专题04标点符号的使用规则 2025-2026学年小升初语文考试常考痛点突击练习（湖北版）

**基本信息** 聚焦湖北地域文化情境，通过30道题构建标点符号"辨析-运用"双维度训练体系，强化语言运用规范性与文化感知力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|14题|以选择题为主，聚焦分号、引号等高频错点，如武汉木兰山报道中标点运用|从单标点规则到多标点综合辨析，形成"概念-错例-修正"认知链| |积累运用|16题|含填空题与语境改错题，融入土家吊脚楼等地域元素|从机械填标点到语境化运用，实现"规则-情境-迁移"能力进阶|

2025-2026学年小升初语文考试常考痛点突击练习（湖北版） 专题04标点符号的使用规则 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、基础知识 1．在整理手账笔记时，需要确保标点符号的规范使用。下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（　　） A．我的寒假充满了恩施味道：有香喷喷的土家腊肉；有热闹的耍耍舞；还有温馨的围炉夜话。 B．恩施的冬天，山峦、田野、屋顶常常覆盖着一层薄薄的白霜，宛如一幅水墨画。 C．制作一盏花灯，需要经过扎骨架、裱糊、彩绘、晾干等几个步骤。 D．土家吊脚楼的美，在于其依山而建的灵巧；在于其榫卯结构的精巧也在于其与自然和谐共生的智慧。 2．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（　　） A．二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。 B．要知道，一个科学家在攻克科学堡垒的长征中，失败的次数和经验，远比成功的经验要丰富深刻得多。 C．老人、青年、小孩，都不约而同站直了身体，摘下帽子，眼睁睁地望着灵车，哭泣着，顾不得擦去腮边的泪水。 D．老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山，晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。 3．下列句子中，分号使用不正确的一项是（　　） A．天空中的白云姿态万千；有的像奔跑的骏马；有的像悠闲的绵羊；有的像蓬松的棉花糖。 B．清晨，我喜欢漫步公园，感受微风拂面；傍晚，我习惯静坐窗前，欣赏落日余晖。 C．读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远。 D．挫折是一块绊脚石，让你却步不前；挫折也是一块垫脚石，让你站得更高。 4．下列关于分号的用法，使用不正确的一句是（　　） A．家，是心灵的归宿；家，是情感的寄托；家，是避风的港湾。 B．温暖一生的故事；寄托一生的梦想；感动一生的情怀。 C．你时而歌唱、欢笑；时而又悲叹、哭号。 D．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 二、积累运用 5．在下列句子的“（  ）”中填入合适的标点符号 启明星把黑暗送走( )却从不与朝霞争辉( )红梅花把寒冬送走( )却从不与百花争春( ) 6．给下列句子加上合适的标点符号。 哈尔滨的冬天到了。看吧，天冻裂了( )漏下那朵朵晶莹的雪花( )地冻厚了( )上面的新雪盖着下面的旧雪( )松花江冻硬了( )流动的水结成了锃亮的冰场。 7．给下面一段话加上标点。 他一点儿也不懂( )孙中山想( )这样糊里糊涂地背( )有什么用呢( )于是( )他壮着胆子站起来( )问( )先生( )您刚才让我背的这段书是什么意思( )请您给我讲讲吧( ) 8．按顺序给下面的句子选择合适的标点符号 ________来吧________我让他们放你进来________高尔基说________ 9．下面关于武汉第十四届木兰山登山节的报道中，标点符号运用不正确的一项是（　　） A．近万名登山爱好者齐聚木兰山，共同参与这场集健身、观光、休闲于一体的秋季盛会。 B．本次活动以“赏木兰胜景，与健康同行”为主题，将全民健身与黄陂秋景深度融合。 C．本届活动设置劳动模范方阵，展现出新时代劳动者的精神风貌，也为全民健身注入榜样力量。 