机器人、具身智能等科技素材与《书房的窗子》《史记》等经典文本，通过群文阅读、跨文本对比及“首席导览员选型建议”等创新题型，融合文化自信与思维能力考查，适配高三考前综合素养评估。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |现代文阅读|14题/57分|科技说明文、散文、文言文|科技文设补写与建议写作，考查逻辑思维；散文对比《项脊轩志》，深化审美创造| |语言文字运用|5题/18分|逻辑谬误、标点修辞|结合“稻草人谬误”实例，强化语言运用的情境性| |写作|1题/60分|长征精神|以《七律·长征》为引，引导从历史与现实维度阐释“伟大的远征”，彰显文化自信|

高2023级高三考前适应性语文参考答案 一、阅读（72 分） （一）阅读 Ⅰ（本题共 5 小题，19 分） 1.B【解析】A 项以偏概全，春晚机器人核心突破并非只是 “复刻微表情 ”，而是从技术展示到内容融合、集群控制、 自主运行等多方面突破；C 项夸大其词，大模型并不能使机器人具备人类思维，人形机器人技术突破的关键是具身智能；D 项曲解文意，“形态解耦 ”不是无物理形态，而是突破形态束缚。 2.C【解析】材料三用协作臂、外骨骼为例说明局部具身智能已商业化，但并未证明全形态人形机器人“在技术上落后于局部具身智能 ”，而是提醒不必执着于单一形态。 3.C【解析】千问等智能体没有物理实体。 4.①高度不稳定（性）（运动协调）；②具身智能；③实时交互/实时互动；④ 动态调整（每空 1 分，意思对即可，不超过 6 个字） 5.方案 A ，理由： ①从情感体验看，拟人化外形带来亲切感，易于情感接纳，提供更自然亲切的交互体验。 ②从运用场景看，全形态人形机器人作为“具身智能的理想载体 ”，直观展示“ 中国智造 ”前沿成果，与科技馆场景更适配，更能吸引人流。 ③从运用功能看，全形态人形机器人能更好地适应人类生活环境、使用人类工具，较好地替代人完成导览工作。 （每点2 分，共 6 分，言之成理即可） 方案 B ，理由： ①从技术上看，局部具身智能技术更成熟，风险更低。 ②从运用功能看，平板显示屏具有可视性，导览更直观。 ③从经济上看，不少局部具身智能已实现商业化，制造和维护迭代成本都更低。 （每点2 分，共 6 分，言之成理即可） （二）阅读Ⅱ（本题共 4 小题，18 分） 6.B【解析】A 项“端坐书房窗前 ”错，作者抗战归来没有书房，感到遗憾的同时展开想象；C 项“ 比不上平素的竹影 ”错，文章并未将两者进行比较；D 项“悲悯于窗外战火带来的流离与苦难 ”错，文章仅仅借此表达自己的审美态度和审美情趣，并没有对战争进行思考 7.C【解析】这里的第二人称更多是形成对话感，增加亲切感，并没有蕴含冷静客观的态度。 8.①本文写“北窗 ”的“返光 ”，强调光的清淡，意在表达这清淡的光带他内心的宁静和想象的空间。 ②《项脊轩志》写“北窗 ”的“返光 ”，意在表达光使本来阴暗的小屋明亮起来，进而表现作者拥有理想读书环境的喜乐。（每点3 分，共 6 分） 9. ①文章先写窗子“打通人与自然界限 ”的功用，引出后文写不同方向窗子的景象。 ②再重点写南窗的晴日、东窗的朝阳和西窗的黄昏，为后文写光蓄势。 ③然后转写雪光、月光，写自己对弱光的喜爱和思考，引出后文写北窗光影。 （每点2 分，共 6 分） (三)阅读Ⅲ(本题共5小题，20分) 10.(3分)BDF 【断句】汝等勿鄙人短，勿恃己长，乃可永久高贵，以保终吉。 【句意】你们不要鄙视别人的短处，也不要倚仗自己的长处就妄自尊大，(只有这样)才能长久保住自己的富贵，确保一生吉祥顺利。 11.(3分)B【解析】A项“于其身也，则耻师焉”中的“则”是“却、反而”的意思，二者意义不同，正确。B项两个“其”均为表祈使的“一定”,意义相同，错误。C项两句的“逮”均为“及、至”之意，意义相同，正确。D项两句的“见”均表被动，意义相同，正确。 12.(3分)D【解析】说法绝对，“不得习武”说法错误。鼓励儒业，重文修德，批评好斗、卖弄逞强的行为而非“不得习武”。 13.(8分)(1)过去的有德之士说过：“敢于触犯我的人是我的老师，盲目顺从我的人是伤害我的人。”(你们)不能不仔细体察(这些道理)。 (逆：触犯、违逆，贼：伤害、残害，察：体察，每点1分，句意1分) (2)颜氏的祖先，源出于邹、鲁，有的分居到齐国，世代以培养儒雅之士为业，(这些)都在古书上面记载着。 (本：源自，本源，或：有的，遍：都，每点1分，句意1分) 14.(3分) ①材料一侧重写自身遗憾和恐惧，以情动人。 ②材料二侧重以自身言行为榜样，现身说法。 ③材料三侧重写自身的体悟心志，激励后人。 (每点1分，共3分) 参考译文： 材料一： 太史公司马谈握着我的手哭着说：“我们的先祖是周朝的太史。再早的先人在虞舜夏禹的时代就曾有过显赫的功名，掌管天文之事。后代中途衰落，(今天)会断绝在我手里吗?你假如能再担任太史，就可以接续我们祖先的事业了。现在天子继承千岁之统，在泰山举行封禅典礼，而我不能随行，这是命啊，是命啊!我死之后，你一定要做太史；做了太史，不要忘记我想要撰写的著述啊。再说孝道从奉养双亲开始，进而侍奉君主，最终在于立身扬名。使自己在后世扬名，来使父母显耀，这才是最大的孝道。天下人称道歌颂周公，说他能够论述歌颂文王、武王的功德，宣扬周公、邵公的风尚。周幽王、周厉王以后，王道衰败，礼乐衰颓，孔子编修旧有的典籍，振兴被(时人)废弃的礼乐，论述《诗经》《书经》,写作《春秋》,学者到现在还把它们作为准则。