专题04 运动和力（复习课件）2025-2026学年八年级物理下学期（新教材沪粤版）

这是一份初中物理期末复习课件，针对沪粤版八年级下学期“运动和力”专题，包含目标导航、核心考点精讲（八大考点）及17道真题演练与解析，以“目标-考点-实战”递进式学习支架，帮助学生构建知识体系。 资料特色突出核心素养培养，通过牛顿第一定律理想实验法体现科学思维，结合亚冬会、蹦床等生活实例渗透运动观念，高频易错汇总强化概念辨析，真题解析注重受力分析等解题能力提升，能帮助学生高效复习，也为教师提供系统教学资源。八年级学生处于力学基础构建期，需重点掌握运动描述、二力平衡等核心概念，通过实验探究和真题演练提升应用能力，为后续复杂力学学习夯实基础。

专题04 运动和力 01 目标导航 02 核心考点清单 03 真题演练与解析 期末全考点专题精讲与压轴突破 2025-2026学年八年级物理下学期（沪粤版新教材） 1.7.2013 大家好，欢迎来到本次“运动和力”专题的全解全析课程。这份PPT将系统梳理本章的核心知识点，并通过真题演练帮助大家巩固所学。 ‹#› 目录 CONTENTS 01 目标导航 明确本章学习目标，建立清晰的知识框架体系。在正式深入学习前，帮助你对全章核心内容有宏观认知，把握学习方向与重点脉络，为后续高效学习打下基础。 02 核心考点清单 系统梳理八大核心考点，提炼高频考试内容与关键解题思路。将复杂的理论知识拆解为可执行的考点模块，让你快速抓住考试重点，掌握各类题型的核心破题方法。 03 真题演练与解析 精选17道具有代表性的典型考试真题，进行逐题深度精讲与思路还原。通过实战演练将理论知识转化为解题能力，分析常见误区，巩固知识应用，提升应试实战技巧。 学习路径指引：本章采用“目标-考点-实战”的递进式学习策略。先明确方向，再掌握核心，最后通过真题巩固，帮助你高效构建知识体系，实现从理论理解到实际解题的全面提升。 1.7.2013 本次讲解将分为三个部分：首先是目标导航，明确学习方向；然后是核心考点清单，梳理重点知识；最后是真题演练，通过实战加深理解。 ‹#› 01 目标导航 1.7.2013 首先，我们来看一下本章的学习目标，这将帮助我们构建清晰的知识体系。 ‹#› 本章学习目标 运动和力 对应教材章节：第七章 运动和力（全章） 本章作为力学基础核心，是理解后续复杂物理现象的关键，需重点掌握各核心概念与规律的实际应用。 运动的描述 建立机械运动的基本概念，掌握参照物的选择标准，能够依据参照物准确判断物体的运动或静止状态，理解运动的相对性原理。 速度计算 理解速度的物理定义与单位换算，熟练运用核心公式 v=s/t 进行匀速直线运动的路程、时间及速度的定量计算，解决实际行程问题。 牛顿第一定律 通过阻力对运动影响的实验探究，理解伽利略的理想实验法；掌握牛顿第一定律的内容，明确力不是维持物体运动的原因。 惯性及其应用 认识惯性是物体保持原有运动状态的固有属性，与速度无关；学会运用惯性知识解释生活中的常见现象，如安全带的作用原理。 二力合成 掌握同一直线上两个力的合成规则：方向相同时合力相加，方向相反时合力相减；能够准确计算合力的大小并判断其方向。 二力平衡 牢记二力平衡的四个条件（等大、反向、共线、同体），能区分平衡力与相互作用力；运用平衡条件解决简单的受力分析问题。 1.7.2013 本章的学习目标包括掌握运动的描述、速度计算、牛顿第一定律、惯性、二力合成和二力平衡。这些都是考试的重点，也是我们后续学习更复杂力学知识的基础。 ‹#› 02 核心考点清单 1.7.2013 接下来，我们将详细梳理本章的八大核心考点，这些是考试的重点和难点。 ‹#› 考点一：运动的描述 机械运动 在物理学的研究范畴中，我们把一个物体相对于另一个物体位置的变化，正式定义为机械运动。这是自然界中最简单、最基本的运动形式，也是我们研究复杂运动的基础。 核心要点：判断是否发生机械运动，核心依据就是看物体的空间位置是否发生了改变。 参照物 在判断一个物体是运动还是静止时，我们必须选定一个作为标准的物体，这个被选作标准的物体就叫做参照物。参照物的选择是研究机械运动的前提。 判断方法：位置对比法 将研究对象与选定的参照物进行比较。若两者相对位置发生了改变，则物体是运动的；若位置没有发生改变，则物体是静止的。 运动的相对性 物体的运动状态并不是绝对的。同一个物体，选取不同的参照物，对其运动状态的判断结果可能会截然不同。