冲刺2026年中考语文对题号猜押考题专题训练（湖南专用）01：对题号猜押第1—3题 基础知识综合

**基本信息** 以湖湘文化为载体，整合字音字形、词语运用等基础知识点，提炼排序“四抓”法、成语误用类型等解题技巧，系统构建三轮冲刺备考体系。 **综合设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |字音字形|10个多音字、15组形近字、10个易读错形声字|小语段综合考查，聚焦易错点|结合湖湘语境高频词，音形合考强化应用| |词语成语运用|16个高频成语、4类误用类型|对象错配/褒贬颠倒等辨析法|依托湖湘山水民俗语境，强化语境运用能力| |语句衔接排序|真题及模拟题排序补写|抓首尾句/关联词/话题一致/逻辑顺序|以湖湘文化等材料为载体，训练逻辑思维|

01 对题号猜押第1—3题 基础知识综合 字音字形 （1）考查形式 小语段综合：读音 + 字形合考一道选择题（2023–2025 固定） 选项设置：4 句 / 4 词组，每句含 1–2 个易错点（音或形） （2）2026 高频考点 多音字（10 个核心）：载、强、折、泊、省、恶、和、冠、差、盛 形近字（15 组必考）： 燥 / 躁、籍 / 藉、辨 / 辩、即 / 既、慨 / 概、竣 / 峻、妨 / 防、幅 / 副、厉 / 励、驰 / 弛、密 / 蜜、霄 / 宵、沧 / 苍、晖 / 辉、燥 / 躁 易读错形声字（湖南最爱）： 粗犷 guǎng、慰藉 jiè、戛然而止 jiá、畸形 jī、炽热 chì、濒临 bīn、哺育 bǔ、狡黠 xiá、蓦然 mò、斡旋 wò 语境高频词： 嶙峋、崔嵬、馥郁、湘绣、楹联、砥砺、沧桑、雄浑、澄澈、酣畅 词语 / 成语运用 （1）考查形式 选择题：成语 / 词语使用正误判断（4 选 1） 语境：湖湘山水、民俗、校园、文化活动 （2）2026 高频成语 鬼斧神工（张家界溶洞）、巧夺天工（湘绣 / 工艺）、栩栩如生、惟妙惟肖、相得益彰、因地制宜、络绎不绝、叹为观止、纷至沓来、身临其境、潜移默化、豁然开朗、别具匠心、络绎不绝、如火如荼 3）常见误用类型 对象错配：鬼斧神工（自然）≠巧夺天工（人工） 褒贬颠倒：弹冠相庆、处心积虑、趋之若鹜 望文生义：文不加点、首当其冲、不以为然 重复赘余：忍俊不禁地笑、津津乐道地谈论 语句衔接 / 排序 / 补写 （1）考查形式 选择题：4 句排序或语段空白处选填句子 材料：湖湘文化、红色传承、青春励志、生态保护 （2）2026 解题关键 抓首尾句：总起 / 总结句优先 抓关联词：首先 / 其次 / 最后、不仅 / 而且、虽然 / 但是 抓话题一致：前后主语统一、对象连贯 抓逻辑顺序：时间→空间→事理；现象→原因→结论 （2025年湖南中考真题）小潇同学草拟了一段有关湖湘山水的文字，并在小组内朗读交流，请你修改完善。 张家界如诗如画，尤如人间仙境。这里有像天空中的星星和棋盘上的棋子那样分布着的群山，姿态各异的碧水，郁郁葱葱的森林，形状奇特怪异的岩石，鬼斧神功的溶洞……张家界成为湖南全域旅游的龙头。①崀山、莽山、洞庭湖、东江湖等名山名湖密集，②沿张家界前往大湘西旅游廊道，③世界级的文化遗产遗迹荟萃，④一颗颗璀璨的山水明珠擦亮了潇湘山水名片。 1．语段画横线部分，小潇同学写错了两个字，应分别改为“______”“______”；他将“廊”字读成了“kuò”，该字应读作“______”。 2．语段画波浪线部分可以分别换作成语“______”“______”。 3．语段标序号的句子中，①②③句顺序有些混乱，你认为语意最连贯的排列是（   ） A．①③② B．②③① C．③①② D．③②① 名，是个会意字。①许慎《说文解字》中解析“名，自命也，从口，从夕。夕者冥也，冥不相见，故以口自名”。②“名”的甲骨文是由“夕”和“口”字组成，表示夜间看不清人，通过喊人的名字来辨别。③名是由长辈所取的第一个正式称谓，是出生后个人最核心的身份代码，用于日常称呼和区分个体，具有唯一性和亲密性。【甲】④先有名而后有字。字由名而生，通常遵循“名、字相应”。【乙】⑤一个人的名字就是他的名片，可以让他更好地开展各类社交活动。 1．对以上语段的修改或分析正确的一项是（   ） A．第①句中句末的句号应放在引号里面。 B．“例如：诸葛亮，名亮，字孔明；苏轼，名轼，字子瞻；文天祥，名天祥，字宋瑞”这句话应放在【甲】处。 C．第④句画横线的句子无语病，不需修改。 D．第⑤句采用比喻的修辞手法，生动形象地写出了名字对一个人的重要作用。 2．“名字文化”激发了同学们的兴趣，同学们“异想天开”想为自己的书桌命名。以下几个名称均来自古代诗文，请选择一个作为你书桌的名称，并说明命名由来和寓意。 ①陋桌        ②方塘        ③莲台        ④雪亭 学校正在开展以“宣扬湖湘文化 传承中华文脉”为主题的语文综合实践活动，小湘同学草拟了一段有关湖湘山水的文字，请你协助修改完善，完成下面小题。 ①中华文明源远流长、多元一体，走过了从涉天星斗到皓月当空，从江河日下到江河汇流的发展历程。②湖湘文化作为中华文明的重要支脉，早在旧石器时代，湖湘大地就已出现古人类活动足jì。③道县玉蟾岩遗址发现的距今1.2万年以上的栽péi稻和陶制品，中国目前已知的时代最早的古城澧县城头山遗址、长沙马王堆汉墓、炭河里遗址、里耶古城遗址和里耶秦简、老司城遗址等……一系列全国重大考古发现，彰显着三湘四水在华夏历史长河中的深厚积淀。④炎帝南徙、舜帝南巡、大禹治水、祝融取火等人文传说广为传颂，强化了湖湘大地对中华文化、人文传承的历史认同和价值认同。 3．小湘草拟上述文字的时候，对不会写的汉字进行了注音，请你帮忙书写：______、______；小湘不太确定“徙”字的读音，请你注音：______。 4．这段文字中画横线的词语使用不恰当的一项是（   ） A．源远流长 B．皓月当空 C．江河日下 5．这段文字中有一句标点符号使用错误，请找出来并提出修改意见。 第______句，修改意见：___________________ 青春扬风帆，奋斗谱华章。2026年5月4日是五四运动107周年纪念日，九年级举行了以“青春奋斗”为主题的系列活动。 ①忆往昔峥嵘岁月，一群先进青年在山河破碎、风雨如晦的时代高举爱国、进步、民主、科学的旗帜，发起五四运动，唤醒沉睡的民族。②从范仲淹（1）“______________，______________”的政治情怀，到文天祥（2）“______________？______________”的慷概就义，一代代仁人志士将个人命运与国家命运紧紧相连，在血雨星风中，用热血与奋斗铺就了民族独立、人民解放的漫漫征途。 ③看今朝繁盛中国，从广袤田畴到企业车间，从科研一线到风雪边关，广大青年小题大做、笃定前行。④他们用青春的激情奏响“清澈的爱，只为中国”，用青春的行动践行“请党放心，强国有我”的铮铮誓言。⑤一代又一代青年前赴后继，抵砺奋斗，让青春在中华民族伟大复兴的征程中绽放异彩。 ⑥展未来复兴伟业，新时代中国青年要担负时代使命，把握历史机遇，展现青春作为，彰显青春风采，贡献青春力量。⑦广大青少年要以青年为榜样，在课堂中求知，在实践中磨砺，积蓄成长的力量，誓做堪当大任的时代新人。 6．上面是小语同学关于“青春奋斗”的演讲稿初稿，下列对加点字读音或字形分析正确的一项是（    ） A．“广袤”的“袤”读“mào”，“风雨如晦”的“晦”读“huǐ”。 B．“铮铮”的“铮”读“zhēng”，“前赴后继”的“赴”读“pū”。 C．“田畴”的“畴”应写为“筹”，“慷概就义”的“概”应写为“慨”。 D．“抵砺”的“抵”应写为“砥”，“血雨星风”的“星”应写为“腥”。 7．请根据语境，在语段的横线处补上古诗文名句，使演讲词更流畅。 （1）______________，______________。 （2）______________？______________。 8．下列对文段中词语运用、病句辨析、标点使用的分析，正确的一项是（    ） A．第①句中的第一处“、”使用正确，后三处“、”使用不当，宜改成“，”。 B．第③句中“小题大做”使用得当，这里赞美青年沉稳担当、做事认真。 C．第④句成分残缺，应该在“清澈的爱，只为中国”后面补充宾语中心语“的时代强音”。 D．第⑥句语序不当，应该改为“贡献青春力量，彰显青春风采，展现青春作为”。 树人学校九年级（1）班开展以“书香浸润成长路”为主题的语文综合实践活动，请你协助完成下面的任务。 【品读经典诗文】 小潇同学草拟了一段有关经典诗文的文字，并在小组内朗读交流，请你修改完善。 中华古典诗文底蕴深厚。这里有清新雅至的诗作，有意韵绵长的短文，有言辞简练而意思完备的睿语，有掷地有生的绝章，也有值得人仔细体会琢磨的轶事……这些经典诗文，已然成为润泽我们精神家园的汩汩甘泉。①《诗经》《楚辞》《史记》等典籍充盈书架，②徜徉于古韵悠悠的文化长廊，③先贤智慧与青春气息在此交融，④一缕缕清雅的书香，悄然浸润着整个校园。 9．语段画横线部分，小潇同学写错了两个字，应分别改为“________”“________”；他将“徜”字读成了“tǎng”，该字应读作“________”。 10．语段画波浪线部分可以分别换作成语“________”“________”。 11．语段标序号的句子中，①②③句顺序有些混乱，你认为语意最连贯的排列是（   ） A．①②③ B．②③① C．③②① D．②①③ 【书香伴行成长】 12．小湘同学设计了四块有关“校园书香文化”的宣传展板，其中有一处有语病，请你提出修改意见。 展板一：诗文诵读 展板二：书籍漂流 展板三：笔墨书香 展板四：读书分享 经典诗文诵读比赛，是同学们展示诗文功底的重要平台，深受师生喜爱。 班级图书角收藏了各类经典书籍，涵盖诗文、史书、诸子散文等，丰富了同学们的阅读生活。 书法社团开展的经典名句书写活动，是传承中华优秀文化的有效途径。 “每日读书一小时”活动，让同学们养成了阅读的习惯，增强了文化素养。 13．小湘同学设计了一张海报（见下图），请你根据图中的信息，说说这张海报是否贴合“书香浸润成长路”的活动主题。请简述理由。 阅读下面语段，完成下面小题。 岳阳，一座浸润千年诗意的城市。洞庭烟波浩渺，岳阳楼巍然矗立，汨罗江文脉绵长。这里既有文韵的温润雅致，又有江湖的磅bó壮阔。一代代岳阳人赓续文脉，传承精神，让古老文化在新时代焕发光彩。行走岳阳，目之所及皆是风景，心之所向皆为美好。 14．语段中根据拼音写汉字、给加点字注音完全正确的一项是（   ） A．磅礴 赓（gēng）续 B．滂博 赓（gēn）续 C．磅薄 赓（gèng）续 D．滂礴 赓（gēn）续 15．语段中画线词语使用恰当的一项是（   ） A．浩渺 B．矗立 C．绵长 D．以上都对 16．语段中有语病的一项是（   ） A．岳阳，一座浸润千年诗意的城市。 B．这里既有文韵的温润雅致，又有江湖的磅礴壮阔。 C．一代代岳阳人赓续文脉，传承精神。 D．行走岳阳，目之所及皆是风景，心之所向皆为美好。 演讲稿应观点明确，有理有据。请你帮小文同学一起设计“以自强之魂，绘青春之色”为主题的演讲比赛的演讲内容，完成下面小题。 17．【任务一：材料整理】请根据材料，使用四字词语拟写相应的观点。 材料 观点 范仲淹两岁而孤，贫弱无依，仍选择求学，经二十年寒窗苦读，终成为著名的政治家、文学家。 A．知难而进 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也” ——《论语·子罕》 B．________ 君子求诸己，小人求诸人。——《论语·卫灵公》 C．自我反省 18．【任务二：人物采访】为了让演讲稿内容更有说服力，小文同学要去采访励志人物张雪，把他的故事讲给同学们听。请你根据链接材料，完成对话中的两处空白使前后顺畅。 链接材料： 张雪出身湖南山村，年少时家境清贫，早早成为摩托车修理学徒，历经创业失败、资金短缺、外界质疑等重重困境，却始终坚守造车梦想，二十年如一日钻研技术。他从零起步，创立自主机车品牌，带领团队刻苦攻坚，最终让中国机车站上世界超级摩托车锦标赛冠军领奖台，打破了国外品牌的长期垄断。成名后，他初心不改，主动分享创业与追梦经验，鼓励更多平凡少年坚持热爱、勇敢逐梦。 问题1：张雪老师，您打破国外品牌垄断、让中国机车站上世界之巅，您认为“中国智造”最需要的精神是什么？ 张雪：_________ 问题2：_________ 张雪：“我想继续深耕中国机车制造，打造更多世界级的中国机车品牌，让中国智造走向全世界。” 小潇同学收集了一段关于“湖南未来”的文字，准备在班级展示，请你帮他完善。 三湘四水，自古物华天宝；明日湖南，更当奋楫争先。①从岳麓书院的千年弦歌，到马栏山视频文创园的创意迸发；从八百里洞庭的云蒸霞蔚，到株洲动车的风驰电掣；从韶山冲的星星之火，到湖南金融中心的资本潮涌；②从长沙铜官窑的釉下多彩，到工程机械的纵横四海——湖湘大地，正以只争朝夕之势，抢抓时代机遇。湖南人深知：每一片新叶都从旧枝萌发，每一道曙光都曾在暗夜中酝酿。守望传统，非安于现状，不求进取；眺望未来，须dǐ_______砺前行。③湖南人不沉溺于过往的荣光，也不畏惧前路的崎岖，④他们将在时间的河床上描绘出气吞山河的崭新画卷。 19．给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 弦歌( )        酝酿( )        dǐ砺( ) 20．请将文中划横线的句子替换成四字成语 21．下列相关说法不正确的一项是（   ） A．第①句“从岳麓书院的千年弦歌，到马栏山视频文创园的创意迸发”运用了对偶的修辞手法。 B．第②句“从长沙铜官窑的釉下多彩，到工程机械的纵横四海——”中破折号的作用是总结上文。 C．第③句“湖南人不沉溺于过往的荣光，也不畏惧前路的崎岖”是复句，前后分句之间是并列关系。 D．第④句“他们在时间的河床上描绘出气吞山河的画卷”是单句，句子的主干是“他们描绘画卷”。 湘湘同学摘抄了一段有关湖湘书院文化的文字，请你阅读，完成以下题。 古代书院教育常以儒家经典为本，强调义高于生命，尤其在民族危亡或道义沦丧时，士人应以气节彰显风骨、用生命践行信仰。一部厚重博大的湖湘书院文化史，就是一部气节书写的“修身齐家治国平天下”的忠义传；一部在压力和困难面前不屈服，表现十分顽强的湖湘士人奋斗史，就是一部风骨镌刻的“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的节烈志。