当今汉朝建立，国家统一，明主贤君、忠臣义士的事迹很多，我们身为史官，如果不能把他们都写下来，以至于造成历史文献的荒废，那就很可怕了，你一定要好好注意这件事。” 材料二： (唐)太宗曾对皇族子孙说：我在位做皇帝十三年了，在宫廷之外杜绝四处游玩的欢乐，在宫廷之内拒绝歌舞美色的欢娱。你们这些人出生在富贵的家庭里，又从小在深宫中长大，作为皇族子孙、亲王，首先必须严格要求自己恪守本分。每穿一件衣服，都要怜恤养蚕的妇人；每吃一顿饭，都要惦念耕作的农夫。判断、处理一件事情时，不要率先就被自己的喜怒影响。我经常亲自处理政务，怎么敢因辛劳而推辞呢？你们不要鄙视别人的短处，也不要倚仗自己的长处就妄自尊大，（只有这样）才能长久保住自己的富贵，确保一生吉祥顺利。过去的有德之士说过：“敢于触犯我的人是我的老师，盲目顺从我的人是我的敌人。”（你们）不能不仔细体会（这些道理）。 材料三： 颜氏的祖先，源出于邹、鲁，有的分居到齐国，世代以培养儒雅之士为业，（这些）都在古书上面记载着。孔子的学生，学问精深的有七十二人，姓颜的就占了八个。从秦、汉、魏、晋，直至齐、梁，颜氏家族中没有靠带兵打仗来取得显贵的人。春秋时代，颜高、颜鸣、颜息、颜羽等人，都只不过是一介武夫而已。齐国有颜涿聚，赵国有颜最，东汉末年有颜良，南朝宋有颜延之，都担任过将军的职务，最终都倾覆败亡。西汉时侍郎颜驷， 自称喜好武功，却没有见他做出什么功绩。颜忠因党附楚王而被杀，颜俊因谋反占据武威而被诛，颜氏家族从得此姓以来，节操不清白的，只有这两个人，他们都遭到祸患失败。近代天下大乱，有些士大夫和贵族子弟，虽然没有勇力习武，却聚集众人，放弃一贯从事的儒雅事业，想侥幸获取战功。我身体已经瘦弱单薄，又想起过去（姓颜的人好兵致祸的教训），所以仍旧把心放在儒雅事业上，子孙们对此要牢记在心里。孔子力能举起沉重的城门横闩，却不肯以力大闻名于世，这是圣人留下的榜样。我看到今世的士大夫，稍微有点气力，就以此作为资本，却不身披铠甲手执兵器来保卫国家；只是行踪神秘，穿着奇装异服，卖弄拳勇，重则陷于危亡，轻则留下耻辱，最终没有谁能幸免这可耻的下场。 15.【参考答案】B 【解题思路】“暗含对世俗汲汲营营的厌弃及归隐之志”错误。颔联写清溪为山居生活提供汲水、流觞 之便，笔调轻快欣喜，意在突出山水之惠与雅趣之便，并无厌弃世俗之意、归隐之志。 16.【参考答案】①本诗尾联强调的是尊重万物的自然状态，反对人为的干预和束缚，侧重顺应自然之态以 存真。②《庖丁解牛》强调通过长期实践掌握事物内在规律，从而做到得心应手、游刃有余，侧重顺应 自然之理以成事。(评分标准：每点3分。诗歌理解概括1分，对所提之“事”的理解分析1分，所得 “自然”之“理”1分) 【诗歌简译】清澈的溪流好像与隐居之士商议好了，故意流到堂屋前，随意流淌不受拘束。 从今以后洗手再也不用去井里打水了，曲水流觞、随意取乐，只需靠近溪流。 花瓣漂在涧谷，可知溪流从远方而来，溪水激荡的声响如琴筝弹奏，久久不停。 千万不要用红色围栏强行把溪水围住，山野人家的一切事务都应当清雅幽静。 17. （1）明道德之广崇，治乱之条贯 （2）举先王之政，以兴利除弊 (3)示例一：我有嘉宾 鼓瑟吹笙 示例二：虎鼓瑟兮鸾回车 仙之人兮列如麻 示例三：锦瑟无端五十弦 一弦一柱思华年 18 ．B（第一个空：核心语境是“攻击虚假论点 ”，强调论点本身的“非真实性 ”。“虚假性 ”强调不符合事实、刻意歪曲制造；“虚幻性 ”侧重主观感受上的“虚幻无实 ”，不契合“刻意歪曲 ”的客观虚假特征，故排除 C 、D。第二个空：语境明确说明攻击论点与原论点并非“完全无关 ”，而是有表面的心理关联但缺乏逻辑支撑，即“弱相关性 ”；“不相关性 ”意味着完全无关联，与“歪曲原论点 ”的逻辑前提矛盾，故排除 A。第三个空：语境是“未征求同意而刻意强加虚假论点 ”，“强加性 ”直接对应这一核心行为，符合定义表述。第四个空：语境是“ 目的是让自己获胜 ”，“利己性 ”指为自身利益行事的属性，中性且精准概括“让自己获胜 ”的核心目的；“自私性 ”带有强烈道德批判色彩，不符合逻辑定义的客观表述要求。 19 ．D（D 项属于举反例，未制造虚假论敌。） 20 ．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ⑤改为“这样行笔，有一种爽利感 ”/“这样行笔，有一种爽利的体验 ” ⑦改为“可达到力透纸背、入木三分的效果 ”。 21 ．本题考查学生正确使用标点符号的能力。 ①A 处应选择冒号。因为后文是对前文的具体解释说明，所以应填入冒号。 或 A 处应选择句号。前文总说有三种内涵，信息已完整，且后文有分号，不能用逗号和分号。 ②B 处应填入句号。前文信息已经完整，且前面使用了分号，所以此处用句号。 （每处 2 分，选择正确 1 分，解释原因 1 分） 22 ．①“笔离不开墨 ”与“墨离不开笔 ”回环往复，揭示了笔墨相互依存的辩证关系。 ②“笔承人意 ”与“墨记笔意 ”上下相承，写出“墨与笔相互配合传递人的情思 ”的含义。 ③使用对偶节奏鲜明，增强了语言的韵律美。 ④使用对偶与后文整体语言风格相呼应。 （每点 1 分，共 4 分） 23. 作文 一、整体逻辑链条总结： 路线图提供“事实”：这是一条怎样的路，由哪些具体磨难构成。 诗歌提供“精神”：面对这些，他们是什么态度，有怎样的情感。 两者的结合，共同回答了标题的问题：为什么这场“远征”是“伟大的”？