这就是运动和静止的相对性原理。 关键认知：没有绝对静止的物体，静止是相对的，而运动是绝对的。 1.7.2013 第一个考点是运动的描述。关键是理解参照物的概念，以及运动和静止的相对性。物体的运动状态是相对的，取决于所选的参照物。 ‹#› 考点二：速度与直线运动（计算必考） 速度公式与单位 物理意义：描述物体运动的快慢。 v：速度 (m/s) | s：路程 (m) | t：时间 (s) 必考换算：1m/s = 3.6km/h （注意：m/s 单位大于 km/h，计算时需统一单位） 匀速直线运动 物体沿着直线且速度大小不变的运动。这是一种理想化的运动模型，是机械运动中最简单的形式。 核心运动特征 速度大小和方向恒定；在任意相等的时间内，通过的路程都相等；路程与时间成严格的正比关系。 平均速度 粗略描述变速直线运动的平均快慢程度。注意：平均速度必须对应某一段路程或某一段时间。 核心避坑：严禁取平均值！ 平均速度 ≠ (初速度 + 末速度) ÷ 2（除非匀变速），必须用总路程除以总时间。 1.7.2013 第二个考点是速度与直线运动，这是计算必考内容。记住速度公式和单位换算。平均速度是总路程除以总时间，不能简单取平均值。 ‹#› 考点三：牛顿第一定律（核心定律） 实验推理结论 一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。这是力学中最基础的定律之一，揭示了物体在不受外力干扰时的固有运动属性——惯性。 科学推理的本质 该定律并非完全通过直接实验得出，而是在实验事实的基础上，经过理想化的科学抽象和逻辑推理总结而成。由于现实中无法创造“不受外力”的绝对环境，因此无法通过直接实验完全验证。 运动的维持逻辑 力不是维持物体运动的原因。物体具有保持原有运动状态不变的性质（惯性），即使撤去外力，原本运动的物体仍会保持匀速直线运动，直到有外力迫使它改变。 运动的改变条件 力是改变物体运动状态的根本原因。当物体受到非平衡力的作用时，其速度的大小或方向会发生改变（即产生加速度）。这一定律明确了力与运动状态变化之间的因果关系。 1.7.2013 第三个考点是牛顿第一定律。定律的核心是：力不是维持运动的原因，而是改变运动状态的原因。 ‹#› 考点四：惯性（高频选择、简答题） 核心定义：什么是惯性？ 物体保持原来运动状态不变的性质叫做惯性。这是物体的一种固有属性，它是物质在运动中表现出的一种基本特征，不需要任何条件即可存在。 关键考点：惯性的唯一量度 惯性大小只与物体的质量有关，质量越大，惯性越大。这是考试中的绝对重点，需明确：惯性与物体的运动速度、是否受力、运动状态改变与否均无关系。 易错警示：表述规范红线 ✅ 正确表述： 物体“具有惯性”或“由于惯性”导致某种现象发生。 ❌ 典型错误： “受到惯性”、“惯性力”、“克服惯性”。切记：惯性不是力！ 重要特征：普遍性与无条件性 一切物体在任何情况下都具有惯性。无论是静止还是运动的物体，无论是否受力、受力大小如何，无论处于何种环境中，惯性作为物体的固有属性始终存在，不会消失。 1.7.2013 第四个考点是惯性，这是高频考点。记住惯性只与质量有关，与速度无关。惯性是一种性质，不是力，不能说“受到惯性”。 ‹#› 考点五：同一直线上二力的合成 二力同向 F合 = F1+ F2 当两个力作用在同一直线上且方向相同时，合力大小等于两力之和。合力的方向与两个分力的方向保持一致。 二力反向 F合 = |F1 - F2| 当两个力作用在同一直线上且方向相反时，合力大小等于两力之差的绝对值。合力的方向与数值较大的那个分力的方向相同。 合力特点 不一定大于分力 合力的大小与分力的关系是不确定的，它可以大于、等于甚至小于任意一个分力。例如二力平衡时，合力为零，小于任何一个分力。 核心易错点提示 很多同学容易误以为“合力一定大于分力”，这是错误的。关键在于判断二力的方向关系：同向相加时合力变大，反向相减时合力变小。在解题时，必须先明确力的方向，再选择对应的合成公式进行计算。 1.7.2013 第五个考点是同一直线上二力的合成。同向相加，反向相减。合力不一定比分力大。 ‹#› 考点六：二力平衡（压轴基础核心） 什么是“平衡状态”？ 物体在力的作用下，保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这个物体处于平衡状态。