2026年《中外历史纲要（上下）》学业水平合格性考试知识点提纲（贵州专用）

《中外历史纲要（上下）》学业水平合格性考试知识点提纲（贵州专用）

《中外历史纲要（上）》全单元知识点提纲

第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固

核心主旨

中华文明起源具有多元一体特征，历经夏商周奴隶社会发展，最终在秦汉时期确立统一多民族封建国家，奠定中国古代政治制度的基础。（贵州学业水平考高频：统一多民族国家的起源与初步形成）

 

第1课中华文明的起源与早期国家

一、中华文明的起源

起源特征：多元一体（关键考点），主要起源于黄河流域、长江流域，如仰韶文化（彩陶）、龙山文化（黑陶）、良渚文化（玉琮，体现早期国家雏形）。

生产方式：新石器时代，农耕（种植粟、稻）、畜牧业兴起，人类从采集狩猎转向定居生活，为早期国家形成奠定物质基础。

二、早期国家（夏、商、西周）

夏朝（约前2070—前1600年）：中国历史上第一个王朝，定都阳城；出现王位世袭制（替代禅让制），标志着国家产生；考古依据：二里头遗址。

商朝（约前1600—前1046年）：

政治：实行内外服制度，神权与王权结合。

文化：甲骨文、青铜器。

西周（前1046—前771年）：

政治：实行分封制（分封对象：王族、功臣、先代贵族；目的：巩固周王室统治；影响：扩大统治范围，加强对地方控制，但后期导致诸侯割据）、宗法制（核心：嫡长子继承制；作用：维护贵族等级秩序，凝聚宗族力量）、礼乐制度（维护分封制和宗法制的工具）。

经济：井田制（土地国有，奴隶集体耕作，是西周经济基础）。

三、学业水平考易错点

1.甲骨文是中国最早的文字（错误，是最早成熟文字）；2.分封制下诸侯拥有绝对权力（错

误，诸侯服从周王，需履行朝贡、服役义务）。

 

第2课诸侯纷争与变法运动

一、春秋时期（前770—前476年）

时代特征：周王室衰微，诸侯争霸（齐桓公、晋文公等霸主），分封制瓦解；

经济上，井田制开始瓦解，私田出现。

影响：战乱频繁，但客观上促进了民族交融。

二、战国时期（前475—前221年）

时代特征：诸侯兼并战争加剧，最终形成“战国七雄”；封建制度逐步确立。

经济变革：井田制彻底瓦解，封建土地私有制确立（各国通过变法承认私田合法）；铁犁牛耕推广，生产力大幅提升。

政治变法（核心考点）：

商鞅变法（秦国，最彻底、影响最大）：

内容：废井田、开阡陌（确立土地私有）；奖励耕战（奖励耕织、军功爵制）；建立县制（加强中央集权）；严明法度。

影响：使秦国国力大增，为秦统一六国奠定基础；推动中国封建制度确立。

其他变法：魏国李悝变法、楚国吴起变法，均以富国强兵为目的，推动各国封建化进程。

三、思想文化：百家争鸣（高频考点）

背景：社会大变革，诸侯争霸，士阶层崛起，思想活跃。

主要学派及主张：

儒家：孔子（核心“仁”“礼”，主张“为政以德”，创办私学）；孟子（“仁政”，主张“民贵君轻”）；荀子（“制天命而用之”）。

道家：老子（核心“道”，主张“无为而治”，朴素辩证法思想）；庄子（主张“逍遥”，追求精神自由）。

法家：韩非子（主张“法治”，加强中央集权，适应大一统趋势，被秦国采用）。

墨家：墨子（主张“兼爱”“非攻”“尚贤”，代表平民利益）。

影响：中国古代第一次思想解放运动，奠定中国传统文化的基础，对后世政治、思想、文化产生深远影响。

 

第3课秦统一多民族封建国家的建立

一、秦统一六国（前221年）

条件：商鞅变法奠定物质和军事基础；秦王嬴政的雄才大略；人民渴望统一（长期战乱，统一成为历史趋势）。

意义：结束了春秋战国以来诸侯割据混战的局面，建立了中国历史上第一个统一的多民族封建国家，奠定了中国古代疆域的基本格局。

二、秦朝巩固统一的措施（核心考点）

政治：确立专制主义中央集权制度。

中央：皇帝制度（皇权至高无上）；三公九卿制。

地方：废除分封制，推行郡县制（郡县长官由皇帝直接任免，加强中央对地方的控制，是中国古代地方行政制度的重大变革）。

经济：统一货币（圆形方孔钱）、统一度量衡，促进经济交流和发展。

文化：统一文字（小篆为标准文字，隶书推广），打破地域文化隔阂，促进文化交流。

军事：北击匈奴，修筑长城；南征百越，开凿灵渠（沟通长江和珠江水系，加强对南方的控制）。

思想：焚书坑儒（目的：加强思想控制；影响：摧残文化，激化矛盾）。

三、秦朝的灭亡

原因：暴政（繁重徭役、赋税，严刑峻法），导致农民起义爆发。

过程：前209年，陈胜、吴广起义（中国历史上第一次大规模农民起义，沉重打击秦朝统治）；前207年，刘邦攻入咸阳，秦朝灭亡。

 

