专题03句子考察 2025-2026学年小升初语文考试常考痛点突击练习（湖北版）

**基本信息** 以题载法，逻辑递进，融合文化自信与语言运用，系统突破句子考察痛点。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|4题（句意辨析、缩句等）|缩句保留主干、句式转换规则|从基础句式理解到文言文词句翻译，层层夯实| |积累运用|26题（排序、修辞等）|排序抓逻辑链、修辞析效果、转述变人称|从名著情节到综合表达，整合语言运用与思维能力|

2025-2026学年小升初语文考试常考痛点突击练习（湖北版） 专题03句子考察 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、基础知识 1．下列说法不正确的一项是（ ） A．“世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢”和“世界上没有几个剧种在演出时是有舞台的”说法不同，但意思一样。 B．每个人都是立体的、多面的，评价人物时角度不能太单一。 C．《爱丽丝梦游仙境》的作者是19世纪英国作家刘易斯·卡罗尔。 D．读文章时，分清文章的主次，就能领会作者要表达的主要意思。 2．下列说法错误的一句是（ ） A．《少年闰土》节选自鲁迅小说《故乡》，里面的“我”不能说就是鲁迅。 B．“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”运用了夸张的修辞手法。 C．“奇妙的压缩空气是人们生产和生活的好帮手”缩句后是“奇妙的好帮手”。 D．“在晚会上，我看到了精彩的节目和动人的歌声”可以修改为“在晚会上，我看到了精彩的节目，听到了动人的歌声”。 3．朗读下面句子，先用“/”标出停顿的地方，然后理解加点字的意思。 （1）思援弓缴而射之。    援：____________ （2）孰为汝多知乎？    知：____________ 4．写出下面划线的字和句子的意思。 我以日始出时去人近，而日中时远也。     ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、积累运用 5．鲁滨逊带领他的“航海冒险小队”，穿越时空来到我们身边，诚邀你参与他们新的航海历险。出海前必须了解上次冒险的经历，以下排序正确的一项是（　　） ①被海盗俘虏，但侥幸逃脱  ②在风暴中幸存，流落荒岛  ③陆路回家，遭遇狼群  ④荒岛营救“星期五” ⑤荒岛学会种植谷物 A．①③②④⑤ B．①②⑤④③ C．①②④③⑤ D．②①⑤③④ 6．依次填入下面横线处的句子，最恰当的一项是（　　） 你相信吗？ ，一定的。也许是灿烂的一大片， ； ，也许是一朵毫不起眼的小花…… ；也许只是昙花一现，稍纵即逝的鲜艳…… ①也许是举世无双的美丽奇葩                    ②你的心灵一定会开一次花 ③你的心灵之花也许开得很长，常开不败        ④也许只是孤零零的一朵 A．②①④③ B．③④①② C．②④①③ D．③④②① 7．下列句子中没有运用融情于景的是（ ） A．草原上的风是清凉的，空气是新鲜的，阳光是明媚的，骏马在奔驰，牛羊在吃草。 B．那里的天比别处的更可爱，空气是那么清新，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 C．夜空中的月亮皎洁明亮，星星璀璨闪烁，我在夜色中漫步，眼前的美景让人心旷神怡。 D．山间泉水叮咚，鸟儿正在鸣叫，犹如大自然奏响的一首首美妙的音乐，正洗涤着我的心灵。 8．下面这段话表达的观点是（　　） 低碳是提倡借助低能量、低消耗、低开支的生活方式，把消耗的能量降到最低，从而减少二氧化碳的排放，保护地球环境，保证人类在地球上长期舒适安逸地生活和发展。 A．低碳的目的 B．低碳的好处 C．低碳的方式 D．什么是低碳 9．下列选自主持词的句子，排序正确的选项是（ ）。 ①我们还要积极参与文化传承活动，为传统文化注入新的活力。 ②作为新时代的青少年，我们肩负着传承和弘扬中华传统文化的历史使命。 ③让我们携手共进，将中华传统文化的火种传递下去，让它在世界文化的大舞台上绽放出更加耀眼的光芒。 ④我们要从自身做起，学习传统文化知识。 A．