——因为它以血肉之躯，完成了超越人类极限的跋涉；因为它在绝境中，始终保持着“不畏”的勇气和“更喜”的乐观；因为它不仅改变了地理坐标，更重塑了人的精神，为民族开辟了新的命运。 二、提炼内核，形成立意 立意一：在地图的拐弯处，读懂“伟大”的辩证法 【核心观点】长征路线图那些弯曲的线段启示我们：历史的伟大进程，往往以“弯路”的方式展开。畏惧迂回，就永远无法抵达延安。 【简析与点评】这个立意以“四渡赤水”为核心切入点，把地理的“迂回”上升为一种战略智慧和人生哲学。它天然具有辩证色彩，便于联系国家发展道路和青年个人成长。审题准确，角度新颖，思辨性强，容易写出深度。 【四维观照】向上看，这是中国革命从教条走向务实的历史经验；向内看，这是青年走出“捷径依赖”、学会坚韧跋涉的必经之路。 立意二：从未写出的“湘江”，看伟大背后的沉默 【核心观点】《七律·长征》没有直接写湘江血战，这提醒我们：“伟大”的叙事往往省略了最深的伤痛。今天，我们在书写自己的“远征”时，不应忘记那些沉默的牺牲。 【简析与点评】这个立意用一个“诗之隐”和“图之显”的矛盾切入，视角独特，带有反思和悲悯色彩。它要求你读出“不写之写”，对审题能力要求高，但一旦用好，容易写出别具一格的文章。 【四维观照】历史传承上，这是对“历史由胜利者书写”的适度反思；现实根基上，对“英雄叙事”的全面性有更深理解；个体成长上，学会在成功时感念那些付出。 立意三：从“怕”到“喜”——伟大是精神征服的全程 【核心观点】《七律·长征》的情感轨迹，勾勒了一条从克服恐惧到享受挑战的精神成长弧线。真正的“伟大远征”，最终征服的不是地理距离，而是内心的畏难情绪。 【简析与点评】这个立意紧扣诗歌文本，把“不怕”“只等闲”“更喜”三个情感层级串联起来，从具象的“远征”指向了抽象的精神修炼。朴素但深刻，非常适合联系青年自身的成长体验。 【四维观照】向内看，这是战胜内心“小我”的过程；向外看，一个民族的精神成熟，也必经此途。 立意四：地图的终点，是另一场远征的起点 【核心观点】延安是长征的终点，却是中国革命新阶段的起点。“尽开颜”的喜悦还没褪去，新的“远征”已然开启。这启示我们：伟大的征程永无终点，每一代人都要走好自己的长征路。 【简析与点评】这个立意更开阔，它将“远征”理解为一种永续的奋斗状态，而不仅仅是完成一个任务。它适合与你所处的时代背景结合，落脚于“我们这一代人的长征”。 【四维观照】向上看，从历史走来；向下看，立足当下；向外看，面向未来。这种时空跨度会将文章的格局拉大。 三、审题立意常见问题与解决策略 针对这道题，最容易出现的失误集中在以下三点： 1.“有诗无图”，两张皮。图是“背景板”，诗是“正文”，两者各说各话，没有建立关联。 解决：考场上，强制自己至少在两处直接使用路线图信息。比如开头由看图引入，中间用“四渡赤水”论证观点。强迫图文对话。 2.“有词无句”，没逻辑。只是把诗意翻译一遍，把地图节点介绍一遍，堆砌在一起，没有自己的核心观点串联。 解决：下笔前，强迫自己用一句话写出核心观点。写完主体段落后回看，看这个段落是否在证明那句话。不是就果断调整。 3.“有大无小”，说空话。把“伟大的远征”写得像政治报告的标题，通篇讲大道理，没有落到具体的“人”和“事”上，没有个人的真情实感。 解决：为每一个分论点找一个“具体承载物”。它可以是湘江边的一名普通战士，可以是雪山上一只冻僵的手，也可以是四渡赤水时一个深夜行军的背影。用细节和具体意象说话，文章才不会空。 伟大的远征 一考生 早就知道“血战湘江”的惨烈、惨痛，如今凝视图上的这一标记，我不禁陷入沉思：一场损失过半的惨败，在毛泽东笔下为何化作了“五岭逶迤腾细浪”？八万六千人锐减至三万，江水泛红数日不退，而诗里只有“腾细浪”。这不是回避，而是以更高意义上的正视——真正伟大的远征，不在苦难本身的分量上做文章，而在以怎样的精神姿态穿越苦难。“万水千山只等闲”所昭示的，正是将外部困境转化为精神财富的能力。 【点评：从“血战湘江”与“腾细浪”的巨大反差切入，起点就比别人高。抓住一个细节往深处追问，而不是泛泛复述诗意。“以怎样的精神姿态穿越苦难”这一句，已经把全文的论证方向定准了。开头有悬念，有思考，是“我”在说话。】 长征的伟大，首先在于它以信念重构了人与困难的关系。五岭逶迤、乌蒙磅礴、金沙水急、大渡桥险，哪一处不是天堑？陈树乡（“乡”应为“湘”）在湘江边断肠明志，二十二名勇士攀着烧红的铁索向前爬——这些都不是“细浪”和“泥丸”。然而诗歌偏将极大之物视作极小之物，这背后是信念在起作用：当一个人心中装着比苦难更大的东西，脚下的路就自动缩短了。这不是自我麻痹，而是人类面对困境时，精神姿态决定了被压垮还是站起来。 【点评：用陈树湘断肠、泸定桥铁索两个例子，把“天堑”与“细浪泥丸”的对比落到了实处。“当一个人心中装着比苦难更大的东西，脚下的路就自动缩短了”——这一句是段落之眼，把信念与困难的关系说得透彻。不是喊口号，而是在分析一种心理机制。说理有质感。】 然而，仅把长征理解为“硬扛”，就窄化了它的意义。遵义会议之后的四渡赤水，忽东忽西，迂回穿插，在四十万敌军中杀出生路。这不是一味硬扛，而是清醒地转弯。“乌蒙磅礴走泥丸”的“走”字，不是埋头赶路，而是看准了再走，走不通就绕。长征的伟大，既在于不畏牺牲的刚毅，也在于敢于修正路线的清醒。刚柔并济，才是“远征”完整的哲学内涵。 【点评：这一转，转得及时。如果只讲“硬扛”，文章就浅了。四渡赤水的例子用得精准，“走”字的分析尤其精彩，把诗歌的语言嚼出了味道。