一代代湖湘士人恪守忠孝节义的道德观念，从书院出发，自江湖而入庙堂、自中国而至世界。①晚清时期，谭嗣同以身绚道，光照千古，“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”成为湖湘士人舍生取义的精神标杆。②宋元之交，岳麓师生奔赴国难，十战九死，书院虽毁，但文脉延续、浩气长存；③明清之际，岳麓学子王夫之立下志愿，绝不改变，拒不仕清，以“六经责我开生面，七尺从天乞活埋”的崇高气节，隐居著述40载，誓为华夏留存精神火种；新时代青年要领悟舍生取义的真缔，唤醒对精神信仰的敬畏，坚决捍卫“义”所承载的文化理想与人间正道，展现刚健自信、挺膺担当的昂扬风貌，以实际行动践行“强国有我”的青春誓言。 （节选自《以湖湘书院文化滋养青年的志气骨气底气》） 22．语段画横线部分，湘湘同学摘抄错了两个字，应分别改为①“________”②“________”；她将加点字“恪”读成了“gè”，该字应读作③“________”。 23．语段画波浪线部分可以分别换作成语①“________”②“________”。 24．语段标序号的句子中，①②③句顺序有些混乱，你认为语意最连贯的排序是（   ） A．①③② B．②③① C．②①③ D．③②① 班级开展以“韧劲不息，奋进中国”为主题的语文综合实践活动，小湘同学摘抄了一篇新闻，其中有一些错误，请你修改完善。 近日，“汉语盘点2025”揭晓“年度字词”——“韧”。从字形看，“韧”由“韦”和“刃”组成。“韦”指熟牛皮，柔软结实，而“刃”则指刀中最锋锐的部分，刚硬锐力。《说文解字》标注，“韧，柔而固也”。刚强的和柔和的互相配合、坚韧不拔，是“韧”字的注解，也恰是这很不平凡的一年凝练而有力的注角。韧如弹簧，__________，回望走过的路，中国在危机中“越压越强”，不断向新向优发展。韧似毛竹，前4年默默扎根，第5年以每天30厘米的速度生长，6周可达15米。经过长时间的积累和准备而获得大的成功、迎难而上，于沉潜中蓄势，在坚守中绽放，终将走在时间前面。 东方既白，旭日喷薄。当指针转向2026年，我们更需怀揣一份韧劲。在民族复兴的征程上，①大国博弈更加复杂激烈，②注定刻满“不容易”，③百年变局加速演进，④也必将写满“了不起”。只要我们保持坚韧不拔、自信从容的心态，就没有什么困难不能战胜，没有什么障碍不能跨越。 25．语段画横线部分，小湘同学写错了两个字，应分别改为“__________”“__________”；他将“喷薄”的“薄”字读成了“báo”，该字应读作“__________”。 26．语段画波浪线部分可以分别换作成语“__________”“__________”。 27．语段标序号的句子顺序有些混乱，你认为语意最连贯的排列是（   ） A．①④③② B．②③①④ C．③①②④ D．③①④② 28．在上面语段横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，不超过15个字。 29．以下是本次活动的一篇宣传稿。请校对修正。 2026年新春，湖南图书馆一改往昔活动模式，不再拘泥于传统场馆内的文化展示，而是携手杜甫江阁、七里庙社区等单位，为市民们带来一场别开生面的新春文化庙会。 在杜甫江阁，一位演员身着古装，吟诵着杜甫《月夜忆舍弟》的名句“露从今夜白，月是故乡明”，借明月抒发对故乡的思念。另一位演员与之相和，吟诵着苏轼《水调歌头》的名句（1）“ ， ”，借明月表达对远在异地的亲友的思念与祝福。人们漫步其间，融入演员们营造的剧情中，接受紧张刺激的挑战。每一个挑战都似有千均之力，考验着大家的思维与团队协作能力。①大家全情投入，不屑置辩地沉浸在这充满挑战与乐趣的世界里。 七里庙社区内，数字化互动区域热闹非凡。孩子们围在电子屏幕前，兴致勃勃地参与着各种与古籍、民俗相关的游戏。在VR区域，孩子们真切感受到了辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中（2）“ ， ”的马战场景，既有奔马背上的视觉冲击，又有弓箭飞射的听觉刺激。②在迎马年的新春活动中，市民对这种虚拟骑马游戏，很受欢迎。 ③读者们穿梭于图书馆各个书架之间，寻找着隐藏在书籍中的“福”字卡片。这里没有伤痕累累的老旧展品，没有味同嚼蜡的枯燥讲解，有的只是充满活力与创意的文化体验。④市民们在玩乐中解锁湖湘文化密码、探寻图书馆的知识宝藏，感受传统文化在当代社会的崭新活力。 此次新春文化庙会让市民全方位领略到了传统文化的独特魅力，共享了书香与烟火并存的新春文化氛围。 (1)下列选项中，小语对加点字的字音、字形和词义的判断或修改不正确的一项是（    ） A．“拘泥”中的“泥”是多音字，其在本文中读音为“nì”。 B．“千均之力”的“均”应写作“钧”，“钧”是古代的重量单位。 C．“伤痕累累”中的“累累”形容累积得多，推断“累”的读音为“lěi”。 D．“味同嚼蜡”中的“蜡”应写作“腊”，该成语形容没有味道，多指文章或讲话枯燥无味。 (2)下列选项中，小语对文中画波浪线句子的分析或修改不正确的一项是（    ） A．第①句中“不屑置辩”一词用词不当。 B．第②句是一个主客颠倒的病句，应改为“在迎马年的新春活动中，这种虚拟骑马游戏，很受市民欢迎。” C．“在湖南图书馆内，‘集五福’活动正如火如荼地进行着。”一句应加到第③句的后面。 D．第④句中的顿号，应改为逗号。 大美湖南，锦绣潇湘。学校举行“寻脉湖湘”主题文化实践活动，请你参与。 30．请阅读“湖湘文化研学导言”片段，按要求完成任务。 ①楚骚余韵浸润三湘大地，屈贾忧思zī（   ）养千年文脉。从岳麓书院朱张会讲的思想碰撞，到岳阳楼先忧后乐的家国担当，再到橘子洲头中流击水的壮志豪情，从衡阳石鼓书院的琅琅书声，到张家界奇峰秀水的自然馈赠，再到韶山冲里走出的革命星火，湖湘大地始终奔涌着经世致用、敢为人先的精神热流，涵养着一代又一代三湘儿女的精神世界。 ②湘西凤凰古城的老巷里，蓝底白花的蜡染布料在青石板上摊开，阿妈们正用清水反复处（   ）理布料上的浮色，让靛蓝的纹理更加清亮柔和。不远处的吊脚楼上，银饰叮当声与苗族山歌交织在一起，巷口的米豆腐摊位飘来阵阵香气，每一道工序、每一缕声响、每一丝气味，都藏着代代相传的匠人智慧与浓郁的乡土情味。 ③从岳阳汨罗江畔端午竞渡的声声鼓点，到永州江永女书里娟秀的字符，从邵阳滩头年画里浓艳的色彩，到益阳安化黑茶中醇厚的茶香，这些散落在三湘大地的文化印记，共同构成了湖湘文化最生动的活化石，让我们得以穿越历史的烟云，触摸到跨越千年的文化温度，读懂这片土地独有的精神密码。 （1）结合第①段语境，根据拼音写汉字。 zī( )养 （2）参考提示，结合第②段语境，加点字“处”读音正确的一项是( ) 处： ◇指交往、办理、加工：相处|处断   读音：chǔ ◇指部分、地方、单位：住处|办事处   读音：chù A．chǔ   B．chù （3）按下面“活”字的意义演变，与第③段中“活化石”的“活”意思最接近的一项是( ) 活：生存、有生命→引申为生动、有活力→引申为仍在实践中存续、具有生命力的 A．源头活水   B．活蹦乱跳 31．下面是活动手册上有关“湖湘非遗”的部分内容介绍，其中有一处语病，请你提出修改意见。 永州 常德 衡阳 湘潭 A．江永女书是目前世界上发现的唯一由女性创造、专属女性使用的性别文字。 B．常德丝弦用方言演唱，用扬琴、琵琶等丝弦乐器伴奏，唱词典雅、曲调优美。 C．湖南皮影戏在影型制作上吸收了多种民间艺术的精华，深受观众所喜爱。 D．石鼓油纸伞以安徽宣纸、湘西桐油、鱼胶生漆为主材，历经82道工序制成。 32．下面是为“寻脉湖湘”活动设计的两款标识，你觉得哪一款更合适？请说明理由。 说明：两个标识均由“字体+山水轮廓”上下两部分构成。图1上半部分为篆书“湘”字，图2上半部分为草书“楚”字。 33．游览湖湘美景，根据语境按序号写出古诗文。 第一站：永州-小石潭 坐在潭边，看游鱼往来翕忽，不由想起柳宗元《小石潭记》中“潭中鱼可百许头，（1）________”，澄澈的潭水也映照着他贬谪途中的清寂心境。 第二站：郴州-东江湖 驶入东江湖，两岸青山连绵，白色的船帆在微风中鼓满，平稳地行驶在开阔的水面上。此情此景，正呼应了王湾《次北固山下》中的“（2）________，风正一帆悬”。 第三站：长沙-岳麓山 （3）伫立山巅，可看湘江北去、百舸争流，也可看万山红遍、层林尽染，你会想到哪句古诗文来形容心中的感受？请写出完整的上下句，并说明理由。 示例：我会选择“会当凌绝顶，一览众山小”，诗句中登高望远的开阔胸襟与岳麓山巅俯瞰星城的视野相契合。________ 34．班级准备为本次活动制作“湖湘风物”系列书签，请你仿照示例，选择一个“湖湘风物”为本体，用比喻句拟写书签内容。 提示：“湖湘风物”指湖南特有的自然景观、物产、民俗、技艺等。 示例：湘江如大地的琴弦，以奔腾的浪花，奏响湖湘的赞歌。 35．经历以上活动，你对“寻脉湖湘”有了更深入的理解，你认为“脉”字还可以用哪个字代替？请说明理由。 【A】苹岛上的香气，不止桂香，更有沁人心脾的书香。桂花林深处，修茸一新的苹洲书院静静矗立。古朴的建筑与周围的自然景致浑然相融，书院的屋檐翘角，似历史的笔触轻轻勾勒出的线条，默默诉说着过往岁月的沧桑。①走进书院，书香与木质的清香交织萦绕，仿佛能听见历史的回声在耳畔低语。②抬眼望向窗外，湖光和山色相映衬的秀丽景色尽数映入眼帘，一幅动人的自然画卷与人文景致相融的图景徐徐展开，让人不自觉沉醉于这静谧的学术殿堂。③书架上，厚重的典藉整齐排列，每一本都承载着千年智慧的火种，等待着有心人前来点燃。④门前的石阶上，青苔斑驳，每一块石板都刻满了岁月的痕迹。苹岛之上，美丽的传说伴着学子们求索的书声，共同翻开了潇湘土地文明史上辉煌的一页。踏上这片浸润着墨香的土地，仿佛能听见众多学子朗朗的读书声穿越百年时光而来。 36．语段画横线部分，小潇同学写错了两个字，应分别改为“______”“______”；他将“畔”字读成了“bàng”，该字应读作“______”。 37．语段画波浪线部分可以分别换作成语“______”“______”。 38．语段中①②③④句顺序有些混乱，你认为语意最连贯的排列是（   ） A．④①③② B．①④②③ C．④②①③ D．①③②④ 小潇同学搜集了一段有关2026年春晚《贺花神》的文字，准备在小组内朗读交流，请你帮他修改完善。 2026年马年春晚舞台上，歌咏创意秀《贺花神》以虚拟与现实交织的方式，让十二花境次第浮现。桂花雨簌簌飘落，杏花辫随风轻扬，演员们身着华服，将十二个月份的意蕴从容不迫、生动亲切而有条理地说出来。这场表演的背后，是“十二花神”深厚的文化底蕴——每一位花神的故事都立着一部部不朽的中华典籍：林逋的风骨藏于《林和靖先生诗集》，陆游的情怀见于《精选陆放翁诗集》，周敦颐的哲思凝于《周元公集》…… 如何让尘封的古籍走出“深闺”，让千年文脉活起来?字节跳动联合北京大学打造的“识典古籍”平台给出了答案。该平台近日上线了“十二花神”专题数据库，以花神为线索，深度串联起中华典籍、历史人物与审美意境。平台 ， ， ，让古籍从冰冷的文字符号，转化为可感、可品、可沉浸的文化体验，读者在朔源花神故事的过程中，能触摸到古籍中蕴藏的千年智慧。AI赋能，让千年典籍走出书斋、走近大众，让中华文脉在数字时代不断生长，永不停歇。 (选自《人民网》2026年2月21日，有删改) 39．语段中画横线的部分，小潇同学写错了两个字，应分别改为“______”“______”；他将“簌”读成了“shuā”，该字的正确读音是“_____”。 40．语段中画波浪线的部分可以分别换作成语“______”“______”。 41．将下面①②③句嵌入文中横线空格处，你认为语意最连贯的排列是（   ） ①还搭配播客等多元传播形式， ②又匹配相关古籍资源， ③既为读者呈现花神文化的概述， A．①②③ B．②③① C．③②① D．③①② 学校开展以“三湘四水话湖南”为主题的语文综合实践活动，小语同学草拟了一段开场白，并在小组内朗读交流，请你修改完善。 三湘四水绘盛景，生态人文共融辉。①湖南，这里既有“心忧天下”的家国情怀，更有“绿水青山”的生态之美。二者相互映衬，让湖南的魅力更加突出。②登南岳衡山，观云海日出；访凤凰古城，品土家风情；赴韶山伟人故里，传承红色基因；游大围山森林公园，畅享天然氧吧；探莽山五指峰，触摸雾松云海；赏阳明山杜鹃花海，聆听古寺梵音……③从莽莽武陵到浩浩洞庭，从千年岳麓书院到百里紫鹊界梯田，秀美的山水孕育出独特的自然与人文景观，绘就美好画卷。 42．语段画横线部分，小语同学写错了一个字，应改为“________”；他将“梵”字读成了“fán”，该字应读作“_______”。 43．语段画波浪线部分可以分别换作成语“____________”“_____________”。 44．语段标序号的①②③句顺序有些混乱，你认为语意最连贯的排列是（   ） A．①③② B．②③① C．③①② D．③②① 阅读下面文字，按要求完成以下小题。 ①青春，宛如一首激昂的交响曲，奏响了岁月的华章；青春，宛如一幅绚丽的画卷，描绘了生命的色彩；青春，宛如一座明亮的灯塔，照亮了前行的航道。青春注定要面对各种风雨与挫折，但青春的旋律不因风雨而低沉，青春的脚步不因挫折而停止。 ②让青春飞扬，绽放出独属于自己的色彩。青春是我们独一无二的资本，梦想则赋予其非凡的价值。只有有恒心，有毅力，坚持不懈，方能让梦想冲破云霄、肆意翱翔；只有孜孜不倦，方能让梦想劈波斩浪、扬帆远航。彼时回首，这段放飞梦想的青春岁月，定将成为余生的珍藏。 ③青春，它是一段充满生机与活力的美好时光，恰似初升的太阳，散发着无限的光茫。让我们一起去勾勒那五彩斑澜的青春画卷，让青春遇见________（A不约而同　B不期而遇）的美好。让我们背对灯火，面朝星光，在非凡中诠释平凡，实现自己的人生价值。 45．语段画横线部分，小潇同学写错了两个字，应分别改为“________”“________”；他将加点的“绚”字读成了“xùn”，该字应读作“________”。 46．语段画波浪线部分可以换作成语“________”，空白横线处应选择成语________（填字母）。 47．下列有关语法知识表述不正确的一项是（   ） A．“青春飞扬”“放飞梦想”“生机与活力”“美好时光”四个短语结构类型不同。 