此时物体所受的合外力为 0，是解决力学综合题的基础前提。 判定核心：四个条件 同物 · 等大 · 反向 · 共线 两个力必须同时满足这四个条件，才能构成二力平衡。这是力学选择题和实验题中判断“是否平衡”的金标准。 核心物理意义 二力平衡是“将运动状态与受力分析结合”的桥梁。当物体处于平衡状态时，我们可以通过一个已知力，利用平衡条件求出另一个未知力的大小和方向。 平衡力：“同体之力”可抵消 关键特征：两个力作用在同一个物体上 效果：力的作用效果相互抵消，物体运动状态不变。例如：静止在桌面的水杯，受到的重力与桌面对它的支持力。 相互作用力：“异体之力”不可抵 关键特征：两个力作用在两个不同物体上 效果：力的作用效果不能抵消，互为施力与受力物体。例如：水杯对桌面的压力与桌面对水杯的支持力。 1.7.2013 第六个考点是二力平衡，这是压轴题的基础。记住四个条件：同物、等大、反向、共线。平衡力作用在同一物体，相互作用力作用在不同物体。 ‹#› 考点七：力与运动的关系（终极规律） 不受力 / 受平衡力 运动状态不变 物体将保持静止状态或匀速直线运动状态。这意味着速度的大小和运动方向都不发生改变，是一种“静止”或“匀速”的稳定状态。 受非平衡力作用 运动状态一定改变 物体的运动状态必然发生变化。具体表现为速度大小的改变（如加速、减速），或运动方向的改变（如曲线运动、转弯），也可能两者同时改变。 状态改变溯源 必受非平衡力 这是物理中的重要逻辑推导。只要观察到物体的运动状态发生了改变，就可以直接判定物体一定受到了非平衡力的作用，反之亦然。 1.7.2013 第七个考点是力与运动的关系，这是本章的终极规律。受力平衡，运动状态不变；受力不平衡，运动状态一定改变。 ‹#› 考点八：全章高频易错汇总 惯性的唯一决定因素 速度大小不影响惯性，它是物体的固有属性。惯性大小只由质量决定，质量越大，物体保持原有运动状态的能力越强，与运动状态无关。 匀速直线运动的受力本质 做匀速直线运动的物体，其运动状态保持不变，因此所受合外力一定为零，处于受力平衡状态。这是解决此类力学问题的核心依据。 平均速度的计算规范 必须严格遵循定义式：平均速度 = 总路程 ÷ 总时间。切忌用初末速度的算术平均值替代，尤其在非匀变速运动或中途有停顿的复杂行程中极易出错。 惯性的概念正误表述 惯性是物体的固有属性，并非一种力。在物理描述中，严禁出现“受到惯性作用”或“惯性力”等错误说法，正确表述应为“由于物体具有惯性”。 二力平衡的首要判断 判断两个力是否平衡，第一步必须确认这两个力是否作用在“同一个物体”上。这是区分平衡力与相互作用力最关键的前提条件。 力与运动状态的逻辑关系 物体受力时运动状态不一定改变（如受平衡力）；但运动状态一旦发生改变（速度大小或方向变化），则说明物体所受合力不为零，处于受力不平衡状态。 1.7.2013 第八个考点是本章高频易错点汇总。这些都是考试中常见的陷阱，比如惯性只与质量有关、平均速度的计算方法、惯性的正确表述等，大家一定要牢记。 ‹#› 03 真题演练与解析 1.7.2013 理论学习结束后，我们进入真题演练环节。通过17道典型题目，检验大家的学习成果。 ‹#› 第1题：二力平衡判断 在如图所示的四种情形中，物体受到的两个力，属于二力平衡的是哪一个选项？请结合二力平衡的四个条件（同物、等大、反向、共线）进行分析判断。 选项 A 两个力未作用在同一直线上，不满足共线条件。 选项 B (正确) 力的大小相等、方向相反，且共线、同物，完全符合条件。 选项 C 两个力的大小明显不相等（10N vs 8N），不满足等大条件。 选项 D 两个力分别作用在两个不同的物体上，不满足同物条件。 本题正确答案 B 核心解析：二力平衡四要素缺一不可 二力平衡的关键在于“同物、等大、反向、共线”。选项A不共线，选项C不等大，选项D不同物，均被排除。只有选项B中，两个力同时满足了这四个核心条件，因此是唯一正确的二力平衡状态。 1.7.2013 第一题考察二力平衡的判断。二力平衡需要满足四个条件：同物、等大、反向、共线。只有选项B满足所有条件。 ‹#› 第2题：亚冬会物理现象分析 在2025年哈尔滨亚冬会上，我国运动健儿取得了骄人的成绩。在观看精彩比赛的同时，我们也能发现许多有趣的物理现象。请根据你所学的物理知识，判断下列关于比赛中物理现象的说法正确的是（ ）。 答案 B 核心考点：运动状态的改变取决于速度的大小或方向是否发生变化。