“刚毅”与“清醒”这对概括，干净利落，把长征精神的辩证性呈现出来了。】 更深一层追问：这种刚柔并济的力量从何而来？三名女红军将仅有的一条被子剪下半条留给汝城老人，“半条被子”所凝聚的民心，才是长征最终翻越雪山草地的根基。“三军过后尽开颜”的笑容，不只属于红军，也属于托举这支军队的人民。伟大的远征，从来不是群体的独行，而是与人民在苦难中的双向奔赴——脱离人民的事业，称不上“伟大”。 【点评：再深一层，从“怎么走”追问到“凭什么能走”。“半条被子”的素材用得自然，不煽情，但“双向奔赴”四个字一下子把军民关系的本质点破了。“脱离人民的事业称不上伟大”——收束有力，不拖泥带水。】 历史的长征路线图在陕北收笔，精神的坐标却延展至今。嫦娥五号从月球带回1731克月壤，航天人三十年磨一剑；黄文秀将扶贫路上的两万五千公里称作“我心中的长征”。习近平总书记说：“每一代人有每一代人的长征路。”面对新时代的“腊子口”——科技壁垒、乡村振兴、文化自信——我们需要的正是那种将困难“小化”的信念、敢于“转弯”的智慧、与人民同行的自觉。 【点评：从历史拉到当代，过渡不突兀。嫦娥五号、黄文秀两个例子一集体一个体，搭配得当。“每一代人有每一代人的长征路”引用恰当，权威性强。结尾把新时代的挑战概括为三种需要，对应前面三层论证，结构严密。】 我终于明白“尽开颜”的深意：它不是抵达终点之后的欢呼，而是走在路上时就已经绽开的笃定。把“在路上”活成奖赏——这便是伟大远征最迷人的地方，也是我提笔书写自己的“长征”时，第一笔落下的分量。 【点评：这个结尾让人眼前一亮。“不是抵达终点之后的欢呼，而是走在路上时就已经绽开的笃定”——这句话把“尽开颜”讲透了，也把全文的主旨收了个漂亮的尾。“第一笔落下的分量”回到“我”，结尾具体扎实。】 高三语文答案 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 高2023级高三考前适应性考试 语文试卷 考试时间：150 分钟 试卷满分：150 分 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡规定的位置上。 2.作答时，将答案涂、写在答题卡规定的位置上，在试题卷上作答，答案无效。 3.考试结束后，将答题卡交回。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成 1～5 题。 材料一： 与往年春晚机器人多以整齐划一的舞蹈表演为主不同，2026年的机器人表演实现了从“单纯技术展示”到“深度内容融合”的质变，不再是冰冷的机械动作堆砌，而是与节目剧情、艺术表达深度绑定，让科技有了温度。 “26台机器人全自主运行，无需外部定位系统，集群控制同步误差低于0.1秒，这在行业内是前所未有的突破。”宇树科技技术负责人在接受采访时表示，“每一个动作都经过了上亿次仿真训练，仅空翻动作就迭代了300多个版本”。 仿生机器人以1：1比例复刻蔡明，能够精准呈现挑眉、抿嘴、笑纹等微表情，甚至让现场演员多次误认“假蔡明”为真人。小品结尾的机器人舞蹈定格动作，还特意致敬了30年前蔡明在春晚小品《机器人趣话》中饰演机器人的经典造型。 “2026年春晚舞台上，人形机器人表演再次惊艳全球，展现了‘中国智造’的无限活力和无限未来，点燃了全世界对人形机器人赛道的憧憬，向全世界传达了中国科技自立自强的最强声音！”全国政协委员、中国科学院自动化研究所研究员赵晓光在接受记者采访时表示。 （摘编自《春晚机器人刷屏背后：中国具身智能正加速奔跑》，《人民政协报》2026年2月） 材料二： 人形机器人作为一种科幻想象已有很长的历史，但世界上第一台真正意义上的人形机器人直到1973年才诞生于日本，它有双足、双臂，但非常简陋，功能很少，走路也很困难。之后的几十年里，全世界各地推出了不同的人形机器人。在科学家和工程师们的努力下，它们学会用双足行走，做一些简单的抓取动作，甚至还能跟人聊上几句，不过它们离我们的生活都还很遥远。后来出现了各种专用机器人，它们不追求人的形貌和能力，而是聚焦不同的场景和需求，更快获得了市场的认可。既然如此，人们为什么还一定要执着于造出像人这样拥有双足、双臂的机器人呢？对于这种执着，研究者们通常认为，人形机器人是机器与人类社会融合的最大公约数——它可以适应人类的各种生活环境，比如楼梯的高度、扶手的位置、门把手的位置、厨房操作台的高度等；可以使用各种专为人类设计的工具，比如剪刀、扳手、键盘等。这就意味着，它可以帮人类做更多我们不想做的事情。此外，拟人化的外形，也更容易在情感上被我们接纳。 但双足加双臂的结构，使得机器人本身成为一个高度不稳定的系统。仅是让它像人一样协调地运动起来，比如最基本的走路、抓杯子，就把全世界的科学家难住了几十年。十多年前，随着强化学习、模仿学习等AI技术的兴起，人形机器人的研究范式从传统的机电控制逐渐向深度学习转移。更大的转折点发生在2022年ChatGPT的横空出世，大模型从此变成了人工智能的主流技术路径，计算机专家们甚至看到了通用人工智能（AGI）实现的希望。而要实现AGI，很多人认为，光有大脑的智能还不够，还需要有身体的智能。所以，过去两年从AI的版图里分出了一个新的领域，那就是具身智能。 与传统人工智能主要依赖符号处理和静态输入，缺乏真实的“身体”进行感知互动不同，具身智能通过赋予人工智能物理性的“身体”,借助“身体”与环境实时动态交互，实现感知和学习，由此发展出自主决策和灵活行动的能力，使机器能够像生物体一样在复杂环境中主动探索、理解情境，并动态调整，做出适应性行为。