专题02 摩擦力与受力分析（专项训练）2025-2026学年八年级物理下学期（新教材沪粤版）

**基本信息** 以“概念辨析-规律应用-实验探究-作图规范”为主线，系统构建摩擦力与受力分析方法体系，突出科学思维与科学探究素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |核心考点|7大考点（含3表2易错总结）|受力分析“三步法”（定对象→顺次画力→核验）、静摩擦“假设光滑法”、滑动摩擦“二力平衡测量法”|从摩擦力定义/条件→三类摩擦辨析→影响因素/计算→受力分析→生活应用，形成“概念-规律-应用”闭环| |真题演练|6类题型（选择/填空/作图/实验/计算/综合）|实验控制变量法、易错点对比记忆（如“相对运动≠绝对运动”）|通过典例覆盖中考高频考法，强化物理观念与科学论证能力|

专题02 摩擦力与受力分析 目●标●导●航 专题名称 对应教材章节 核心考点内容 摩擦力与受力分析 第六章 力和机械（6.4） 摩擦力的影响因素、滑动摩擦力的计算、受力作图、静摩擦与动摩擦辨析 核●心●考●点●清●单 考点一 摩擦力基础概念 1. 定义 ☑ 两个相互接触的物体，发生相对运动或存在相对运动趋势时，在接触面上产生的阻碍相对运动的力，叫做摩擦力。 2. 产生必备条件（缺一不可） ☑ 物体间相互接触且相互挤压（存在弹力或压力）；接触面粗糙不光滑；物体间有相对运动或相对运动趋势。 3. 摩擦力方向✘易错 始终与物体相对运动或相对运动趋势方向相反，与物体整体运动方向无必然关系，可同向、可反向。 考点二 静摩擦、滑动摩擦、滚动摩擦 辨析（高频考点） ☑ 摩擦类型 产生条件 大小规律 典型实例 静摩擦力 接触挤压、接触面粗糙，有相对运动趋势，无相对滑动 被动受力，随外力变化，由二力平衡求解 推而未动的木箱、手握水杯、人走路、静止传送带上的物体 滑动摩擦力 接触挤压、接触面粗糙，发生相对滑动 只与压力、接触面粗糙程度有关，匀速运动时等于拉力 擦黑板、木块沿桌面滑动、拖把拖地 滚动摩擦力 物体在接触面滚动 同等条件下，远小于滑动摩擦力 汽车车轮、轮滑鞋、滚珠轴承 考点三 滑动摩擦力 影响因素与计算 1. 核心影响因素（唯一两个） ☑ （1）压力大小：接触面粗糙程度不变时，压力越大，滑动摩擦力越大 （2）接触面粗糙程度：压力不变时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大 ✘易错提醒：滑动摩擦力大小与接触面积、运动速度、运动方向无关。 2. 计算公式 ☑ ：滑动摩擦力；：动摩擦因数，仅与接触面材料、粗糙程度有关；：接触面受到的正压力（垂直于接触面） ✘绝对易错点：该公式仅适用于滑动摩擦，静摩擦力绝对不能用此公式计算！ 3. 实验测量原理 ☑ 水平匀速直线拉动物体，物体受力平衡，弹簧测力计拉力 = 滑动摩擦力（二力平衡）。 考点四 静摩擦力 重难点解析 1. 大小特点重难点 静摩擦力是被动力，无固定数值，根据二力平衡条件随外力改变而改变，始终与使物体产生运动趋势的外力平衡。 2. 最大静摩擦力 ☑ 物体即将发生滑动时的临界静摩擦力，数值略大于滑动摩擦力，是静摩擦力的最大值。 3. 相对运动趋势判断方法 ☑ 假设接触面绝对光滑，判断物体的运动方向，该方向即为相对运动趋势方向，静摩擦力与之相反。 考点五 受力分析与作图规范（必考题型） ☑ 1. 标准受力分析步骤 （1）确定唯一研究对象，隔离物体分析 （2）按固定顺序画力：重力→弹力（支持力或拉力）→摩擦力→其他力 （3）核验：不凭空画力、不遗漏力、力的方向无错误 2. 摩擦力作图规范扣分点 作用点：统一画在物体重心（考试通用标准，禁止画在接触面） 方向：严格与相对运动/相对运动趋势方向相反 标注：通用可标f 考点六 增大与减小摩擦的方法 ☑（常考生活应用题） 1. 增大摩擦力 （1）增大接触面压力（用力捏刹车、紧皮带）；（2）增大接触面粗糙程度（鞋底花纹、防滑垫、轮胎纹路）。 2. 减小摩擦力 （1）减小接触面压力；（2）减小接触面粗糙程度（打磨光滑、涂润滑油）；（3）变滑动摩擦为滚动摩擦（滚轮、轴承）；（4）使接触面分离（气垫船、磁悬浮列车、润滑油膜） 考点七 高频易错重难点汇总考前必看 ✘摩擦力不一定是阻力，可作为动力（人走路、传送带运送物体）。 ✘运动物体不一定受滑动摩擦，静止物体不一定受静摩擦。 ✘相对运动≠绝对运动，摩擦力方向可与物体运动方向相同。 ✘滑动摩擦力大小与速度、接触面积无关，只由压力和粗糙程度决定。 ✘静止物体受力平衡，静摩擦力大小由外力决定，不是固定值。 真●题●演●练● 一、单选题 1．参加冰壶比赛的运动员左右两脚穿的鞋不相同。如图所示，运动员掷壶时，右脚穿的是利于起步加速的“蹬冰鞋”，左脚穿的是利于滑行的“滑行鞋”。在其他条件相同的情况下，橡胶比塑料能提供更大的摩擦力。以下最适合冰壶运动员比赛穿的鞋子是（　　） A． B． C． D． 【答案】A 【解析】由题意可知，橡胶比塑料能提供更大的摩擦力。运动员右脚穿着蹬冰鞋，所受摩擦力大，利于起步加速，选用花纹橡胶鞋最合适；左脚穿着滑行鞋，所受摩擦力小，有利于滑行，选用光面塑料鞋最合适，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 2．(24-25八下·吉林吉林船营区吉林第二十三中学·期末)下列四个实例中不是为了减小摩擦的是（　　） A．气垫船行驶时向下喷气 B．行李箱下安装滚轮 C．轴承中装有滚珠 D．皮带传动时将皮带绷紧 【答案】D 【解析】A．气垫船向下喷气，是通过使接触面分离来减小摩擦力，故A不符合题意； B．行李箱下安装滚轮，是用滚动代替滑动来减小摩擦，故B不符合题意； C．轴承中装有滚珠，是用滚动代替滑动来减小摩擦，故C不符合题意； D．皮带传动时将皮带绷紧，是在接触面的粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，故D符合题意。 故选D。 3．(24-25八下·内蒙古乌兰察布·期末)如图所示为人骨关节的示意图，关节由关节囊包裹形成密闭的关节腔，关节腔内含有滑液，可以减小骨与骨之间的摩擦。下列改变摩擦的方法与此相同的是（   ） A．推书柜时，先把书移出 B．车子陷在泥里，在车轮下面垫石子 C．行李箱下面装有轮子 D．给自行车车轴处加润滑油 【答案】D 【解析】关节腔中的滑液是通过使接触面分离（形成液体膜）来减小摩擦的。 A．推书柜时移出书，是通过减小压力来减小摩擦，故A不符合题意； B．车轮下垫石子，是通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦，故B不符合题意； C．行李箱装轮子，是通过变滑动为滚动来减小摩擦，故C不符合题意； D．给自行车车轴加润滑油，是通过使接触面分离（形成油膜）来减小摩擦，故D符合题意。 故选D。 4．(24-25八下·宁夏吴忠·期末)如图所示，为了研究影响滑动摩擦力大小的因素，某实验小组用一个砝码、一块木块、两块材料相同但粗糙程度不同的长木板进行了三次实验。下列说法正确的是（　　） A．用弹簧测力计拉动木块，木块受到的滑动摩擦力大小就等于拉力大小 B．甲实验中，木块速度越大，木块受到的滑动摩擦力越大 C．乙实验中，砝码随木块一起做匀速直线运动时，砝码受到摩擦力的作用 D．乙、丙两次实验可得出滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关 【答案】D 【解析】A．只有当弹簧测力计拉动木块做匀速直线运动时，木块在水平方向受力平衡，滑动摩擦力大小才等于拉力大小；若木块不是匀速直线运动，摩擦力与拉力不相等，故A错误； B．滑动摩擦力的大小只与压力大小和接触面的粗糙程度有关，与物体的运动速度无关，因此甲实验中木块速度变大时，滑动摩擦力大小不变，故B错误； C．乙实验中，砝码随木块一起做匀速直线运动时，砝码与木块之间没有相对运动的趋势，所以砝码不受摩擦力的作用，故C错误； D．乙、丙两次实验中，压力大小（木块+砝码）相同，接触面的粗糙程度不同（木板和较粗糙的木板），通过弹簧测力计的示数可以看出滑动摩擦力不同，因此可得出滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关，故D正确。 故选D。 5．(24-25八下·甘肃天水甘谷县康庄初级中学·期末)关于摩擦力，下列说法正确的是（　　） A．相互接触的两个物体，只要接触面粗糙，就一定产生摩擦力 B．摩擦力随物体所受重力的增大而增大 C．