B．“只有孜孜不倦，方能让梦想劈波斩浪、扬帆远航”是假设复句。 C．“青春的脚步不因挫折而停止”的句子主干是“脚步不停止”。 D．“激昂的交响曲”中“激昂”是形容词，“肆意翱翔”中“翱翔”是动词，“余生的珍藏”中“余生”是名词。 为弘扬中华优秀传统文化，某中学九年级开展“书法进校园”活动，请你积极参与。回答以下小题。 48．请至少运用一种修辞手法，为此次“书法进校园”活动拟写一条宣传标语。 ________ 49．下面是某同学为“书法进校园”活动撰写的开场白片段，请你修改。 书法是中华民族的文化瑰宝，它承载着千年的历史底蕴，蕴含着独特的艺术魅力。【甲】通过“书法进校园”活动，让同学们近距离感受书法之美，体会传统文化的博大精深。【乙】活动期间，我们将举办书法展览、名家讲座、现场临摹……等多项活动。希望同学们能积极参与，在一笔一画的练习中，养成认真专注的好习惯，提升文化素养。 （1）【甲】处画线句有语病，请提出修改意见。 （2）【乙】处画线句有一处标点使用不当，请提出修改意见。 阅读下面的语段，完成下面小题。 欢迎走进“AI改变未来”奇幻科技殿堂。①这里宛如璀璨星河，汇聚了精妙的算法模型——②它们是智慧的火花，点燃了创新的火焰；③它们是生动的智能交互案例，如同魔法般引领我们áo翔于数字世界；它们是精心打造的智能机器人作品，或能模拟人类思维，仿佛是拥有了生命的思考者，或能追求数据规律，如同数据海洋中的探险家，④这一切无不令人（指赞美所看到的事物好到极点，无与伦比），浮想lián翩。 50．给加点字注音或根据拼音写汉字。 51．语段中________处标点使用不当，应改为________；语段中括号里的语言可以换成成语____________。 52．语段中划线句子有语病，请修改。 小潇同学草拟了一段介绍湖南文旅的文字，准备在班级做朗读分享，请你修改完善。 三湘四水 （①钟灵毓秀 ②美轮美奂），湖湘大地文脉悠长。这里有橘子洲与岳麓山隔江相望，弦歌不辍；有武陵源奇峰竞秀，尽显自然鬼斧神工；有桃花源诗意盎然，藏着田园向往；更有凤凰古城古韵悠悠，流淌民俗风情……《三湘四水，相约湖南》宣传片将自然奇观、人文底韵与乡土烟火交相辉应，以灵动视听语言勾勒三湘盛景，让大美湖湘 （①流芳百世 ②声名远扬）。宣传片登陆央视热播，更多人由此而热爱湖南、看见湖南、读懂湖南。 53．小潇将语段中的“弦”读成了“xuán”，该字正确读音是“______”；画横线部分，小语写错了两个字，应分别改为“______”“______”。 54．从语段中的括号内选择最符合语境的成语，将对应的序号填在横线上。 55．语段中画波浪线部分有语病，请提出修改意见。 阅读下面的语段，完成下面小题。 暮色漫过青石巷时，我驻足于老银匠的铺门前。老人布满沟（hè）的手掌托着錾刀，银片在他指间翻飞如蝶，錾刻的牡丹纹路逐渐舒展成栩栩如生的模样——这是传承三代的绝技，刀尖游走的弧度里藏着数十年磨砺的（xián）熟。巷口电子屏突然爆发的霓虹光束刺破黄昏，几个少年踩着滑板呼啸而过，智能腕带投射的全息投影在青砖墙上炸开一串数据流。他们脖颈后闪烁的芯片蓝光映着瞳孔里跳动的光斑，对橱窗里精雕细琢的银器投来不以为然的嗤笑。 56．给加点的字注音或根据拼音写出相应的汉字。 ①铺门__________ ②沟（hè）__________  ③（xián）熟__________ 57．语段中画线词语使用不正确的一项是（    ） A．翻飞如蝶 B．栩栩如生 C．精雕细琢 D．不以为然 下面是小语写的关于家乡湖南的一个作文片段，请你完成下面小题。 三湘大地的红色年轮里，镌刻着无数震撼人心的史诗。旧时代，军阀政客的卑劣勾当横行，土豪劣绅阔绰挥霍、行事恣雎，而底层百姓衣衫褴褛、生活拮据，社会发展陷入停滞的泥沼。就在民族危亡之际，毛泽东、蔡和森等像雷声穿过耳朵一样响亮震撼的先驱挺身而出，他们舍身求法探寻救国真理，在岳麓书院聆听革命火种，于橘子洲头擘画理想蓝图。湘赣边秋收起义的枪声划破夜空，无数湖湘儿女前面的人倒下了，后面的人紧接着跟上，用鲜血积攒起燎原之势。那些矫揉造作的虚伪宣传，在先烈的赤诚面前不堪一击，但凡知晓这段历史的人，无不因他们的壮举而愧赧自省。如今，先烈们的丰功伟迹早已融入湘江的涛声、衡山的苍松，成为湖湘大地永不褪色的精神丰碑，激励着后人传承红色基因、勇担时代使命。 58．小语将文中加点的两个字写错了，应分别改为“①________”“②________”；他将划双横线的“矫”字读成了“jiāo”，该字应读作“③________”。 59．语段画波浪线部分可以分别换作成语“①________”“②________”。 60．文中划横线的句子有语病，请你提出修改意见。 他们舍身求法探寻救国真理，在岳麓书院聆听革命火种，于橘子洲头擘画理想蓝图。 请阅读下面的语段，完成下面小题。 ①青春，宛如一首激昂的交响曲，奏响了岁月的华章；青春，宛如一幅绚丽的油画，增添了生活的色彩；青春， ， 。青春注定要面对各种风雨与挫折，但青春的旋律不因风雨而低沉，青春的脚步不因挫折而停止。 ②让青春飞扬，绽放出独属于自己的色彩。青春是我们独一无二的资本，梦想则赋予其非凡的价值。只有锲而不舍，方能让梦想冲破云霄（     ）、肆意翱翔；只有孜孜不倦，方能让梦想劈波斩浪、扬帆远航。彼时回首，这段放飞梦想的青春岁月，定将成为余生的珍藏。 ③青春，它是一段充满生机与活力的美好时光，恰似初升的太阳，散发着无限的光茫。让我们一起去勾勒那五彩斑斓的青春画卷，让青春遇见不速之客的美好。让我们背朝灯火，面朝星光，在平凡中诠释非凡，实现自己的人生价值。 61．语段②中加点的字，应读作“（       ）”；请找出并改正选文第③段中的一个错别字。 62．语段中画横线的成语使用不恰当的一项是（    ） A．独一无二 B．孜孜不倦 C．五彩斑斓 D．不速之客 63．请在第①段横线处仿写句子，与前两句构成排比句。 青春不止，奋斗不息。请阅读下面的语段，完成小题。 青春积攒无限希望，青年创造美好未来。青年强，则国家强。百年前，一批热血澎湃的青年擎起真理的火炬，开辟经天纬地事业的宏伟画面仍历历在目，随着时代的发展也将与日jù增。狂风呼啸的日子已然成为过去，望向前路，我们不必再忧心忡忡，因为百年后的今天，无数意气风发的青年担当历史的重任，踊跃投身民族复兴的征程。时光流转，时代巨变，在繁荣的街头，人声鼎沸，车水马龙。随着现代科技的进步，在中国航天的追梦旅程里，一代代航天人勇敢地肩负起攀登航天科技高峰。 奋斗，是青春最亮丽的 （①底色②底气）；奋斗，许岁月以不朽的荣光。（①奔赴②奔走） 光荣与梦想的远征，新时代青年更须在青年的赛道上奋力奔跑，用青春的能动力和创造力激荡起民族复兴的 （①嘹亮②澎湃）春潮，用青春的智慧和汗水打拼出一个更加美好的中国！ 64．给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 与日jù( )增                忧心忡忡( ) 65．从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。 66．文中画波浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是（   ） A．将“肩负起”放在“勇敢”之前。 B．删掉“追梦”。 C．把“肩负”改为"承担”。 D．在“高峰”后加“的使命”。 三湘四水，钟灵隽秀，湖湘文化历史悠久、底蕴深厚。从屈子行吟泽畔的赤诚，到岳麓书院弦歌不缀的文脉；从谭嗣同慷慨赴义的决绝，到毛泽东、蔡和森求索救国的执着，湖湘儿女怀揣滚烫家国情怀，其赤诚风骨值得歌颂、赞美，使人感动流泪。湘江两岸，英雄儿女以血肉之躯守护革命火种；衡岳之下，先贤遗风滋养人文底蕴。经过一代代湖湘儿女的坚守与传承，让红色基因在这片土地上生生不息。 67．语段画横线部分，写错了两个字，应分别改为“_________”“________”；“底蕴”的“蕴”正确读音为______。 68．语段画波浪线部分可以换作成语“____________”“____________” 69．语段中“经过一代代湖湘儿女的坚守与传承，让红色基因在这片土地上生生不息。”一句存在语病，请指出病句类型并提出修改意见。 70．结合语段内容和湖南文旅实际，下列选项最适合作为湖湘文化文旅宣传语的一项是（   ） A．山水甲天下，人文润心田 B．三湘承文脉，四水润初心 C．千年古都韵，一城烟火情 D．诗画江南景，人文醉江南 “舞狮是中华文化的生动符号，可狮子并不是中国原产，它是怎么成为吉祥象征的呢？”带着这个问题，小沙同学查阅了资料，并进行了摘编整理。下面是他整理的文字，准备在小组内朗读交流，请你按要求完成下面小题。 ①狮子并非中国原产，但自古以来，中国人一直把狮子视作吉祥的象征。②汉代以前，中国本土还没有狮子的相关史料。随着丝绸之路开通，狮子得以进入中原，当时被视为“殊方异物”，并未被大众接受。③随着佛教文化的影响，狮子的形象也开始本土化。石狮子头上的卷毛疙瘩源自佛祖的发型，叫做螺发。隋唐时期，人们把这种发型移植到了石狮子身上。④宋元以后，石狮子逐渐从宫廷走向民间，成为看门的瑞兽。其驱邪纳福的寓意，与上元节“驱傩逐疫、祈岁安年”的民俗融合起来。⑤那么，狮子是如何从“殊方异物”转变为人们喜爱的吉祥象征的呢？一般认为这与佛教传播有关。在佛教中，狮子被视为尊贵之物，文殊菩萨的坐骑便是一头青狮子。⑥在当代，这头“中国狮”更是焕发出新的生机：广东深圳的“赛博舞狮”，将传统狮袍披在智能程序上；湖南省大学生舞龙舞狮比赛中，00后创作者将传统舞狮与流行单曲结合，狮尾随着鼓点妖饶扭动，呈现出一种威严与活泼并存的反差感。⑦这群年轻人没有把舞狮束之高搁，而是让它走进校园、走进潮流，让舞狮成为校园社团的热门选择。⑧真正的传承，从来都不是将其封存在玻璃展柜里，而是允许它在时代的风浪中去重生、去碰撞。 （摘编自《光明日报》2026年3月13日第15版） 71．语段画横线部分，小沙同学写错了两个字，应分别改为“_____”“_____”；他将“殊方异物”中的“殊”读成了“zhū”，该字应读作“_____”。 72．语段中的③④⑤句顺序有些混乱，你认为语意最连贯的排列是（   ） A．⑤④③ B．④⑤③ C．⑤③④ D．④③⑤ 73．语段中第⑥⑦⑧句中有一处语病，请你提出修改意见。 完成下列“科海扬帆，文脉流芳”为主题的语文综合实践活动。 【科技赋能】 ①今年春节，神州大地洋溢着科技与人文交相辉映的独特魅力。②央视春晚创意节目《贺花神》以“十二花神”为文化符码，将舞蹈、戏曲与歌咏溶为一体，通过AIGC（生成式人工智能）技术让“梅”“莲”“菊”等穿越千年，在光影中 （A.翩然而至   B.纷至沓来）。③ 。④更令人惊叹的是，舞台上由5584块数控模块组成的“奔马”装置，以≤0.3秒的同步误差完成翻转，让“万马奔腾”的意象从成语变成 （C.触手可及   D.力所能及）的视觉奇观。⑤湖南卫视以“马上串门，好事发生”为主题，刘宇与俄罗斯OTYKEN乐队合作的《万物生·Genesis》，将中国武术、剑舞与西伯利亚呼麦、萨满战鼓碰撞，18项中俄非遗元素在舞台上 （E.平分秋色   F.各美其美），诠释着“文明因互鉴而丰富”的深刻哲理。⑥最令人动容的“串门”来自浩瀚太空——湖南籍航天员张陆在中国空间站挥毫泼墨，为家乡送上春联。 74．语段第②句中，小语同学写错了一个字，应改为“________”；他将第④句中的“转”字读成了“zhuān”，该字应读作“________”。 75．语段中第②④⑤句空白处应选的词语分别是________、________、________。（填序号） 76．将下列语句依次填入文中第③句的横线处，衔接最恰当的一项是（   ） ①让观众沉浸式领略四季更迭的东方意蕴 ②“一月一人一景，一花一态一观” ③节目以“花”为媒 A．①②③ B．③②① C．②③① D．①③② 【文化润心】 77．下列对语段相关知识的理解，表述不正确的一项是 A．语段中加点的“文化符码”“非遗元素”“挥毫泼墨”短语结构相同。 B．今年是丙午马年，现读九年级的小科参加高考应是己酉鸡年。 C．《贺花神》节目将周敦颐誉为“荷花花神”，他曾在其名篇中赞美过莲的高洁品性。 D．春联“潇湘揽月书天卷，洞庭擎旗颂春祺”符合传统对联“仄起平收”的格律要求。 小湘同学草拟了一段有关2026年新春与湖湘民俗的文字，准备在班级分享，请你修改完善。 新年伊始，湖湘大地处处洋溢着新春气息，马文化与湘楚民俗交相辉映，勾勒出独树一职的年味画卷。街巷间，非遗手艺人扎制的竹马灯惟妙惟肖，喜庆的窗花将“马到成功”的期许藏于方寸；庙会里，湘剧唱腔婉转悠扬，台下喝彩声似鼓点般________（①此起彼伏  ②络绎不绝）；家家户户贴春联，品美食，亲友相聚共话新春，愿新岁策马驰骋，扬鞭奋进，万事顺遂。通过这一场场热闹的民俗活动，让湖湘马年新春成为传承传统文化、凝聚乡情的温暖载体。 78．小湘将语段中的“骋”（驰骋）读成了“pìn”，该字正确读音是“________”；画横线部分，小湘写错了一个字，该字应改为“__________”。 79．从语段中的括号内选择最符合语境的成语，将对应的序号填在横线上。 80．语段中画波浪线部分有语病，下列修改意见正确的一项是（    ） A．把“温暖”改为“温馨”。 B．删掉“通过”或“让”。 C．在“传承”前添加“弘扬和”。 D．将“凝聚乡情”与“传承传统文化”交换位置。