专题11口语交际复习训练 2025-2026学年小升初语文考试常考痛点突击练习（湖北版）

**基本信息** 聚焦口语交际核心能力，融合知识辨析与情境应用，构建“概念理解-技巧实操-综合迁移”的方法体系，强化语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |知识辨析|13题选择|涵盖演讲原则、倾听规范、语言得体等核心要点，通过错题解析强化“尊重他人观点”“以理服人”等交际原则|从基础语言规范（如路牌拼音）到复杂交际策略（如辩论技巧），形成由浅入深的认知链条| |技巧应用|5题词句段运用|提炼转述（人称转换、标点调整）、心理描写（矛盾心理刻画）等实操方法，结合情境示例示范表达技巧|以“单一技巧训练”（如转述）过渡到“多维度应用”（如乐观/抱怨型表达对比），体现能力层级提升| |综合实践|3题综合（含演讲、辩论）|强调演讲材料筛选（革命精神主题）、辩论协调（整合电子鞭炮/打糍粑/环保花灯观点）等综合能力，渗透文化传承与环保理念|从专项技能到真实情境任务，实现知识迁移，呼应文化自信与思维能力培养需求|

2025-2026学年小升初语文考试常考痛点突击练习（湖北版） 专题11口语交际复习训练 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、积累运用 1．下列说法错误的一项是（　　） A．“解放路JIEFANGLU、顾榭GUXIE”这两个路牌地名拼音的拼写都正确。 B．一篇好的演讲稿，观点要鲜明，要选择合适的材料说明观点，语言还要有感染力。 C．“婉言谢绝、窃窃私语、自言自语”等词语能表示“说”的意思。 D．很多时候，大家的意见会有分歧。讨论问题时，要尊重他人的观点，同时用充分的理由表达自己的看法，以理服人。 2．下列说法不正确的一项是（　　） A．为了使演讲稿更有说服力，可以引用名言警句，也可以引用生动的故事。 B．留意人物的语言、动作、心理活动，可以帮助我们深入地理解人物形象。 C．我们在读书的时候，要根据阅读目的选用恰当的阅读方法。 D．我们在请求同学们支持自己的时候，如果被拒绝，我们可以用命令的语气再次请求帮助。 3．下列说法不正确的一项是（　　） A．《两小儿辩日》中可以看出孔子“知之为知之，不知为不知”的治学态度。 B．《金色的鱼钩》讲述的是红军长征途中发生的一件感人的故事。 C．自由辩论时，应进一步强调我方观点，并针对对方观点进行有效的反驳。 D．阅读古典名著时，遇到一些较难理解的语句，必须反复琢磨，弄懂后才能继续阅读。 4．下列说法不正确的一项是（　　） A．《北京的春节》一文中，作者用朴素自然的语言，展示了丰富多彩的节日习俗，再现了老北京人过春节的隆重与热闹、温馨与美好。 B．过年吃年糕的寓意是“万事如意年年高”，吃鱼的寓意是“年年有余”。 C．“情以物迁，辞以情发。”如《匆匆》一文侧重把情感融入具体的人、事、景物中，而《那个星期天》则侧重把情感直接表达出来。 D．即兴发言时，要快速打个腹稿，想清楚先说什么，后说什么，重点说什么。 5．下面关于倾听与表达的观点有误的是（     ） A．为了说明观点，演讲时可以列举很多的事例。 B．在说服别人时，要设想对方可能的反应，恰当应对。 C．听取意见时，要准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。． D．依据倡议的对象写称呼，有时也可以不用称呼，在正文中点出即可。 6．下列说法不正确的是（　　） A．学习“有目的地阅读”这一策略时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读的速度。 B．当和别人意见不同时，一定要跟别人沟通，直到说服别人同意你的意见。 C．