D．登山路线全程5.5公里，沿途层林尽染；红叶漫山；参与者在运动中尽享黄陂生态之美。 10．下列句子中标点符号使用有误的一项是（　　） A．漫步武汉街头，热干面、糊汤粉、豆皮……每一口都是地道的江城味道。 B．春天来了，东湖边的樱花开了，红的像火、粉的像霞、白的像雪，美丽极了。 C．东湖风景如画，一年四季景色诱人：春季山青水绿，鸟语莺歌；夏季水上泛舟，清爽宜人；秋季红叶满山，丹桂飘香；冬季踏雪寻梅，雪花飘扬。 D．“敢为人先，追求卓越”作为武汉的城市精神，深深植根于这座城市3500年的历史文脉之中。 11．下列句子标点符号使用不正确的一项是（      ） A．“我知道小狐仙住在什么地方，”他低声说，“但这并不等于说我愿意告诉你。” B．聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们：那是谁？又藏在何处呢？ C．艺人们的唱腔，舞蹈动作可以随意发挥。 D．那些鸡没完没了的叫着：“他活该！他活该……” 12．下列语句中的标点符号使用错误的一项是（　　）。 A．“嫦娥一号”是我国首颗绕月卫星。 B．聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ C．“你来了。”她慈爱地看了我一眼说：“快，快坐。” D．我们在天安门前深情地呼唤：“周——总——理——” 13．下面句子中标点符号运用不正确的一项是（　　） A．周末的图书馆里座无虚席，同学们有的在书架前挑选自己感兴趣的书籍，有的在阅览区安静地做着读书笔记，还有的小声地和同伴交流着阅读的心得体会。 B．“今天下午我们要去参观市科技馆，”李老师微笑着对全班同学说，“请大家提前十分钟到校门口集合，不要忘记带上笔记本和水壶。” C．挫折与磨难，虽然会让人感到痛苦和迷茫，但也是锻炼我们坚强意志、增强我们应对困难能力、帮助我们走向成熟的好机会。 D．每当我在学习中遇到困难想要放弃的时候，脑海里就会浮现出屈原那句著名的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”它像一盏明灯，指引着我继续前行。 14．下列句子中分号运用错误的一项是（　　）。 A．下午三点，万寿菊欣然怒放；五点，紫茉莉苏醒过来。 B．他一边哼着歌；一边在乡间小路上散步。 C．清早，山风把一晚的倦意吹散；傍晚，山风把一天的暑热送走。 D．一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。 15．下面省略号的作用不正确的一项是（　　） A．古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。（表示声音的延长） B．但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……。（表示语意未尽） C．她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受得了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？”（表示心理活动的时断时续） D．什么都有：稻鸡，角鸡，鹑鸪，蓝背……（表示列举的省略） 16．下面句子中标点符号运用不正确的一句是（　　） A．木兰山石奇崖陡，寒翠欲流，年平均气温16度，是“火炉”武汉近郊有名的避暑胜地。 B．木兰草原景区规划面积4800亩，融草原风情观光、户外拓展、水上游乐、商务会议、休闲度假为一体。 C．木兰湖水丰鸟美，被人们誉为“荆楚明珠”、“武汉市后花园”，湖区面积约40平方公里，其中水面约20平方公里。 D．木兰天池是国家森林公园，主要由浪漫山水；高峡人家；森林公园三大主题景园连接成一个南北走向，长达十余公里的森林山水大峡谷。 17．下列句子中分号使用不当的一项是（　　） A．清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 B．孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。 C．一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。 