第14课《敬业与乐业》课件- 2025-2026学年统编版语文八年级下册

该初中语文课件聚焦八年级下册《敬业与乐业》，系统梳理论点、论证方法及演讲技巧等核心知识。课堂导入以“躺平文学”对比百年前青年职业迷茫，搭建古今对话学习支架，引导学生理解敬业乐业的时代价值。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，通过引经据典（如引用孔子言论、百丈禅师事例）和“总-分-总”逻辑结构，助力学生掌握议论文论证方法。结合口语化演讲技巧分析，强化语言运用能力，帮助学生树立正确职业观，为教师提供清晰教学思路与丰富素材支持。

且看21世纪青年的“躺平文学”—— 只要我没有上进心，就没人能利用我的上进心。 人生不摆烂，快乐少一半。 今日事，明日做，实在不行就不做。 我不是懒，我只是启动了节能模式。 人世苦短，能躺着就别站着。 别卷了，别卷了，再卷我原地开花给你看 在百年前，中国的青年们对“职业”“前景”“奋力”之类的话题有着同样的困惑。让我们一起走进国学大师，梁启超先生的演讲现场，听一听他对年轻人的寄语。 第四单元 八年级语文下册 作者速写 近代思想家、著名学者,字卓如,号任公,别号“饮冰室主人”,广东新会人。中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家，近代资产阶级改良主义者。与其师康有为一起领导了“戊戌变法”。 他兴趣广泛,学识渊博,曾倡导文体改良的“诗界革命”和“小说革命”，开辟了近代文学理论探索和文学创作新局面。他一生著述丰富,所遗《饮冰室合集》计148卷,1000余万字。 梁启超（1873—1929） 《庄子·人世间》：“今吾朝受命而夕饮冰，我其内热。”——对国家命运忧虑焦急。 演讲背景 《敬业与乐业》是梁启超先生于1922年8月14日在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。 演讲背景卡 时间 主讲人 时代针对性 演讲目的 地点 核心听众 1922年8月14日 上海中华职业学校 梁启超 上海中华职业学校学生 青年学生普遍存在的职业迷茫，以及蔑视体力劳动、把出人头地、显亲扬名作为人生价值追求的传统职业观。 鼓励青年要敬业、乐业。 写作背景 上海中华职业学校是中国近代史上以试验、总结、推广职业教育而著称的一所中等专业学校。该校以黄炎培提出的“敬业乐群”为校训,提倡“手脑并用”“双手万能”,注重理论联系实际,重视生产劳动实践和职业道德培训,强调教育与社会联系。 标题解读 “敬业”即责任心，指对学业或工作专心致志。 敬业与乐业 “乐业”即趣味，指不仅乐意去做某件事，而且能从中领略出趣味。 这里的“业"不局限于狭义的职业，也可指生活中任何一件有价值和有意义的事。 文题是一个并列短语，提出了中心论题，表明本文将围绕“敬业”和“乐业”及其相互关系来展开论述，阐述自己的观点和看法。 字词清单 蛀 禅 师 精 微 秘 诀 旁 骛 浪 荡 妄 想 羡 慕 调 和 赦 亵 渎 杜 绝 断 章 取 义 不 二 法 门 言 不 及 义 zhù    shè    chán shī   wēi    wù mì jué    xiàn mù    xiè dú    dàng wàng xiǎng dù tiáo hé    zhāng     不二法门： 强聒guō不舍： 比喻最好的或独一无二的方法。P89⑥ 形容说话内容无聊或说不到问题的关键所在。 言不及义：断章取义： 唠唠叨叨说个没完。p93③ 不顾全篇文章的内容，而只根据需要，孤立地截取其中一段或一句的意思。P89⑤ 明演讲观点 演讲一开始，引用国人熟悉的儒学经典《礼记》和道家经典《老子》中的格言，开宗明义地提出“‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门。”这一中心论点。既开门见山亮明演讲观点，又拉进与听众的距离。 哪一句话可作为全篇的中心论点？ 中心论点：是作者最主要的思想观点，是全部分论点的高度概括和集中。形式上往往是一个判断句，多见于文章的标题、开头或结尾。 在演讲中，作者是如何引出这一中心论点的？有什么作用？ 演讲词特点：观点鲜明 “敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。 中心论点 明演讲观点 速读全文并圈画：围绕“敬业与乐业”，作者还发表了哪些观点？ 第2段：但必先有业，才有可敬、可乐的主体……先要说说有业之必要。 第6段：第一要敬业。 第3段：人生一切毛病都有药可依，唯有无业游民，虽大圣人碰着他，也没有办法。 第6段：凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。 第7段：唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。 