做变速运动的物体受到的摩擦力比做匀速运动的物体受到的摩擦力大 D．滑动摩擦力的方向总是与物体相对运动的方向相反 【答案】D 【解析】A．相互接触的两个物体，只要接触面粗糙，还需要有相对运动的趋势，或者发生了相对运动，就一定产生摩擦力，故A错误； B．物体对接触面的压力增大，滑动摩擦力越大，与物体所受的重力无关，故B错误； C．物体所受的摩擦力与物体的速度无关，故C错误； D．滑动摩擦力是阻碍物体相对运动，滑动摩擦力的方向总是与物体相对运动的方向相反，故D正确。 故选D。 6．(24-25八下·安徽淮北濉溪县·期末)某同学利用牙刷做探究滑动摩擦力的实验，当他在桌面上匀速拖动牙刷时，刷毛发生了如图所示的弯曲。下列对这一实验现象的分析正确的是（　　） A．桌面未见明显弯曲，所以它不受摩擦力 B．仅增大拖动速度，刷毛受到摩擦力大小不变 C．从刷毛弯曲方向可以判断牙刷受向右的摩擦力 D．刷毛弯曲程度越大说明牙刷受到的摩擦力越小 【答案】B 【解析】A．桌面虽然未见明显弯曲，但牙刷在桌面上滑动时，桌面与牙刷之间存在相对运动，所以桌面会受到牙刷施加的摩擦力，故A错误； B．滑动摩擦力的大小只与压力大小和接触面的粗糙程度有关，与运动速度无关。仅增大拖动速度，压力和接触面粗糙程度不变，所以刷毛受到的摩擦力大小不变，故B正确； C．由图可知，刷毛向左弯曲，说明牙刷相对于桌面向右运动，根据摩擦力方向与相对运动方向相反，可判断牙刷受向左的摩擦力，故C错误； D．当他在桌面上匀速拖动牙刷时，刷毛受到摩擦力作用，发生弯曲，刷毛弯曲程度越大说明牙刷受到的摩擦力越大，故D错误。 故选B。 二、填空题 7．(24-25八下·宁夏吴忠·期末)移动笨重的物体时，常常在重物下垫上滚木来移动物体，这是利用________代替_______来减小摩擦力的；冬天，汽车在冰面上行驶时，轮胎上经常缠上防滑链，这是采用增大________的办法来增大摩擦的。 【答案】 滚动摩擦 滑动摩擦 接触面粗糙程度 【解析】[1][2]直接在地面上拖动笨重的物体时，物体与地面间产生滑动摩擦力，在笨重的物体下面垫上滚木，移动物体，滚木在下面滚动，这样就很轻松的移动物体。这是利用滚动摩擦代替滑动摩擦来减小摩擦力的。 [3]冬天在冰面上行驶的汽车轮胎上缠绕防滑链，是用增大接触面粗糙程度的方法增大摩擦的。 8．(24-25八下·福建泉州福建师范大学泉州附中·期末)如图所示的厨师专用剪刀是处理食材常用的工具，手柄处有凸起的花纹，是为了增大___________；当厨师用力握紧剪刀手柄剪骨头时，手掌会感觉到疼痛，是因为物体间力的作用是___________的。 【答案】 摩擦力 相互 【解析】[1]剪刀的手柄处有凸起的花纹，是通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦力。 [2]当厨师用力握紧剪刀手柄剪骨头时，手掌会感觉到疼痛，说明手用力握紧剪刀手柄的同时，也受到手柄力的作用，物体间力的作用是相互的。 9．(24-25八下·安徽合肥第四十五中学芙蓉分校合·期末)水平面上的木箱重300N，用水平推力80N没有推动；当推力为180N时，木箱水平向右做匀速直线运动，当推力增大到200N时，木箱底部所受的摩擦力为______N。 【答案】180 【解析】木箱水平向右做匀速直线运动时，木箱受到的摩擦力和推力是一对平衡力，其大小相等，所以木箱受到的摩擦力大小为180N；当推力增大到200N时，木箱对地面的压力和接触面的粗糙程度均不变，所以受到的摩擦力大小也不变，为180N。 10．(24-25八下·辽宁大连普兰店区·期末)书法是中华优秀传统文化的重要组成部分，校园书法传承蔚然成风。如图是小明同学书写毛笔字的情景，他越用力向下压毛笔，笔毫弯曲的程度就越大，这说明力的作用效果跟力的______有关；当小明同学水平向右运笔时，笔毫向左弯曲，笔毫受到摩擦力的方向为______。 【答案】 大小 水平向左 【解析】[1]力的作用效果跟力的大小、方向和作用点有关。越用力向下压毛笔，笔毫弯曲的程度就越大，这说明力的作用效果跟力的大小有关。 [2]当小明同学水平向右运笔时，笔毫向左弯曲，说明笔毫相对于纸张是向右运动的，此时笔毫所受摩擦力会阻碍笔毫向右运动，故摩擦力的方向水平向左。 11．