D．他可敬的老伴，与他风雨同舟一生，一天他栽树回来时；发现她已静静地躺在炕上过世了。 18．下列选项中，标点符号运用有误的一项是（　　） A．十年树木，百年树人；插柳之恩，终生难忘。 B．初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。 C．“你过来，”名叫金百合的牛说：“我要让你在我的角上跳舞。” D．好像有谁在无声地指挥，老人、青年、小孩，都不约而同地站直了身体。 19．下列标点符号使用正确的一项是（　　） A．表演藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布、不要灯光、不要道具，只要一鼓，一钹为其伴奏。 B．“亲爱的猫咪，你可得帮我的忙啊！”男孩说。“你没看见他把我变成什么样子了吗？” C．聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？ D．我们编写的班级小报“青青园中葵”内容丰富、图文并茂，同学们赞不绝口。 20．下列句子中破折号起解释说明作用的一项是（　　） A．我永远忘不了那个日子——抗日战争胜利的那天。 B．老师大声喊道：“快——快跑！” C．你这次表现真好——能借我一支笔吗？ D．那个包很实用，能装很多东西——现在不见了。 21．下列句子中，标点符号使用有误的一项是（　　） A．我们要珍惜粮食，尊重农民伯伯的劳动成果，因为“粒粒皆辛苦”。 B．“事情怎么会发展成这样呢”？她百思不得其解。 C．我终于拥有了这本书——塞尔玛·拉格洛夫的《骑鹅旅行记》。 D．腊八粥里有小米、花生仁、枣、栗等食材。 22．小文制作“筹备活动花絮”字幕时，标点符号使用有误的一项是（　　） A．表演的节目有：诗歌朗诵、舞蹈《少年》、相声《校园趣事》…… B．“这是我们的毕业礼物！”同学们兴奋地说，“快来看看！” C．你准备参加绘画比赛？还是书法比赛？ D．春天，校园的樱花落满操场；秋天，金黄的银杏叶铺满小路。 23．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（　　） A．4月27日，武汉2025年世界花园大会正式开幕，大会主题为《携手并肩  共赴繁花》。 B．黄鹤楼的“瑞鹤千临”花园，融合瓦片、水景、廊架、植物等元素，再现了“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”的诗意景象…… C．电影《哪吒之魔童闹海》的成功充分说明了，对神话的创新，唯有继承，才能更上层楼:唯有开拓，才能峰回路转;唯有跨越，才能呼应当下。 24．标点藏深意，成长韵悠长。下列句子中，标点符号使用正确的一项是（　　） A．有名的老铺子都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的、有的清一色是牛角的、有的都是纱灯。 B．它由外向内依次是竹篱、水院、陆院，每一处都布置得雅致精巧。 C．端午节的习俗丰富多样，有吃粽子、赛龙舟、挂艾草、喝雄黄酒等…… 25．下面句子中标点符号运用不正确的一句是（　　） A．我们愿为四海宾朋、八方来客呈现一座“净化、绿化、亮化、美化、”的现代化大武汉。 B．从公交站台到匝道护栏，1300余台各类道路清洗作业设备各司其职；百里长江生态廊道上，保洁船只繁忙穿梭；沿街各处的城市家具间，环卫工人步履繁忙…… C．黄陂是木兰文化的发源地，也是武汉的后花园。我们用细致和热情，迎接八方来客！ D．“希望给居民和游客打造整洁清新的游玩环境。”某区园林局建设管理科工作人员说。 26．下面的语句，标点符号运用没有错误的一项是（　　） A．1918年，鲁迅首次用“鲁迅”作笔名，发表了第一篇白话小说《狂人日记》。 B．农历新年的习俗可多啦：贴春联、挂年画、舞龙灯、放花炮……等等。 C．老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的；有的清一色是牛角的；有的都是纱灯。 D．在岛上待了十一、二天以后，我忽然想到，由于没有本子、笔和墨水，我将没法估算日子，甚至分不清休息日和工作日。 27．下列句子中分号使用正确的一项是（　　） A．谦虚使人进步；骄傲使人落后。 