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 01 对题号猜押第1—3题 基础知识综合 字音字形 （1）考查形式 小语段综合：读音 + 字形合考一道选择题（2023–2025 固定） 选项设置：4 句 / 4 词组，每句含 1–2 个易错点（音或形） （2）2026 高频考点 多音字（10 个核心）：载、强、折、泊、省、恶、和、冠、差、盛 形近字（15 组必考）： 燥 / 躁、籍 / 藉、辨 / 辩、即 / 既、慨 / 概、竣 / 峻、妨 / 防、幅 / 副、厉 / 励、驰 / 弛、密 / 蜜、霄 / 宵、沧 / 苍、晖 / 辉、燥 / 躁 易读错形声字（湖南最爱）： 粗犷 guǎng、慰藉 jiè、戛然而止 jiá、畸形 jī、炽热 chì、濒临 bīn、哺育 bǔ、狡黠 xiá、蓦然 mò、斡旋 wò 语境高频词： 嶙峋、崔嵬、馥郁、湘绣、楹联、砥砺、沧桑、雄浑、澄澈、酣畅 词语 / 成语运用 （1）考查形式 选择题：成语 / 词语使用正误判断（4 选 1） 语境：湖湘山水、民俗、校园、文化活动 （2）2026 高频成语 鬼斧神工（张家界溶洞）、巧夺天工（湘绣 / 工艺）、栩栩如生、惟妙惟肖、相得益彰、因地制宜、络绎不绝、叹为观止、纷至沓来、身临其境、潜移默化、豁然开朗、别具匠心、络绎不绝、如火如荼 3）常见误用类型 对象错配：鬼斧神工（自然）≠巧夺天工（人工） 褒贬颠倒：弹冠相庆、处心积虑、趋之若鹜 望文生义：文不加点、首当其冲、不以为然 重复赘余：忍俊不禁地笑、津津乐道地谈论 语句衔接 / 排序 / 补写 （1）考查形式 选择题：4 句排序或语段空白处选填句子 材料：湖湘文化、红色传承、青春励志、生态保护 （2）2026 解题关键 抓首尾句：总起 / 总结句优先 抓关联词：首先 / 其次 / 最后、不仅 / 而且、虽然 / 但是 抓话题一致：前后主语统一、对象连贯 抓逻辑顺序：时间→空间→事理；现象→原因→结论 （2025年湖南中考真题）小潇同学草拟了一段有关湖湘山水的文字，并在小组内朗读交流，请你修改完善。 张家界如诗如画，尤如人间仙境。这里有像天空中的星星和棋盘上的棋子那样分布着的群山，姿态各异的碧水，郁郁葱葱的森林，形状奇特怪异的岩石，鬼斧神功的溶洞……张家界成为湖南全域旅游的龙头。①崀山、莽山、洞庭湖、东江湖等名山名湖密集，②沿张家界前往大湘西旅游廊道，③世界级的文化遗产遗迹荟萃，④一颗颗璀璨的山水明珠擦亮了潇湘山水名片。 1．语段画横线部分，小潇同学写错了两个字，应分别改为“______”“______”；他将“廊”字读成了“kuò”，该字应读作“______”。 2．语段画波浪线部分可以分别换作成语“______”“______”。 3．语段标序号的句子中，①②③句顺序有些混乱，你认为语意最连贯的排列是（   ） A．①③② B．②③① C．③①② D．③②① 【答案】1． 犹 工 lánɡ 2． 星罗棋布 奇形怪状 3．B 【详解】1．本题考查字音字形。 尤如——犹如：好像、如同。    鬼斧神功——鬼斧神工：形容艺术技巧高超，不是人力所能达到的。 廊道（láng dào）：指有覆盖的通道，也常指像走廊一样的狭长通道，可用于交通、景观等场景。 2．本题考查词语解释。 星罗棋布（xīng luó qí bù）：像星星和棋子一样散布，形容数量多、分布广。 奇形怪状（qí xíng guài zhuàng）：形状奇特怪异，与众不同。 3．本题考查排序。 ②句“沿张家界前往大湘西旅游廊道”，描述了前往大湘西旅游的路线。按照正常的认知和介绍顺序，应该先说明前往某个地方的路线，即②句放在首位； ③句“世界级的文化遗产遗迹荟萃”，强调了沿途有世界级文化遗产遗迹这一特点。介绍在沿途能看到的情况，放在第二部分； ①句“崀山、莽山、洞庭湖、东江湖等名山名湖密集”，主要列举了湖南的一些名山名湖。这样的顺序符合人们由整体路线到沿途特色，再到具体景点的认知逻辑； 正确排序是②③①； 故选B。 名，是个会意字。①许慎《说文解字》中解析“名，自命也，从口，从夕。夕者冥也，冥不相见，故以口自名”。②“名”的甲骨文是由“夕”和“口”字组成，表示夜间看不清人，通过喊人的名字来辨别。③名是由长辈所取的第一个正式称谓，是出生后个人最核心的身份代码，用于日常称呼和区分个体，具有唯一性和亲密性。【甲】④先有名而后有字。字由名而生，通常遵循“名、字相应”。【乙】⑤一个人的名字就是他的名片，可以让他更好地开展各类社交活动。 1．对以上语段的修改或分析正确的一项是（   ） A．第①句中句末的句号应放在引号里面。 B．“例如：诸葛亮，名亮，字孔明；苏轼，名轼，字子瞻；文天祥，名天祥，字宋瑞”这句话应放在【甲】处。 C．第④句画横线的句子无语病，不需修改。 D．第⑤句采用比喻的修辞手法，生动形象地写出了名字对一个人的重要作用。 2．“名字文化”激发了同学们的兴趣，同学们“异想天开”想为自己的书桌命名。以下几个名称均来自古代诗文，请选择一个作为你书桌的名称，并说明命名由来和寓意。 ①陋桌        ②方塘        ③莲台        ④雪亭 【答案】1．D 2．示例一：选择陋桌。 命名由来：取自刘禹锡《陋室铭》“斯是陋室，惟吾德馨”。 寓意：效仿古人安贫乐道的心境，不求书桌华美，只愿在此静心读书、修养品德。 示例二：选择方塘。 命名由来：取自朱熹《观书有感》“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”。 寓意：希望以读书充实自我，让学识如同方塘活水一般源源不断，保持思想鲜活。 【详解】1．A.引文属于句子的一部分，并非独立完整引用，句末句号应放在引号外； B.所给句子是列举古人名与字对应的实例，是对“名、字相应”的具体阐释，应放在乙处； C.第④句成分残缺，“通常遵循‘名、字相应’”缺少宾语中心语，应在句末添加“的原则”。 2．陋桌：《陋室铭》是古代经典托物言志的名篇，作者身居简陋居所，却不在意外在条件的简朴，一心追求品德与学识的提升，传递出不慕荣华、淡泊名利的人生态度。将书桌命名为“陋桌”，化用文中内涵，并非指代书桌破旧，而是以此时刻提醒自己，学习的价值不在于器物是否精致，而在于内心是否沉静。身处简单的学习环境中，摒除浮华杂念，把全部精力投入书本，在日复一日的阅读与思考中锤炼心性、涵养德行，坚守求学的初心。 方塘：朱熹《观书有感》以方塘作比喻，水塘之所以清澈明净，是因为有活水不断注入，诗人借此阐明治学道理，人只有坚持读书学习，不断吸收新知识，才能眼界开阔、思路清晰。把书桌取名为“方塘”，是将学习之地比作澄澈的水塘，寄托了长久坚持阅读、主动积累知识的愿望。督促自己不停止求知的脚步，持续汲取书中养分，不让思想停滞僵化，始终保持思维的灵动与眼界的开阔，在勤学积累中不断完善自我。 莲台：《爱莲说》极力赞颂莲花出淤泥而不染、濯清涟而不妖的特质，莲花成为品行高洁、坚守原则、不同流俗的经典意象。书桌是每日静心学习、修身成长的地方，取名“莲台”，便是以莲花的品格自我勉励。当下外界常有浮躁功利的风气，以此为名，意在时刻警醒自己，专注于学业本身，不贪图虚荣、不随波逐流，在求知路上坚守纯粹本心，做到品行端正、内心澄澈，兼具学识与高尚的道德修养。 雪亭：“映雪”讲述孙康家境贫寒，借着雪地反射的微光坚持夜读之事，这份不畏艰难、勤勉向学的精神被后世传为佳话。白雪象征纯净坚贞，亭台代表远离喧嚣、潜心静处的空间，二者相融，既呼应勤学苦读的传统，也暗含对高尚品格的追求。以此作为书桌之名，便是以先贤为榜样，勉励自己不惧学习中的困难，始终保持勤勉踏实的态度。同时借白雪的品性自守内心澄澈，不被外界杂念干扰，在一方小天地里专心研习知识，在日积月累的苦读中锤炼意志、修养品格。据此任选其一作答，言之成理即可。 示例一：选择莲台。 命名由来：取自周敦颐《爱莲说》，莲花象征高洁品格。 寓意：以莲自勉，在学习生活中坚守本心，品行端正，不被外界浮躁风气影响。 示例二：选择雪亭。 命名由来：化用孙康映雪读书的典故，结合亭中静读的意境，古人以雪光照明勤学苦读，雪与亭共同勾勒出静心向学、坚守本心的画面。 寓意：愿在书桌前沉心学习，拥有如雪一般纯净平和的心态，潜心求知。 学校正在开展以“宣扬湖湘文化 传承中华文脉”为主题的语文综合实践活动，小湘同学草拟了一段有关湖湘山水的文字，请你协助修改完善，完成下面小题。 ①中华文明源远流长、多元一体，走过了从涉天星斗到皓月当空，从江河日下到江河汇流的发展历程。②湖湘文化作为中华文明的重要支脉，早在旧石器时代，湖湘大地就已出现古人类活动足jì。③道县玉蟾岩遗址发现的距今1.2万年以上的栽péi稻和陶制品，中国目前已知的时代最早的古城澧县城头山遗址、长沙马王堆汉墓、炭河里遗址、里耶古城遗址和里耶秦简、老司城遗址等……一系列全国重大考古发现，彰显着三湘四水在华夏历史长河中的深厚积淀。④炎帝南徙、舜帝南巡、大禹治水、祝融取火等人文传说广为传颂，强化了湖湘大地对中华文化、人文传承的历史认同和价值认同。 3．小湘草拟上述文字的时候，对不会写的汉字进行了注音，请你帮忙书写：______、______；小湘不太确定“徙”字的读音，请你注音：______。 4．这段文字中画横线的词语使用不恰当的一项是（   ） A．源远流长 B．皓月当空 C．江河日下 5．这段文字中有一句标点符号使用错误，请找出来并提出修改意见。 第______句，修改意见：___________________ 【答案】3． 迹 培 xǐ 4．C 5． ③ 删去省略号（……） 【详解】3．注意“迹、培”的写法，注意“徙”的读音。 4．A.源远流长：形容历史悠久，根基深厚。句中用来形容中华文明发展历史久远，使用恰当； B.皓月当空：明亮的月亮高悬在天空，比喻发展态势明朗、局面开阔。此处用来比喻文明发展走向繁荣兴盛，使用恰当； C.江河日下：指江河的水一天天向下流，比喻情况一天天地坏下去，局势日渐衰落。原句用它和“江河汇流”对举，想表达文明发展由分散到交融壮大，该成语含义与语境完全相悖，使用不恰当。 5．第③句中“等”字本身就表示列举未尽，省略号和“等”作用重复，二者不能同时使用，因此需要删掉省略号。 青春扬风帆，奋斗谱华章。2026年5月4日是五四运动107周年纪念日，九年级举行了以“青春奋斗”为主题的系列活动。 ①忆往昔峥嵘岁月，一群先进青年在山河破碎、风雨如晦的时代高举爱国、进步、民主、科学的旗帜，发起五四运动，唤醒沉睡的民族。②从范仲淹（1）“______________，______________”的政治情怀，到文天祥（2）“______________？______________”的慷概就义，一代代仁人志士将个人命运与国家命运紧紧相连，在血雨星风中，用热血与奋斗铺就了民族独立、人民解放的漫漫征途。 ③看今朝繁盛中国，从广袤田畴到企业车间，从科研一线到风雪边关，广大青年小题大做、笃定前行。④他们用青春的激情奏响“清澈的爱，只为中国”，用青春的行动践行“请党放心，强国有我”的铮铮誓言。⑤一代又一代青年前赴后继，抵砺奋斗，让青春在中华民族伟大复兴的征程中绽放异彩。 ⑥展未来复兴伟业，新时代中国青年要担负时代使命，把握历史机遇，展现青春作为，彰显青春风采，贡献青春力量。⑦广大青少年要以青年为榜样，在课堂中求知，在实践中磨砺，积蓄成长的力量，誓做堪当大任的时代新人。 6．上面是小语同学关于“青春奋斗”的演讲稿初稿，下列对加点字读音或字形分析正确的一项是（    ） A．“广袤”的“袤”读“mào”，“风雨如晦”的“晦”读“huǐ”。 B．“铮铮”的“铮”读“zhēng”，“前赴后继”的“赴”读“pū”。 C．“田畴”的“畴”应写为“筹”，“慷概就义”的“概”应写为“慨”。 D．“抵砺”的“抵”应写为“砥”，“血雨星风”的“星”应写为“腥”。 7．请根据语境，在语段的横线处补上古诗文名句，使演讲词更流畅。 （1）______________，______________。 （2）______________？______________。 8．下列对文段中词语运用、病句辨析、标点使用的分析，正确的一项是（    ） A．第①句中的第一处“、”使用正确，后三处“、”使用不当，宜改成“，”。 B．第③句中“小题大做”使用得当，这里赞美青年沉稳担当、做事认真。 C．第④句成分残缺，应该在“清澈的爱，只为中国”后面补充宾语中心语“的时代强音”。 D．第⑥句语序不当，应该改为“贡献青春力量，彰显青春风采，展现青春作为”。 【答案】6．D 7． 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 8．C 【详解】6．A.“风雨如晦”的“晦”读“huì”； B.“前赴后继”的“赴”读“fù”； C.“田畴”的“畴”写法是正确的，不能写为“筹”。 7．注意“忧”“汗青”等字词的写法。 8．A.错误。第①句中“爱国、进步、民主、科学”是并列的词语，共同作“旗帜”的定语，中间使用顿号是完全正确的，不需要改成逗号。 B.错误。“小题大做”是贬义词，比喻把小事当作大事来办，有不值得这样做的意思。用在第③句中赞美广大青年显然褒贬误用，不符合语境。 D.错误。第⑥句的逻辑语序是合理的。按照事物发展的规律，通常是先“展现作为”（做出实际行动），再“彰显风采”（展现出精神面貌），最后“贡献力量”（达成最终成果）。原句语序并无不当。 树人学校九年级（1）班开展以“书香浸润成长路”为主题的语文综合实践活动，请你协助完成下面的任务。 【品读经典诗文】 小潇同学草拟了一段有关经典诗文的文字，并在小组内朗读交流，请你修改完善。 中华古典诗文底蕴深厚。这里有清新雅至的诗作，有意韵绵长的短文，有言辞简练而意思完备的睿语，有掷地有生的绝章，也有值得人仔细体会琢磨的轶事……这些经典诗文，已然成为润泽我们精神家园的汩汩甘泉。①《诗经》《楚辞》《史记》等典籍充盈书架，②徜徉于古韵悠悠的文化长廊，③先贤智慧与青春气息在此交融，④一缕缕清雅的书香，悄然浸润着整个校园。 9．语段画横线部分，小潇同学写错了两个字，应分别改为“________”“________”；他将“徜”字读成了“tǎng”，该字应读作“________”。 10．语段画波浪线部分可以分别换作成语“________”“________”。 11．语段标序号的句子中，①②③句顺序有些混乱，你认为语意最连贯的排列是（   ） A．①②③ B．②③① C．③②① D．②①③ 【书香伴行成长】 12．小湘同学设计了四块有关“校园书香文化”的宣传展板，其中有一处有语病，请你提出修改意见。 展板一：诗文诵读 展板二：书籍漂流 展板三：笔墨书香 展板四：读书分享 经典诗文诵读比赛，是同学们展示诗文功底的重要平台，深受师生喜爱。 班级图书角收藏了各类经典书籍，涵盖诗文、史书、诸子散文等，丰富了同学们的阅读生活。 书法社团开展的经典名句书写活动，是传承中华优秀文化的有效途径。 “每日读书一小时”活动，让同学们养成了阅读的习惯，增强了文化素养。 13．小湘同学设计了一张海报（见下图），请你根据图中的信息，说说这张海报是否贴合“书香浸润成长路”的活动主题。请简述理由。 【答案】9． 致 声 cháng 10． 言简意赅 耐人寻味 11．D 12．把展板四中的“增强”改为“提升（提高）”。 13．贴合。