(24-25八下·湖南冷水江多校联考·期末)某工人用400N的水平推力推水平地面上的大木箱，但没有推动，此时木箱受到的阻力为__________N；若用500N的水平推力推动木箱做匀速直线运动，则木箱受到的阻力为___________N；若用700N的水平推力推着木箱运动，则木箱受到的阻力为___________N。 【答案】 400 500 500 【解析】[1]当用 400N 的水平推力推木箱但没推动时，木箱处于静止状态，此时木箱在水平方向上受到推力和静摩擦力，这两个力是一对平衡力，大小相等，所以木箱受到的阻力。 [2]当用 500N 的水平推力推动木箱做匀速直线运动时，木箱处于平衡状态，在水平方向上推力和滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，所以木箱受到的阻力。 [3]当用 700N 的水平推力推着木箱运动时，由于木箱对地面的压力大小和接触面的粗糙程度都没有改变，根据滑动摩擦力的影响因素可知，滑动摩擦力大小不变，仍为 500N，所以木箱受到的阻力。 三、作图题 12．(23-24八下·福建泉州第五中学·期末)窗户上趴着一只壁虎，请在图中画出壁虎受到的重力和摩擦力的示意图。 【答案】 【解析】壁虎静止，受到平衡力的作用，此时壁虎受到竖直向下的重力G和竖直向上的静摩擦力，且两个力大小相等，所以力的作用线长度相等，用箭头表示力的方向，在作用线附近标注力的名称即可。据此作图。 13．(23-24九·广东深圳深圳中学·月考)如图所示，物体静止在斜面上，画出物体所受摩擦力和物体对斜面压力的示意图。 【答案】 【解析】物体静止在斜面上，物体相对斜面有向下滑的趋势，物体所受摩擦力沿斜面向上，过物体重心作沿斜面向上的带箭头的线段，表示摩擦力；物体对斜面压力作用在斜面上，作用点等效为物体与斜面接触的中点处，过作用点作垂直斜面向下的带箭头的线段，表示物体对斜面压力，如图所示： 四、实验题 14．(24-25八下·黑龙江佳木斯富锦·期末)在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小英做了如图甲所示的三次实验，用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板，实验中第1次和第2次用相同的长木板，第3次用表面更加粗糙的长木板。 (1)同组的小杰发现小英在第一次实验中出现图乙的错误操作，应使弹簧测力计______匀速拉动木块； (2)纠正错误后，进行实验，比较1、2两次实验，是为了探究______对滑动摩擦力大小的影响； (3)比较______（填实验序号）两次实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系； (4)由于实验时控制不好力度，小杰同学将实验方法进行了改进，实验装置如图丙所示：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向右运动，实验中长木板______（选填“需要”或“不需要”）做匀速直线运动。此时木块受到的摩擦力方向______。 【答案】(1)水平 (2)压力大小 (3) (4) 不需要 水平向右 【解析】（1）由图乙知，弹簧测力计没有水平拉动木块，即使木块做匀速直线运动，木块受到的拉力和滑动摩擦力也不是平衡力，因为它们不在同一直线上，所以要使滑动摩擦力等于弹簧测力计的示数，弹簧测力计要水平拉动木块，使木块在水平面上做匀速直线运动。 （2）1、2两次实验接触面的粗糙程度相同，压力的大小不同，因此探究的是滑动摩擦力与压力大小之间的关系。 （3）探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度之间的关系，需要控制压力的大小相同，接触面的粗糙程度不同，因此选择2、3两次实验。 （4）[1][2]木块相对地面处于静止状态，受到测力计拉力与木板对木块施加的摩擦力为平衡力，改进后，木块与弹簧测力计固定不动，故拉动木板运动，不需要木板做匀速直线运动。木板相对地面静止，拉力与摩擦力是平衡力，方向相反，故木块受到摩擦力方向水平向右。 15．(23-24八下·江苏无锡外国语学校·期末)如图所示是小华的物理学习小组探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验。 (1)实验过程中，需将弹簧测力计沿_________方向调零； (2)观察图甲、乙，发现弹簧测力计的示数，由此可知：在接触面粗糙程度相同时，_______越大，滑动摩擦力越大。 (3)小华为了追求更好的实验效果，把装置进行了改良，如图丁所示，却发现弹簧测力计示数仍 然很不稳定，可能是由于______所造成的。 (4)在实验后交流的过程中，小华发现有同学设计的实验装置如图所示，实验时，在托盘中放入适量的砝码，使木块做匀速直线运动.请回答下列问题： ①为了测木块滑动摩擦力，需要测量物理量是________； A．木板的质量； B．木块的质量； C．砝码的质量为； D．托盘和砝码的总质量； ②木块受到的滑动摩擦力大小为________（用已知和测量的物理量符号表示）。 ③小华猜想：摩擦力的大小可能跟物体的接触面的面积有关。于是他在上述实验的基础上，将木块沿竖直方向切去一部分后，用剩下的部分继续进行实验，测得的滑动摩擦力变小。由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小，你认为她的探究过程存在的问题是________。正确的做法是：小华将木块沿竖直方向切去一部分后，只要将_________就可以进行实验并得出正确结论。 【答案】(1)水平 (2)压力 (3)木板表面的粗糙程度不均匀 (4) D 没有控制压力相同 切去部分木块叠放在剩下木块上 【解析】（1）实验过程中，为避免弹簧自身重力对测量的影响，需将弹簧测力计沿水平方向调零，此时拉力与摩擦力是一对平衡力，大小相等。 （2）图甲和乙中，接触面的粗糙程度相同，压力不同，图乙中，压力更大，测力计的示数更大，说明木块所受的滑动摩擦力更大，所以可得：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 （3）木块在运动过程中拉力突然变大，因压力大小和接触面粗糙程度不变，故滑动摩擦力将不变；根据影响摩擦力的因素可知，在压力不变的情况下，弹簧测力计的示数不稳定，即摩擦力是变化的，说明木板表面的粗糙程度不均匀。 图丁中，拉动木板时木块B始终静止，受力平衡，弹簧测力计示数应稳定。示数不稳定的原因是：木板表面的粗糙程度不均匀，不同位置的粗糙程度不同，导致滑动摩擦力大小变化。 （4）[1]由图示知，木块匀速直线运动时，水平方向所受的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，要测摩擦力，需要测出拉力的大小，而木块是砝码和托盘通过定滑轮拉住，拉力的大小等于砝码和托盘的总重力，要知道两者的总重力，需要测出两者的总质量，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 [2]木块受到的滑动摩擦力大小为。 [3]要探究摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关需控制压力和接触面的粗糙程度相同。他在上述实验的基础上，将木块沿竖直方向切去一部分，接触面积变小，但同时压力也变小了，即没有控制压力大小相同。 [4]正确的做法是：小华将木块沿竖直方向切去一部分后，只要将切去部分木块叠放在剩下木块之上，保证压力不变，接触面面积大小改变，就可以进行实验并得出正确结论。 五、计算题 16．(24-25八下·江苏南京建邺区·期中)碳纤维是一种力学性能优异的新材料，它的密度不到钢的。 有一款碳纤维自行车，其车架采用新型碳纤维材料制成，具有轻便、刚性好、冲击吸收性好的特点，相关参数如表。则： 车架材料 碳纤维 车架材料体积V/cm3 2500 车架质量m1/kg 4.5 整车质量m2/kg 10 (1)碳纤维车架的密度是多少？ (2)整车所受重力是多少？ (3)质量是60kg的小军骑着这辆自行车在水平路面上行驶时，受到的摩擦力约为总重的0.05倍，求此时自行车受到的摩擦力。 【答案】(1)1.8×103kg/m3 (2)100N (3)35N 【解析】（1）碳纤维车架的密度 （2）整车所受重力G车=m2g=10kg×10N/kg=100N （3）小军所受重力G人=m人g=60kg×10N/kg=600N 小军骑行时，总重力G=G车+G人=100N+600N=700N 因为行驶时受到的摩擦力大约是总重力的0.05倍，所以自行车受到的摩擦力为f=0.05G=0.05×700N=35N 六、综合题 17．