《开国大典》中写阅兵式时运用了点面结合的方法，不仅让我们感受到了整个阅兵式的庄严、隆重，还让我们领略到了各个队伍的特色。 D．倡议书的正文一定要写清楚倡议的内容，可以分点，有条理地说明。 7．“近日，央媒发声，呼吁全面解禁烟花爆竹，让中国人找回那份久违的年味儿。”对于这个话题同学们展开了相关讨论。你认为下列行为不恰当的一项是（　　） A．小刘同学赞同央媒的观点，但还没有说完就被小张同学打断。 B．小王同学虽然不同意小虎同学的观点，但仍然认真倾听。 C．小艾同学通过未禁前和禁止后火灾，伤亡和环境等方面具体对比数据，不赞同全面解禁烟花爆竹。 D．小周同学从文化传承、邻里氛围、经济影响等方面充分说明全面解禁烟花爆竹的好处。 8．下面的话，请选出表达得体的一项（　　） A．当朋友邀请你看球赛时，你说：“快考试了，没空！” B．当你骑车碰了一下别人的车时，你说：“对不起，没有碰坏哪里吧？” C．当同学向你请教问题时，你说：“有何见教？请说吧。” D．当老师到你家去家访时，你说：“您是无事不登三宝殿呀！” 9．下列表述不正确的一项是（　　） A．某种负担，如“思想包袱”。——这是通过比喻产生的意义，叫比喻义。（此句中标点符号没有错误。） B．“流水鸣溅溅”“涓涓细流”“莲叶田田”中都运用了叠词。（叠词的运用，不只是字词的简单重复，还可产生节奏韵律之美，突出事物特征，有利于情感的抒发。） C．这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。（该句运用通感的修辞手法，将无形的香味化为有形的颜色，将人带入了梦幻般的境界。） D．李老师对小涵说：“请你明天告诉语文科代表，叫她把今天布置的作文收齐后，交到我的办公室。”第二天，小涵对语文科代表说：“李老师让我告诉你，叫你明天把今天布置的作文收齐后，交到他的办公室。”（小涵转述的内容是准确的、完整的。） 10．下面说法不正确的一项是(   ) A．当意见不同时，我们要尊重不同意见，准确把握别人的观点，换位思考，积极沟通。 B．在理解古诗词的意思时，可以用借助注释、想象画面、了解传统文化知识等方法。 C．“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这个句子中的“可爱”和“破碎”是矛盾的，突出了保护地球的紧迫性。 D．“青山是不会老的。”这句话是《青山不老》一文的中心句，点明了文章的主题。 11．下列说法不正确的是（      ） A．学习“有目的地阅读”这一策略时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读的速度。 B．当和别人意见不同时，一定要跟别人沟通，直到说服别人同意你的意见。 C．《开国大典》中写阅兵式时运用了点面结合的方法，不仅让我们感受到了整个阅兵式的庄严、隆重，还让我们领略到了各个队伍的特色。 D．倡议书的正文一定要写清楚倡议的内容，可以分点，有条理的说明。 12．终于说服了妈妈同意自己参加演讲比赛，我搜集了下列内容，准备对其进行筛选，其中不符合本次“革命精神”演讲主题的故事是(     ) A．红军长征 B．文天祥英勇就义 C．刘胡兰牺牲 D．井冈山会师 13．下列即兴发言中不恰当的一项是（　　） A．朋友搬入新家，你可以对她说：“恭喜乔迁新居。” B．在爷爷的寿宴上，小芳祝爷爷：“福如东海，寿比南山。” C．你夺下了短跑冠军后发表获奖感言：“其他选手跑的比蜗牛还慢。” D．班上来了一位新同学，小明在欢迎会上说：“欢迎你，以后我们一起学习，共同进步。” 14．词句段运用。 （1）把下面的对话改为转述形式。 他对父亲说：“我爱听这表的声音。”父亲摇了摇手表说：“你只许听，不许动。” ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）写一次你忐忑不安或者犹豫不决时的心理活动。