运动员在转弯时，运动方向发生了改变，因此其运动状态必然发生改变。 A · 概念混淆 运动员在空中下落时，并非只受重力作用，还受到空气阻力的影响。忽略空气阻力是对受力分析的常见误区。 B · 正确判断 运动状态包含速度的大小和方向。转弯过程中，即便速度大小不变，只要运动方向改变，物体的运动状态就发生了实质性改变。 C · 表述错误 惯性是物体的固有属性，不是一种力。正确的表述应为“由于惯性保持原有运动状态”，而不能说“受到惯性作用”。 D · 逻辑错误 冰壶对冰面的压力与冰面对冰壶的支持力是相互作用力；而压力与重力方向虽相同，但作用在不同物体上，并非一对平衡力。 1.7.2013 第二题考察物理现象分析。运动员转弯时，运动方向改变，运动状态就改变了。选项A忽略了空气阻力，选项C表述错误，选项D混淆了平衡力和相互作用力。答案选B。 ‹#› 第3题：滑轮系统受力分析 【题目情境】 如图所示，重10N的B物体匀速下落。如果对重为50N的A物体施加一个水平向左的力F，使B物体匀速上升，且不计滑轮与绳子的摩擦及绳子重力。下列关于力F的大小和方向的说法中，正确的是（ ）。 正确答案 B 二力平衡与摩擦力综合应用 第一步：求摩擦力基准值 当B匀速下落时，A向右匀速运动，处于平衡状态。此时A受到的滑动摩擦力 f 与绳子拉力相等，即 f = GB = 10N，方向水平向左。 第二步：分析运动状态反转 当B匀速上升时，A向左匀速运动，摩擦力方向变为向右。此时拉力F需同时克服摩擦力和绳子拉力，二力方向相同需相加。 核心结论： 由受力平衡可知，拉力 F = f + GB = 10N + 10N = 20N，方向水平向左。因此要使系统匀速运动，施加在A物体上的力F大小为20N。 1.7.2013 第三题考察滑轮系统的受力分析。首先根据B匀速下落求出A受到的摩擦力为10N。当B匀速上升时，A向左匀速运动，此时拉力F需要克服摩擦力和绳子的拉力，所以F=10N+10N=20N。答案选B。 ‹#› 第4题：短道速滑受力分析 如图所示是短道速滑项目的精彩瞬间，关于运动员在滑行与转弯过程中的受力情况及运动状态，下列说法中正确的是（ ） 正确答案 C 核心考点：相互作用力与平衡力的辨析，及运动状态的判断。 A · 概念误区 惯性不是力，不能“受惯性力” 惯性是物体保持运动状态的固有属性，并非外界施加的力。运动员向前滑行是依靠惯性维持运动，而非受到了所谓的“惯性力”作用。 B · 状态误判 匀速转弯非平衡状态 平衡状态要求静止或匀速直线运动。转弯时运动员的运动方向不断改变，速度矢量发生变化，运动状态随之改变，此时受非平衡力作用。 C · 正确判断 压力与支持力是相互作用力 两力大小相等、方向相反、作用在同一直线上，且分别作用在运动员和冰面两个不同物体上，完全符合牛顿第三定律中相互作用力的判定条件。 D · 对象混淆 不同物体非平衡力 手对冰面的压力受力物是冰面，冰面对手的支持力受力物是手。平衡力的必要条件是作用在同一个物体上，因此这一对力不属于平衡力。 1.7.2013 第四题考察受力分析。惯性不是力。转弯时运动状态改变，不是平衡状态。运动员对冰面的压力和冰面对运动员的支持力是一对相互作用力。答案选C。 ‹#› 第5题：摩擦力与受力分析 完全相同的木块A和B以甲、乙两种方式放置在同一水平桌面上，在水平方向的作用力下A、B一起做匀速直线运动。已知拉力 F1大小为20N，请判断以下说法的正误：①甲图中AB间摩擦力为0；②甲图中木块A受4个力；③乙图中推力 F2为20N；④两图中B所受摩擦力方向均向左。 ① 甲图 AB 间摩擦力为 0 A、B 一起匀速运动，B 相对于 A 无相对运动趋势，无摩擦力产生。 结论：正确 ② 甲图 A 受 4 个力作用 A 受到重力、B 的压力、地面支持力、拉力 F1、地面摩擦力，共5个力。 结论：错误 ③ 乙图推力 F2 = 20N 整体压力和粗糙程度不变，滑动摩擦力不变。匀速运动拉力等于摩擦力，故 F2=F1。 结论：正确 ④ B 受摩擦力均向左 甲图中B不受摩擦力；乙图中B受到地面水平向左的摩擦力。并非两图都有。 结论：错误 答案：A 核心考点：滑动摩擦力的影响因素与受力分析。整体法判断摩擦力大小，隔离法判断物体间相互作用。由于整体对桌面的压力和接触面粗糙程度不变，故两种情况摩擦力相等，F2 = F1= 20N。 1.7.2013 第五题考察摩擦力与受力分析。