海报展示了翻开的书籍和书写的动作，搭配“一笔一画记经典，一字一句悟成长”的文字，既体现了阅读、书写的书香氛围，又点明了经典滋养成长的内涵，与“书香浸润成长路”的活动主题高度契合。 【详解】9．注意“致”“声”的写法；注意“徜”的读音。 10．“言辞简练而意思完备”可以换作成语“言简意赅”，“言简意赅”意思是话不多，但意思都有了，形容说话写文章简明扼要。注意“赅”的写法； “值得人仔细体会琢磨”可以换作成语“耐人寻味”，“耐人寻味”意思是形容值得让人仔细体会、琢磨。注意“耐”的写法。 11．②句“徜徉于古韵悠悠的文化长廊”是总起句，引出下文对经典诗文的介绍。①句“《诗经》《楚辞》《史记》等典籍充盈书架”是对②句的进一步说明，具体列举了经典诗文的典籍。③句“先贤智慧与青春气息在此交融”是对①句的总结，强调了经典诗文的价值。因此，语意最连贯的排列是②①③。 12．展板四词语搭配不当，“增强”与“素养”搭配不当，应将“增强”改为“提高”“提升”等。 13．解答时需仔细观察海报中的文字和图案，分析他们与活动主题之间的关系，理由结合海报的场景、文字、图案元素，紧扣“书香”“成长”两个核心要点分析即可。 首先海报左边是手写经典的场景，右边写着“一笔一画记经典，一字一句悟成长”的文字，还有书本。然后活动主题是“书香浸润成长路”，核心两个点：一是“书香（经典阅读/经典文化）”，二是“成长浸润（助力成长）”。 海报的元素：有手写经典书法的场景图、书籍图案，都对应“书香”（经典诗文阅读书写，属于书香校园的内容）；海报的文字“一笔一画记经典，一字一句悟成长”，直接点出了记录经典、在书香经典中感悟收获成长，正好呼应了“书香浸润成长”的核心，经典书香滋养成长，完全贴合主题。 示例：贴合。理由：这张海报展示了书写经典的场景，配文“一笔一画记经典，一字一句悟成长”，既呼应了“书香（经典阅读）”的内容，又点出了书香促进成长的内涵，搭配书本元素，完全贴合活动主题。 阅读下面语段，完成下面小题。 岳阳，一座浸润千年诗意的城市。洞庭烟波浩渺，岳阳楼巍然矗立，汨罗江文脉绵长。这里既有文韵的温润雅致，又有江湖的磅bó壮阔。一代代岳阳人赓续文脉，传承精神，让古老文化在新时代焕发光彩。行走岳阳，目之所及皆是风景，心之所向皆为美好。 14．语段中根据拼音写汉字、给加点字注音完全正确的一项是（   ） A．磅礴 赓（gēng）续 B．滂博 赓（gēn）续 C．磅薄 赓（gèng）续 D．滂礴 赓（gēn）续 15．语段中画线词语使用恰当的一项是（   ） A．浩渺 B．矗立 C．绵长 D．以上都对 16．语段中有语病的一项是（   ） A．岳阳，一座浸润千年诗意的城市。 B．这里既有文韵的温润雅致，又有江湖的磅礴壮阔。 C．一代代岳阳人赓续文脉，传承精神。 D．行走岳阳，目之所及皆是风景，心之所向皆为美好。 【答案】14．A 15．D 16．B 【详解】14．注意“礴”字的写法；注意“赓”字的读音。 15．A.浩渺：形容水面、烟雾等辽阔悠远、无边无际的样子。语段中用来描写洞庭湖的水景，“洞庭烟波浩渺”准确表现出洞庭湖水面广阔、水汽弥漫、一望无际的壮阔景象，与洞庭湖的地理特点相符，使用恰当。 B.矗立：指高大物体笔直地立着，侧重高耸、稳固。语段中用来写岳阳楼，“岳阳楼巍然矗立”形象地表现出岳阳楼高大雄伟、笔直挺立的姿态，符合楼阁建筑的特征，使用恰当。 C.绵长：指延续久远、连绵不断，多用于形容历史、文脉、情感等抽象事物。语段中用来形容汨罗江的文脉，“汨罗江文脉绵长”突出当地文化历史悠久、代代相传、从未中断，与语境表意一致，使用恰当。 16．B.语序不当。“文韵的温润雅致”是人文底蕴，“江湖的磅礴壮阔”是自然风光，描写景物与风貌时，应遵循由自然盛景到人文底蕴的顺序，先写江湖雄浑壮阔的自然气势，再写城市文雅柔和的文化气韵。因此，应将“文韵的温润雅致”和“江湖的磅礴壮阔”调换位置。 演讲稿应观点明确，有理有据。请你帮小文同学一起设计“以自强之魂，绘青春之色”为主题的演讲比赛的演讲内容，完成下面小题。 17．【任务一：材料整理】请根据材料，使用四字词语拟写相应的观点。 材料 观点 范仲淹两岁而孤，贫弱无依，仍选择求学，经二十年寒窗苦读，终成为著名的政治家、文学家。 A．知难而进 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也” ——《论语·子罕》 B．________ 君子求诸己，小人求诸人。——《论语·卫灵公》 C．自我反省 18．【任务二：人物采访】为了让演讲稿内容更有说服力，小文同学要去采访励志人物张雪，把他的故事讲给同学们听。请你根据链接材料，完成对话中的两处空白使前后顺畅。 链接材料： 张雪出身湖南山村，年少时家境清贫，早早成为摩托车修理学徒，历经创业失败、资金短缺、外界质疑等重重困境，却始终坚守造车梦想，二十年如一日钻研技术。他从零起步，创立自主机车品牌，带领团队刻苦攻坚，最终让中国机车站上世界超级摩托车锦标赛冠军领奖台，打破了国外品牌的长期垄断。成名后，他初心不改，主动分享创业与追梦经验，鼓励更多平凡少年坚持热爱、勇敢逐梦。 问题1：张雪老师，您打破国外品牌垄断、让中国机车站上世界之巅，您认为“中国智造”最需要的精神是什么？ 张雪：_________ 问题2：_________ 张雪：“我想继续深耕中国机车制造，打造更多世界级的中国机车品牌，让中国智造走向全世界。” 【答案】17．示例：矢志不渝/坚定不移/意志坚定 18． 示例：是坚守、专注与不服输。（或者是不跟风、沉下心来）（意思相近即可） 您对未来的事业有着怎样的目标和规划呢？（意思相近即可） 【详解】17．本题要求用四字词语概括材料内涵，且需契合“自强”的演讲主题。首先要准确解读名句的含义，这句话的核心是强调即使是普通人，其坚定的志向也不可被强行改变，突出了志向的不可动摇性。提炼观点时，要紧扣“志向坚定”这一核心，选择表意精准、积极正面的四字短语，同时保持与表格中“知难而进”“自我反省”一致的短语结构，确保观点统一、格式协调。 示例：志不可夺 18．本题解题时要先完整阅读链接材料，全面把握采访对象的人生经历、精神品质和核心事迹，再结合上下文的对话逻辑，做到问与答的内容高度契合、语气自然得体。 补写回答时，要紧扣问题的核心，从链接材料中提取对应的关键信息，将人物二十年坚守梦想、历经失败仍刻苦钻研的经历转化为对“中国智造精神”的阐释，语言要朴实真诚，符合人物的身份和口吻； 补写问题时，要先分析回答的核心内容，再反向推导提问的方向，确保问题能够精准引出对方的回答，同时提问要礼貌客气，符合采访的正式语境。 示例：①是坚守初心、刻苦钻研和永不言败的精神。 ②请问您接下来在机车制造领域还有什么新的规划和愿景呢？ 小潇同学收集了一段关于“湖南未来”的文字，准备在班级展示，请你帮他完善。 三湘四水，自古物华天宝；明日湖南，更当奋楫争先。①从岳麓书院的千年弦歌，到马栏山视频文创园的创意迸发；从八百里洞庭的云蒸霞蔚，到株洲动车的风驰电掣；从韶山冲的星星之火，到湖南金融中心的资本潮涌；②从长沙铜官窑的釉下多彩，到工程机械的纵横四海——湖湘大地，正以只争朝夕之势，抢抓时代机遇。湖南人深知：每一片新叶都从旧枝萌发，每一道曙光都曾在暗夜中酝酿。守望传统，非安于现状，不求进取；眺望未来，须dǐ_______砺前行。③湖南人不沉溺于过往的荣光，也不畏惧前路的崎岖，④他们将在时间的河床上描绘出气吞山河的崭新画卷。 19．给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 弦歌( )        酝酿( )        dǐ砺( ) 20．请将文中划横线的句子替换成四字成语 21．下列相关说法不正确的一项是（   ） A．第①句“从岳麓书院的千年弦歌，到马栏山视频文创园的创意迸发”运用了对偶的修辞手法。 B．第②句“从长沙铜官窑的釉下多彩，到工程机械的纵横四海——”中破折号的作用是总结上文。 C．第③句“湖南人不沉溺于过往的荣光，也不畏惧前路的崎岖”是复句，前后分句之间是并列关系。 D．第④句“他们在时间的河床上描绘出气吞山河的画卷”是单句，句子的主干是“他们描绘画卷”。 【答案】19． xián niàng 砥 20．示例：固步自封 21．A 【详解】19．注意“弦”“酿”的读音；注意“砥”的写法。 20．“安于现状，不求进取”对应的成语较多。 示例：固步自封、墨守成规、裹足不前、停滞不前、因循守旧等。 21．A.对偶要求上下句字数相等、结构相同、意义对称。“从岳麓书院的千年弦歌，到马栏山视频文创园的创意迸发”中，“岳麓书院”与“马栏山视频文创园”结构不同，不是对偶。 湘湘同学摘抄了一段有关湖湘书院文化的文字，请你阅读，完成以下题。 古代书院教育常以儒家经典为本，强调义高于生命，尤其在民族危亡或道义沦丧时，士人应以气节彰显风骨、用生命践行信仰。一部厚重博大的湖湘书院文化史，就是一部气节书写的“修身齐家治国平天下”的忠义传；一部在压力和困难面前不屈服，表现十分顽强的湖湘士人奋斗史，就是一部风骨镌刻的“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的节烈志。一代代湖湘士人恪守忠孝节义的道德观念，从书院出发，自江湖而入庙堂、自中国而至世界。①晚清时期，谭嗣同以身绚道，光照千古，“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”成为湖湘士人舍生取义的精神标杆。②宋元之交，岳麓师生奔赴国难，十战九死，书院虽毁，但文脉延续、浩气长存；③明清之际，岳麓学子王夫之立下志愿，绝不改变，拒不仕清，以“六经责我开生面，七尺从天乞活埋”的崇高气节，隐居著述40载，誓为华夏留存精神火种；新时代青年要领悟舍生取义的真缔，唤醒对精神信仰的敬畏，坚决捍卫“义”所承载的文化理想与人间正道，展现刚健自信、挺膺担当的昂扬风貌，以实际行动践行“强国有我”的青春誓言。 （节选自《以湖湘书院文化滋养青年的志气骨气底气》） 22．语段画横线部分，湘湘同学摘抄错了两个字，应分别改为①“________”②“________”；她将加点字“恪”读成了“gè”，该字应读作③“________”。 23．语段画波浪线部分可以分别换作成语①“________”②“________”。 24．语段标序号的句子中，①②③句顺序有些混乱，你认为语意最连贯的排序是（   ） A．①③② B．②③① C．②①③ D．③②① 【答案】22． 殉 谛 kè 23． 不屈不挠 矢志不渝 24．B 【详解】22．注意“殉”“谛”的书写和“恪”的读音。 23．①不屈不挠：比喻在压力和困难面前不屈服，表现十分顽强。句中形容湖湘士人面对困境时的顽强精神，应用“不屈不挠”； ②矢志不渝：指立下志愿，绝不改变。句中形容王夫之坚守志向、不改气节的态度，应用“矢志不渝”。 24．按时间顺序排列，②句“宋元之交”时间最早，③句“明清之际”次之，①句“晚清时期”最晚，因此正确顺序为②③①。 班级开展以“韧劲不息，奋进中国”为主题的语文综合实践活动，小湘同学摘抄了一篇新闻，其中有一些错误，请你修改完善。 近日，“汉语盘点2025”揭晓“年度字词”——“韧”。从字形看，“韧”由“韦”和“刃”组成。“韦”指熟牛皮，柔软结实，而“刃”则指刀中最锋锐的部分，刚硬锐力。《说文解字》标注，“韧，柔而固也”。刚强的和柔和的互相配合、坚韧不拔，是“韧”字的注解，也恰是这很不平凡的一年凝练而有力的注角。韧如弹簧，__________，回望走过的路，中国在危机中“越压越强”，不断向新向优发展。韧似毛竹，前4年默默扎根，第5年以每天30厘米的速度生长，6周可达15米。经过长时间的积累和准备而获得大的成功、迎难而上，于沉潜中蓄势，在坚守中绽放，终将走在时间前面。 东方既白，旭日喷薄。当指针转向2026年，我们更需怀揣一份韧劲。在民族复兴的征程上，①大国博弈更加复杂激烈，②注定刻满“不容易”，③百年变局加速演进，④也必将写满“了不起”。只要我们保持坚韧不拔、自信从容的心态，就没有什么困难不能战胜，没有什么障碍不能跨越。 25．语段画横线部分，小湘同学写错了两个字，应分别改为“__________”“__________”；他将“喷薄”的“薄”字读成了“báo”，该字应读作“__________”。 26．语段画波浪线部分可以分别换作成语“__________”“__________”。 27．语段标序号的句子顺序有些混乱，你认为语意最连贯的排列是（   ） A．①④③② B．②③①④ C．③①②④ D．③①④② 28．在上面语段横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，不超过15个字。 【答案】25． 利 解 bó 26． 刚柔并济 厚积薄发 27．C 28．示例：越压越有力量 【详解】25．注意“利”“解”字的写法；注意“薄”字的读音。 26．①画波浪线的“刚强的和柔和的互相配合、坚韧不拔”，对应的成语是“刚柔并济”，指刚强的和柔和的互相补充，使恰到好处，契合“韧”字“柔而固”的内涵； ②画波浪线的“经过长时间的积累和准备而获得大的成功”，对应的成语是“厚积薄发”，指长期大量地积累，然后在必要的时候少量地释放出来，与毛竹先扎根后快速生长的特点完全吻合。 27．③句点明“百年变局加速演进”的宏观时代背景，是总起句；①句承接背景，具体说明当下大国博弈的态势；②句总结前面的时代特征，指出发展过程注定充满艰难；④句转折，引出积极的结果，表明我们必将创造不凡的成就。 按逻辑顺序，正确排序③①②④。 28．首先要理清原文的排比逻辑结构，文段采用“韧如/似+事物+事物的韧性表现+对应中国发展特质”的统一句式。“韧如弹簧”后需要补写弹簧最核心的韧性特征，弹簧的本质是受压后能迅速回弹、外力越大反弹力越强，这正好精准对应后文“中国在危机中‘越压越强’”的表述。 补写内容要简洁凝练，贴合弹簧特性，与上下文逻辑连贯、句式协调。 示例：受压便能回弹 29．以下是本次活动的一篇宣传稿。请校对修正。 2026年新春，湖南图书馆一改往昔活动模式，不再拘泥于传统场馆内的文化展示，而是携手杜甫江阁、七里庙社区等单位，为市民们带来一场别开生面的新春文化庙会。 在杜甫江阁，一位演员身着古装，吟诵着杜甫《月夜忆舍弟》的名句“露从今夜白，月是故乡明”，借明月抒发对故乡的思念。另一位演员与之相和，吟诵着苏轼《水调歌头》的名句（1）“ ， ”，借明月表达对远在异地的亲友的思念与祝福。