B．虽然马雅可夫斯基生前遭到辱骂；他死后被政府承认为苏俄伟大的诗人。 C．有些鱼身上有鳞片；有些鱼的皮很光滑；还有些鱼的皮像砂纸一样。 D．我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。 28．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（　　） A．乾清宫、交泰殿、坤宁宫合称“后三宫”。 B．这个寒假，爸爸打算带我到小说“边城”故事发生的原型地——湘西茶峒镇去旅游。 C．清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！” D．她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。 29．下列句子中的标点符号使用不正确的一项是（　　） A．荆襄古道始于楚，鼎盛于两汉。东汉末年，刘备自新野南奔；曹操率轻骑五千追歼刘备于长坂，关羽自江陵北伐襄阳，水淹七军，都是经由此道。 B．屈家岭遗址出土了大量新石器时代的生产工具和生活用具。其中石器有斧、凿铲、锛、镞等；陶器有杯、碗、鼎、锅、纺轮等。 C．绿林山是绿林起义时的义军屯兵处。起义军分为两支：一支由王常、成丹率领，称“下江兵”；一支由王匡、王凤、马武率领，称“新市兵”。 30．下列句子标点符号使用不正确的一项是（　　） A．“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心。” B．毛主席在城楼上主席台前边，不断地高呼“人民万岁！”“同志们万岁！” C．没有风浪，就不能显示帆船的本色；没有曲折，就无法品味人生的乐趣。 D．人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。 学科网（北京）股份有限公司 《专题04标点符号的使用规则》参考答案 1．D 【详解】D．“在于其依山而建的灵巧”“在于其榫卯结构的精巧”“也在于其与自然和谐共生的智慧”是三个并列分句，并列分句之间需要用分号隔开，原句在“精巧”后遗漏了分号，因此标点使用不正确。 2．D 【详解】D．句子中的“带上干粮扛上铁锹”是两个连续的动作，中间缺少顿号。应改为“老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮、扛上铁锹进沟上山，晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。” 3．A 【详解】本题考查标点符号。 A．句子开头“天空中的白云姿态万千”是总起句，后面的三个分句是对它的具体说明，总起句后应该用冒号引出下文，而不是分号。同时，并列的分句之间应该用逗号，而不是分号。标点符号正确的句子为：天空中的白云姿态万千：有的像奔跑的骏马，有的像悠闲的绵羊，有的像蓬松的棉花糖。 故选A。 4．B 【详解】本题考查分号的正确用法。 B．此句中“温暖一生的故事”“寄托一生的梦想”“感动一生的情怀”并不是完整的句子，它们只是几个短语，分号一般用于分隔复句内并列的分句或者非并列的多重复句中的相关联的分句等，这里用分号不恰当，应使用逗号。 故选B。 5． ， ； ， 。 【详解】本题考查标点的正确运用。 “启明星把黑暗送走” 和 “却从不与朝霞争辉” 是句子内部的一般性停顿。启明星的两个行为 “送走黑暗” 和 “不与朝霞争辉” 之间是一种较为紧密的顺承关系，用逗号隔开可以使句子层次更清晰，语气也较为连贯。所以第一处用逗号。 启明星把黑暗送走，却从不与朝霞争辉” 和 “红梅花把寒冬送走，却从不与百花争春” 是两个结构相似、内容并列的句子。分号用于分隔这种并列的分句，表示它们之间的停顿比逗号长，且强调了这两个句子在语义上的并列关系，突出了启明星和红梅花相似的高尚品质。所以第二处用分号。 “红梅花把寒冬送走” 和 “却从不与百花争春” 是句子内部的一般性停顿。启明星的两个行为 “送走寒冬” 和 “不与百花争春” 之间是一种较为紧密的顺承关系，用逗号隔开可以使句子层次更清晰，语气也较为连贯。所以第三处用逗号。 第四处是句子的结束，所以用句号。 6． ， ； ， ； ， 【详解】本题考查加标点。 