甲图中AB间没有摩擦力。两种情况整体摩擦力相同，所以F2等于F1。答案选A。 ‹#› 第6题：蹦床运动中的力与运动 【题目】在学员接触蹦床后向下运动的过程中，蹦床发生弹性形变。不计空气阻力，下列关于该过程的说法中正确的是（ ） 正确答案 D 核心结论：到达最低点时速度为零，若此时外力全部消失，根据牛顿第一定律，物体将保持静止状态。 A 选项 · 概念误区 惯性是物体的固有属性，不是一种力，不能说“受到惯性”。正确的表述应为“具有惯性”，因此该选项错误。 B 选项 · 运动分析 接触初期弹力小于重力，合力向下，速度继续增大；弹力大于重力后合力向上，速度才减小。速度是先增大后减小，而非一直减小。 C 选项 · 受力判断 最低点时速度为零，但此时弹力远大于重力，合力不为零，物体处于非平衡状态。只有合力为零时才是受力平衡。 正确逻辑 解析 到达最低点瞬间，学员的速度为零。根据牛顿第一定律（惯性定律），一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。因此若此时所有外力消失，他将永远保持静止状态，这也是D选项正确的根本原因。 1.7.2013 第六题考察蹦床运动中的力与运动。接触蹦床后，速度先增大后减小。到达最低点时，受力不平衡。若外力消失，将保持静止。答案选D。 ‹#› 第7题：物质属性与惯性应用 俗话说“没有金刚钻，莫揽瓷器活”，说明金刚石的_________比瓷器大；修复师使用的锤子的锤头变松了，常用撞击锤柄下端的方法使锤头紧套在锤柄上，这是利用了_________的惯性。请结合物理知识，补全上述生活中的物理现象描述。 【答案】硬度；锤头—— 这两个空分别对应了物质的物理属性和牛顿第一定律（惯性定律）在生活中的实际体现。 硬度特性解析 金刚石是自然界天然存在的最硬物质，其硬度远高于瓷器。俗语中的“金刚钻”正是利用了这一物理属性，才能对瓷器等硬度较高的材料进行打孔、裂纹修复等精细加工操作，否则工具会先于加工对象损坏。 惯性现象应用 当锤柄撞击硬物时，锤柄在阻力作用下迅速停止运动；而锤头由于具有惯性，要保持原来的向下运动状态，继续向下运动。这个过程利用了物体保持原有运动状态的性质，使得锤头能克服与锤柄之间的间隙，从而紧套在锤柄上，是惯性在生产生活中最经典的实例之一。 1.7.2013 第七题考察物质属性和惯性应用。金刚石硬度大，因此能作为工具修复瓷器。撞击锤柄是利用了锤头的惯性，当锤柄停止时，锤头由于惯性继续运动，从而紧套在锤柄上。 ‹#› 第8题：比较运动快慢的方法 组委会登记比赛成绩是通过_______的方法来比较运动的快慢；观众认为跑在最前面的小丽成绩最好，又是通过_______的方法来比较运动的快慢。（两空均选填字母：A．“相同时间比路程” 或 B．“相同路程比时间”） 参考答案：B（相同路程比时间） ； A（相同时间比路程） 裁判视角 · 成绩判定逻辑 马拉松比赛的总赛程是固定不变的，组委会通过记录选手完成全程所用的时间来排名。在路程相同的前提下，用时越短则速度越快，这对应“相同路程比时间”的科学方法（选项B），是比赛中公认的成绩裁定标准。 观众视角 · 直观观察逻辑 观众在赛道旁是实时观察比赛进程的，大家的计时起点和观察时间是同步的。在同一时间维度下，谁跑过的距离更长（也就是跑在队伍最前面），就直观地认为谁跑得更快，这对应“相同时间比路程”的方法（选项A）。 1.7.2013 第八题考察比较运动快慢的方法。比赛成绩是相同路程比时间。观众看谁跑在前面是相同时间比路程。 ‹#› 第9题：惯性与合力计算 【题目描述】 在空中减速下降的跳伞运动员的惯性__________（选填“变大”“变小”或“不变”）；已知人和伞受到的总重力为 900N，其与空气阻力的合力为 100N，方向竖直向上，则人和伞受到空气阻力的大小为__________ N。 参考答案 第一空：不变； 第二空：1000N 惯性原理分析 惯性是物体本身的固有属性，其大小仅与物体的质量有关，与运动状态（速度、受力情况）无关。跳伞运动员在下降过程中质量未发生改变，因此惯性保持不变。 力学模型与计算 减速下降时加速度向上，合力方向竖直向上，说明阻力大于重力。由合力公式 F合 = f - G 可得阻力 f = F合 + G。代入数值：f = 100N + 900N = 1000N。 1.7.2013 第九题考察惯性和合力计算。