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （3）美术课上，方小凡不小心把颜料洒到同桌完成的画上了。这种情形下，两种不同的同桌会怎么说呢？请写在下面。 ①乐观型的：_____________________________________ ②抱怨型的：_____________________________________ （4）在横线上补充与画线部分意思相近的四字词语。 全校教师写字比赛中，王老师的粉笔字拔得头筹，李老师的硬笔字____________，张老师的毛笔字____________。 15．在制作手账的【年味策划页】，你和你的小组同学对于“如何过一个有恩施特色的环保年”产生了不同意见。请阅读以下三位同学的观点，并完成后续任务。 小辉：“过年当然要热闹！我们应该大力推广电子鞭炮，声音响亮又安全，这样才能营造出喜庆的氛围。” 小月：“电子鞭炮也是耗电的，而且声音嘈杂。我认为我们应该恢复一些老传统，比如组织大家一起去打糍粑，既环保又有年味。” 小晨：“打糍粑太累了，参与的人有限。我觉得最有意义的是一起动手做‘环保花灯’，用废旧材料制作，除夕夜提着去游街，既独特又宣传了环保理念。” (1)根据对话，完善小辉、小月的看法。 小辉：主张用____________营造热闹喜庆的氛围。 小月：主张用打糍粑等传统活动既__________又有__________。 小晨：主张以环保花灯的方式，创造独特且有宣传意义的新年俗。 (2)作为小组长，你需要组织大家达成一个共识，形成一个最终方案。你会怎么来协调这些不同的意见？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 快乐读书吧 16．根据下面的提示，可以判断这本书是（　　） A．《童年》     B．《我的大学》     C．《爱的教育》     D．《小英雄雨来》 17．关于《童年》中，你印象最深的人物是______________，因为______________ 18．读小武的演讲稿，按要求完成练习。 沐春风，朱熹踏青泗水，感受“等闲识得东风面， ”的勃勃生机□观夏雨，苏轼畅游西湖，领略“ ，白雨跳珠乱入船”的奇丽景色□游乡村，辛弃疾夜行黄沙岭，分享“ ，听取蛙声一片”的喜悦之情□赏美景，孟浩然探访老友，共度“ ，把酒话桑麻”的欢乐时光…… 踏故土，贺知章心酸无奈，感慨“ ，笑问客从何处来”□添新愁，孟浩然夜宿江边，轻吟“ ，江清月近人”□抒豪情，革命先烈为国献身，高呼“捐躯赴国难， ”…… (1)请在“□”内填入恰当的标点符号。 (2)请将演讲稿中引用的诗词名句补充完整。 (3)小武在演讲的时候，最需要注意的是哪一项?（     ） A．照着演讲稿背，必须一字不差。 B．演讲时语气、语调适当，姿态大方。 C．要注意礼仪，与观众积极互动。 D．演讲要一气呵成，不要打手势或用动作。 19．毕业留言饱含同学情谊。请仿照示例，引用下面名著的经典语句开头，给同桌小文写一段留言，署名“小语”。 《骑鹅旅行记》经典语句摘录： 对所有生命来说，这都是一个美好的世界。在广阔的天空下，自由快乐的生活也是美好的。 示例： 小薇：“在广阔的天空下，自由快乐的生活也是美好的。”愿你带着尼尔斯的好奇心，在中学探索新的兴趣——比如继续你的绘画，让每一笔色彩都成为自由飞翔的翅膀！ ——你的闺蜜小涵 《三国演义》经典语句摘录： ①淡泊以明志，宁静以致远。    ②鞠躬尽瘁，死而后已。 《西游记》经典语句摘录： ①山高自有客行路，水深自有渡船人。    ②单丝不成线，独木不成林。   《鲁滨逊漂流记》经典语句摘录： ①一个人只是呆呆地坐着，空想自己所得不到的东西，是没有用的。 ②在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。 20．综合性学习 某校六（1）班要开展一次以“读书”为主题的演讲活动，有几位同学自拟了演讲稿的题目：“三更有梦书当枕”、“爱书才会赢”、“阅读是我的爱好，我的第二生命”、“阅读点亮人生”，你认为哪一个题目更好？如果让你为这篇演讲稿选材，你准备选取哪些材料？我认为更好的题目：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 我选取的材料：①_________________________________________ ②_________________________________________ ③_________________________________________ 21．判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 (1)阅读时能想开去，可以活跃思维，激发创造力。( ) (2)好的演讲稿要有感染力，不必引用生动的故事。( ) (3)同一篇文章，阅读的目的不同，关注的内容、采用的阅读方法也会有所不同。( ) (4)列夫·托尔斯泰是俄国文学家、思想家。其代表作有《战争与和平》《复活》等。( ) (5)理解小说人物形象，可以借助人物的语言、动作、心理活动等内容。( ) 学科网（北京）股份有限公司 《专题11口语交际复习训练》参考答案 1．A 【详解】A．路牌拼音中，专名与通名要分开写且全部大写，“解放路”应拼为JIEFANG LU，中间需空格，原拼写错误，因此本项说法错误。 2．D 【详解】本题考查阅读方法和口语交际能力。 D．请求他人支持时，被拒绝后用命令语气再次请求，违背口语交际的礼貌原则，会让对方产生抵触情绪，表述错误。 故选D。 3．D 【详解】本题考查课文内容理解、口语交际能力、阅读策略和方法。 D．阅读古典名著时，碰到较难理解的语句，不一定非得反复琢磨懂了再读，可暂时跳过，读完全文再回头理解，不影响整体阅读推进，该选项表述不正确。 故选D。 4．C 【详解】本题考查课内文章理解及语言表达。 C．朱自清的《匆匆》通过直抒胸臆的方式，以一连串追问（“我们的日子为什么一去不复返呢？”）和比喻（如日子如“轻烟”“薄雾”）直接宣泄对时光流逝的焦灼；而史铁生的《那个星期天》则是将孩童的期盼与失望融入“跳房子”“看云走”等具体生活场景，通过母亲洗衣服的声响、光影的变化等细节间接传递情感。两篇文章分别代表了中国现代散文“直接抒情”与“借景抒情”的典型范式，选项将二者的艺术特色颠倒，表述有误。 故选C。 5．A 【详解】本题考查的是倾听与表达的正确观点。 A．演讲时为说明观点，应选择典型、有代表性的事例，而非单纯追求“很多”。过多事例可能导致信息冗余、重点分散，反而削弱说服力。 故选A。 6．B 【详解】本题考查阅读策略、口语交际及课内文章理解。 B．不正确。在沟通中，即使与他人意见不同，也应该尊重对方的观点，进行开放和理性的讨论，而不是试图单方面说服对方。有效的沟通往往涉及到倾听、理解和尊重对方的立场，以及寻求共同点和解决方案，而不是仅仅追求让对方接受自己的观点。 故选B。 7．A 【详解】本题考查口语交际能力。 A．在同学们展开讨论时，小刘同学还没说完就被小张同学打断，这是不恰当的行为。在讨论交流的过程中，每个人都应该有表达自己观点的机会，并且要遵循基本的礼貌和尊重原则，认真倾听他人发言，等别人说完后再发表自己的看法或者进行反驳等，随意打断别人说话不利于良好讨论氛围的营造以及观点的充分交流。 故选A。 8．B 【详解】本题考查口语交际。 A．本句中，朋友邀请自己看球赛，如果没有时间应该委婉地拒绝。“快考试了，没空！”这样的回应过于生硬，会让对方感到不舒服。 B．