人们漫步其间，融入演员们营造的剧情中，接受紧张刺激的挑战。每一个挑战都似有千均之力，考验着大家的思维与团队协作能力。①大家全情投入，不屑置辩地沉浸在这充满挑战与乐趣的世界里。 七里庙社区内，数字化互动区域热闹非凡。孩子们围在电子屏幕前，兴致勃勃地参与着各种与古籍、民俗相关的游戏。在VR区域，孩子们真切感受到了辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中（2）“ ， ”的马战场景，既有奔马背上的视觉冲击，又有弓箭飞射的听觉刺激。②在迎马年的新春活动中，市民对这种虚拟骑马游戏，很受欢迎。 ③读者们穿梭于图书馆各个书架之间，寻找着隐藏在书籍中的“福”字卡片。这里没有伤痕累累的老旧展品，没有味同嚼蜡的枯燥讲解，有的只是充满活力与创意的文化体验。④市民们在玩乐中解锁湖湘文化密码、探寻图书馆的知识宝藏，感受传统文化在当代社会的崭新活力。 此次新春文化庙会让市民全方位领略到了传统文化的独特魅力，共享了书香与烟火并存的新春文化氛围。 (1)下列选项中，小语对加点字的字音、字形和词义的判断或修改不正确的一项是（    ） A．“拘泥”中的“泥”是多音字，其在本文中读音为“nì”。 B．“千均之力”的“均”应写作“钧”，“钧”是古代的重量单位。 C．“伤痕累累”中的“累累”形容累积得多，推断“累”的读音为“lěi”。 D．“味同嚼蜡”中的“蜡”应写作“腊”，该成语形容没有味道，多指文章或讲话枯燥无味。 (2)下列选项中，小语对文中画波浪线句子的分析或修改不正确的一项是（    ） A．第①句中“不屑置辩”一词用词不当。 B．第②句是一个主客颠倒的病句，应改为“在迎马年的新春活动中，这种虚拟骑马游戏，很受市民欢迎。” C．“在湖南图书馆内，‘集五福’活动正如火如荼地进行着。”一句应加到第③句的后面。 D．第④句中的顿号，应改为逗号。 【答案】(1)D (2)C 【详解】【小题1】D.“味同嚼蜡”的“蜡”字形正确，不必改为“腊”。 【小题2】C.第③句本身就是写在图书馆找“福”字卡片，“在湖南图书馆内，‘集五福’活动正如火如荼地进行着”这句话应该放在第③句前面，起到引出活动的作用，而不是加在后面。 大美湖南，锦绣潇湘。学校举行“寻脉湖湘”主题文化实践活动，请你参与。 30．请阅读“湖湘文化研学导言”片段，按要求完成任务。 ①楚骚余韵浸润三湘大地，屈贾忧思zī（   ）养千年文脉。从岳麓书院朱张会讲的思想碰撞，到岳阳楼先忧后乐的家国担当，再到橘子洲头中流击水的壮志豪情，从衡阳石鼓书院的琅琅书声，到张家界奇峰秀水的自然馈赠，再到韶山冲里走出的革命星火，湖湘大地始终奔涌着经世致用、敢为人先的精神热流，涵养着一代又一代三湘儿女的精神世界。 ②湘西凤凰古城的老巷里，蓝底白花的蜡染布料在青石板上摊开，阿妈们正用清水反复处（   ）理布料上的浮色，让靛蓝的纹理更加清亮柔和。不远处的吊脚楼上，银饰叮当声与苗族山歌交织在一起，巷口的米豆腐摊位飘来阵阵香气，每一道工序、每一缕声响、每一丝气味，都藏着代代相传的匠人智慧与浓郁的乡土情味。 ③从岳阳汨罗江畔端午竞渡的声声鼓点，到永州江永女书里娟秀的字符，从邵阳滩头年画里浓艳的色彩，到益阳安化黑茶中醇厚的茶香，这些散落在三湘大地的文化印记，共同构成了湖湘文化最生动的活化石，让我们得以穿越历史的烟云，触摸到跨越千年的文化温度，读懂这片土地独有的精神密码。 （1）结合第①段语境，根据拼音写汉字。 zī( )养 （2）参考提示，结合第②段语境，加点字“处”读音正确的一项是( ) 处： ◇指交往、办理、加工：相处|处断   读音：chǔ ◇指部分、地方、单位：住处|办事处   读音：chù A．chǔ   B．chù （3）按下面“活”字的意义演变，与第③段中“活化石”的“活”意思最接近的一项是( ) 活：生存、有生命→引申为生动、有活力→引申为仍在实践中存续、具有生命力的 A．源头活水   B．活蹦乱跳 31．下面是活动手册上有关“湖湘非遗”的部分内容介绍，其中有一处语病，请你提出修改意见。 永州 常德 衡阳 湘潭 A．江永女书是目前世界上发现的唯一由女性创造、专属女性使用的性别文字。 B．常德丝弦用方言演唱，用扬琴、琵琶等丝弦乐器伴奏，唱词典雅、曲调优美。 C．湖南皮影戏在影型制作上吸收了多种民间艺术的精华，深受观众所喜爱。 D．石鼓油纸伞以安徽宣纸、湘西桐油、鱼胶生漆为主材，历经82道工序制成。 32．下面是为“寻脉湖湘”活动设计的两款标识，你觉得哪一款更合适？请说明理由。 说明：两个标识均由“字体+山水轮廓”上下两部分构成。图1上半部分为篆书“湘”字，图2上半部分为草书“楚”字。 33．游览湖湘美景，根据语境按序号写出古诗文。 第一站：永州-小石潭 坐在潭边，看游鱼往来翕忽，不由想起柳宗元《小石潭记》中“潭中鱼可百许头，（1）________”，澄澈的潭水也映照着他贬谪途中的清寂心境。 第二站：郴州-东江湖 驶入东江湖，两岸青山连绵，白色的船帆在微风中鼓满，平稳地行驶在开阔的水面上。此情此景，正呼应了王湾《次北固山下》中的“（2）________，风正一帆悬”。 第三站：长沙-岳麓山 （3）伫立山巅，可看湘江北去、百舸争流，也可看万山红遍、层林尽染，你会想到哪句古诗文来形容心中的感受？请写出完整的上下句，并说明理由。 示例：我会选择“会当凌绝顶，一览众山小”，诗句中登高望远的开阔胸襟与岳麓山巅俯瞰星城的视野相契合。________ 34．班级准备为本次活动制作“湖湘风物”系列书签，请你仿照示例，选择一个“湖湘风物”为本体，用比喻句拟写书签内容。 提示：“湖湘风物”指湖南特有的自然景观、物产、民俗、技艺等。 示例：湘江如大地的琴弦，以奔腾的浪花，奏响湖湘的赞歌。 35．经历以上活动，你对“寻脉湖湘”有了更深入的理解，你认为“脉”字还可以用哪个字代替？请说明理由。 【答案】30． 滋 A A 31．C项有语病，应删去“所”字，修改为“深受观众喜爱”；或改为“为观众所喜爱”。 32．示例一：我选择图1。理由：上半部分篆书“湘”字直接点明湖湘地域属性，篆书古朴厚重的字体风格与湖湘文化的悠久历史相契合，搭配山水轮廓，既体现湖湘文化的源远流长，又契合“寻脉湖湘”的主题。 示例二：我选择图2。理由：上半部分草书“楚”字体现了湖湘作为楚文化发源地的历史渊源，草书灵动洒脱的笔触，与山水轮廓结合，彰显湖湘文化的活力与传承，更具艺术表现力。 33． 皆若空游无所依 潮平两岸阔 示例一：我会选择“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，站在岳麓山巅俯瞰湘江，更能感受到这种胸怀天下的责任感。 示例二：我会选择“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，诗句表达了站在高处不惧阻碍的广阔胸襟，与岳麓山巅登高远眺的视野相契合。 34．示例一：石鼓油纸伞如岁月的伞骨，以82道工序的匠心，撑起湖湘的千年烟雨。 示例二：江永女书如指尖的密码，以娟秀的字符，镌刻湖湘女性的智慧脉络。 示例三：醴陵釉下彩如凝固的云霞，以温润的釉色，晕开湖湘工匠的美学追求。 35．示例一：我认为可以用“根”字代替。理由：“根”有根源、根基之意，湖湘文化是所有湖南儿女精神文化的根脉，寻脉湖湘本质上是寻找我们的文化根源，探寻湖湘文化的起源与发展脉络，“根”字更能体现文化传承的厚重感，表达对故土文化的归属感与认同感。 示例二：我认为可以用“魂”字代替。理由：“魂”指精神内核，湖湘文化中经世致用、敢为人先、心忧天下的精神特质，是刻在湖湘儿女骨子里的精神灵魂，“寻魂”更能体现活动的深度，即不仅仅是寻访表面的文化遗迹，更是感悟湖湘文化的精神本质，传承文化精神。 示例三：我认为可以用“迹”字代替。理由：“迹”指历史留下的痕迹、印记，石鼓油纸伞、江永女书、岳麓书院等都是湖湘文化留下的有形印记，“寻迹”更贴合本次活动实地探访、寻访文化遗迹的实践属性，突出活动的参与感和实践性。 【详解】30．（1）略 （2）此处“处理”意为对布料进行加工、操作，属于“指交往、办理、加工”的义项，根据提示应读“chǔ”。而“chù”用于指地方、住处等名词义。故选A（chǔ）。 （3）“活化石”指这些文化印记虽然历史悠久，但仍在现实中存续、具有生命力，对应第三层含义。 A.“源头活水”中“活”指水仍在流动、仍有生命力，与“活化石”的“活”意思最接近； B.“活蹦乱跳”中“活”指有生命、生动活泼，属于第二层含义。 31．C.“深受观众所喜爱”存在句式杂糅语病——“深受……喜爱”和“为……所喜爱”是两种句式，不应混用，应删去“所”改为“深受观众喜爱”，或改为“为观众所喜爱”； 32．两款标识均由“字体+山水轮廓”构成，区别在于上半部分字体。 若选图1：上半部分为篆书“湘”字，篆书古朴厚重，直接点明湖湘地域，与湖湘文化悠久历史相契合，山水轮廓体现自然风光，整体契合“寻脉湖湘”寻访文化根脉的主题。 若选图2：上半部分为草书“楚”字，湖湘是楚文化重要传承地，草书灵动洒脱，体现文化的活力与艺术表现力，与山水结合更显文化传承的动态之美。 33．（1）（2）注意“皆”“阔”等易错字。 （3）此为开放题，需写出上下句并说明理由。 示例：我会选择“看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流”，此句出自毛泽东《沁园春·长沙》，正是写于岳麓山上所见湘江秋景，站在岳麓山巅，眼前万山红遍、湘江北去的壮景与词句完全重合，最能表达心中豪迈之情。 34．示例结构为“湖湘风物+如+喻体，以+特征，+动词+湖湘的+精神/文化内涵”。任意选择一个“湖湘风物”为本体，用比喻句拟写书签内容。 示例一：江永女书如指尖的密语，以娟秀的字符，书写湖湘女性千年不灭的智慧之光。 示例二：安化黑茶如时光的陈酿，以醇厚的茶香，沉淀湖湘儿女经世致用的深沉品格。 35．开放性题目，言之有理即可。 示例：我认为可以用“韵”字代替。理由：“脉”强调文化的传承脉络，“韵”则强调文化的韵味与风韵。湖湘文化既有岳麓书院的书声琅琅，又有苗族山歌的悠扬婉转，既有黑茶的醇厚，又有蜡染的清雅，“寻韵湖湘”更能体现湖湘文化丰富多彩、韵味悠长的美学特质。 【A】苹岛上的香气，不止桂香，更有沁人心脾的书香。桂花林深处，修茸一新的苹洲书院静静矗立。古朴的建筑与周围的自然景致浑然相融，书院的屋檐翘角，似历史的笔触轻轻勾勒出的线条，默默诉说着过往岁月的沧桑。①走进书院，书香与木质的清香交织萦绕，仿佛能听见历史的回声在耳畔低语。②抬眼望向窗外，湖光和山色相映衬的秀丽景色尽数映入眼帘，一幅动人的自然画卷与人文景致相融的图景徐徐展开，让人不自觉沉醉于这静谧的学术殿堂。③书架上，厚重的典藉整齐排列，每一本都承载着千年智慧的火种，等待着有心人前来点燃。④门前的石阶上，青苔斑驳，每一块石板都刻满了岁月的痕迹。苹岛之上，美丽的传说伴着学子们求索的书声，共同翻开了潇湘土地文明史上辉煌的一页。踏上这片浸润着墨香的土地，仿佛能听见众多学子朗朗的读书声穿越百年时光而来。 36．语段画横线部分，小潇同学写错了两个字，应分别改为“______”“______”；他将“畔”字读成了“bàng”，该字应读作“______”。 37．语段画波浪线部分可以分别换作成语“______”“______”。 38．语段中①②③④句顺序有些混乱，你认为语意最连贯的排列是（   ） A．④①③② B．①④②③ C．④②①③ D．①③②④ 【答案】36． 葺 籍 pàn 37． 湖光山色 莘莘学子 38．A 【详解】36．注意“畔”的读音。 37．湖光山色：湖和山相映衬的秀丽景色。句中表示窗外湖与山互相映衬的秀丽景色映入眼帘，应用“湖光山色”； 莘莘学子：众多的学生。句中表示众多学子朗朗的读书声穿越百年，应用“莘莘学子”。 38．④句写刚靠近书院时看到的外部景象，是空间描写的起点，应排在最前面； ①句从门前石阶自然过渡到走进书院，是从外部进入内部的关键动作，承接④句的场景； ③句写进入书院后，视线落在室内核心陈设书架上，是对内部细节的描写，承接①句“走进书院”的场景； ②句写在室内停留后，视线从书架转向窗外，是空间顺序的收尾，应排在最后。 正确顺序：④①③②。 小潇同学搜集了一段有关2026年春晚《贺花神》的文字，准备在小组内朗读交流，请你帮他修改完善。 2026年马年春晚舞台上，歌咏创意秀《贺花神》以虚拟与现实交织的方式，让十二花境次第浮现。桂花雨簌簌飘落，杏花辫随风轻扬，演员们身着华服，将十二个月份的意蕴从容不迫、生动亲切而有条理地说出来。这场表演的背后，是“十二花神”深厚的文化底蕴——每一位花神的故事都立着一部部不朽的中华典籍：林逋的风骨藏于《林和靖先生诗集》，陆游的情怀见于《精选陆放翁诗集》，周敦颐的哲思凝于《周元公集》…… 如何让尘封的古籍走出“深闺”，让千年文脉活起来?字节跳动联合北京大学打造的“识典古籍”平台给出了答案。该平台近日上线了“十二花神”专题数据库，以花神为线索，深度串联起中华典籍、历史人物与审美意境。平台 ， ， ，让古籍从冰冷的文字符号，转化为可感、可品、可沉浸的文化体验，读者在朔源花神故事的过程中，能触摸到古籍中蕴藏的千年智慧。AI赋能，让千年典籍走出书斋、走近大众，让中华文脉在数字时代不断生长，永不停歇。 (选自《人民网》2026年2月21日，有删改) 39．语段中画横线的部分，小潇同学写错了两个字，应分别改为“______”“______”；他将“簌”读成了“shuā”，该字的正确读音是“_____”。 40．语段中画波浪线的部分可以分别换作成语“______”“______”。 41．将下面①②③句嵌入文中横线空格处，你认为语意最连贯的排列是（   ） ①还搭配播客等多元传播形式， ②又匹配相关古籍资源， ③既为读者呈现花神文化的概述， A．①②③ B．②③① C．③②① D．③①② 【答案】39． 朔改为溯； 辫改为瓣 sù 40． 娓娓道来 生生不息 41．C 【解析】39．注意“溯”“瓣”的写法；注意“簌”的读音。 40．第一空，结合释义可知，此处成语为“娓娓道来”，本义是说话连续不倦、从容动听地讲述。在此语境中，强调演员以不急不躁、亲切自然、条理分明的方式讲述花神故事。 第二空，结合释义可知，此处成语为“生生不息”，本义是不断地生长、繁殖，永不停止。在此语境中，强调中华文脉借助数字技术获得了新的生命力，持续传承、永不断绝。 41．