第7段：所以敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。 第8段：第二要乐业。 第8段：须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。 第8段：凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。 第9段：敬业即是责任心，乐业即是趣味。 分论点 理演讲思路 根据找出的中心论点和分论点，梳理本文的结构层次，概括作者的演讲思路。 首先引用格言，提出中心论点——“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。（1) 敬 业 与 乐 业 接着论证中心论点，从三方面展开论述，分别阐述了“有业”“敬业”“乐业”的重要性。(2-8) 最后总结全文，强化中心论点，勉励大家敬业、乐业。(9) 演讲词特点：思路清晰 总 分 总 理演讲思路 作者认为，“有业”“敬业”“乐业”三者关系是怎样的？ 前提 有业之必要 基本态度 要敬业 更高境界 要乐业 层层递进 理演讲思路 作者分别是怎样论述“有业”“敬业”“乐业”的重要性？再读相关段落，用自己的话进行概括 提示：用“首先，……；然后，……；最后，……”的句式进行概括。 在论述过程中，作者使用某些词与或句子来推进论证或转换话题，如关联词、设问句等，要注意这些关键性词句。 有业 （2-5段） 敬业 （6-7段） 乐业 （8段） 理演讲思路 提出“有业之必要”的论点。 引用孔子的话、列举百丈禅师的故事，分别论证了无业的害处和有业的重要性。 以“百行业为先，万恶懒为首”的论断，证明“有业”的必要性。 首先 接着 最后 有业 （2-5段） 作者分别是怎样论述“有业”“敬业”“乐业”的重要性？再读相关段落，用自己的话进行概括 理演讲思路 提出“第一要敬业”的论点。 从什么是敬业、为什么敬业、怎样做到敬业三个方面论证。 总结“敬业主义，于人生最为重要。 首先 然后 最后 敬业 （6-7段） 是什么 为什么 怎么做 引用朱熹的话解释：主一无适便是敬。凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上。 凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。 唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是可敬的。 理演讲思路 提出“第二要乐业”的论点。 反驳“做工好苦”的言论，抛出自己的观点：苦乐全在主观的心，不在客观的事。 总结：人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。 首先 然后 最后 乐业 （8段） 其次 从四个方面阐述“凡职业都是有趣味的”。 身入其中 苦中取乐 竞胜得乐 专心忘忧 析论证方法 交流： 我找的是“ ”，这句话使用了 （道理/举例/比喻/对比）论证，证明了 的观点，作用是 。 在演讲中，梁启超是怎样做到让大家信服并接受自己得观点的？试找出作者在论述时所运用的论证方法，并赏析其作用。 析论证方法 （3)孔子说：“饱食终日，无所用心，难矣哉！” 又说：“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！” 道理论证/引用论证：引用孔子的话，阐述无业之人难以教诲的道理，从反面强调了“有业”的必要性，使论证更加令人信服。 （7)曾文正说：“坐这山，望那山，一事无成。” 道理论证/引用论证：引用曾国藩的话，点明不“忠实”、不敬业的危害，从反面论证了“敬业”的重要性。 析论证方法 （4）唐朝有一位名僧百丈禅师，他常常用两句格言教训弟子，说道：“一日不做事，一日不吃饭。” 他每日除上堂说法之外，还要自己扫地、擦桌子、洗衣服，直到八十岁，日日如此。有一回，他的门生想替他服务，把他这天应做的工悄悄地都做了，这位言行相顾的老禅师，老实不客气，那一天便绝对地不肯吃饭。 举例论证：正面论证了人应该“有业”的论点。 （7)《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事，说道：“虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知。” 举例论证：阐述了忠实、专注对于“敬业”的重要性。 习演讲技巧 给别人说理传教，往往使严肃枯燥的，会使听众昏昏欲睡。而梁启超的这篇“说教演讲”，却在青年学生中间取得了强烈的反响。 结合文章的语言特色说说我们能从这篇演讲词中学到哪些演讲技巧。 《礼记》里头…… 《老子》里头…… 《庄子》记… 孔子说…… 百丈禅师说…… 朱子说…… 曾文正说…… 引用典籍名言，既增强全威性，又使语言典雅精炼、富有文化气息，让说理不空洞，还能吸引听众注意力。 