(24-25八下·陕西咸阳渭城区·期末)如图所示，在施工过程中，铲车将建筑材料装入货车运走。已知建筑材料质量为，体积为，求：（g=10N/kg） (1)铲车轮胎上的花纹是为了___________（选填“增大”或“减小”）摩擦； (2)这些建筑材料所受的重力大小； (3)这些建筑材料的密度； (4)若建筑材料用核定载重量为8t的货车运输，将其全部运完，至少需要运多少趟？ 【答案】(1)增大 (2) (3) (4)11趟 【解析】（1）铲车轮胎上的花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦。 （2）这些建筑材料所受的重力 （3）这些建筑材料的密度 （4）若建筑材料用核定载重量为8t的货车运输，将其全部运完，至少需要运输的趟数为 故至少需要运11趟。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 摩擦力与受力分析 目●标●导●航 专题名称 对应教材章节 核心考点内容 摩擦力与受力分析 第六章 力和机械（6.4） 摩擦力的影响因素、滑动摩擦力的计算、受力作图、静摩擦与动摩擦辨析 核●心●考●点●清●单 考点一 摩擦力基础概念 1. 定义 ☑ 两个相互接触的物体，发生相对运动或存在相对运动趋势时，在接触面上产生的阻碍相对运动的力，叫做摩擦力。 2. 产生必备条件（缺一不可） ☑ 物体间相互接触且相互挤压（存在弹力或压力）；接触面粗糙不光滑；物体间有相对运动或相对运动趋势。 3. 摩擦力方向✘易错 始终与物体相对运动或相对运动趋势方向相反，与物体整体运动方向无必然关系，可同向、可反向。 考点二 静摩擦、滑动摩擦、滚动摩擦 辨析（高频考点） ☑ 摩擦类型 产生条件 大小规律 典型实例 静摩擦力 接触挤压、接触面粗糙，有相对运动趋势，无相对滑动 被动受力，随外力变化，由二力平衡求解 推而未动的木箱、手握水杯、人走路、静止传送带上的物体 滑动摩擦力 接触挤压、接触面粗糙，发生相对滑动 只与压力、接触面粗糙程度有关，匀速运动时等于拉力 擦黑板、木块沿桌面滑动、拖把拖地 滚动摩擦力 物体在接触面滚动 同等条件下，远小于滑动摩擦力 汽车车轮、轮滑鞋、滚珠轴承 考点三 滑动摩擦力 影响因素与计算 1. 核心影响因素（唯一两个） ☑ （1）压力大小：接触面粗糙程度不变时，压力越大，滑动摩擦力越大 （2）接触面粗糙程度：压力不变时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大 ✘易错提醒：滑动摩擦力大小与接触面积、运动速度、运动方向无关。 2. 计算公式 ☑ ：滑动摩擦力；：动摩擦因数，仅与接触面材料、粗糙程度有关；：接触面受到的正压力（垂直于接触面） ✘绝对易错点：该公式仅适用于滑动摩擦，静摩擦力绝对不能用此公式计算！ 3. 实验测量原理 ☑ 水平匀速直线拉动物体，物体受力平衡，弹簧测力计拉力 = 滑动摩擦力（二力平衡）。 考点四 静摩擦力 重难点解析 1. 大小特点重难点 静摩擦力是被动力，无固定数值，根据二力平衡条件随外力改变而改变，始终与使物体产生运动趋势的外力平衡。 2. 最大静摩擦力 ☑ 物体即将发生滑动时的临界静摩擦力，数值略大于滑动摩擦力，是静摩擦力的最大值。 3. 相对运动趋势判断方法 ☑ 假设接触面绝对光滑，判断物体的运动方向，该方向即为相对运动趋势方向，静摩擦力与之相反。 考点五 受力分析与作图规范（必考题型） ☑ 1. 标准受力分析步骤 （1）确定唯一研究对象，隔离物体分析 （2）按固定顺序画力：重力→弹力（支持力或拉力）→摩擦力→其他力 （3）核验：不凭空画力、不遗漏力、力的方向无错误 2. 摩擦力作图规范扣分点 作用点：统一画在物体重心（考试通用标准，禁止画在接触面） 方向：严格与相对运动/相对运动趋势方向相反 标注：通用可标f 考点六 增大与减小摩擦的方法 ☑（常考生活应用题） 1. 增大摩擦力 （1）增大接触面压力（用力捏刹车、紧皮带）；（2）增大接触面粗糙程度（鞋底花纹、防滑垫、轮胎纹路）。 2. 