这里的“身体”关键不在于外形是否像人，而在于是否拥有一个能感知环境、与环境有效互动的物理实体。具身智能可以在复杂动态环境中具备更高的自主性和灵活性，特别是在应对不确定任务时具有明显优势。 而人形机器人作为具身智能的理想载体，能够通过深度融合物理交互和智能算法，表现出更高的任务执行效率，实现更加自然的运动和任务执行。所以，发展人形机器人成了推动AGI的必由之路。 (摘编自张从志《最火热的机器人，为什么非得是“人形”的?》) 材料三： 为何众多机器人设计都倾向于1:1的人形比例? 从应用层面来看，人形设计在某些特定场景下确实具有优势。例如，在服务机器人、陪伴机器人等领域，人形设计能够提供更为自然、亲切的交互体验，更易于在情感层面与人类建立连接。然而，在诸多其他应用场景中，人形设计并非不可或缺。例如，在特种环境作业的智能机器人中，可能需要更坚固的结构设计以适应恶劣环境，或更小的体型以节省空间，或更多的功能部件以提升作业效率。专家提醒，产业发展不应被“人形”这一概念所局限，更需警惕过度追求形态上的相似而忽视智能与功能的提升。 从技术逻辑看，人形机器人的“类人化”并非唯一解法。例如，协作臂、外骨骼等“局部具身智能”技术更加成熟，应用场景广泛，迭代速度快，已率先实现商业化，其通过替代人类部分功能(如工业装配、医疗康复)快速形成商业闭环。电子科技大学外骨骼机器人的产业化路径表明，通过聚焦细分场景，既能突破技术瓶颈，又能通过临床数据反哺核心研发，形成“研发-落地-反哺”的正向循环。这种策略避免了全形态人形机器人的技术风险，同时为长期发展积累数据与资金。 专业人士对技术演进方向进行预测，具身智能将呈现“形态解耦、功能重构”的发展趋势。这种技术范式变革，或将催生更具经济性的解决方案——例如在家庭场景中，采用轮式底盘+可拆卸机械臂的组合方案，既满足移动需求又降低制造成本。产业共识认为，具身智能的终极形态将是“无处不在的智能接口”,而非单一形态的机械生命体。当机械载体突破物理形态的束缚，具身智能的技术价值将更多体现在对物理世界的感知、理解与交互能力上。这种认知转变，或许能加速具身智能从实验室走向产业化的进程。 (摘编自倪寒飞《摆脱“人形执念”,解锁具身智能无限潜能》) 1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) A.2026年春晚机器人表演实现了从“单纯技术展示”到“深度内容融合”的质变，其核心突破在于仿生机器人能够精准复刻人类微表情。 B．真正意义上的人形机器人于1973年诞生，但此后数十年发展缓慢，反而是专用机器人发展迅速，因聚焦场景需求更快获得市场认可。 C．人形机器人作为具身智能的理想载体，其技术突破的关键在于使机器具备人类大脑的智能，通过深度学习实现更加自然的运动和任务执行。 D．具身智能“形态解耦、功能重构”的发展趋势，意味着未来机器人将不再有物理形态，而是以“无处不在的智能接口”形式存在。 2．下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是(3分) A．材料一通过具体案例和精确数据，展现了“中国智造”在人形机器人领域的突破，结尾引用专家观点，增强了报道的权威性和可信度。 B．材料二按照“历史发展——研发动因——技术突破——概念阐释——价值总结”的思路展开，由浅入深、层层递进地逐步推导出结论。 C．材料三在讨论机器人形态时，通过介绍“协作臂”“外骨骼”的发展现状，以证明全形态人形机器人在技术上已落后于“局部具身智能”。 D．三则材料虽然侧重点不同，但都关注了人形机器人的发展现状，肯定了其发展前景。读者既能看到技术突破，也能对产业进行理性思考。 3．根据材料二和材料三，下列不属于“具身智能”的一项是（3分） A．2026年春晚舞台上与蔡明搭戏、复刻微表情的仿生机器人 B．电子科技大学研发的、用于医疗康复的外骨骼机器人 C．可进行互动、帮助大家处理文字信息的智能体（如千问） D．可自主规划路线、避障清扫的家用扫地机器人 4．根据材料二，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过6个字。（4分） 2026年央视春晚舞台上，由宇树科技带来的人形机器人表演《武BOT》震撼全场。数十台机器人在舞台上不仅能行云流水地打出醉拳，还能完成腾空后翻、与真人完美配合对练等高难度动作。《武BOT》的惊艳亮相，标志着机器人技术已成功突破传统人形机器人由于仿生结构导致的 ① 困境。这背后的核心驱动力，正是近年来在大模型飞速发展中应运而生的“ ② ”。在《武BOT》的研发训练中，工程师们摒弃了传统的僵化机电控制，转而让机器人依托其物理形态，与复杂环境进行 ③ 。通过海量的物理经验积累与强化学习，机器人不再机械地执行预设代码，而是能够精准处理感知数据，从而在瞬息万变的对抗中 ④ 其行为。 5．四川省科技馆拟引进一款机器人作为场馆的“首席导览员”。现有两款方案供选择： 方案A：高度仿真的全形态人形机器人，能用双足自由行走，具备丰富的面部表情。 方案B：“轮式底盘+平板显示屏+可拆卸机械臂”的组合形态机器人。 请结合上述三则材料，为科技馆写一份选型建议，明确你的选择并说明理由。（6分） ▲ （二）阅读Ⅱ （本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面 6～9 题。 