惯性只与质量有关，所以不变。减速下降时合力向上，阻力大于重力，阻力等于重力加合力，为1000N。 ‹#› 第10题：摩擦力分析（F-t与v-t图像） 【题目背景】 放在水平地面上的旅行箱，受到水平向右的推力F，F的大小与时间t的关系如图甲所示，旅行箱的速度v与时间t的关系如图乙所示。请根据图像信息，分析当 t=3s 和 t=9s 时，旅行箱分别受到的摩擦力大小。 参考答案 当 t=3s 时，旅行箱处于匀速运动状态，受力平衡，摩擦力为120N； 当 t=9s 时，物体虽做加速运动，但滑动摩擦力取决于压力和粗糙程度，故摩擦力仍为120N。 t = 3s：平衡状态的摩擦力判定 由v-t图像可知，0~5s内物体做匀速直线运动，此时水平方向推力与摩擦力二力平衡。根据F-t图像，此阶段推力F=120N，因此摩擦力f=F=120N。 t = 9s：非平衡状态的摩擦力特性 5~10s内物体做加速运动，但旅行箱对地面的压力和接触面的粗糙程度均未改变，滑动摩擦力的大小与运动状态无关。因此，t=9s时摩擦力大小保持不变，依然为120N。 1.7.2013 第十题考察摩擦力分析。根据v-t图像，0~5s匀速，摩擦力等于推力120N。5~10s加速，但滑动摩擦力只与压力和粗糙程度有关，所以大小不变，仍为120N。 ‹#› 第11题：路灯受力分析 【题目描述】 如图所示，道路旁的路灯在斜杆的支撑下处于静止状态。请根据力学平衡原理，画出路灯的受力情况示意图，并简要分析其所受各力的特点及平衡关系。 图示：路灯受力平衡分析模型 【作图结论】 路灯主要受到两个力的作用：竖直向下的重力（G）和斜杆对它施加的竖直向上的拉力（F）。这两个力构成一对平衡力，使路灯在竖直方向上保持静止状态。 【物理原理深度解析】 物体静止时处于平衡状态，合力为零。重力源于地球吸引，方向恒定向下；拉力是斜杆的弹力，与重力等大反向且共线。作图时需注意：力的作用点均在路灯重心 O 点，线段长度需体现力的大小相等，箭头方向准确反映力的方向。 1.7.2013 第十一题考察受力分析作图。路灯静止，受力平衡。受到竖直向下的重力和斜杆竖直向上的拉力。 ‹#› 第12题：弹簧测力计与平均速度测量 (1) 基础原理与读数：弹簧测力计的原理是在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成_____比；如图所示的弹簧测力计，其量程为_____N，指针所指的示数为_____N。 (2) 平均速度测量实验：利用斜面小车装置测量平均速度，实验原理用公式表示为_____；为了方便实验中准确计时，减小误差，在搭建装置时应使斜面的倾斜程度_____（选填“大”或“小”）一点。 第一问答案：弹簧伸长量与拉力成正比；量程为0~5N；读数为2.6N。 第二问答案：实验原理公式；为便于计时，斜面倾斜程度应选小。 测力计原理与读数关键点 核心在于理解“正比”关系的条件是弹性限度内。读数时需先明确量程，再确定分度值（本题为0.2N），视线需与刻度盘垂直。示数 = 整数刻度 + 小数刻度，本题指针过2N后第3个小格，即2 + 0.2×3 = 2.6N。 平均速度实验操作逻辑 实验原理基于速度的定义式 ，属于间接测量法。若斜面倾角过大，小车下滑过快，人工计时误差会显著增大；倾角过小则车可能静止。因此选择“小”倾角，让小车缓慢匀速下滑，能有效延长运动时间，从而减小测量时间的误差，提高结果的准确性。 1.7.2013 第十二题考察弹簧测力计和平均速度测量。弹簧测力计原理是正比，读数要注意分度值。测量平均速度的原理是v=s/t。为便于计时，斜面倾角要小。 ‹#› 第13题：探究阻力对物体运动的影响 (1)该实验中通过小车在水平面上的运动表现来反映阻力影响，请具体描述观测指标：________。 (2)三次实验均让小车从斜面同一位置静止下滑，此操作的核心目的是：使小车到达水平面时的______完全相同。 (3)实验现象表明：水平面越光滑，阻力越小，小车速度减小越慢，运动的路程就越______。 (4)科学推论：若水平面绝对光滑、阻力为零，小车将保持______运动。 (5)若小车冲出木板末端，为完成实验，改进的最简便方法是：______。 (6)摆球至最低点B时绳子断裂且受力消失，其运动轨迹为：______（选填方向）。 答案：运动的距离远近 采用转换法思想，将不可见的阻力大小，转换为可见的小车滑行距离来判断。 