本句中，骑车时碰到别人，首先要道歉，然后及时询问对方有没有受伤。所以“对不起，没有碰坏哪里吧？”这样的表达是得体的。 C．“有何见教”是客套话，指对方指教自己，用于同学向自己请教问题时，不符合语境，可改为“有什么问题？请说吧。” D．“无事不登三宝殿”是比喻没事不上门，多含贬义。用于老师家访时不得体，可改为“欢迎您来家访，请进。” 故选B。 9．D 【详解】本题考查标点、转述、修辞手法的掌握。 D．小涵转述不准确。小涵对语文科代表转述时，“叫你明天把今天布置的作文收齐后，交到他的办公室” 存在错误。原句中李老师是让小涵第二天告诉语文科代表当天把昨天布置的作文收齐交到办公室，而小涵转述成了 “明天”，时间错误。 故选D。 10．C 【详解】 本题考查课文内容理解、口语交际和阅读方法。 C．“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这个句子中的“可爱”和“破碎”并不矛盾，“可爱”强调地球的美丽和宜居性，而“破碎”则强调地球的脆弱性和需要保护的状态。这种用法强调了地球的美丽与脆弱并存，呼吁人们保护地球，突出了保护地球的紧迫性。 故选C。 11．B 【详解】本题考查对课文内容的理解、阅读策略以及口语交际。 B．当我们和别人意见不同时，我们应该积极与人沟通，有理有据地表达自己的想法，还应该考虑别人的想法，试试从别人的角度去思考问题， 就能与别人达成一致的意见。说法不正确。 故选B。 12．B 【详解】本题主要考查对演讲主题的掌握。 本次演讲主题是关于“革命精神”。 B．“文天祥英勇就义”是体现爱国精神。大义凛然，而不是体现革命精神。 故选B。 13．C 【详解】本题考查口语交际。 C．获奖感言不能用“其他选手跑得比蜗牛还慢”这种含贬义的语句，这样不尊重其他选手。故不恰当。 故选C。 14． 他对父亲说，他爱听这表的声音。父亲摇了摇手表说，他只许听，不许动。 我不小心把妈妈新买的陶瓷杯子打碎了，心里一直想着：到底要不要对妈妈说实话呢？说实话吧，怕妈妈批评我；撒谎吧，这是对妈妈的欺骗。唉，到底该怎么办呢？ 没事，我的画颜色更丰富了。 你怎么这样？这画没法画了。 勇夺第一 摘得桂冠 【详解】（1）本题考查句子的改写。 直述句改转述句，1、标点符号：冒号改逗号，去掉双引号。2、人称代词：把第一、二人称代词改为第三人称代词或者人名。这里把第一个引号里的“我”改为“他”，去掉引号，冒号改为逗号。把第二个引号里的“你”改为“他”，去掉引号，冒号变逗号。故答案是：他对父亲说，他爱听这表的声音。父亲摇了摇手表说，他只许听，不许动。 （2）本题考查情景写话。 “忐忑不安”用来形容人的心神不定，非常不安的样子；“犹豫不决”是迟疑动摇，拿不定主意。这里描写你心神不定或者拿不定主意时的心理活动即可。如：老师开始宣布这次考试成绩了，已经过去好几个人了，还没有念到我的名字，我的心一直在砰砰乱跳，手心都在出汗，心中杂乱不安。老师是不是把我的本子拍错了位置？是不是把我的卷子漏掉了？我的座位好像长满了钉子，我坐都坐不住了，真想立马冲上去…… （3）本题考查情景写话。 解答此题要联系生活中的实际，写出两种不同的同桌对待这件事情时的态度即可。乐观型的是积极向上的，想到的是好的方面。如：哈哈，没事，正好帮我添加了背景；抱怨型的是消极的，想到的是不好的方面。如：你怎么就这么不小心啊，我的画完蛋了。 （4）本题考查近义词。 拔得头筹：是取得了第一个出场比赛资格，常常也指某项比赛中取得第一名。和其意思相近的四字词语还有：摘得桂冠；喜获金牌等。 15．(1) 电子鞭炮 环保 年味 (2)我会融合大家想法，过年时举办打糍粑传统活动，动手制作废旧材料环保花灯，热闹场合适度使用电子鞭炮，兼顾传统年味、环保理念与喜庆氛围。 【详解】（1）小辉的观点非常明确，关键词是“电子鞭炮”，目的是“营造喜庆氛围”。 