减小摩擦力 （1）减小接触面压力；（2）减小接触面粗糙程度（打磨光滑、涂润滑油）；（3）变滑动摩擦为滚动摩擦（滚轮、轴承）；（4）使接触面分离（气垫船、磁悬浮列车、润滑油膜） 考点七 高频易错重难点汇总考前必看 ✘摩擦力不一定是阻力，可作为动力（人走路、传送带运送物体）。 ✘运动物体不一定受滑动摩擦，静止物体不一定受静摩擦。 ✘相对运动≠绝对运动，摩擦力方向可与物体运动方向相同。 ✘滑动摩擦力大小与速度、接触面积无关，只由压力和粗糙程度决定。 ✘静止物体受力平衡，静摩擦力大小由外力决定，不是固定值。 真●题●演●练● 一、单选题 1．参加冰壶比赛的运动员左右两脚穿的鞋不相同。如图所示，运动员掷壶时，右脚穿的是利于起步加速的“蹬冰鞋”，左脚穿的是利于滑行的“滑行鞋”。在其他条件相同的情况下，橡胶比塑料能提供更大的摩擦力。以下最适合冰壶运动员比赛穿的鞋子是（　　） A． B． C． D． 2．(24-25八下·吉林吉林船营区吉林第二十三中学·期末)下列四个实例中不是为了减小摩擦的是（　　） A．气垫船行驶时向下喷气 B．行李箱下安装滚轮 C．轴承中装有滚珠 D．皮带传动时将皮带绷紧 3．(24-25八下·内蒙古乌兰察布·期末)如图所示为人骨关节的示意图，关节由关节囊包裹形成密闭的关节腔，关节腔内含有滑液，可以减小骨与骨之间的摩擦。下列改变摩擦的方法与此相同的是（   ） A．推书柜时，先把书移出 B．车子陷在泥里，在车轮下面垫石子 C．行李箱下面装有轮子 D．给自行车车轴处加润滑油 4．(24-25八下·宁夏吴忠·期末)如图所示，为了研究影响滑动摩擦力大小的因素，某实验小组用一个砝码、一块木块、两块材料相同但粗糙程度不同的长木板进行了三次实验。下列说法正确的是（　　） A．用弹簧测力计拉动木块，木块受到的滑动摩擦力大小就等于拉力大小 B．甲实验中，木块速度越大，木块受到的滑动摩擦力越大 C．乙实验中，砝码随木块一起做匀速直线运动时，砝码受到摩擦力的作用 D．乙、丙两次实验可得出滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关 5．(24-25八下·甘肃天水甘谷县康庄初级中学·期末)关于摩擦力，下列说法正确的是（　　） A．相互接触的两个物体，只要接触面粗糙，就一定产生摩擦力 B．摩擦力随物体所受重力的增大而增大 C．做变速运动的物体受到的摩擦力比做匀速运动的物体受到的摩擦力大 D．滑动摩擦力的方向总是与物体相对运动的方向相反 6．(24-25八下·安徽淮北濉溪县·期末)某同学利用牙刷做探究滑动摩擦力的实验，当他在桌面上匀速拖动牙刷时，刷毛发生了如图所示的弯曲。下列对这一实验现象的分析正确的是（　　） A．桌面未见明显弯曲，所以它不受摩擦力 B．仅增大拖动速度，刷毛受到摩擦力大小不变 C．从刷毛弯曲方向可以判断牙刷受向右的摩擦力 D．刷毛弯曲程度越大说明牙刷受到的摩擦力越小 二、填空题 7．(24-25八下·宁夏吴忠·期末)移动笨重的物体时，常常在重物下垫上滚木来移动物体，这是利用________代替_______来减小摩擦力的；冬天，汽车在冰面上行驶时，轮胎上经常缠上防滑链，这是采用增大________的办法来增大摩擦的。 8．(24-25八下·福建泉州福建师范大学泉州附中·期末)如图所示的厨师专用剪刀是处理食材常用的工具，手柄处有凸起的花纹，是为了增大___________；当厨师用力握紧剪刀手柄剪骨头时，手掌会感觉到疼痛，是因为物体间力的作用是___________的。 9．(24-25八下·安徽合肥第四十五中学芙蓉分校合·期末)水平面上的木箱重300N，用水平推力80N没有推动；当推力为180N时，木箱水平向右做匀速直线运动，当推力增大到200N时，木箱底部所受的摩擦力为______N。 10．(24-25八下·辽宁大连普兰店区·期末)书法是中华优秀传统文化的重要组成部分，校园书法传承蔚然成风。如图是小明同学书写毛笔字的情景，他越用力向下压毛笔，笔毫弯曲的程度就越大，这说明力的作用效果跟力的______有关；当小明同学水平向右运笔时，笔毫向左弯曲，笔毫受到摩擦力的方向为______。 11．(24-25八下·湖南冷水江多校联考·期末)某工人用400N的水平推力推水平地面上的大木箱，但没有推动，此时木箱受到的阻力为__________N；若用500N的水平推力推动木箱做匀速直线运动，则木箱受到的阻力为___________N；若用700N的水平推力推着木箱运动，则木箱受到的阻力为___________N。 