书房的窗子 杨振声 ①说也可怜，八年抗战归来，卧房都租不到一间，何言书房，既无书房，又何从说到书房的窗子！唉！正为没得，才想得厉害，我不但想到书房，连书房里每一角落，我都布置好。今天又想到了我那书房的窗子。 ②说起窗子，那真是人类穴居之后一点灵机的闪耀才发明了它。它给你清风与明月，它给你晴日与碧空，它给你山光与水色，它给你安安静静地坐窗前，欣赏着宇宙的一切，一句话，它打通你与天然的界限。 ③窗子的功用，虽是到处一样，而窗子的方向，却有各人的嗜好不同。陆放翁的“一窗晴日写黄庭”，大概指的是南窗，我不反对南窗的光朗与健康，特别在北方的冬天，南窗放进满屋的晴日，你随便拿一本书坐在窗下取暖，书页上的诗句全浸润在金色的光浪中。你书桌旁若有一盆腊梅那就更好，腊梅在阳光的照耀下荡漾着芬芳，把几枝疏脱的影子漫画在新洒扫的蓝砖地上，如漆墨画。天知道，那是一种清居的享受。 ④东窗的初红里迎着朝暾，你起来开了格扇，放进一屋的清新。朝气洗涤了昨宵一梦的荒唐，使人精神清振，与宇宙万物一体更新。假使你窗外有一株古梅或是海棠，你可以看“朝日红妆”；有海，你可以看“海日生残夜”；一无所有，看朝霞的艳红，再不然，看想象中的邺宫，“晓日靓装千骑女，白樱桃下紫纶巾”。 ⑤“挂起西窗浪按天”这样的西窗，不独坡翁喜欢，我们谁都喜欢。然而西窗的风趣，正不止此，压山的红日徘徊于西窗之际，照出书房里一种透明的宁静。人在一日的劳动后，带着微疲放下工作，舒适地坐下来吃一杯热茶，开窗西望，太阳已隐到山后了。田间小径上疏落地走着荷锄归来的农夫，隐约听到母牛哞哞地在唤着小犊同归。山色此时已由微红而深紫，而黝蓝。苍然暮色也渐渐笼上山脚的树林。西天上独有一缕镶着黄边的白云冉冉而行。 ⑥然而我独喜欢北窗。那就全是光的问题了。 ⑦说到光，我有一致偏向，就是不喜欢强烈的光而喜欢清淡的光，不喜欢敞开的光而喜欢隐约的光，不喜欢直接的光而喜欢返射的光。就拿日光来说吧，我不爱中午的骄阳，而爱“晨光之熹微”与落日的古红。纵使光度一样，也觉得一片平原的光海，总不及山阴水曲间光线的隐翳，或枝叶扶疏的树荫下光波的流动。 ⑧至于返光更比直光来得委婉。不错，特别是雪的返光。在太阳下是那样霸道，而在月光下却又这般温柔。其实，雪光在阴阴天宇下，也满有风趣。特别是新雪的早晨，你一醒来全不知道昨宵降了一夜的雪，只看从纸窗透进满室的虚白，便与平时不同，那白中透出银色的清辉，温润而匀净，使屋子里平添一番恬静的滋味，披衣起床且不看雪，先掏开那尚未睡醒的炉子，那屋里顿然煦暖。然后再从容揭开窗帘一看，满目皓洁，庭前的枝枝都压垂到地角上了，望望天，还是阴阴的，那就准知道这一天你的屋子会比平常更幽静。 ⑨至于拿月光与日光比，我当然更喜欢月光，在月光下，人是那般隐藏，天宇是那般地素净。现实的世界退缩了，想象的世界放大了。我们想象的放大，不也就是我们人格的放大？放大到感染一切时，整个的世界也因而富有情思了。“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”比之“晴雪梅花”更为空灵，更为生动；“无情有恨何人见，月亮风清欲坠时”比之“枝头春意”更富深情与幽思。 ⑩这里不只是光度的问题，而是光度影响了态度。强烈的光使我们一切看得清楚，却不必使我们想得明透，使我们有行动的愉悦，却不必使我们有沉思的因缘；使我们像春草一般地向外发展，却不能使我们像夜合一般地向内收敛。强光太使我们与外物接近了，留不得一分想象的距离。而一切文艺的创造，决不是一些外界事物的推拢，而是事物经过个性的熔冶，范铸出来的作物。强烈的光与一切强有力的东西一样，它压迫我们的个性。 ⑪以此，我便爱上了北窗，南窗的光强，固不必说；说是东窗和西窗也不如北窗。北窗放进的光是那般清淡而隐约，反射而不直接，说到返光，当然便到了“窗子以外”了，我不敢想象窗外有什么明湖或青山的返光，那太奢望了。我只希望北窗外有一带古老的粉墙。你说古老的粉墙？一点不错。最低限度地要老到透出点微黄的颜色；假如可能，古墙上生几片清翠的石斑。这墙不要去窗太近，太近则逼窄，使人心狭；也不要太远，太远便不成为窗子屏风；去窗一丈五尺左右便好。如此古墙上的光辉返射在窗下的桌上，润泽而淡白，不带一分逼人的霸气。这种清光绝不会侵凌你的幽静。也不会扰乱你的运思。它与清晨太阳未出以前的天光，及太阳初下，夕露未滋，湖面上的水光同是一样的清幽。 ⑫假如，你嫌这样的光太朴素了些，那你就在墙边种上一行疏竹。有风，你可以欣赏它婆娑的舞容；有月，窗上迷离的竹影；有雨，它给你平添一番清凄；有雪，那素洁，那清劲，确是你清寂中的佳友。即使无月无风，无雨无雪，红日半墙，竹荫微动，掩映于你书桌上的清辉，泛出一片清翠，几纹波痕，那般的生动而空灵，你书桌上满写着清新的诗句，你坐在那儿，纵使不读书也“要得”。 (有删改) 6．下列对文章内容的理解和分析，恰当的一项是（3分） A．作者欲借窗户打通与“天然”的界限，于是端坐书房窗前展开联想，写下一曲关于书房窗户的畅想曲。 B．作者不喜欢南窗的强光，却欣赏南窗冬天晴日下腊梅的疏影，其中缘由与作者对光的态度有一致之处。 C．即使疏竹在风月雨雪中情态各异，也比不上平素竹影那般空灵生动，后者与古墙的清光辉映，充满诗意。 D．作者以书房一窗为眼，一面凝望内心对清幽宁静生活的向往，一面悲悯于窗外战火带来的流离与苦难。 7．下列对文章艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） A．