小月的观点侧重于“老传统”，具体的活动是“打糍粑”，她认为这样做的好处对应的是“环保”和“年味”。 （2）协调思路：取长补短、融合兼顾，不否定任何人想法，整合电子鞭炮、传统民俗、手工环保活动三类提议，既保留年味，坚守环保，又兼顾趣味与实用性，让方案全面合理。 示例：可以把大家的想法结合起来开展活动。闲暇时一起体验打糍粑的传统习俗，留住本土年味；利用空闲时间用废品制作环保花灯，践行绿色理念；节日里少量使用电子鞭炮烘托喜庆气氛。三者相互搭配，既能感受恩施特色年俗，又做到低碳环保，还能增添过年乐趣。 16．A 17． 外祖母 她慈祥善良、乐观坚强，在阿廖沙悲惨的童年中给予了他温暖和光明，教会他保持正直与爱心。 【详解】16．A．《童年》是苏联作家高尔基的自传体小说，以儿童阿廖沙的视角讲述故事，书中塑造了善良能干、充满温情的外祖母形象，完全符合题干给出的所有提示； B．《我的大学》虽同为高尔基自传体三部曲之一，但并非以童年儿童视角为主，也未以外祖母形象为核心刻画对象； C．《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的作品，并非苏联作家创作； D．《小英雄雨来》是中国作家管桦创作的抗战题材小说，不符合苏联作家自传体、外祖母形象的提示。 17．选择《童年》中印象深刻的人物，结合其性格与情节说明原因。 示例：印象最深的人物是阿廖沙，因为他身处黑暗苦难的童年生活，却始终保持着善良、勇敢和对美好生活的向往，坚强面对一切磨难。 18．(1)；；；；； (2)万紫千红总是春    黑云翻墨未遮山   稻花香里说丰年  开轩面场圃    儿童相见不相识    野旷天低树    视死忽如归 (3)B 【详解】（1）文段是多个结构相似、内容并列的分句，分句内部已经使用了逗号，并列的大分句之间需要用分号分隔，因此都填“分号”。 （2）书写时注意“紫”“翻”“遮”“稻”“圃”“童”“野”的正确写法。 （3）A．演讲不需要一字不差照着稿子背诵，只要梳理好内容逻辑，用自然的语言表达效果更好，生硬背稿会让演讲很刻板，所以错误； B．“语气、语调适当，姿态大方”是所有类型演讲都要遵守的通用基本要求，是演讲最基础也最核心的注意事项，所以正确； C．和观众互动并不是演讲的必备基础要求，根据演讲的场景、类型不同，互动要求也不一样，不是演讲最核心、最需要注意的点，所以错误； D．演讲可以适当配合手势、肢体动作来增强感染力，辅助情感表达，要求完全不用动作是错误的，所以错误。 19．示例： 小文： “山高自有客行路，水深自有渡船人。”愿你像《西游记》中的唐僧师徒，虽历经磨难，却始终勇往直前。在新的学习旅程中，遇到困难时，记得寻找属于自己的“渡船”，勇敢迈向未来。 ——你的同桌：小语 【详解】本题旨在考查语言表达。 首先，明确本题任务是仿照示例写毕业留言，要引用给定名著中的经典语句开头。示例的结构是：先引用《骑鹅旅行记》中的语句，然后结合语句含义，以美好的祝愿鼓励对方在中学的生活 ，最后署名。 接着分析各名著经典语句的含义：《三国演义》中“淡泊以明志，宁静以致远”，传达的是不追求名利，保持内心宁静来明确志向、达成高远目标的理念。可围绕让同桌在中学保持平和心态追求理想来写。“鞠躬尽瘁，死而后已”体现的是竭尽全力奉献的精神，可鼓励同桌在学习等方面全力以赴。 《西游记》中“山高自有客行路，水深自有渡船人”意思是不管遇到什么困难，总会有解决的办法。可借此鼓励同桌勇敢面对中学的困难。“单丝不成线，独木不成林”强调团结协作，可祝愿同桌在中学结交好友，共同进步。 《鲁滨逊漂流记》中“一个人只是呆呆地坐着，空想自己所得不到的东西，是没有用的”，告诉人们不能空想，要付诸行动。可鼓励同桌在中学积极行动追求梦想。