第4课西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固

一、西汉（前202—9年）

建立：前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉。

初期统治：休养生息政策（原因：秦朝暴政和战乱导致经济凋敝；内容：减轻徭役、赋税，注重农业生产；影响：恢复社会经济，稳定统治），如汉高祖、汉文帝、汉景帝时期，出现“文景之治”。

汉武帝巩固统一的措施（核心考点）：

政治：颁布“推恩令”（削弱诸侯势力，加强中央集权）；设立刺史制度（监察地方官员和诸侯）。

经济：盐铁官营（由政府垄断盐、铁经营，增加财政收入）；统一铸币（五铢钱）。

思想：“罢黜百家，独尊儒术”（董仲舒提出，确立儒学正统地位，加强思想控制）。

军事：北击匈奴（解除匈奴对北方的威胁）；派张骞出使西域（开辟丝绸之路，加强与西域的联系）。

西汉灭亡：公元9年，王莽篡汉，建立新朝，西汉灭亡。

二、东汉（25—220年）

建立：25年，刘秀（汉光武帝）建立东汉，定都洛阳，史称“光武中兴”（措施：减轻赋税、整顿吏治，恢复社会生产）。

巩固措施：加强中央集权，削弱地方豪强势力；重视农业，兴修水利。

衰落与灭亡：后期外戚与宦官交替专权，政治腐败；黄巾起义（184年，张角领导，沉重打击东汉统治）；最终形成三国鼎立局面，220年，曹丕篡汉，东汉灭亡。

三、秦汉时期的民族关系与对外交流

民族关系：秦汉时期，加强对边疆地区的管辖，形成多民族大一统格局（如对匈奴、西域、百越的管辖）。

对外交流：丝绸之路（张骞开辟，以长安为起点，连接中亚、西亚、欧洲，促进中外经济文化交流）。

四、学业水平考重点

汉武帝巩固统一的措施、丝绸之路的意义、秦汉统一多民族国家建立与巩固的历史意义。

 

第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展

核心主旨

三国两晋南北朝时期，国家分裂但民族交融加速，为隋唐统一奠定基础；隋唐时期，国家统一、国力强盛，政治、经济、文化高度繁荣，统一多民族国家进一步发展。（贵州学业水平考高频：民族交融、隋唐盛世）

 

第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融

一、政权更迭

三国鼎立（220—280年）：220年曹丕建魏（洛阳），221年刘备建蜀（成都），222年孙权建吴（建业），三国鼎立局面形成。

西晋（266—316年）：266年，司马炎篡魏建晋，280年灭吴，统一全国；316年，匈奴攻破长安，西晋灭亡。

东晋与十六国（317—420年）：317年，司马睿在建康建立东晋；北方先后出现十六个少数民族政权，史称“十六国”，民族政权并立。

南北朝（420—589年）：

南朝：宋、齐、梁、陈，均定都建康。

北朝：北魏、东魏、西魏、北齐、北周；439年，北魏统一北方。

二、民族交融（核心考点）

背景：少数民族内迁（匈奴、鲜卑、羯、氐、羌），与汉族杂居；战乱频繁，各民族相互接触、交流。

典型事件：北魏孝文帝改革（485年开始）。

内容：迁都洛阳；穿汉服、说汉话、改汉姓、与汉族通婚；推行均田制（发展农业）、整顿吏治。

影响：促进北方民族大交融，推动北方封建化进程，为隋唐统一奠定基础。

意义：打破民族隔阂，促进民族融合，丰富中华文明内涵，为统一多民族国家发展奠定基础。

三、经济与文化

经济：江南地区开发（原因：北方人口南迁，带来劳动力和先进技术；南方相对安定；统治者重视农业），为经济重心南移奠定基础。

文化：书法（王羲之“书圣”，《兰亭集序》）；绘画（顾恺之，《女史箴图》《洛神赋图》）；佛教盛行，影响文化发展。

 

第6课从隋唐盛世到五代十国

一、隋朝（581—618年）

建立与统一：581年，杨坚（隋文帝）建立隋朝，定都长安；589年，灭陈，统一全国，结束南北朝分裂局面。