文中画横线的句子采用视听结合、动静结合的手法，描绘了一幅宁静的乡村暮归图，借此来体现西窗带给人的惬意。 B．本文以“窗”来框景，与“窗含西岭千秋雪”等诗句一样，皆将“窗”作为观景视角，体现出一种传统的审美情趣。 C．文章开篇使用第一人称，增强了真实感，后又多处换作第二人称，形成对话感的同时也蕴含着一种冷静客观的态度。 D．与《故都的秋》笔法相似，本文也将“南窗”“东窗”“西窗”与“北窗 ”进行比较，借此突出作者对北窗的喜爱。 8．文章第⑪段和归有光《项脊轩志》都同样提到“北窗”的“返光”，而两者的表达意图有所不同，请简要分析。（6分） ▲ 9．本文虽着意表达“对北窗光影的喜爱之情”，但并非一开始就直入主题，而是逐层引入，请对此加以分析。（6分） ▲ （三）阅读 III（本题共 5 小题，20 分） 阅读下面的文言文，完成 10～14 题。 材料一： 太史公①执迁手而泣曰：“余先周室之太史也。自上世尝显功名于虞夏，典天官事。后世中衰，绝于予乎？汝复为太史，则续吾祖矣。今天子接千岁之统，封泰山，而余不得从行，是命也夫，命也夫！余死，汝必为太史；为太史，无忘吾所欲论著矣。且夫孝始于事亲，中于事君，终于立身。扬名于后世，以显父母，此孝之大者。夫天下称诵周公，言其能论歌文、武之德，宣周、邵之风。幽、厉之后，王道缺，礼乐衰，孔子修旧起废，论《诗》《书》，作《春秋》，则学者至今则之。今汉兴，海内一统，明主贤君忠臣死义之士，余为太史而弗论载，废天下之史文，余甚惧焉，汝其念哉！” （选自司马迁《史记 ·太史公自序》，有删改） 材料二： （唐）太宗尝谓皇属曰：朕即位十三年矣，外绝游览之乐，内却声色之娱。汝等生于富贵，长自深宫，夫帝子亲王，先须克己。每著一衣，则悯蚕妇；每餐一食，则念耕夫。至于听断之间，勿先恣其喜怒。朕每亲监庶政，岂敢惮于焦劳？汝等勿鄙人短勿恃己长乃可永久高贵以保终吉。先贤有言：“逆吾者是吾师，顺吾者是吾贼。”不可不察也。 （选自李世民《诫皇属》） 材料三： 颜氏之先，本乎邹、鲁， 或分入齐，世以儒雅为业，遍在书记。仲尼门徒，升堂者七十有二，颜氏 居八人焉。秦、汉、魏、晋，下逮齐、梁，未有用兵以取达者。春秋世，颜高、颜鸣、颜息、颜羽之 徒，皆一斗夫耳。齐有颜涿聚，赵有颜冣，汉末有颜良，宋有颜延之，并处将军之任，竟以颠覆。汉郎颜驷， 自称好武，更无事迹。颜忠以党楚王受诛，颜俊以据武威见杀，得姓已来，无清操者，唯此二人，皆罹祸败。顷世乱离，衣冠之士，虽无身手，或聚徒众，违弃素业，侥幸战功。吾既羸薄，仰惟前代，故置心于此，子孙志之。孔子力翘门关，不以力闻，此圣证也。吾见今世士大夫，才有气干，便倚赖之，不能被甲执兵，以卫社稷；但微行险服，逞弄拳腕，大则陷危亡，小则贻耻辱，遂无免者。 （节选自颜之推《颜氏家训》） [注] ①太史公：此处指司马迁的父亲司马谈。 10．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给 1 分，涂黑超过三处不给分。（3分） 汝等勿鄙 A 人短 B 勿恃 C 己长 D 乃可 E 永久高贵 F 以保 G 终吉 11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A．则，效法、效仿，与《师说》“于其身也，则耻师焉”中的“则”意义不同。 B．“汝其念哉”与《五代史伶官传序》“尔其无忘乃父之志”的“其”意义不同。 C．逮，及、至， 与《陈情表》“逮奉圣朝，沐浴清化”中的“逮”意义相同。 D．见，表被动，与《齐桓晋文之事》“百姓之不见保”中的“见”意义相同。 12．下列对材料有关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） A．司马谈借说“孝”来激励儿子继承祖业，忠于职守，编撰史书，继而让功德传扬，光耀门楣。 B．唐太宗告诫子孙穿衣吃饭时要顾念蚕妇、耕夫的不易，希望子孙后代能体恤百姓，戒奢以俭。 C．颜氏家族家学渊源，以儒为业，孔门弟子中学问精深的有七十二人，其中颜姓子弟就占八人。 D．颜之推批评了家族习武之人，或批评其好斗，或批评其无清正的节操，以警示族人不得习武。 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）先贤有言：“逆吾者是吾师，顺吾者是吾贼。”不可不察也。 ▲ （2）颜氏之先，本乎邹、鲁，或分入齐，世以儒雅为业，遍在书记。 ▲ 14．三则材料都注意援引自身融入训诫，但侧重点各有不同，请简要说明。（3分） ▲ （四）阅读IV（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成15～16题。 和毛国镇白云庄五咏 ·平溪堂 苏 辙 清溪似与隐君谋，故入堂前漫不收。 盥手从今休汲井，浮觞取意便临流。 花漂涧谷来应远，石激琴筝久未休。 莫把朱栏强围绕，山家事事要清幽。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A. 首联拟人让“无情”的溪流变得有情有义，写它与隐者心意相通，特意流到堂前陪伴。 B. 颔联“休汲井”“便临流”写出山居之便，暗含对世俗汲汲营营的厌弃及归隐之志。 C. 颈联以溪水激石之声反衬出山居的幽静，与“万籁此都寂，但余钟磬音”异曲同工。 D. 诗歌由景入情、由事及理，将溪堂之景、山居之事、闲适之情、清幽之理融于一体。 16．