“在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情”，传达面对困境乐观的态度，可鼓励同桌乐观面对中学的不如意。 最后，结合经典语句的含义，写出对留言对象的祝福与期许即可。 示例： 小文:    “淡泊以明志，宁静以致远。”愿你在中学的时光里，能如这句名言所说，远离浮躁，以平和宁静的心态去探寻自己的志向。在知识的海洋中找准方向，一步一个脚印地向着自己的理想迈进！ ——你的同桌:小语 20． 阅读点亮人生 匡衡凿壁偷光，勤奋读书，最终成为大学问家的故事，体现了阅读改变命运，点亮人生。 鲁迅先生从小认真读书，在书桌上刻“早”字激励自己，后来成为伟大的文学家、思想家、革命家，说明阅读对人生的重大影响。 董卿热爱阅读，饱读诗书，在主持节目中展现出深厚的文化底蕴，证明阅读可以提升人的气质和修养，为人生增添光彩。 【详解】本题考查语言表达。。 本题答案并不唯一，言之有理即可。 例如： 题目：“三更有梦书当枕”。 选取材料： ①古代文人墨客常常以书为伴，入睡时也以书为枕，如苏轼 “夜卧濯足，卧榻书满床”，体现了对书的热爱和书在生活中的重要地位。 ②现代作家钱钟书一生嗜书如命，睡觉的床边也堆满书籍，真正做到了“三更有梦书当枕”。 ③讲述自己在夜晚读书入迷，入睡后还梦到书中的情节，书成为了夜晚的陪伴。 题目：“爱书才会赢”。 选取材料： ①列举一些通过热爱读书而在学业、事业上取得成功的人物事例，如莫言因热爱阅读和写作最终获得诺贝尔文学奖。 ②讲述自己因为热爱读书，在知识竞赛中脱颖而出，证明爱书带来的收获。 ③以一些企业成功人士热爱读书，从书中汲取智慧，从而在商业竞争中获胜为例，说明爱书的重要性。 题目：“阅读是我的爱好，我的第二生命”。 选取材料： ①讲述自己从小就热爱阅读，书籍陪伴自己度过了许多美好的时光，如同生命中不可或缺的一部分。 ②分享自己在阅读中获得的快乐和成长，说明阅读对于自己的重要性如同第二生命。 ③通过对比没有阅读的日子和有阅读的日子，突出阅读给自己带来的巨大变化，强调其如同第二生命。 题目：“阅读点亮人生”。 选取材料： ①海伦·凯勒通过阅读学习，克服了身体的残疾，点亮了自己的人生，成为了著名的作家和教育家。 ②讲述一些贫困地区的孩子通过阅读书籍，开阔了视野，改变了命运，体现阅读对人生的点亮作用。 ③以自己为例，讲述在阅读中找到了人生的方向和目标，阅读如同明灯照亮了前行的道路。 21．(1)√ (2)× (3)√ (4)√ (5)√ 【详解】（1）本题考查阅读策略与方法。 这句话的意思是，在阅读的时候，能够把阅读的内容与自己的经验和想法联系起来，进行联想和想象，可以帮助活跃思维，激发创造力。此题说法是正确的。 （2）本题考查语言表达。 好的演讲稿应该具有感染力，能够吸引听众的注意力，使听众产生共鸣。而生动的故事可以作为演讲中的有力论据，帮助演讲者更好地阐述自己的观点，同时也可以吸引听众的注意力，增强演讲的感染力。因此，好的演讲稿应该适当引用生动的故事。故此题说法是错误的。 （3）本题考查阅读策略与方法。 这句话的意思是，对于同一篇文章，如果阅读的目的不同，那么读者关注的内容和采用的阅读方法也会有所不同。例如，如果读者是为了了解文章的大意而阅读，那么他们可能会重点阅读文章的开头和结尾，采用速读的方法；如果读者是为了深入理解文章中的某个方面而阅读，那么他们可能会仔细阅读相关段落，采用精读的方法。此题说法是正确的。 （4）本题考查文学作品。 列夫·托尔斯泰是俄国著名的文学家和思想家，他的代表作包括《战争与和平》和《复活》等。这个说法是正确的。 （5）本题考查阅读策略与方法。 这句话的意思是，在理解小说中的人物形象时，可以通过分析小说中人物的语言、动作、心理活动等内容来实现。这些内容可以帮助读者更好地了解人物的性格、情感和动机等特征，从而更好地理解小说中的人物形象。此题说法是正确的。 $