习演讲技巧 孔子说：“饱食终日，无所用心，难矣哉！” 又说：“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！” 惟有朱子解得最好，他说：“主一无适便是敬。” 对于引用的较难理解的古文，又用通俗的白话加以解释，力求化深为浅、变难为易，使听众听得更明白。 孔子是一位教育大家，他心目中没有什么人不可教诲，独独对于这两种人便摇头叹气说道：“难！难！” 可见人生一切毛病都有药可医，惟有无业游民，虽大圣人碰着他，也没有办法。 用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。 习演讲技巧 今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听…… 口语化的表达，如话家常；巧妙结合现场情境，与听众交流，大大拉近了与听众的距离。 作为一位长者和智者，梁启超现身说法，勉励听众，其言谆谆，其情殷殷。朴实真挚的语言，最能引起听众的情感共鸣。 我生平最受用的两句话：一是“责任心”，二是“趣味”。我自己常常力求这两句话之实现与调和……我深信人类合理的生活应该如此，我望诸君和我一同受用。 习演讲技巧 ①引经据典，增强说服力。 在演讲中引用古籍与名人警句，增强说服力与文采，让说理更权威。 小结：从梁启超的这篇演讲词中，我们能学到哪些演讲技巧？ ②语言通俗，口语化表达。 让多用日常话语，避免枯燥说教，让听众容易听懂、愿意聆听。 ③巧设提问，增强互动性。 多用设问、反问，与观众互动，引发听众思考，避免单向灌输。 ④用语幽默，语气真诚。 语气亲切自然，穿插幽默风趣的语句，拉近与听众的距离。 拓展延伸-—时代之思 梁启超为何如此提倡“敬业乐业”观念？有何良苦用心呢？ 链接材料 古代中国向来奉行的是“万般皆下品，惟有读书高”封建职业观。这种官本位的文化，蔑视普通职业，尤其是体力劳动，人们一心追求“做官、发财”的体面工作，多以出人头地、显亲扬名为人生目标。 这篇演讲发表于1922年民国初期，政局动荡，社会上普遍弥漫着浮躁、投机、躺平、好高骛远的风气。青年要么醉心于空谈救国，眼高手低，不屑于从事普通职业；要么为了名利钻营，对本职工作敷衍了事；要么因战乱、失业陷入迷茫，失去人生方向。 拓展延伸-—时代之思 梁启超为何如此提倡“敬业乐业”观念？有何良苦用心呢？ 梁启超敏锐地发现：国家的衰败，根源不在制度，而在国民精神的涣散。当人人都“坐这山，望那山，一事无成”，当职业沦为逐利的工具而非安身立命的根本，社会就会失去根基。 他以“当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事”的通俗比喻，打破“职业高低贵贱”的偏见，告诉青年：职业无分高下，只要正当，就神圣可敬。人生的价值不在空谈，而在实干。 他提倡“敬业乐业”，就是希望让每个普通人都能沉下心、干事实，通过劳动实现人生价值，在乱世中找到安身立命的根本；最终，以每个个体的敬业尽责，托举起国家复兴的希望。 延“敬”“乐”精神 凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。 人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。 延“敬”“乐”精神 “敬业与乐业”的精神具有普遍意义。 作为中学生的我们，在学业中怎样才能做到“敬”和“乐”呢？ 学业之“敬”： 排除杂念，静心来专心向学。踏实上好每一课、做好每一次作业、认真对待每一次考试。 学业之“乐”： 主动发掘学习的乐趣，让学习从被动应付变为主动热爱。 在与同学、父母、老师交流和研讨的过程中，摩擦出思维的火花。 二者相辅相成： 以敬为基，以乐为翼，方能真正做到学业上的敬业乐业。 知识链接 5.常见的论证方法： 、 、 、 。 1.议论文是以 为主要表达方式。 2.议论文三要素： 、 、 。 6.议论文最基本的结构是： 、 、 。 4.论据分为： 、 。 3.议论文语言具有 的特征。 议论 论点 论据 解决问题（结论） 提出问题（引论） 分析问题（本论） 道理论据 事实论据 举例论证 道理论证 比喻论证 准确、严密、逻辑 论证 对比论证 论点：作者所持的观点、见解、主张。任何一篇文章只有一个中心论点，一般可以有分论点。（注意：反问句与比喻句不能作为论点，必须是陈述句。） 论据：用来证明论点的理由和根据（材料）。 论证：运用论据来证明论点的过程和方法。 议论文论证方法相关知识 道理论证（引用论证），引用了……的名言，有力地论证了……观点，使论证更有权威性。 常用 论证方法 列举了……的事例，具体、典型而充分论证了……观点，使论证更有说服力。 比喻论证，把……比作……，生动形象地论证了……观点，使论证更加通俗易懂。 对比论证，把……与……作对比，突出地论证了……观点，使论证更鲜明。 举例论证 道理论证 比喻论证 对比论证 知识链接 $