有人认为，该诗尾联与《庖丁解牛》皆蕴含事理，都体现了对“自然”的顺应，又有微妙差异。 请结合诗歌简要说明。(6分) ▲ （五）名篇名句默写（本题共 1小题，6分） 17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）司马迁在《屈原列传》中用“________ ，_______ ”两句高度赞赏了《离骚》的创作，认为它既阐明了伦理道德的崇高境界，又梳理了国家治乱兴亡的规律。 （2）针对司马光认为新法“生事”的指责，王安石在《答司马谏议书》中指出，推行变法是为了“________ ，________ ”，不是为了生事扰民。 （3）在“古诗词常见意象研究”的主题学习中，小星负责搜集整理音乐类的相关意象，请帮小星完成下面的表格。 意象 诗词句 笛 万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。 瑟 ______________ ，_____________ 箫 千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。 二、语言文字运用（18分） （一）阅读下面的文字，完成 18～19 题。（6分） 在日常生活中常常会出现这样的对话，甲说“老师今天穿了新裙子，真好看!”这时乙就会说“哦，所以穿裤子就不好看，没想到你竟然有这样的偏见!”这样的对话显然存在问题，从逻辑学的角度来说，乙实则犯了稻草人谬误。 中国人民大学出版的《逻辑学》一书中，稻草人谬误的定义是“辩论中先歪曲对方论点，然后攻击，就像绑扎稻草人代表对方，用攻击稻草人代替对论敌论点的反驳”。 我们可以将稻草人谬误的性质概括为:一是 ，通过攻击虚假论点以营造攻击对方原论点的假象，强调了论辩者的不真诚;二是 ，所攻击论点与对方原有论点之间的相干是心理上的，不能得到逻辑上的确证;三是 ，未征求对方的同意而刻意地将自己制造的虚假论点悄悄地强加给对方;四是 ，行为背后的目的是让攻击更加容易而使自己获胜。 18．下列填入画横线处的词语，最恰当的一项是（3分） A．虚假性 不相关性 强制性 自私性 B．虚假性 弱相关性 强加性 利己性 C．虚幻性 不相关性 强加性 自私性 D．虚幻性 弱相关性 强制性 利己性 19．下列选项中，哪一项不符合稻草人谬误的特征（3分） A．甲：“为了减少碳排放，我们应该鼓励更多人使用公共交通工具。”乙：“所有人都不开车，都去挤公交地铁，这太不现实了。 ” B．甲：“我认为孩子们不应该在大街上乱跑。”乙:“把孩子们关起来，不让他们外出活动，呼吸新鲜空气，那可真是太愚蠢了。 C．甲：“国家应该完善法律法规，加强对人工智能的监管，确保人工智能安全发展。”乙：“你这是反对人工智能发展，想让科技停滞不前，阻碍社会进步。” D．甲：“学习语言多听是最重要的，只要每天都听，过几个月自然就能听明白了。”乙：“可是我天天在家听英语，已经听了好几年了，现在还是听不懂啊。 （二）阅读下面的文字，完成 20～22 题。（12分） 中国书画独树一帜的艺术表达，离不开笔锋的弹性和变化。如何让书写的线条有“笔力 ”？古人给我们的诀窍是“立锋顶纸 ”。①意思是在书写时，②能把笔毫站立起来以锋芒行笔，③并且在行笔过程中，④笔锋是“顶纸 ”涩行的。⑤这样行笔，有一种爽利感的体验，⑥具有“杀气 ”，也就是笔能“杀 ”入纸中，⑦可达到力透纸背、入木三分。 以常规经验，毛笔的使用，还夹裹着新、盛、残之阶段性内涵 A□新笔之芒，相当于青年之勇；盛笔之茂，相当于中年之壮；残笔之拙，相当于老年之苍 B□此三种状态的生发，丰富了书画作品不同的境界。 笔离不开墨，墨离不开笔。笔承人意，墨记笔意。笔因墨而存风采，墨因笔而焕精神，二者萍水相逢、携手叱咤，艺境焕发。浓墨使笔锋黏腻而涩滞，写出的线条见厚重沉郁；淡墨使笔锋舒展而流利，写出的线条见轻盈飘逸。铺毫泼墨，墨化云阵前涌；颤笔破墨，墨似雨点下坠。笔法腾云，墨意兴风。笔墨相得益彰，则浑厚华润的书画艺术语言魅力尽显。 20．文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。（4分） ▲ 21．请从“逗号 ”“句号”“分号”“冒号”中分别选择一种合适的标点填入文中 A 、B 两处的方框内，并解释原因。（4分） ▲ 22．文中第三段“笔离不开墨，墨离不开笔。笔承人意，墨记笔意。 ”两句话都使用了对偶的手法，请分析其表达效果。（4分） ▲ 3、 写作（60分） 阅读下面的材料，根据要求写作。 七律·长征 毛泽东 红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 五岭透迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 四大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。 1935年10月 以上材料引发了你怎样的联想和思考?请以“伟大的远征”为题写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体；自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于800字。 高三语文 第 1 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 $