答案：初速度 严格控制变量，确保小车进入水平面时的初始运动状态完全一致，排除干扰。 答案：远 接触面光滑度与阻力成反比，阻力越小，对运动的阻碍越小，滑行越远。 答案：匀速直线运动 理想实验法的结论，也是牛顿第一定律的核心内容：不受力则保持匀速直线运动。 答案：降低下滑高度 有效减小小车到达水平面的初速度，从而缩短滑行总路程，使其在木板范围内停下。 答案：水平向右匀速直线 B点速度方向为水平向右，根据惯性定律，力消失后将保持该方向匀速直线运动。 核心考点：本实验综合考查了物理研究中的“转换法”与“控制变量法”，通过实验现象科学推理得出牛顿第一定律，理解“力是改变物体运动状态的原因，而非维持运动的原因”是解题关键。 1.7.2013 第十三题考察探究阻力对物体运动影响的实验。通过小车运动的距离反映阻力大小。实验要控制初速度相同。阻力越小，运动越远。推理得出牛顿第一定律。力消失后，物体将保持原来的运动状态。 ‹#› 第14题：探究同一直线上二力的合成 利用橡皮筋、定滑轮和钩码等实验器材，探究同一直线上二力的合成规律。通过观察橡皮筋的形变程度与方向，将两个力的共同作用效果与一个力的作用效果进行对比，从而归纳出同一直线上二力合成的实验结论，理解等效替代法在物理实验中的应用。 问题 (1)：实验原理分析 实验中通过观察橡皮筋的变化来体现力的作用，应用了什么原理？ 答案：形变—— 力可以使物体发生形变，橡皮筋的伸长直观反映了力的作用效果。 问题 (2)：控制变量思想 实验中每次均将橡皮筋右端拉至E'点，这一操作的目的是什么？ 答案：作用效果相同—— 保证分力与合力的作用效果一致，是等效替代法的关键步骤。 问题 (3)：同向二力合成规律 对比甲图与丙图，同一直线上方向相同的两个力，其合力如何计算？ 答案：F = F₁ + F₂，方向相同—— 合力大小等于二力之和，方向与两个分力的方向保持一致。 问题 (4)：反向二力合成规律 对比乙图与丙图，同一直线上方向相反的两个力，合力方向由谁决定？ 答案：较大的力—— 合力大小为二力之差，方向与数值较大的那个分力的方向相同。 1.7.2013 第十四题考察探究同一直线上二力的合成。实验通过橡皮筋的形变来体现力的作用效果。通过比较实验，得出同向相加、反向相减的规律。 ‹#› 第15题：物流机器人运动与受力计算 某物流配送机器人的质量为60kg，在水平路面上以2m/s的速度匀速直线运动行驶5min后到达派送点。已知该机器人在行驶过程中受到的阻力大小为自身重力的0.2倍。请根据以上条件求解以下两个问题： (1) 机器人从快递驿站到派送点的行驶路程是多少？ (2) 机器人在行驶过程中受到的阻力大小是多少？ 问题 (1)：机器人行驶的路程 600m 由匀速直线运动公式 s=vt 计算得出，时间需换算为秒进行计算。 问题 (2)：机器人受到的阻力 120N 先计算重力 G=mg，再根据阻力与重力的倍数关系求出阻力。 解题思路 · 路程计算 已知速度 v=2m/s，时间 t=5min=300s。根据匀速直线运动的路程公式：s = vt = 2m/s × 300s = 600m。关键在于将时间单位从分钟正确换算为秒。 解题思路 · 阻力计算 首先计算机器人重力：G = mg = 60kg × 10N/kg = 600N。题目给出阻力 f = 0.2G，代入数值可得：f = 0.2 × 600N = 120N。注意 g 取 10N/kg 以简化计算。 1.7.2013 第十五题是计算题。根据速度和时间计算路程。根据质量计算重力，再根据阻力与重力的关系计算阻力。 ‹#› 第16题：轿车行驶与超声波测距 轿车在高速公路上行驶，到达A地时车内时间显示为9:12，到达B地时时间为9:42。已知A地距目的地漯河120km，B地距漯河70km。此外，在倒车过程中，倒车雷达发出超声波，经过0.01s后收到回波。请根据上述信息解决以下三个问题： 问题一：求A到B的平均速度 100 km/h 行驶路程为50km，所用时间为30min（0.5h）。根据速度公式 v = s/t，代入数值计算得：50km ÷ 0.5h = 100km/h。 问题二：B地到漯河所需时间 52.5 分钟 B地距漯河70km，车速为80km/h。时间 t = s/v = 70km ÷ 80km/h = 0.875h，换算为分钟单位后，结果为52.5分钟。 问题三：车尾距障碍物距离 1.7 米 超声波往返时间为0.01s，单程时间为0.005s。