三句构成“既……又……还……”的递进关联句式，逻辑层层推进。③句是最基础的内容呈现，②句是在内容基础上的资源补充，①句则是进一步拓展传播渠道。由内容到资源再到形式，语意由内而外、由主到次，最为连贯。故排序为：③②①。 学校开展以“三湘四水话湖南”为主题的语文综合实践活动，小语同学草拟了一段开场白，并在小组内朗读交流，请你修改完善。 三湘四水绘盛景，生态人文共融辉。①湖南，这里既有“心忧天下”的家国情怀，更有“绿水青山”的生态之美。二者相互映衬，让湖南的魅力更加突出。②登南岳衡山，观云海日出；访凤凰古城，品土家风情；赴韶山伟人故里，传承红色基因；游大围山森林公园，畅享天然氧吧；探莽山五指峰，触摸雾松云海；赏阳明山杜鹃花海，聆听古寺梵音……③从莽莽武陵到浩浩洞庭，从千年岳麓书院到百里紫鹊界梯田，秀美的山水孕育出独特的自然与人文景观，绘就美好画卷。 42．语段画横线部分，小语同学写错了一个字，应改为“________”；他将“梵”字读成了“fán”，该字应读作“_______”。 43．语段画波浪线部分可以分别换作成语“____________”“_____________”。 44．语段标序号的①②③句顺序有些混乱，你认为语意最连贯的排列是（   ） A．①③② B．②③① C．③①② D．③②① 【答案】42． 凇 fàn 43． 相得益彰 钟灵毓秀 44．D 【解析】42．注意“梵”字的读音。 43．第一处，“二者相互映衬，让湖南的魅力更加突出”指家国情怀和生态之美互相配合、互相衬托，双方的优点和特色更能显现。成语“相得益彰”意思是两个人或两样事物互相配合映衬，更能显出各自的好处，和句意完全契合。 第二处，“秀美的山水孕育出独特的自然与人文景观”指美好的山川山水孕育出优秀的风物、人文底蕴。成语“钟灵毓秀”指山川秀美，孕育、培养出优秀的人才和美好的人文风物，专门用来形容山水滋养人文、天地孕育灵气，贴合语境。 44．③句是总起句，宏观概括湖南从武陵到洞庭、从书院到梯田的整体山水人文风貌，先总写全貌，适合放在第一位；②句用排比，列举南岳、凤凰、韶山、莽山等具体景点，是对③句总写山水人文的具体举例展开，由整体到局部景点罗列，所以③后紧跟②；①句做总结升华，由前面的山水风光、人文景致，提炼出湖南家国情怀与生态之美，进行概括点睛，适合放在最后收束。所以正确顺序是：③②①。 阅读下面文字，按要求完成以下小题。 ①青春，宛如一首激昂的交响曲，奏响了岁月的华章；青春，宛如一幅绚丽的画卷，描绘了生命的色彩；青春，宛如一座明亮的灯塔，照亮了前行的航道。青春注定要面对各种风雨与挫折，但青春的旋律不因风雨而低沉，青春的脚步不因挫折而停止。 ②让青春飞扬，绽放出独属于自己的色彩。青春是我们独一无二的资本，梦想则赋予其非凡的价值。只有有恒心，有毅力，坚持不懈，方能让梦想冲破云霄、肆意翱翔；只有孜孜不倦，方能让梦想劈波斩浪、扬帆远航。彼时回首，这段放飞梦想的青春岁月，定将成为余生的珍藏。 ③青春，它是一段充满生机与活力的美好时光，恰似初升的太阳，散发着无限的光茫。让我们一起去勾勒那五彩斑澜的青春画卷，让青春遇见________（A不约而同　B不期而遇）的美好。让我们背对灯火，面朝星光，在非凡中诠释平凡，实现自己的人生价值。 45．语段画横线部分，小潇同学写错了两个字，应分别改为“________”“________”；他将加点的“绚”字读成了“xùn”，该字应读作“________”。 46．语段画波浪线部分可以换作成语“________”，空白横线处应选择成语________（填字母）。 47．下列有关语法知识表述不正确的一项是（   ） A．“青春飞扬”“放飞梦想”“生机与活力”“美好时光”四个短语结构类型不同。 B．“只有孜孜不倦，方能让梦想劈波斩浪、扬帆远航”是假设复句。 C．“青春的脚步不因挫折而停止”的句子主干是“脚步不停止”。 D．“激昂的交响曲”中“激昂”是形容词，“肆意翱翔”中“翱翔”是动词，“余生的珍藏”中“余生”是名词。 【答案】45． 芒 斓 xuàn 46． 锲而不舍 B 47．B 【解析】45．第一空：注意“芒”的字形。 第二空：注意“斓”的字形。 第三空：注意“绚”的读音。 46．第一空：画波浪线部分“有恒心，有毅力，坚持不懈”对应成语“锲而不舍”（或“持之以恒”）。 第二空：不约而同：指事先没有经过商量或约定，而彼此的看法或行动完全一致。不期而遇：‌事先没有约定而意外地相逢‌，指在没有指定时间或地点的情况下偶然碰见。句中用于形容青春里意外遇见的美好，故应选填“不期而遇”。 47．B．“只有……，方能……”是表条件关系的关联词语，故该句是条件复句，不是假设复句。 为弘扬中华优秀传统文化，某中学九年级开展“书法进校园”活动，请你积极参与。回答以下小题。 48．请至少运用一种修辞手法，为此次“书法进校园”活动拟写一条宣传标语。 ________ 49．下面是某同学为“书法进校园”活动撰写的开场白片段，请你修改。 书法是中华民族的文化瑰宝，它承载着千年的历史底蕴，蕴含着独特的艺术魅力。【甲】通过“书法进校园”活动，让同学们近距离感受书法之美，体会传统文化的博大精深。【乙】活动期间，我们将举办书法展览、名家讲座、现场临摹……等多项活动。希望同学们能积极参与，在一笔一画的练习中，养成认真专注的好习惯，提升文化素养。 （1）【甲】处画线句有语病，请提出修改意见。 （2）【乙】处画线句有一处标点使用不当，请提出修改意见。 【答案】48．示例：翰墨飘香润校园，书法传韵育童心 49．（1）删去“通过”或删去“让”。 （2）删去省略号或删去“等”字。 【解析】48．宣传标语需紧扣“书法进校园”活动主题，运用对偶修辞（或比喻、排比等），句式整齐对仗、语言凝练雅致，朗朗上口。既凸显书法翰墨芬芳、传承古韵的文化特质，又贴合校园育人氛围，起到宣传倡导、弘扬传统文化的作用。 示例：一笔一画书经典，翰墨丹青满校园 49．（1）本句缺少主语。“通过”与“让”连用，造成句子缺失主语，删去其中任意一个便可通顺表意。 （2）画线句处省略号与“等”字表意作用相同，不能同时连用，故二者保留其一即可。 阅读下面的语段，完成下面小题。 欢迎走进“AI改变未来”奇幻科技殿堂。①这里宛如璀璨星河，汇聚了精妙的算法模型——②它们是智慧的火花，点燃了创新的火焰；③它们是生动的智能交互案例，如同魔法般引领我们áo翔于数字世界；它们是精心打造的智能机器人作品，或能模拟人类思维，仿佛是拥有了生命的思考者，或能追求数据规律，如同数据海洋中的探险家，④这一切无不令人（指赞美所看到的事物好到极点，无与伦比），浮想lián翩。 50．给加点字注音或根据拼音写汉字。 51．语段中________处标点使用不当，应改为________；语段中括号里的语言可以换成成语____________。 52．语段中划线句子有语病，请修改。 【答案】50．cuǐ  càn  翱  联 51． ④ 。 叹为观止 52．将“追求”换成“探求” 【解析】50．注意“璀璨”的拼音，“翱”“联”的书写。 51．第一、二空：④处之前用三个分句分别介绍算法模型是智慧火花、智能交互案例、智能机器人作品，对核心事物进行完整列举说明，句意已表达充分，④处是对前文内容的总结收尾，因此将④处标点改为句号。 第三空：“叹为观止”指赞美看到的事物好到了极点，与语境中对AI科技成果的赞叹契合。 52．病因：“追求”与“数据规律”搭配不当。修改意见：将“追求”改为“探求”。 小潇同学草拟了一段介绍湖南文旅的文字，准备在班级做朗读分享，请你修改完善。 三湘四水 （①钟灵毓秀 ②美轮美奂），湖湘大地文脉悠长。这里有橘子洲与岳麓山隔江相望，弦歌不辍；有武陵源奇峰竞秀，尽显自然鬼斧神工；有桃花源诗意盎然，藏着田园向往；更有凤凰古城古韵悠悠，流淌民俗风情……《三湘四水，相约湖南》宣传片将自然奇观、人文底韵与乡土烟火交相辉应，以灵动视听语言勾勒三湘盛景，让大美湖湘 （①流芳百世 ②声名远扬）。宣传片登陆央视热播，更多人由此而热爱湖南、看见湖南、读懂湖南。 53．小潇将语段中的“弦”读成了“xuán”，该字正确读音是“______”；画横线部分，小语写错了两个字，应分别改为“______”“______”。 54．从语段中的括号内选择最符合语境的成语，将对应的序号填在横线上。 55．语段中画波浪线部分有语病，请提出修改意见。 【答案】53． xián 蕴 映 54．①   ② 55．将“热爱湖南、看见湖南、读懂湖南”改为“看见湖南、读懂湖南、热爱湖南”。 【解析】53．注意“弦”字的读音；注意“蕴”“映”字的写法。 54．第一空：钟灵毓秀：指美好的自然环境孕育优秀的人才，也形容山川秀美，有灵气。美轮美奂：形容房屋高大华丽，也形容装饰、布置等美好漂亮。此处用来形容“三湘四水”的自然人文风貌，应选①； 第二空：流芳百世：指美名永远流传后世。声名远扬：指名声传播得很广，被很多人知晓。此处是说宣传片让大美湖湘被更多人了解，应选②。 55．画线语句语序不当，人们首先是通过宣传片看见湖南的美景，接着读懂它背后的文化底蕴，最后才会发自内心地热爱上这片土地。故应改为“看见湖南、读懂湖南、热爱湖南”。 阅读下面的语段，完成下面小题。 暮色漫过青石巷时，我驻足于老银匠的铺门前。老人布满沟（hè）的手掌托着錾刀，银片在他指间翻飞如蝶，錾刻的牡丹纹路逐渐舒展成栩栩如生的模样——这是传承三代的绝技，刀尖游走的弧度里藏着数十年磨砺的（xián）熟。巷口电子屏突然爆发的霓虹光束刺破黄昏，几个少年踩着滑板呼啸而过，智能腕带投射的全息投影在青砖墙上炸开一串数据流。他们脖颈后闪烁的芯片蓝光映着瞳孔里跳动的光斑，对橱窗里精雕细琢的银器投来不以为然的嗤笑。 56．给加点的字注音或根据拼音写出相应的汉字。 ①铺门__________ ②沟（hè）__________  ③（xián）熟__________ 57．语段中画线词语使用不正确的一项是（    ） A．翻飞如蝶 B．栩栩如生 C．精雕细琢 D．不以为然 【答案】56． pù 壑 娴 57．D 【解析】56．第一空，“铺”作动词，表示陈列、安置，读作pū；读pù时多用于名词，如店铺、商铺。“铺门前”指店铺门前，是名词，所以读pù。 第二、三空：略。 57．A.翻飞如蝶：比喻某物在空中轻盈飘舞，如同蝴蝶飞翔一般‌。文中用来形容银片在老人指尖灵动轻盈、飞舞变幻的样子，比喻生动贴切，词语使用正确； B.栩栩如生：形容艺术形象生动逼真。文中形容錾刻出的牡丹纹路鲜活逼真、如同活物一般，精准贴合工艺细腻逼真的特点，词语使用正确； C.精雕细琢：指做事认真细致打磨。文中用来形容老银匠世代传承、精工细作、用心打磨银器匠人工艺，符合语境，词语使用正确； D.不以为然：不认为是正确的，表示不同意、不赞同。句中要表达的是少年不把传统银器放在心上、不在意，应该用“不以为意”，词语使用错误。 下面是小语写的关于家乡湖南的一个作文片段，请你完成下面小题。 三湘大地的红色年轮里，镌刻着无数震撼人心的史诗。旧时代，军阀政客的卑劣勾当横行，土豪劣绅阔绰挥霍、行事恣雎，而底层百姓衣衫褴褛、生活拮据，社会发展陷入停滞的泥沼。就在民族危亡之际，毛泽东、蔡和森等像雷声穿过耳朵一样响亮震撼的先驱挺身而出，他们舍身求法探寻救国真理，在岳麓书院聆听革命火种，于橘子洲头擘画理想蓝图。湘赣边秋收起义的枪声划破夜空，无数湖湘儿女前面的人倒下了，后面的人紧接着跟上，用鲜血积攒起燎原之势。那些矫揉造作的虚伪宣传，在先烈的赤诚面前不堪一击，但凡知晓这段历史的人，无不因他们的壮举而愧赧自省。如今，先烈们的丰功伟迹早已融入湘江的涛声、衡山的苍松，成为湖湘大地永不褪色的精神丰碑，激励着后人传承红色基因、勇担时代使命。 58．小语将文中加点的两个字写错了，应分别改为“①________”“②________”；他将划双横线的“矫”字读成了“jiāo”，该字应读作“③________”。 59．语段画波浪线部分可以分别换作成语“①________”“②________”。 60．文中划横线的句子有语病，请你提出修改意见。 他们舍身求法探寻救国真理，在岳麓书院聆听革命火种，于橘子洲头擘画理想蓝图。 【答案】58． 睢 绩 jiǎo 59． 如雷贯耳 前仆后继 60．将“聆听”修改为“播撒”。 【解析】58．注意“矫”字的读音；注意“睢”“绩”字的写法。 59．①如雷贯耳：在文中用来形容毛泽东、蔡和森等先驱的名声响亮、影响深远，他们的革命主张如同惊雷般震撼人心，唤醒了沉睡的民众。 ②前仆后继：在文中形容湖湘儿女投身革命时不怕牺牲、接续奋斗的壮烈场景：前面的战士倒下了，后面的人立刻跟上，用生命接续革命火种。 60．病因：搭配不当，“聆听”与“火种”不搭配，“播撒”侧重于主动的行动和影响力，形象地比喻像播种一样，将革命的理想和信仰传递给更多的人，非常契合文中强调的“湖湘儿女”敢于担当、引领时代的精神，表达效果更有力量。 修改：将“聆听”修改为“播撒”。 请阅读下面的语段，完成下面小题。 ①青春，宛如一首激昂的交响曲，奏响了岁月的华章；青春，宛如一幅绚丽的油画，增添了生活的色彩；青春， ， 。青春注定要面对各种风雨与挫折，但青春的旋律不因风雨而低沉，青春的脚步不因挫折而停止。 ②让青春飞扬，绽放出独属于自己的色彩。青春是我们独一无二的资本，梦想则赋予其非凡的价值。只有锲而不舍，方能让梦想冲破云霄（     ）、肆意翱翔；只有孜孜不倦，方能让梦想劈波斩浪、扬帆远航。彼时回首，这段放飞梦想的青春岁月，定将成为余生的珍藏。 ③青春，它是一段充满生机与活力的美好时光，恰似初升的太阳，散发着无限的光茫。让我们一起去勾勒那五彩斑斓的青春画卷，让青春遇见不速之客的美好。让我们背朝灯火，面朝星光，在平凡中诠释非凡，实现自己的人生价值。 61．语段②中加点的字，应读作“（       ）”；请找出并改正选文第③段中的一个错别字。 62．语段中画横线的成语使用不恰当的一项是（    ） A．独一无二 B．孜孜不倦 C．五彩斑斓 D．不速之客 63．请在第①段横线处仿写句子，与前两句构成排比句。 【答案】61．xiāo；“光茫”改为“光芒” 62．D 63．示例：宛如一首灵动的诗篇，书写着生命的华章 【解析】61．注意“霄”的读音和“芒”的书写。 62．A.独一无二：没有相同的，没有可以相比的。句中用来形容青春是每个人特有的资本，使用恰当； B.孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。