逗号是句子中短暂的停顿，句号表示一句话完了之后的停顿，叹号表示语气的感叹，问号表示有疑而问，说话内容要用双引号引起来，“说”后加冒号。 这句话有三个分句，并列的几个分句之间用分号。故“漏下那朵朵晶莹的雪花”“上面的新雪盖着下面的旧雪”后面用分号。 表示话未说完，用逗号，故“天冻裂了”“地冻厚了”“松花江冻硬了”后面用逗号。 7． 。 ， ， ？ ， ， ：“ ， ？ ！” 【详解】略 8． “ ， 。” 。 【详解】略 9．D 【详解】D．“层林尽染”和“红叶漫山”是并列的短语，共同描述沿途景色，并非独立分句，中间应改为逗号；“红叶漫山”之后，连接的是下一个完整的分句“参与者在运动中尽享黄陂生态之美”，同样用逗号衔接即可。 10．B 【详解】B．“红的像火、粉的像霞、白的像雪”，这三个短语是并列的分句，不是词语并列，中间不能用顿号，应把顿号改为逗号，正确的句子为：春天来了，东湖边的樱花开了，红的像火，粉的像霞，白的像雪，美丽极了。 11．C 【详解】A．提示语“他低声说”在引语中间，前后引语都用双引号，提示语后用逗号，标点使用正确。 B．破折号用于解释说明前文的疑问，冒号用于引出后续追问，问号使用符合疑问语气，标点使用正确。 C．“艺人们的唱腔”和“舞蹈动作”是并列的词语，中间应该用顿号，而非逗号，因此标点使用错误。 D．冒号用于引出直接引语，感叹号、省略号符合语气，标点使用正确。 12．C 【详解】A．“嫦娥一号”是特定称谓，引号使用正确； B．是疑问句，末尾问号使用正确； C．“说”位于两句引语中间，误用了冒号，应该改为逗号，因此标点使用错误； D．破折号表示呼唤时声音的延长，使用正确。 13．D 【详解】D．引用诗句作为句子的一部分时，句号应该放在引号外面，标点符号运用正确的句子为：当我在学习中遇到困难想要放弃的时候，脑海里就会浮现出屈原那句著名的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。它像一盏明灯，指引着我继续前行。 该项标点符号运用不正确。 14．B 【详解】B．“他一边哼着歌；一边在乡间小路上散步”中，“一边……一边……”是同一主语的并列动作，中间应该用逗号，而不是分号。 15．A 【详解】本题考查标点符号。 A．“古老的钟发哑地敲了十下，十一下……”这里的省略号表示列举的省略（钟声持续敲下去，没有列举完），而不是“声音的延长”，所以A选项的说法是错误的。 故选A。 16．D 【详解】本题考查标点符号。 D．“木兰天池是国家森林公园，主要由浪漫山水；高峡人家；森林公园三大主题景园连接成一个南北走向，长达十余公里的森林山水大峡谷”，句中“浪漫山水”“高峡人家”“森林公园”是并列关系，中间应该用顿号，而不是分号，此处标点使用错误。 故选D。 17．D 【详解】本题考查标点符号的运用。 D. 分号前后并非并列关系。“一天他栽树回来时”是时间状语，与后文“发现……”构成连续动作，需用逗号表示句子内部的短暂停顿。将分号改为逗号，即：“一天他栽树回来时，发现……”。 故选D。 18．C 【详解】本题考查标点符号的运用。 C．当提示语“名叫金百合的牛说”在中间时，提示语前面的引语末尾用逗号，且逗号要放在引号内，提示语后面也要用逗号，而不是冒号。 故选C。 19．C 【详解】本题考查标点符号的使用。 A．“不要幕布、不要灯光、不要道具”是并列的谓语成分，且句子内部的停顿相对舒缓，按照标点使用规则，并列的谓语之间应用逗号，而非顿号。所以选项A标点使用错误。 B．“男孩说”处于引语的中间位置，此时“说”后面的标点应该用逗号，用来连接前后的引语，而不是句号。所以选项B标点使用错误。 C．“我们的日子为什么一去不复返呢？”是设问句，后面用破折号引出对问题的回答，符合设问句的标点使用逻辑；“是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？”中，冒号用于提示下文要说明的内容，问号准确表达了疑问的语气，整体标点使用符合规范。所以选项C标点使用正确。 D．“青青园中葵”是班级小报的名称，根据标点规则，书籍、报刊、文章等的名称应用书名号，这里用引号是错误的；“内容丰富、图文并茂”是并列的谓语，之间应用逗号，而非顿号。所以选项D标点使用错误。 故选C。 20．A 【详解】本题考查标点符号的作用。 A．