声音在空气中速度为340m/s，距离 s = vt = 340m/s × 0.005s = 1.7m。 1.7.2013 第十六题是综合计算题。根据路程和时间计算平均速度。根据路程和速度计算时间。超声波测距要注意时间是往返时间，需要除以2。 ‹#› 第17题：无人机升力与受力分析 某款物流无人机质量为16kg，其最大升力可达300N。在一次测试任务中，需要解决以下问题：(1) 无人机空载并在低空保持悬停状态时，理论上需要的升力为多少？(2) 若无人机执行吊送货物任务并保持悬停，该货物的最大重力是多少？(3) 无人机匀速直线向上吊送重为100N的货物A时，货物A受到的空气阻力大小为f；当匀速直线向下吊送重120N的货物B时，货物B受到的空气阻力变为2f。已知两次吊送中无人机的牵引力变化量为5N，求空气阻力f的大小。 问题(1)：空载悬停升力 160 N 问题(2)：货物最大重力 140 N 问题(3)：空气阻力 f 5 N 核心思路：二力平衡 悬停时升力等于重力，即 F升 = G机。代入数值：G机 = m机g = 16kg × 10N/kg = 160N。因此空载悬停所需升力等于无人机自身重力。 核心思路：合力为零 最大升力承载总重力。货物最大重力等于最大升力减去无人机自重：G货 = Fmax - G机 = 300N - 160N = 140N。此为悬停状态下的最大载荷极限。 核心思路：联立方程 根据匀速运动受力平衡列出方程组，向上时牵引力等于重力加阻力，向下时牵引力加阻力等于重力。结合牵引力差值条件，消元后解得 f = 5N。 1.7.2013 第十七题是受力分析计算题。悬停时升力等于总重力。通过最大升力计算最大货物重力。最后通过受力分析列出方程，联立求解空气阻力f。 ‹#› 第18题：综合题 1.7.2013 第十七题是受力分析计算题。悬停时升力等于总重力。通过最大升力计算最大货物重力。最后通过受力分析列出方程，联立求解空气阻力f。 ‹#› 第18题：综合题 1.7.2013 第十七题是受力分析计算题。悬停时升力等于总重力。通过最大升力计算最大货物重力。最后通过受力分析列出方程，联立求解空气阻力f。 ‹#› 感谢观看 THANKS FOR WATCHING 1.7.2013 好的，本次“运动和力”专题的全解全析到这里就全部结束了。希望通过这次讲解，大家对相关知识点有了更深入的理解。感谢大家的观看，祝大家在考试中取得优异成绩！ ‹#› 如图甲所示，一木块放在由同种材料制成粗糙程度均匀的水平台面上，木块受到水平向右拉力F的作用，F的大小与时间t的关系如图乙所示，物体运动速度v的大小与时间t的关系如图丙所示，6s时撤去拉力F，同时木块从台面滑出，忽略空气阻力，请分析图象回答： (1)0-2s，木块处于___________状态，木块所受摩擦力为___________N； (2)2s-4s，木块加速运动，所受滑动摩擦力为________N，此时木块受的摩擦力和拉力的大小_________（选填“相同”或“不相同”）； (3)4s-6s，木块做___________运动，所受滑动摩擦力为___________N；木块离开水平台面后继续向前运动是由于木块具有___________。 【答案】(1)静止 2；(2)4 不相同；(3)匀速直线 4 惯性 【详解】（1）[1]由v-t图象可知，0-2s内物体速度为0，所以处于静止状态。 [2]由F-t图象可知，0-2s内，物体受到的推力为2N，而木块静止受平衡力作用，因此木块受到的摩擦力等于推力，大小为2N。 （2）[1]根据v-t图象可知，4-6s内，物体做匀速直线运动，此时的拉力为4N，故摩擦力为4N，由于滑动摩擦力与压力大小和接触面的粗糙程度有关，与速度无关，因此2-4s物体受到的滑动摩擦力仍为4N。 [2]在2s-4s内，木块是加速运动，由v-t图可知速度在增大，而加速运动的物体受力不平衡，此时由F-t图可知为拉力6N大于滑动摩擦力4N，因此摩擦力和拉力的大小不相同。 （3）[1]由图丙可知，木块在4s-6s内，木块运动速度不变，故木块做匀速直线运动。 [2]木块在4s-6s内做匀速直线运动，受平衡力作用，木块所受摩擦力大小等于受到的拉力大小，由图乙可知，木块所受摩擦力为4N。 [3]木块离开水平台面撤去拉力F后继续向前运动是因为木块具有惯性，仍然保持之前的运动状态。 $