②④①③ B．②③④① C．④①③② D．④③①② 10．给书写梗概的步骤排序，正确的一项是（ ） ①锤炼语言，连贯表达  ②读懂内容，把握脉络  ③筛选概括，合并成段 A．①②③ B．②①③ C．②③① 11．下面这句话插入段落最合适的位置是（     ） 史书记载，赛龙舟是为了纪念爱国诗人屈原而兴起的。 ①每年端午节前后，安康沿江的县区都会举办龙舟赛。 ②赛龙舟是中国民间传统的水上体育娱乐项目，至今已有两千多年的历史。 ③由此可见，赛龙舟不仅是一项体育娱乐活动，更承载着人们心中的爱国主义与集体主义精神。 A．①前 B．①②之间 C．②③之间 D．③后 12．下列句子改写有误的一项是（　　） A．我们不能浪费粮食。（改为反问句：我们怎能浪费粮食呢？） B．妈妈打扫干净了房间。（改为被字句：房间被妈妈打扫干净了。） C．老师对我说：“我教你做题。”（改为转述句：老师对我说，我教你做题。） D．蝴蝶飞舞。（扩句：五彩的蝴蝶在花丛中快乐地飞舞。） 13．生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。下列这些感受与列举的事件不对应的一项是（ ） A．感受：归心似箭 事件：在车站等待在外打工一年未归的妈妈。 B．感受：欣喜若狂 事件：参加书法比赛，获得金奖。 C．感受：忐忑不安 事件：偷偷拿压岁钱买了自己喜欢的玩具。 D．感受：追悔莫及 事件：体育课上藏起了同桌的跳绳，导致他被罚跑步。 14．组织社团活动，需要完整的活动标语。下面哪句标语搭配最合适？（  ） 缤纷社团展风采，_______________。 A．汲取知识的力量 B．魅力校园添活力 C．活力创造未来 D．读书之乐乐无穷 15．巧妙运用细节描写，有助于塑造人物形象。下列有关句子运用的描写方法及表达效果的说法有误的一项是（ ） A．我慢腾腾地走在回家的路上，心里想：“这次考试没考好，回家怎么跟父母说呢？”（运用语言描写，体现了“我”的焦虑和不安。） B．董存瑞瞪着敌人的暗堡，两眼进射出仇恨的火花。（运用神态描写，写出了董存瑞对敌人满腔的仇恨和怒火） C．我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（运用外貌、神态描写，写出了父亲在遭受敌人残酷折磨后依然镇定自若的样子） D．毛主席推碾子还挺在行，一边推，一边用笤帚往碾盘里扫碾出来的米粒。（运用动作描写，表现出毛主席深入群众，和群众打成一片的工作作风） 16．巧妙运用细节描写，有助于塑造人物形象。下列有关句子运用的描写方法及表达效果的说法有误的一项是（　　） A．我慢腾腾地走在回家的路上，心里想：“这次考试没考好，回家怎么跟父母说呢？”（运用语言描写，体现了“我”的焦虑和不安。） B．董存瑞瞪着敌人的暗堡，两眼迸射出仇恨的火花。（运用神态描写，写出了董存瑞对敌人满腔的仇恨和怒火。） C．我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（运用外貌、神态描写，写出了父亲在遭受敌人残酷折磨后依然镇定自若的样子。） D．毛主席推碾子还挺在行，一边推，一边用笤帚往碾盘里扫碾出来的米粒。（运用动作描写，表现出毛主席深入群众，和群众打成一片的工作作风。） 17．生活会给我们带来各种各样的情感体验。下列这些感受与列举的事件不对应的一项是（　　） A．感受：归心似箭    事件：在车站等待在外打工一年未归的妈妈。 B．感受：欣喜若狂    事件：参加书法比赛，获得金奖。 C．感受：忐忑不安    事件：偷偷拿压岁钱买了自己喜欢的玩具。 D．感受：追悔莫及    事件：体育课上藏起了同桌的跳绳，导致他被罚跑步。 18．有时人物说话时不用“说”来表达，下列句子中表述有误的一项是（     ）。 A．他一脸的难过，轻声嘟囔着：“爸爸，你怎么又要出差呀？” B．秋天，我看着满地的落叶唠唠叨叨：“霜树尽空枝，肠断丁香结。” C．“我作业没完成，不能和你打篮球了。”明明婉言谢绝了伙伴的邀请。 D．看到小睿疑惑的表情，涵涵拍了拍胸脯：“听我的，准没错。” 19．填入下面语段中最恰当的一项是（　　） 春日踏青，青芜如毯，________；夏日听雨，雨声淅沥，________；秋日看花，花叶相辉，________；冬日观雪，雪意阑珊，________。