“我永远忘不了那个日子——抗日战争胜利的那天”可知，破折号后面的“抗日战争胜利的那天”直接解释了前面的“那个日子”具体指什么，起到明确的解释说明作用。 B．“老师大声喊道：‘快——快跑！’”可知，破折号表示声音的延长或停顿（老师喊叫时的语气），不是解释说明。 C．“你这次表现真好——能借我一支笔吗？”可知，破折号前后内容没有直接联系，前面是夸奖，后面是请求，表示话题的转换，不是解释说明。 D．“那个包很实用，能装很多东西——现在不见了”可知，破折号后面的“现在不见了”是补充新情况（转折），不是对前面内容的解释。 故选A。 21．B 【详解】本题考查标点符号的运用。 B．“事情怎么会发展成这样呢”是一个完整的疑问句，问号应放在引号内，正确的表述应该是“事情怎么会发展成这样呢？”她百思不得其解。标点使用错误。 故选B。 22．C 【详解】本题考查标点符号运用。 C．这是一个选择疑问句，选择疑问句的标点规则是前一分句用逗号（，），最后一分句用问号（？）。正确语句标点应为：“你准备参加绘画比赛，还是书法比赛？” 故选C。 23．A 【详解】本题考查标点符号的运用。 A．会议主题、活动标题等非作品类名称，不应使用书名号，而应使用引号。书名号仅用于标注书名、文章名、影视名等作品类内容。改为大会主题为“携手并肩 共赴繁花”。 故选A。 24．B 【详解】本题考查标点符号。 A．标点符号使用有误，“有的一律是玻璃的”“有的清一色是牛角的”“有的都是纱灯”是三个完整的分句 ，复句中各分句的停顿通常用逗号（，）。所以正确的句子为：有名的老铺子都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。 B．标点符号使用正确，“竹篱、水院、陆院”是并列词语，使用顿号（、）正确；分隔句子成分，“院落”和“每一处都布置得雅致精巧”使用逗号（，）分隔句子成分；一句话完了，句尾用句号（。）。 C．标点符号使用有误，“等”和省略号语义重复，通常只用其中一个即可。所以正确的句子为：端午节的习俗丰富多样，有吃粽子、赛龙舟、挂艾草、喝雄黄酒等。 故选B。 25．A 【详解】本题考查标点符号。 A.并列的词语或者短语之间用顿号隔开，但是最后一个词语后面不需要使用顿号。故“净化、绿化、亮化、美化、”后多余一个顿号，应删除。 故选A。 26．A 【详解】本题考查标点符号的正确运用。 A．标点符号使用正确。书名号《》用于标示作品名称，引号“”用于标示笔名，句号用于结束陈述句。 B．句中省略号（……）与“等等”表意重复，省略号本身就有表示列举未尽的意思，应删去其一。 C．句中分号使用错误，这里几个“有的……”是并列的短语，描述灯的不同类型，它们之间用逗号分隔即可，不用分号。 D．句中“十一、二天”中顿号使用错误，相邻两个数字连用表示概数时，中间不用顿号，应删去顿号。 故选A。 27．D 【详解】本题考查标点符号的正确使用。 A．“谦虚使人进步”和“骄傲使人落后”是结构简单、语气较短的并列分句，一般用逗号隔开即可，此处用分号过于强调停顿，使用不当，故该选项错误。 B．“虽然马雅可夫斯基生前遭到辱骂”与“他死后被政府承认为苏俄伟大的诗人”是一个复句中的两个分句，存在转折关系 ，中间应使用逗号，故该选项错误。 C．“有些鱼身上有鳞片”“有些鱼的皮很光滑”“还有些鱼的皮像砂纸一样”这几个分句简短，停顿较小，用逗号分隔更合适，分号使用不恰当，故该选项错误。 故选D。 28．B 【详解】本题考查标点符号的正确使用。 B．小说《边城》是文学作品，应使用书名号《 》，而非引号。正确表述应为：“这个寒假，爸爸打算带我到小说《边城》故事发生的原型地——湘西茶峒镇去旅游。” 故选B。 29．A 【详解】本题考查标点符号的掌握。 A．不正确。第一个分号应该改为逗号，刘备的行动和曹操的行动属于同一个时间段内的事件，应该用逗号连接，而不是分号。 故改为：荆襄古道始于楚，鼎盛于两汉。东汉末年，刘备自新野南奔，曹操率轻骑五千追歼刘备于长坂，关羽自江陵北伐襄阳，水淹七军，都是经由此道。 故选A。 30．A 【详解】本题考查标点符号的使用。 A．“是不是您走路不小心。”这句话是一个问句，句末的标点应该是问号，而不是句号。正确的句子应该是“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？” 故选A。 $