三、作图题 12．(23-24八下·福建泉州第五中学·期末)窗户上趴着一只壁虎，请在图中画出壁虎受到的重力和摩擦力的示意图。 13．(23-24九·广东深圳深圳中学·月考)如图所示，物体静止在斜面上，画出物体所受摩擦力和物体对斜面压力的示意图。 四、实验题 14．(24-25八下·黑龙江佳木斯富锦·期末)在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小英做了如图甲所示的三次实验，用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板，实验中第1次和第2次用相同的长木板，第3次用表面更加粗糙的长木板。 （1）同组的小杰发现小英在第一次实验中出现图乙的错误操作，应使弹簧测力计______匀速拉动木块； （2）纠正错误后，进行实验，比较1、2两次实验，是为了探究______对滑动摩擦力大小的影响； （3）比较______（填实验序号）两次实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系； （4）由于实验时控制不好力度，小杰同学将实验方法进行了改进，实验装置如图丙所示：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向右运动，实验中长木板______（选填“需要”或“不需要”）做匀速直线运动。此时木块受到的摩擦力方向______。 15．(23-24八下·江苏无锡外国语学校·期末)如图所示是小华的物理学习小组探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验。 （1）实验过程中，需将弹簧测力计沿_________方向调零； （2）观察图甲、乙，发现弹簧测力计的示数，由此可知：在接触面粗糙程度相同时，_______越大，滑动摩擦力越大。 （3）小华为了追求更好的实验效果，把装置进行了改良，如图丁所示，却发现弹簧测力计示数仍 然很不稳定，可能是由于______所造成的。 （4）在实验后交流的过程中，小华发现有同学设计的实验装置如图所示，实验时，在托盘中放入适量的砝码，使木块做匀速直线运动.请回答下列问题： ①为了测木块滑动摩擦力，需要测量物理量是________； A．木板的质量；B．木块的质量；C．砝码的质量为；D．托盘和砝码的总质量； ②木块受到的滑动摩擦力大小为________（用已知和测量的物理量符号表示）。 ③小华猜想：摩擦力的大小可能跟物体的接触面的面积有关。于是他在上述实验的基础上，将木块沿竖直方向切去一部分后，用剩下的部分继续进行实验，测得的滑动摩擦力变小。由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小，你认为她的探究过程存在的问题是________。正确的做法是：小华将木块沿竖直方向切去一部分后，只要将_________就可以进行实验并得出正确结论。 五、计算题 16．(24-25八下·江苏南京建邺区·期中)碳纤维是一种力学性能优异的新材料，它的密度不到钢的。 有一款碳纤维自行车，其车架采用新型碳纤维材料制成，具有轻便、刚性好、冲击吸收性好的特点，相关参数如表。则： 车架材料 碳纤维 车架材料体积V/cm3 2500 车架质量m1/kg 4.5 整车质量m2/kg 10 （1）碳纤维车架的密度是多少？ （2）整车所受重力是多少？ （3）质量是60kg的小军骑着这辆自行车在水平路面上行驶时，受到的摩擦力约为总重的0.05倍，求此时自行车受到的摩擦力。 六、综合题 17．(24-25八下·陕西咸阳渭城区·期末)如图所示，在施工过程中，铲车将建筑材料装入货车运走。已知建筑材料质量为，体积为，求：（g=10N/kg） （1）铲车轮胎上的花纹是为了___________（选填“增大”或“减小”）摩擦； （2）这些建筑材料所受的重力大小； （3）这些建筑材料的密度； （4）若建筑材料用核定载重量为8t的货车运输，将其全部运完，至少需要运多少趟？ / 学科网（北京）股份有限公司 $