好诗如四季，岁岁不相同。 ①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧    ②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白 ③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新    ④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒 A．②③④① B．③②④① C．①③④② D．③①④② 20．对句子“多少次艰难探索，在考验中前行；多少次自我修正，在困难中突出重围。”中，重复使用词语的好处概括有误的一项是（ ） A．能够起到突出和强调作用。 B．能够更加鲜明地表达感情。 C．能够使语言更富有感染力。 D．使句子字数完全一致，整齐有序。 21．给下列句子重新排序，正确的一项是（　　） ①从个人角度而言，腹有诗书气自华。 ②从国家层面来说，倡导全民阅读能提升整个民族的素质。 ③历史证明，全世界一步步从野蛮走向文明，无不是建立在对知识的积累之上。 ④的确，读书可以明理，阅读铸就灵魂。 ⑤商务印书馆创始人张元济先生有一句简单而朴素的话：“天下第一件好事还是读书。” A．④⑤②①③ B．⑤④①③② C．③④⑤②① D．⑤④①②③ 22．小章同学正在完成班级文化墙上的排比句。你认为最合适的一项是（ ） 我的祖国是一只昂首高歌的雄鸡， ；我的祖国是一匹扬蹄飞奔的骏马， ；我的祖国是一条冲天腾飞的巨龙， 。 ①卷动时代的风云    ②挣脱历史的牵绊   ③唤醒沉睡的黎明 A．①②③ B．②③① C．③②① D．②①③ 23．校园举行“读书节”活动，下列海报标语符合主题的是（ ） A．近水知鱼性，近山识鸟音。 B．克勤于邦，克俭于家。 C．书到用时方恨少，事非经过不知难。 D．书香伴我成长，知识伴我同行。 24．读句子，在横线上填写表示“说”的词语。 ①“我在写作业，不能和你们出去玩！”我______________了同学们的邀请。 ②她______________：“这个故事听起来挺感人的。” 25．课内片段阅读 （1）木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 这句话运用_________的修辞手法，不仅形象地写出了木桥_________的危机情景，也为下文写木桥的__________埋下伏笔。 （2）桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” “忐忑不安”是对桑娜的_________描写，从中可以看出桑娜的_________。这段话表现了桑娜同情孤儿，宁可自己吃苦也要_________的美好品质。 26．语言实践。 读例句，想想加点部分有什么特点，再把下面的句子补充完整。 例：有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。 在全国青少年创客大赛上，好几位同学取得了可喜的成绩。李明在无线飞机绕桩飞行比赛中勇得第一，志强在机器人巡线比赛中_________，诗诗在机器人寻宝比赛中_________，张华在FEG智能机比赛中_________。 27．根据课文内容回答问题。 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 体会句子的特点，说说这样写的好处。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 28．词句段运用。 （1）把下面的对话改为转述形式。 他对父亲说：“我爱听这表的声音。”父亲摇了摇手表说：“你只许听，不许动。” ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）写一次你忐忑不安或者犹豫不决时的心理活动。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （3）美术课上，方小凡不小心把颜料洒到同桌完成的画上了。这种情形下，两种不同的同桌会怎么说呢？请写在下面。 ①乐观型的：_____________________________________ ②抱怨型的：_____________________________________ （4）在横线上补充与画线部分意思相近的四字词语。 全校教师写字比赛中，王老师的粉笔字拔得头筹，李老师的硬笔字____________，张老师的毛笔字____________。 29．下列语句分别运用了哪些修辞手法？这样写好在哪里？ （1）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 30．回顾课文内容，填空。 （1）人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。 句中的“时候”“热天”不是指季节，而是指_______________ （2）我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。 这句话运用___________的修辞手法，表现了下雨时“我”________________心情。 （3）两股“红流”分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。 这句话中，“红流”指___________，形象生地表现了__________________。“光明”有两层含义，一是指______________；二是指______________。 （4）本学期通过“快乐读书吧”，你读了哪些作家的作品？其中你最喜欢的故事是《_________》，这本书主要写___________________。 学科网（北京）股份有限公司 《专题03句子考察》参考答案 1．A 【详解】本题考查作家作品、阅读方法和句子理解。 A．“世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢”意思是：世界上没有几个剧种在演出时是没有舞台的。也就是说大部分剧种在演出时都有舞台。 “世界上没有几个剧种在演出时是有舞台的”意思是：大部分剧种在演出时都没有舞台。 两句说法不同，意思不同。 故选A。 2．C 【详解】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品内容及有关知识，比较判断正误。C、压缩空气是好帮手。A、B、D正确。 3．（1）思/援弓缴/而射之。援：拉，引。 （2）孰为汝/多知乎？（孰/为汝/多知乎？）知：同“智”，智慧。 【详解】本题考查文言文断句和词语解释。 （1）“思”表示思考、想要，是一个单独的动作表述，所以在此停顿；“援弓缴”是一个连贯的动作，指拉弓箭，中间不停顿；“而射之”是另一个动作，表示去射击，与前面的“援弓缴”在动作上有先后顺序，所以在此停顿。故：思/援弓缴/而射之。 这句话的意思是：想要拉弓箭去射它。其中“援”的意思是引，拉，具体指“拿起”或“取过来”的动作。 （2）“孰为汝”意思是谁认为你，是一个完整的表述；“多知乎”意思是有很多智慧，是对“孰为汝”内容的补充和疑问。这样停顿能够清晰地体现出句子的结构和语气。故“孰为汝/多知乎”。或者：（首先，“孰”是疑问代词，表示“谁”，后面应停顿。接着，“为汝”是介词短语，表示“对你”或“于你”，之后再次停顿。最后，“多知乎”是主谓结构，表示“知道得多吗”，与前一部分通过语气词“为”连接，形成反问句。故：孰/为汝/多知乎？） 这句话的意思是：谁说你的知识渊博呢？其中“知” 同“智”，聪明，智慧。 4．以：认为；去：离；日：太阳 我认为太阳刚出来时离人近，中午时离人远。 【详解】略 5．B 【详解】排序题的核心是按照《鲁滨逊漂流记》原著情节的时间发展顺序梳理事件，围绕 “航海遇险→荒岛求生→救援同伴→返家经历” 的逻辑，衔接剩余句子： ①句“被海盗俘虏，但侥幸逃脱”是鲁滨逊早期航海的经历，适合作为整个冒险故事的开端。 ②句“在风暴中幸存，流落荒岛”是鲁滨逊遭遇海难后，流落荒岛的关键节点，承接①句的航海经历，因此作为第二句。 ⑤句“荒岛学会种植谷物”是鲁滨逊流落荒岛后，为了生存开展的生产活动，属于荒岛求生阶段的早期行为，因此作为第三句。 ④句“荒岛营救‘星期五’”是鲁滨逊在荒岛生活多年后，救下土著同伴的事件，属于荒岛求生的后期阶段，因此作为第四句。 ③句“陆路回家，遭遇狼群”是鲁滨逊离开荒岛、返回文明社会途中的经历，是整个故事的收尾，因此作为第五句。 综上，排序为①②⑤④③，对应B。 6．C 【详解】本题需根据前后句的呼应关系排序：    第一空：后文“一定的”呼应“你的心灵一定会开一次花”，点出核心比喻。 第二空：前文“灿烂的一大片”与“孤零零的一朵”形成“多与少”的对应，共同描述花的数量形态。 第三空：后文“毫不起眼的小花”与“举世无双的美丽奇葩”形成“平凡与惊艳”的对应，描述花的状态差异。 第四空：后文“昙花一现，稍纵即逝”与③句“开得很长，常开不败”形成“短暂与长久”的对应，描述花的开放时长。   综上，正确顺序为：②④①③。 7．A 【详解】融情于景：就是把情感融入到景物描写中，借景物来表达情感。 A．只单纯描写草原景物，直白写景，没有融入内心情感。因此没有运用融情于景。 B．描写了天空、空气的同时，表达了“满心的愉快”，是把愉悦之情融入到草原景物中。 C．描写了月亮、星星的同时，表达了“心旷神怡”的感受，是融情于景。 D．描写了泉水、鸟鸣的同时，表达了景物对心灵的洗涤，是融情于景。 8．D 【详解】这段话先对低碳的内涵、实现方式以及最终要达成的结果进行整体阐释，完整地对低碳这一概念作出定义说明而非单纯讲目的、好处或方式，因此表达的观点是什么是低碳。 9．A 【详解】排序题是找到能统领全文的总起句。围绕“提出使命—具体行动—递进补充—总结呼吁”的逻辑，衔接剩余句子。 ②句点明主体身份并提出历史使命，应放在开头。 ④句承接②句中的“使命”，提出第一步具体行动：从自身学习开始，因此作为第二句。 ①句的“还要”表示递进，在个人学习的基础上，进一步参与更广泛的传承活动，是④句的补充，因此作为第三句。 ③句是总结性呼吁，升华主题，号召集体行动，应为结尾句，因此作为第四句。 综上，排序为②④①③。 10．C 【详解】在写作品梗概的时候，我们可以采用以下四个步骤来完成。一、读：尊重原文，对话作者。二、抽：抽取段意，大胆取舍。三、连：连接段意，叙述为主。四、改：对照修改，锤炼语言。所以应该先读懂内容，把握脉络，然后筛选概括，合并成段，最后锤炼语言，表达连贯。 11．C 【详解】“史书记载，赛龙舟是为了纪念爱国诗人屈原而兴起的”，此句重点阐述了赛龙舟兴起的缘由，即纪念爱国诗人屈原。 ①句先介绍安康每年都会举办龙舟赛，②句接着说明赛龙舟是有两千多年历史的传统水上项目，而要插入的句子是讲赛龙舟纪念屈原的起源由来，正好承接②句里的“历史”话题，为后文③句“承载爱国主义精神”的总结做铺垫，所以这句话放在②和③之间最顺承自然，不会打断段落的叙述节奏。 12．C 【详解】C．转述句需要把第一人称、第二人称改为第三人称。原句中的“我”指老师，应改为“他”；“你”指我，应改为“我”。 13．A 【详解】A．“归心似箭”的意思是想回家的心情像射出的箭一样急切，形容的是自己要回家时的急切心情；而事件是等待在外打工一年未归的妈妈，此时的心情是期盼、思念、焦急等待，并不是“自己想回家”，因此感受与事件不对应； B．“欣喜若狂”形容高兴到了极点，参加书法比赛获得金奖，会产生极度喜悦的心情，对应正确 C．“忐忑不安”指心神极为不安，偷偷拿压岁钱买玩具，会因为害怕被发现而内心不安，对应正确； D．“追悔莫及”指后悔也来不及了，藏起同桌跳绳导致他被罚跑步，事后会为自己的行为感到后悔，对应正确。 14．B 【详解】题干给出的上句“缤纷社团展风采”，结构是形容词、名词、动词、名词，主题围绕校园社团活动。 A、C结构不对，D内容和社团活动主题不相关；只有B选项“魅力校园添活力”结构和上句对仗工整，内容上，社团展风采呼应了“给校园增添活力”的主题，搭配最合适。 15．A 【详解】A．句中“心里想：‘这次考试没考好，回家怎么跟父母说呢？’”属于心理描写，直接揭示了“我”内心的焦虑与不安；“语言描写”是通过人物的对话、独白来刻画形象，此处并非语言描写。因此该选项对描写方法的判断错误。 B．“瞪着”“两眼迸射出仇恨的火花”是对人物的神态刻画，生动体现了董存瑞对敌人的仇恨和怒火，描写方法及效果判断正确。 C．“乱蓬蓬的长头发”是外貌描写，“平静而慈祥的脸”是神态描写，突出了父亲在折磨下的镇定与坚毅，判断正确。 D．“推”“扫”等动词是动作描写，展现了毛主席与群众共同劳作的场景，体现其深入群众的工作作风，判断正确。 16．A 【详解】A．错误。句中运用的是心理描写（内心想法），不是语言描写（说出口的话）。 17．A 【详解】A．“归心似箭”意思是想回家的心情像射出的箭一样快，形容回家心切。而在车站等待在外打工一年未归的妈妈，此时应该是盼望妈妈归来，是“盼人归”的心情，并非自己“归心似箭”，所以该感受与事件不对应。 B．“欣喜若狂”形容高兴到了极点。参加书法比赛获得金奖，这是一件非常值得高兴和骄傲的事情，用“欣喜若狂”来形容此时的心情是恰当的，该感受与事件对应。 C．“忐忑不安”指心神极为不安。偷偷拿压岁钱买玩具，这种行为可能不被家长允许，做了这样的事之后心里会担心被家长发现，从而心神不宁，用“忐忑不安”来描述这种心情是合理的，该感受与事件对应。 D．“追悔莫及”意思是后悔也来不及了。因为自己藏起同桌的跳绳，导致同桌被罚跑步，这可能会给同桌带来不好的影响，自己意识到这种行为是错误的，会感到后悔，用“追悔莫及”来形容这种心情是合适的，该感受与事件对应。 18．B 【详解】B．“唠唠叨叨”的词义是说话啰嗦、翻来覆去说个没完，多用来形容重复说琐碎、无意义的话，带有贬义。而句子中是人物看着秋日落叶，触景生情吟诵一句表达愁绪的古诗，是单次的、有感而发的感慨，和“唠唠叨叨”的词义、使用场景完全不符，词语使用严重不当，因此表述有误。 19．D 【详解】由“春日”“青芜如毯”分析得知，内容是关于春天的草的描写，与③中的“绿茵”相对应，故③在第一个位置。“雨声淅沥”是对雨的描写，其特征与①中的“千缕”相对应，故①在第二个位置。“秋日”“花叶相辉”是对秋季景物的描写，与④中的“红叶”相对应，故④在第三个位置。“冬日”“雪意”是对冬季白雪的描写，与②中的“玉田琼屋”“洁白”相对应，故②在第四个位置。 故正确顺序应是③①④②。 20．D 【详解】本题考查句子理解。 A．能够起到突出和强调作用：重复“多少次”强调了探索和修正的多次性，突出过程的艰辛和坚持。 B．能够更加鲜明地表达感情：通过重复，增强了语句的坚定和奋斗情感，使情感表达更强烈。 C．能够使语言更富有感染力：重复营造节奏感，增强语言的感染力和说服力。 D．使句子字数完全一致，整齐有序这一概括有误： 故选D。 21．D 【详解】本题考查句子排序。 句子内容围绕“读书的好处”展开，排序时应遵循“引入话题 → 肯定观点 → 个人层面 → 国家层面 → 历史升华”的逻辑顺序。具体分析如下：   ⑤是引言，引用张元济的话“天下第一件好事还是读书”，作为话题的起点，自然放在开头。 ④说“的确，读书可以明理，阅读铸就灵魂”，用“的确”承接⑤的引言，进一步肯定读书的价值，应紧接其后。 ①从个人角度阐述读书的好处（“腹有诗书气自华”），由普遍观点转向具体个人层面，逻辑上应排在④之后。 ②从国家层面说明读书的意义（“倡导全民阅读能提升整个民族的素质”），由个人扩展到国家，形成递进，应排在①之后。 ③从历史角度升华主题（“全世界一步步从野蛮走向文明，无不是建立在对知识的积累之上”），作为总结性论证，放在最后最合适。 因此，正确顺序是⑤④①②③。 故选D。 22．C 【详解】本题考查补充句子。 结合“我的祖国是一只昂首高歌的雄鸡”可知，把祖国比作“昂首高歌的雄鸡”，雄鸡打鸣是在早晨，其作用是唤醒沉睡的人们，迎来黎明，“唤醒沉睡的黎明”能生动形象地体现出祖国如同雄鸡唤醒黎明一般，带来新的希望和开始。故一空选③。 结合“我的祖国是一匹扬蹄飞奔的骏马”可知，将祖国比作“扬蹄飞奔的骏马”，骏马奔跑的时候是充满力量和速度的，“挣脱历史的牵绊”体现了一种冲破束缚、勇往直前的力量，和骏马奋力奔跑摆脱束缚的形象相契合，寓意着祖国摆脱了历史的重重阻碍，快速发展。故二空选②。 结合“我的祖国是一条冲天腾飞的巨龙”可知，把祖国比作“冲天腾飞的巨龙”，龙在人们的印象中是强大且具有统治力的象征，“卷动时代的风云”能够展现出巨龙腾飞时所带来的巨大影响和强大气势，象征着祖国在时代发展中发挥着重大作用，引领时代潮流。故三空选①。 故选C。 23．D 【详解】本题考查名句名篇的理解与运用。 A．“近水知鱼性，近山识鸟音”，说的是靠近水才能了解鱼的习性，靠近山才能识别鸟的声音，强调的是实践出真知，和读书无关。不符合“读书节”活动主题。 B．“克勤于邦，克俭于家”，意思是能为国家大事不辞辛劳，居家生活俭朴，讲的是勤劳节俭，与读书主题不相关。不符合“读书节”活动主题。 C．“书到用时方恨少，事非经过不知难”，表达的是知识到运用时才后悔学得少，事情没亲身经历不知艰难，虽和学习有点关联，但更侧重于知识运用和经历的重要性，没有直接体现“读书节”的氛围。不符合“读书节”活动主题。 D．“书香伴我成长，知识伴我同行”，明确提到了“书香”（代表读书）和“知识”，很好地体现了读书对成长的陪伴以及知识的引领，符合“读书节”主题。 故选D。 24． 婉言谢绝 自言自语 【详解】①语境：拒绝同学的邀请，语气可能是坚定、婉转或直接。“说”在这里不是单纯陈述，而是带有拒绝、推辞的动作，填写一个相应词语即可。 例如：拒绝、推辞、回绝等。 ②语境：带有感慨、评价语气，非命令或争论。“听起来挺感人的”带有情感色彩，填写一个相应词语即可。 例如：感叹道、感慨道、说道、轻声说等。 25． 拟人 即将坍塌 垮塌 心理 善良、不安和矛盾 帮助他人 【详解】本题考查对课内文章内容的理解。 （1）这句话出自课文《桥》，结合课文内容可知，“木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。”这句话运用拟人的修辞手法，把木桥当作人来写，“发抖”“痛苦地呻吟” 生动地写出了木桥在洪水的冲击下不堪重负、摇摇欲坠的危机情景。同时，也为下文写木桥的垮塌埋下伏笔，使情节的发展更加自然合理。 （2）这段话出自俄国作家列夫·托尔斯泰的短篇小说《穷人》，结合课文内容可知，“忐忑不安”是对桑娜的心理描写。从中可以看出桑娜的善良、不安和矛盾。桑娜在未经丈夫同意的情况下把两个孤儿抱回了家，她担心丈夫回来后会责备她，甚至揍她，但她又不忍心看着两个孩子受苦，所以内心十分忐忑。这段话表现了桑娜同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助他人的美好品质。桑娜的这种品质体现了人性的光辉和善良，也反映了穷人之间的互助和关爱。 26． 独占鳌头 一骑绝尘 独领风骚 【详解】本题考查修辞手法及句子补充能力。 “一律”意思是都是一个样子。“清一色”意思是比喻全部由一种成分构成或全部一个样子。“都”意思是全部、已经。 都有全、都的意思。由三个以上“有的……是……”句型构成，是排比句。 排比句，就是把三个或者三个以上结构相似，意义相关，语气一致的词组或者句子排列在一起。仿写时注意句子要是排比句，句中要有意思相近的三个词。 结合语境，“好几位同学取得了可喜的成绩”、“勇得第一”可知，补充的词语是在比赛中获得第一的词语即可。 例如：志强在机器人巡线比赛中喜得金牌，诗诗在机器人寻宝比赛中摘得桂冠，张华在FFG智能机比赛中拔得头筹。 27．句子运用排比的手法，写出了桂林山水静、清、绿的特点。 【详解】本题主要考查了句子的理解与赏析。 从“漓江的水真静啊”“漓江的水真清啊”“漓江的水真绿啊”可知，作者用排比句，连用三个结构相同的句子排列叙述，内容集中，句式整齐，突出了漓江的水“静、清、绿”的特点，表达了作者对漓江的赞美和喜爱。 28． 他对父亲说，他爱听这表的声音。父亲摇了摇手表说，他只许听，不许动。 我不小心把妈妈新买的陶瓷杯子打碎了，心里一直想着：到底要不要对妈妈说实话呢？说实话吧，怕妈妈批评我；撒谎吧，这是对妈妈的欺骗。唉，到底该怎么办呢？ 没事，我的画颜色更丰富了。 你怎么这样？这画没法画了。 勇夺第一 摘得桂冠 【详解】（1）本题考查句子的改写。 直述句改转述句，1、标点符号：冒号改逗号，去掉双引号。2、人称代词：把第一、二人称代词改为第三人称代词或者人名。这里把第一个引号里的“我”改为“他”，去掉引号，冒号改为逗号。把第二个引号里的“你”改为“他”，去掉引号，冒号变逗号。故答案是：他对父亲说，他爱听这表的声音。父亲摇了摇手表说，他只许听，不许动。 （2）本题考查情景写话。 “忐忑不安”用来形容人的心神不定，非常不安的样子；“犹豫不决”是迟疑动摇，拿不定主意。这里描写你心神不定或者拿不定主意时的心理活动即可。如：老师开始宣布这次考试成绩了，已经过去好几个人了，还没有念到我的名字，我的心一直在砰砰乱跳，手心都在出汗，心中杂乱不安。老师是不是把我的本子拍错了位置？是不是把我的卷子漏掉了？我的座位好像长满了钉子，我坐都坐不住了，真想立马冲上去…… （3）本题考查情景写话。 解答此题要联系生活中的实际，写出两种不同的同桌对待这件事情时的态度即可。乐观型的是积极向上的，想到的是好的方面。如：哈哈，没事，正好帮我添加了背景；抱怨型的是消极的，想到的是不好的方面。如：你怎么就这么不小心啊，我的画完蛋了。 （4）本题考查近义词。 拔得头筹：是取得了第一个出场比赛资格，常常也指某项比赛中取得第一名。和其意思相近的四字词语还有：摘得桂冠；喜获金牌等。 29． 运用了比喻和拟人的修辞手法，这样写，生动形象地表现了洪水来势汹汹。 运用了夸张的修辞手法，突出了黄河壮观的气势。 【详解】本题考查修辞方法的解析和运用。 首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。 （1）把“山洪”比作“野马”，运用了比喻的修辞手法。“咆哮”赋予“山洪”人的特点，运用了拟人的修辞手法。生动形象地表现了洪水来势汹汹。 （2）“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”出自唐代刘禹锡的《浪淘沙·其一》。意思是万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。“九曲黄河万里沙”夸大了“黄河”的长度，运用了夸张的修辞手法，突出了黄河壮观的气势。 30． 利于学习知识、利于成长的时间、环境等 夸张 喜悦的 游行队伍 人民群众喜悦的心情 灯笼火把照亮了北京城 中华人民共和国的成立使北京城永远摆脱了过去的黑暗统治，获得了光明 童年 阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代沙俄下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。 【详解】考查了根据课文内容填空、修辞、课外阅读。 根据课文内容填空要求我们对课文内容非常熟悉，在充分理解课文内容的基础上作答。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。 （1）“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”这句话选自《夏天里的成长》，本文用浅显易懂的语言向我们介绍了熟悉的事物在夏天里是如何生长的，从而让我们感悟到青少年时期的重要性，启迪我们要珍惜美好时光，健康地、有力量地成长。句中的“时候”“热天”不是指季节，而是指利于学习知识、利干成长的时间、环境等。 （2）“我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样”选自课文《盼》本文中，作者以孩子的视角，叙述了“我”得到新雨衣，盼望下雨穿雨衣、想借买酱油穿雨衣、如愿穿上新雨衣的经历，通过语言、动作、心理的描写，详细、具体地展示了小主人公“盼”的心理变化，表现了童真童趣。 这句话运用夸张的修辞手法，表现了下雨时“我”喜悦的心情。 （3）“两股红流分头向东域、西城的街道流去，光明充满了整个北京城”这句话选自《开国大典》是原新华社副社长李普创作的一篇记叙文。这篇文章记叙了开国大典的盛况。文章先写开国大典前，天安门广场的情况，交代了举行大典的时间、地点、参与人员和人数，然后写广场的布置和群众队伍的场面；接着作者按毛主席宣布“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了”、五星红旗升起、宣读公告的顺序介绍了开国大典的全过程；接着作者写了阅兵式的盛况；最后作者写了群众游行的盛况和大典结束后的情况。全文段落之间过度自然，层次清楚，结构严谨，中心突出。句中的“红流”指游行队伍，形象生动地表现了人民群众喜悦的心情。“光明”有两层含义，一是指灯笼火把照亮了北京城；二是指中华人民共和国的成立使北京城永远摆脱了过去的黑暗统治，获得了光明。 （4）本学期通过“快乐读书吧”，我读了许多课外书，其中写出最喜欢的故事即可。例如高尔基的《童年》，这本书主要讲了阿廖沙(高尔基的乳名)三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代沙俄下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。 $