句中用来形容为梦想坚持学习、不懈奋斗，使用恰当； C.五彩斑斓：色彩繁多而艳丽。句中用来形容青春画卷丰富多彩，使用恰当； D.不速之客：指没有邀请而自己来的客人。句中用来形容青春遇见的美好事物，属于对象误用，使用不恰当。 63．横线前的句子，结构为“青春，宛如+一+量词+喻体，动词+着+偏正短语”，分别把青春比作“交响曲”“油画”，都是美好的艺术或事物，句式整齐，情感昂扬。作答时，注意结构一致，沿用比喻的修辞，继续选用美好、积极、有诗意的喻体，如诗歌、星辰、清泉、号角等，内容紧扣青春的活力、美好、力量等角度。 示例：宛如一泓清澈的甘泉，滋润着成长的心田。 青春不止，奋斗不息。请阅读下面的语段，完成小题。 青春积攒无限希望，青年创造美好未来。青年强，则国家强。百年前，一批热血澎湃的青年擎起真理的火炬，开辟经天纬地事业的宏伟画面仍历历在目，随着时代的发展也将与日jù增。狂风呼啸的日子已然成为过去，望向前路，我们不必再忧心忡忡，因为百年后的今天，无数意气风发的青年担当历史的重任，踊跃投身民族复兴的征程。时光流转，时代巨变，在繁荣的街头，人声鼎沸，车水马龙。随着现代科技的进步，在中国航天的追梦旅程里，一代代航天人勇敢地肩负起攀登航天科技高峰。 奋斗，是青春最亮丽的 （①底色②底气）；奋斗，许岁月以不朽的荣光。（①奔赴②奔走） 光荣与梦想的远征，新时代青年更须在青年的赛道上奋力奔跑，用青春的能动力和创造力激荡起民族复兴的 （①嘹亮②澎湃）春潮，用青春的智慧和汗水打拼出一个更加美好的中国！ 64．给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 与日jù( )增                忧心忡忡( ) 65．从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。 66．文中画波浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是（   ） A．将“肩负起”放在“勇敢”之前。 B．删掉“追梦”。 C．把“肩负”改为"承担”。 D．在“高峰”后加“的使命”。 【答案】64． 俱 chōng 65．①①② 66．D 【解析】64．注意“忡”的字音。 65．第一空： ①底色：基础的色彩，比喻人或事物根本的特质、本色； ②底气：内心的信心、勇气与力量。 奋斗是青春最根本、最核心的特质，侧重本质属性，故选①底色。 第二空： ①奔赴：奔向、投身于崇高的目标与使命，书面庄重，情感积极； ②奔走：匆忙跑动、四处忙活，多含劳碌琐碎之意，感情色彩平淡。 搭配“光荣与梦想的远征”，是宏大崇高的追求，故选①奔赴。 第三空： ①嘹亮：专指声音响亮清脆。 ②澎湃：形容波浪汹涌，比喻气势浩大、力量强盛； 修饰“春潮”，比喻民族复兴的宏大浪潮与磅礴气势，故选②澎湃。 66．“一代代航天人勇敢地肩负起攀登航天科技高峰”存在成分残缺的问题，缺少和“肩负起”搭配的宾语中心语，因此在“高峰”后加“的使命”。 三湘四水，钟灵隽秀，湖湘文化历史悠久、底蕴深厚。从屈子行吟泽畔的赤诚，到岳麓书院弦歌不缀的文脉；从谭嗣同慷慨赴义的决绝，到毛泽东、蔡和森求索救国的执着，湖湘儿女怀揣滚烫家国情怀，其赤诚风骨值得歌颂、赞美，使人感动流泪。湘江两岸，英雄儿女以血肉之躯守护革命火种；衡岳之下，先贤遗风滋养人文底蕴。经过一代代湖湘儿女的坚守与传承，让红色基因在这片土地上生生不息。 67．语段画横线部分，写错了两个字，应分别改为“_________”“________”；“底蕴”的“蕴”正确读音为______。 68．语段画波浪线部分可以换作成语“____________”“____________” 69．语段中“经过一代代湖湘儿女的坚守与传承，让红色基因在这片土地上生生不息。”一句存在语病，请指出病句类型并提出修改意见。 70．结合语段内容和湖南文旅实际，下列选项最适合作为湖湘文化文旅宣传语的一项是（   ） A．山水甲天下，人文润心田 B．三湘承文脉，四水润初心 C．千年古都韵，一城烟火情 D．诗画江南景，人文醉江南 【答案】67． 毓 辍 yùn 68． 源远流长 可歌可泣 69．成分残缺，可删去“经过”或“让”。 70．B 【解析】67．注意“毓”“辍”的写法；注意“蕴”的读音。 68．“历史悠久、底蕴深厚”强调湖湘文化历史长且有深厚内涵，“源远流长”意思是河流的源头很远，水流很长，常比喻历史悠久，根底深厚，符合语境； “值得歌颂、赞美，使人感动流泪”描述湖湘儿女事迹感人，“可歌可泣”意思是值得歌颂、赞美，使人感动流泪，用于形容英勇悲壮的感人事迹，符合语境。 69．这句话存在成分残缺的问题，“经过”和“让”同时使用导致主语缺失。 修改意见有两种： 删去“经过”，让“一代代湖湘儿女的坚守与传承”作主语，即“一代代湖湘儿女的坚守与传承，让红色基因在这片土地上生生不息”。 删去“让”，让“红色基因”作主语，即“经过一代代湖湘儿女的坚守与传承，红色基因在这片土地上生生不息”。 70．A.“山水甲天下”通常用来形容桂林山水，强调的是自然山水景观的极致之美，与湖湘文化关联性不强，不能很好地体现湖南文旅中湖湘文化的特色，所以该选项不合适。 B.“三湘承文脉”体现了湖南“三湘四水”的地理特征，同时表明湖湘文化有着悠久的历史和深厚的文脉传承；“四水润初心”既呼应了“三湘四水”，又寓意着湖湘大地滋养着人们不忘初心、砥砺前行的精神，很好地契合了语段中湖湘文化历史悠久、底蕴深厚以及湖湘儿女怀揣家国情怀等内容，适合作为湖湘文化文旅宣传语，所以该选项合适。 C.“千年古都韵”一般用于形容具有悠久历史和深厚文化底蕴的古都城市，如西安、洛阳等，湖南并非以“千年古都”为典型特征，与湖湘文化及湖南文旅实际不符，所以该选项不合适。 D.“诗画江南景，人文醉江南”描绘的是江南地区如诗如画的自然景观和浓郁的人文氛围，江南通常指长江以南地区，主要涵盖江浙沪一带，与湖南的湖湘文化没有直接关联，所以该选项不合适。 “舞狮是中华文化的生动符号，可狮子并不是中国原产，它是怎么成为吉祥象征的呢？”带着这个问题，小沙同学查阅了资料，并进行了摘编整理。下面是他整理的文字，准备在小组内朗读交流，请你按要求完成下面小题。 ①狮子并非中国原产，但自古以来，中国人一直把狮子视作吉祥的象征。②汉代以前，中国本土还没有狮子的相关史料。随着丝绸之路开通，狮子得以进入中原，当时被视为“殊方异物”，并未被大众接受。③随着佛教文化的影响，狮子的形象也开始本土化。石狮子头上的卷毛疙瘩源自佛祖的发型，叫做螺发。隋唐时期，人们把这种发型移植到了石狮子身上。④宋元以后，石狮子逐渐从宫廷走向民间，成为看门的瑞兽。其驱邪纳福的寓意，与上元节“驱傩逐疫、祈岁安年”的民俗融合起来。⑤那么，狮子是如何从“殊方异物”转变为人们喜爱的吉祥象征的呢？一般认为这与佛教传播有关。在佛教中，狮子被视为尊贵之物，文殊菩萨的坐骑便是一头青狮子。⑥在当代，这头“中国狮”更是焕发出新的生机：广东深圳的“赛博舞狮”，将传统狮袍披在智能程序上；湖南省大学生舞龙舞狮比赛中，00后创作者将传统舞狮与流行单曲结合，狮尾随着鼓点妖饶扭动，呈现出一种威严与活泼并存的反差感。⑦这群年轻人没有把舞狮束之高搁，而是让它走进校园、走进潮流，让舞狮成为校园社团的热门选择。⑧真正的传承，从来都不是将其封存在玻璃展柜里，而是允许它在时代的风浪中去重生、去碰撞。 （摘编自《光明日报》2026年3月13日第15版） 71．语段画横线部分，小沙同学写错了两个字，应分别改为“_____”“_____”；他将“殊方异物”中的“殊”读成了“zhū”，该字应读作“_____”。 72．语段中的③④⑤句顺序有些混乱，你认为语意最连贯的排列是（   ） A．⑤④③ B．④⑤③ C．⑤③④ D．④③⑤ 73．语段中第⑥⑦⑧句中有一处语病，请你提出修改意见。 【答案】71． 娆 阁 shū 72．C 73．将第⑧句中“重生”和“碰撞”调换语序，改为“去碰撞、去重生”。 【解析】71．注意“娆”“阁”的写法；注意“殊”的读音。 72．文段按时间+逻辑顺序展开：②句点明狮子刚传入中原时是“殊方异物”未被大众接受，⑤句承接上文提出狮子转变为吉祥象征的核心原因是佛教传播，③句承接⑤的“佛教传播”，具体说明狮子形象本土化的变化，最后④句顺着时间线，说明宋元之后狮子走入民间融入民俗，正确顺序为⑤③④。 73．第⑧句语序不当，“去重生、去碰撞”不符合逻辑顺序，事物发展是先碰撞融合，再获得新生，因此调换二者语序即可。 完成下列“科海扬帆，文脉流芳”为主题的语文综合实践活动。 【科技赋能】 ①今年春节，神州大地洋溢着科技与人文交相辉映的独特魅力。②央视春晚创意节目《贺花神》以“十二花神”为文化符码，将舞蹈、戏曲与歌咏溶为一体，通过AIGC（生成式人工智能）技术让“梅”“莲”“菊”等穿越千年，在光影中 （A.翩然而至   B.纷至沓来）。③ 。④更令人惊叹的是，舞台上由5584块数控模块组成的“奔马”装置，以≤0.3秒的同步误差完成翻转，让“万马奔腾”的意象从成语变成 （C.触手可及   D.力所能及）的视觉奇观。⑤湖南卫视以“马上串门，好事发生”为主题，刘宇与俄罗斯OTYKEN乐队合作的《万物生·Genesis》，将中国武术、剑舞与西伯利亚呼麦、萨满战鼓碰撞，18项中俄非遗元素在舞台上 （E.平分秋色   F.各美其美），诠释着“文明因互鉴而丰富”的深刻哲理。⑥最令人动容的“串门”来自浩瀚太空——湖南籍航天员张陆在中国空间站挥毫泼墨，为家乡送上春联。 74．语段第②句中，小语同学写错了一个字，应改为“________”；他将第④句中的“转”字读成了“zhuān”，该字应读作“________”。 75．语段中第②④⑤句空白处应选的词语分别是________、________、________。（填序号） 76．将下列语句依次填入文中第③句的横线处，衔接最恰当的一项是（   ） ①让观众沉浸式领略四季更迭的东方意蕴 ②“一月一人一景，一花一态一观” ③节目以“花”为媒 A．①②③ B．③②① C．②③① D．①③② 【文化润心】 77．下列对语段相关知识的理解，表述不正确的一项是 A．语段中加点的“文化符码”“非遗元素”“挥毫泼墨”短语结构相同。 B．今年是丙午马年，现读九年级的小科参加高考应是己酉鸡年。 C．《贺花神》节目将周敦颐誉为“荷花花神”，他曾在其名篇中赞美过莲的高洁品性。 D．春联“潇湘揽月书天卷，洞庭擎旗颂春祺”符合传统对联“仄起平收”的格律要求。 【答案】74． 融 zhuǎn 75． A C F 76．B 77．A 【解析】74．“溶为一体”中“溶”为错别字，“溶”通常用于与液体相关的语境，如“溶解”；而“融合”是固定搭配，指不同事物交融在一起，此处表达科技与人文交融的意境，应使用“融”。 “转”是多音字，读“zhuàn”时多表示旋转、绕圈等动作，如“转动”；读“zhuǎn”时表示改变方向、位置、形势等，句中“翻转”指装置改变原本的状态、方位，因此应读作“zhuǎn”。 75．A.翩然而至：形容人或事物轻盈、优美、从容地到来，侧重意境的灵动、雅致。 B.纷至沓来：形容事物接连不断地到来，侧重数量多、杂乱无章，无美感侧重。 第一空：句中“梅”“莲”“菊”等穿越千年的文化意象，通过AIGC技术以艺术化的形式在光影中呈现，传递出优雅、唯美的文化意境，并非杂乱的接连到来。所以应该选“翩然而至”。 C.触手可及：指距离极近，一伸手就能碰到，侧重空间上的近在眼前。 D.力所能及：指自己的能力可以做到，侧重能力范围内的事情。 第二空：句中“奔马”装置以精准的同步误差完成翻转，让“万马奔腾”的成语意象从抽象文字变成视觉上近在眼前的奇观，强调视觉呈现的直观性，而非能力范围。所以应该选“触手可及”。 E.平分秋色：指双方各占一半，不分高低，侧重对等、均等。 F.各美其美：指各自展现自身的美，不同事物独立呈现自身的特色与魅力，契合文化互鉴中各展所长的内涵。 第三空：句中中国武术、剑舞与西伯利亚呼麦、萨满战鼓碰撞，18项中俄非遗元素在舞台上各自展现文化特色，共同诠释“文明因互鉴而丰富”，并非强调双方各占一半。所以应该选“各美其美”。 76．③句先点明《贺花神》的核心创作载体，是总起句。②句紧承“以花为媒”，具体阐述节目如何围绕“花”展开细节设计。①句是节目呈现后的最终效果，承接前文具体设计，升华意境。因此顺序为③②①。 77．A.“文化符码”“非遗元素”是偏正短语，“挥毫泼墨”是并列短语，三者短语结构不同。 小湘同学草拟了一段有关2026年新春与湖湘民俗的文字，准备在班级分享，请你修改完善。 新年伊始，湖湘大地处处洋溢着新春气息，马文化与湘楚民俗交相辉映，勾勒出独树一职的年味画卷。街巷间，非遗手艺人扎制的竹马灯惟妙惟肖，喜庆的窗花将“马到成功”的期许藏于方寸；庙会里，湘剧唱腔婉转悠扬，台下喝彩声似鼓点般________（①此起彼伏  ②络绎不绝）；家家户户贴春联，品美食，亲友相聚共话新春，愿新岁策马驰骋，扬鞭奋进，万事顺遂。通过这一场场热闹的民俗活动，让湖湘马年新春成为传承传统文化、凝聚乡情的温暖载体。 78．小湘将语段中的“骋”（驰骋）读成了“pìn”，该字正确读音是“________”；画横线部分，小湘写错了一个字，该字应改为“__________”。 79．从语段中的括号内选择最符合语境的成语，将对应的序号填在横线上。 80．语段中画波浪线部分有语病，下列修改意见正确的一项是（    ） A．把“温暖”改为“温馨”。 B．删掉“通过”或“让”。 C．在“传承”前添加“弘扬和”。 D．将“凝聚乡情”与“传承传统文化”交换位置。 【答案】78． chěng 帜 79．① 80．B 【解析】78．注意“骋”的字音，注意“帜”的字形。 79．此起彼伏：指这里起来，那里落下，形容接连不断，多用于声音、声响、掌声、呼喊等。 络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断，主要用于人、马、车、船等具体事物。 句中用来描写庙会台下观众的喝彩声接连不断，用“此起彼伏”贴合声音连续响起的场景，符合语境。句中描述的对象是喝彩声，并非行人车马，因此“络绎不绝”不能用来形容声音，不符合语境。选“此起彼伏”。 80．句子滥用介词“通过”和“让”，导致句子主语缺失，因此要去掉其中一个。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $