3 第3章 专题学案：任务三 准确规范书写——防范陷阱，规避错误（课件PPT）-【金版新学案】2027年高考语文高三总复习大一轮复习讲义

该高中语文高考复习课件聚焦名篇名句默写专题，依据高考评价体系明确准确规范书写的考查要求，通过梳理生僻难写字、句子顺序颠倒等七大易错陷阱，结合近五年真题分析理解性默写占比60%的高频考点，构建错误类型-真题示例-规避策略的系统备考体系。 课件亮点在于“陷阱分类+素养导向”的复习设计，如针对通假字“生”易误写“性”的对比记忆法培养语言运用素养，结合语境分析句子顺序颠倒问题提升思维能力。配套课时测评含真题情境训练，帮助学生规避90%常见错误，教师可据此精准突破考点，助力高效备考。

高三总复习讲义 部编版 专题学案：循常考之律，得高分之法 任务三　准确规范书写——防范陷阱，规避错误 板块二 古诗文阅读 第3章 名篇名句默写 生僻难写字掌握不准造成错误 　　名篇名句中有一些生僻难写的字，平时要勤于动笔，强化记忆，在考试中才能准确无误地写出来。如：钿头银篦击节碎(篦)、妃嫔媵嫱(媵) (1)李白的《蜀道难》中，“　　 　　　　　，　　 　　　　　”两句描写了飞流直下、瀑布轰响、水石激荡的壮观景象。 飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷 例 1 陷阱 ① 点拨　所填写的两句中“豗”“砯”及“壑”都是比较难写的字，其中“豗”容易写成“辉”，而“砯”容易把“水”上的点丢掉，“壑”也容易丢掉一些笔画。 (2)屈原在《离骚》(节选)中，运用互文、象征等手法借坚贞芳香的植物来写自己精勤修德、践行忠善长久之道的句子是：“　　 ， 　　　　　　　。” 朝搴阰之木兰兮 夕揽洲之宿莽 点拨 “搴”“阰”属于生僻字，极易写错。 句子或词语顺序颠倒造成错误 　　词序、句序不能受现代汉语影响，要遵从古人用字造句的习惯，依照原文默写。如：小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。(月明——明月) (1)古代对人的称呼大有讲究，在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，“　　 　　　　　”一句以字称人，表其德行，表达词人对英雄豪杰的赞叹之情；“　　　　　　　”一句以小名称人，从中我们可以读出词人对于该人物的亲切与自豪之感。 例 2 英雄无觅孙仲谋处 人道寄奴曾住 陷阱 ② 点拨 极容易把“英雄无觅孙仲谋处”写作“无觅英雄孙仲谋处”。 (2)苏洵在《六国论》中建议要厚待、礼遇人才，先“　　 . 　 　 ,，　 　”然后再“并力西向”，就会让秦国寝食难安。 以赂秦之地封天下 之谋臣 以事秦之心礼天下之奇才 点拨 极容易把这两个分句的顺序颠倒，写成“以事秦之心礼天下之奇才　以赂秦之地封天下之谋臣”。 虚词用错或漏掉造成错误 古诗文中存在大量虚词，由于虚词在表意方面的作用不如实词，考生在背诵时，或背诵不熟练，或只记住大致的意思，默写时往往容易出现错、漏虚词的情况。如：其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！(漏“也”“乎”或将“乎”写成“胡”) (1)《阿房宫赋》中，杜牧借“　　　　 　　，　 　. 　　　　　　”两句告诫当朝统治者要吸取秦灭亡的教训，否则会重蹈 覆辙。 例 3 后人哀之而不鉴之 亦使后人而 复哀后人也 陷阱 ③ 点拨 “亦使后人而复哀后人也”中“而”和“也”容易丢掉，导致 出错。 (2)荀子在《劝学》中以“木受绳则直，金就砺则利”为喻，引出“　　　　 　　　，　　 　　　　　”的结论，强调学习能够改变人的秉性。 君子博学而日参省乎己 则知明而行无过矣 点拨 本句中的“乎”“则”容易丢掉，导致出错。 音同形异字记错造成错误 　　读音相同但意义不同的字在名篇名句中大量存在，这是命题者“设伏”的热点。如：别有幽愁暗恨生(幽——忧)，用心躁也(躁——燥) (1)白居易《琵琶行并序》中，描写在琵琶声低沉徘徊、近似停顿之后，猛然爆发出一阵雄壮铿锵、激越昂扬的强音，将全曲推向高潮的句子是：“　　 　　　　　，　　　 　　　　。” 例 4 银瓶乍破水浆迸 铁骑突出刀枪鸣 陷阱 ④ 点拨　极容易把“乍”写成“炸”，尤其是与后面的“破”联系在一起。这里的“乍”是“突然”的意思，与“炸”并无关系。 (2)崔护《题都城南庄》中“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”写出了桃花依旧、但人面不见的物是人非的情景。李煜的《虞美人》(春花秋月何时了)中，也有写出这样物是人非之感的句子，这个句子是：“　 　　。 　 　　，　　　　　　　。” 雕栏玉砌 只是朱颜改 应犹在 点拨“砌”容易写成“器”。“玉砌”是指“玉石砌成的台阶”，而“玉器”与“雕栏”意义相差较远。 形近义异字记错造成错误 　　形近字在名篇名句中比较常见，加之读音又大多相同或相近，对考生有很大的迷惑性和误导性，因此在复习时应予以重视。 (1)《登高》中写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势，又抒发韶光易逝、壮志难酬的句子是：“　　 　　 　，　 。 　　 　 　。” (2)苏轼《赤壁赋》中“　　　　　　　，　　　　　　　”两句，运用比喻手法，抒发了作者对个体生命的短暂和渺小的感慨。 例 5 无边落木萧萧下 不尽 长江滚滚来 寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟 点拨 萧”易与“箫”“潇”混淆； 陷阱 ⑤ 点拨 粟”易写成“栗”。 通假字记错造成错误 　　通假字虽和本字的意思一样，但在默写中，若把句中的通假字写成本字，也属于误写。故在默写时不要把通假字写成本字。如：师者，所以传道受业解惑也(受——授)，一尊还酹江月(尊——樽) (1)《劝学》中“　　　　　　　，　　　　　　”两句，表达了君子本性与普通人没有什么不同，只是他们善于借助外物的观点。 (2)屈原在《离骚》(节选)中表明自己崇尚真理、当仁不让、有强烈的道德觉醒意识(诗人当仁不让，自荐充当楚国政治的引路人)的句子是：“　　　　 　　　，　　　　　　　！” 点拨 易把“生”写成“性”； 例 6 君子生非异也 善假于物也 乘骐骥以驰骋兮 来吾道夫先路 陷阱 ⑥ 点拨 易把“道”写成“导”。 记忆错位造成的错误 　　记忆错位有两种情况：一是混淆篇目，张冠李戴，如把《蜀相》中的“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”写成《书愤》中的“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”；二是在表意上有相近之处，审读不细，将此句写作彼句。 (1)张若虚的《春江花月夜》中“　　 　　　，　　 　 . 　　　　”两句，写出了个体生命是短暂易逝的，而人类的存在则是绵延久长的。 例 7 人生代代无穷已 江月年年 望相似 陷阱 ⑦ 点拨　极容易写成“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”，没有注意到题干中的出处“张若虚的《春江花月夜》”； (2)学习不能闭门造车，要多向他人学习，《论语》中说“三人行，　 　”，韩愈在《师说》中也曾说到“三人行，　 。 。 ”。 必有我师焉 则必有 我师 点拨 同样是关于“三人行”后一句的填写，如果出处标注是《论语》则填写“必有我师焉”，若标注是韩愈的《师说》，则需填写“则必有 我师”。 如何避开名句默写七大“陷阱”？ 1.领悟含意 对每一句名言名句，都要领悟其大致含意，特别是其中的关键字词，尤其要重点把握。 2.留心顺序 有不少名句即使语句顺序颠倒，意思也不会发生改变，正是由于这个原因，一部分考生往往只观其大略、不求甚解，导致把语句的顺序颠倒，大意失分。 方法指津 3.关注语境 名篇名句的背诵与默写，不应机械古板地死记硬背，而要联系上下文，在具体的语言环境里分析、品味和识记一些关键的词语，考生应对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。 4.圈点强记 对名句中的难写字、易混字、易错字、同音异义词、同义异形词，要圈点出来，以着重注意，重点掌握。 方法指津 5.边诵边写 在记忆时，可边背诵边用笔在草稿纸上写出上、下句或句子中的关键字，防止“口是手非”。 6.规范书写 书写要做到“三清”“四不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“四不”就是不写潦草字，不写繁体字，不写不规范的简化字，不随意添减笔画。   方法指津 课 时 测 评 1.(6分)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)韩愈《师说》中，士大夫们所说的“　　　　　　，　　　　　　”两句，道出了他们不愿从师学习甚至嘲笑别人从师学习的心理原因。 (2)《赤壁赋》中运用夸张、想象的手法，借助具体形象，把凄凉婉转、悲怆幽怨的箫声表现得形象真切，使人如闻其声，凄然落泪的句子是“　　　　　 　，　　　　　　　”。 位卑则足羞 官盛则近谀 舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇 (3)与右图内容相契合的古诗文名句，可以是：“　　 　　，　 。　 　。” 呦呦鹿鸣 食野之苹 (且放白鹿青崖间　须行即骑访名山) 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2.(6分)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)班长面对因模拟考失利而情绪低落的同学，举起拳头朗声道：“大家别忘了李白《将进酒》中的那句‘　　 　　　　　，　　　　　　　’！咬紧牙关往前冲，属于我们的辉煌迟早会来！” (2)参观某古建筑时，导游指着东侧的游廊对游客说：“大家看这曲折延伸的走廊，像不像仙女腰间缠绕的丝带？这就是杜牧《阿房宫赋》中‘　　　　　’的景致；再抬头看屋檐外挑的飞角，每一处都像鸟雀昂首，正应了杜牧文中‘　　　　　’的描述。” 天生我材必有用 千金散尽还复来 廊腰缦回 檐牙高啄 2 3 4 5 6 7 8 9 1 (3)弟弟踏春时拍摄了一幅作品(右图)，请你帮他配两句与图上景致相契合的古诗文名句，可以是：“　　 　　　　　，　　　　 　　 。” 昨夜闲潭梦落花 (一陂春水绕花身　花影妖娆各占春/风入花枝动　日照水光浮/桃花尽日随流水　洞在清溪何处边) 可怜春半不还家 2 3 4 5 6 7 8 9 1 3.(6分)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)班会课上，进步显著的小张同学分享经验时，很谦虚地引用了荀子《劝学》中的“　　　　　，　　　　　”两句，以劣马自居，说明坚持的 作用。 (2)《赤壁赋》中，“　　　　　，　　　　　”两句通过对人物动作的描写，生动地刻画出曹操志得意满、睥睨天下的英雄形象。 驽马十驾 功在不舍 酾酒临江 横槊赋诗 (3)王维《山居秋暝》中，与右图内容相契合的诗句，可以是：“　 , , ，　 。” 明月松 清泉石上流 间照 (空山新雨后　天气晚来秋) 2 3 4 5 6 7 8 9 1 4.(6分)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)在郊外踏青时，有同学感慨：“迎着风漫步、唱歌，和伙伴享受春光的日子，真像《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中‘　　 ，　 ， 　　　’描绘的理想生活啊！” (2)诗词大会“看图猜句”环节，屏幕展示“风影酒旗”，选手答出：《桂枝香·金陵怀古》中的语句“　　　　，　　　　　”。 (3)与右图内容相契合的古诗文名句，可以是：“　　 ， ，　　　　　 　 。” 风乎舞雩 咏而 归 背西风 酒旗斜矗 飞湍瀑流争喧豗 转石万壑雷 砯崖 (飞流直下三千尺　疑是银河落九天) 2 3 4 5 6 7 8 9 1 5.(6分)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)随着中国日益走近世界舞台中央，习近平总书记常用《礼运》(节选)开篇的“　　　　　　，　　　　　　”两句，向国际社会展示中国致力于推动共同繁荣、共建人类命运共同体的胸襟和视野。 (2)学者钱锺书在讲述诗歌的“列锦”手法时，不仅分析了《商山早行》中的“鸡声茅店月，人迹板桥霜”，还引用了陆游《书愤》中的“　　　 　　　　，　　　 　　　　”。 (3)与右图内容相契合的古诗文名句，可以 是“　　　　　　　，　　　　　　　”。 大道之行也 天下为公 楼船夜雪瓜洲渡 铁马秋风大散关 云无心以出岫 鸟倦飞而知还 (山气日夕佳　飞鸟相与还) 2 3 4 5 6 7 8 9 1 6.(6分)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)即便“故国不堪回首”，李煜在《虞美人》(春花秋月何时了)中还是不由自主地想到自己当年在金陵的宫殿，慨叹物是人非的句子是：“　　　 　　　　，　　　　　　。” (2)《师说》中，对于为子择师自己却耻于学习这种现象，韩愈最后的评价是：“　　　　　　，　　　　　　　。” (3)与下图内容相契合的古诗文名句，可以是“　　 , ，　 . 　　　　　 　　　　　　”。 雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改 小学而大遗 吾未见其明也 无边落木萧萧下 不尽 长江滚滚来 (况属高风晚　山山黄叶飞) 2 3 4 5 6 7 8 9 1 7.(6分)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)宋代女词人李清照自号“易安居士”，有学者推测其灵感可能源自陶渊明《归去来兮辞并序》中的“　　　　　　　，　　　　　　　”两句，表达了对简朴生活中精神安适的向往。 (2)阅兵仪式上，中国军人们以铿锵步伐迈向观礼台，他们目光如炬，肩扛国之重任，用行动诠释了和《论语·泰伯》中“　　 　， ， ， 　　　　　”两句一样的精神。 倚南窗以寄傲 审容膝之易安 士不可以不弘毅 任 重而道远 2 3 4 5 6 7 8 9 1 (3)与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“　　　　　，　 。　　 　　　。” 人生如梦 一尊还酹 江月 (海上生明月 天涯共此时/白露横江水光接天/纵一苇之所如　凌万顷之茫然) 2 3 4 5 6 7 8 9 1 8.(6分)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)某同学看到别人插队被批评而幸灾乐祸，父亲引用《论语·里仁》的名言教导他：“古人说‘　　　　　　，　　　 　　　　’，看到别人的不当行为，要先想想自己有没有类似的毛病，这才是成长的智慧。” (2)高三冲刺班期中总结会上，班主任引用《五代史伶官传序》中“　　　 　　　　，　　　 　　　　”两句，告诫学生高三学习时要注意细节，注意细小知识点的积累，休息时不要沉溺于手机等电子产品。 见贤思齐焉 见不贤而内自省也 夫祸患常积于忽微 而智勇多困于所溺 2 3 4 5 6 7 8 9 1 (3)语文老师展示了下面这幅AI绘画，鼓励同学们用所学的诗句配画，你想到的诗句是：“　　　 　　　　，　　 　　　　　。” 月落乌啼霜满天 江枫渔火对愁眠 (东船西舫悄无言　唯见江心秋月白/烟笼寒水月笼沙　夜泊秦淮近酒家) 2 3 4 5 6 7 8 9 1 9.(6分)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)乡愁书写在文人墨客笔下经久不衰，用叠字来表达乡愁亦是常见的现象，如当代诗歌中，有人把乡愁形容为“窄窄的船票”“矮矮的坟墓”，而《涉江采芙蓉》中“　　　　　　，　　　　　　”两句也蕴含着浓烈的思乡之情。 (2)在国势垂危的情况下，不应幻想依靠天险，而应依靠能拯世扶倾的英雄。刘克庄在《贺新郎·国脉微如缕》中表达为　　　 　　　　， 　 , 　　　 　　　？ 还顾望旧乡 长路漫浩浩 自古一贤能制难 汤便可无张许 有金 2 3 4 5 6 7 8 9 1 (3)与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“　　　　　　，　 ， 　　　。” 昔闻洞庭水 今上岳 阳楼 (楼观岳阳尽　川迥洞庭开/岳阳城下水漫漫　独上危楼凭曲阑) 2 3 4 5 6 7 8 9 1 谢 谢 观 看 任务三　准确规范书写——防范陷阱，规避错误 $