第二单元常见的动物 单元自测练习卷-2025-2026学年科学一年级下册教科版

**基本信息** 教科版小学科学一年级下册第二单元（常见的动物）综合检测卷，通过基础认知与生活情境融合的命题，适配单元复习，强化科学观念与探究实践素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|10题/20分|动物生活环境（金鱼）、运动器官（蜗牛腹足）|基础认知，选项贴近生活实例| |填空题|8题/20分|鱼的结构（鳍、鳃）、蜗牛保护方式（缩进壳）|强化核心概念，注重知识准确表述| |判断题|6题/12分|动物与环境关系、观察伦理（放回原处）|辨析易混点，渗透科学态度| |简答题|4题/24分|动物共同特征、蜗牛与鱼比较|综合运用知识，培养归纳表达能力| |生活情境题|2题/24分|蚂蚁观察方案设计、金鱼生存条件|联系生活实践，提升探究与态度责任素养|

教科版小学科学一年级下册第二单元综合检测卷 （常见的动物） 姓名：____________ 班级：____________ 得分：____________ 一、选择题（每题2分，共20分） 1. 下面哪种动物生活在水里？（ ） A. 蜗牛 B. 蚂蚁 C. 金鱼 D. 蚯蚓 2. 蜗牛是用身体的哪个部位爬行的？（ ） A. 触角 B. 腹足 C. 尾巴 D. 壳 3. 鱼是用什么呼吸的？（ ） A. 鼻子 B. 嘴巴 C. 鳃 D. 皮肤 4. 下面哪种做法是在保护动物？（ ） A. 捉小鸟带回家 B. 给流浪猫喂食 C. 掏鸟窝 D. 踩死地上的蚯蚓 5. 蜗牛遇到危险时，会怎么做？（ ） A. 快速逃跑 B. 缩进壳里 C. 大声叫 D. 飞到天上 6. 给蜗牛建一个"家"，下面哪个条件不需要？（ ） A. 潮湿的环境 B. 新鲜的菜叶 C. 温暖的阳光直射 D. 可以躲藏的空间 7. 蚂蚁找到食物后，会怎么做？（ ） A. 自己吃掉 B. 叫同伴一起来搬运 C. 放弃食物 D. 把食物埋起来 8. 下面关于动物的说法，正确的是（ ）。 A. 只有天上飞的才是动物 B. 动物不会生长变化 C. 动物和植物都是有生命的 D. 动物不需要吃食物 9. 金鱼的身体上有____，可以帮助它在水中游动。（ ） A. 翅膀 B. 腿 C. 鳍 D. 触角 10. 下面哪种动物吃的食物和其他三种不一样？（ ） A. 蜗牛（吃菜叶） B. 金鱼（吃鱼食） C. 蚂蚁（吃面包屑） D. 小猫（吃鱼肉） 二、填空题（每空2分，共20分） 11. 鱼的身体上有____，可以帮助它在水中____；鱼用____在水中呼吸。 12. 蜗牛遇到危险时，会把身体缩进____里面，这是它保护自己的方法。 13. 动物的生存需要适宜的____，包括____、水和空气等。 14. 我们可以通过____、____等方式来观察动物的特征。 15. 蜗牛有____对触角，长触角上长着眼睛，短触角用来____和____。 16. 金鱼吃____，蜗牛吃____，不同的动物吃的食物____。 17. 鱼的身体表面有____，可以保护身体，减少游动时的____。 18. 我们要____动物，因为动物是人类不可或缺的____。 三、判断题（每题2分，共12分） 19. 所有的动物都生活在相同的环境中。（ ） 20. 动物和植物一样都是有生命的，都是生物。（ ） 21. 鱼离开水也能用鳃呼吸。（ ） 22. 观察完小动物后，我们应该把它们放回原来的生活环境。（ ） 23. 蜗牛和鱼都是动物，它们都需要食物才能生存。（ ） 24. 给蜗牛建"家"时，只需要一个盒子就可以了，不需要放其他东西。（ ） 四、简答题（共24分） 25. 写出动物的三个共同特征。（6分） 答：_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 26. 比较蜗牛和鱼的不同，至少写出两点。（6分） 答：_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 27. 说说我们应该怎样保护身边的动物？至少写出两条。（6分） 答：_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 28. 小明想养一只蜗牛，请你告诉他给蜗牛建"家"需要注意哪些事情？（6分） 答：_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 五、生活情境题（共24分） 29. 【公园观察】星期天，爸爸妈妈带小红去公园玩。 （1）小红在草地上发现了一只蜗牛。请你告诉她蜗牛的身体有哪些特征？（至少写出两点）（4分） 答：_________________________________________________________________ （2）小红在池塘边看到几条金鱼在游来游去。她想知道金鱼为什么能在水里生活。请你用学过的知识告诉她。（4分） 答：_________________________________________________________________ 30. 【我是小主人】学校科学课上，老师让同学们观察小动物。 （1）小明在校园里发现了蚂蚁，他想知道蚂蚁是怎么找到食物的。请你帮小明设计一个简单的观察方案。（8分） 观察方法：___________________________________________________________ 可能发现：___________________________________________________________ （2）观察结束后，小明想把蚂蚁装进瓶子带回家。你觉得这样做对吗？应该怎样做才是爱护动物的表现？（4分） 答：_________________________________________________________________ （3）小华养了一条金鱼，她每天给金鱼喂食、换水。请你告诉她，除了食物和水，金鱼的生存还需要什么条件？（4分） 答：_________________________________________________________________ 参考答案 一、选择题 1. C 2. B 3. C 4. B 5. B 6. C 7. B 8. C 9. C 10. A 二、填空题 11. 鳍、游动（游泳）、鳃 12. 壳 13. 环境、食物（或空气等，合理即可） 14. 看、画（或观察、记录等，合理即可） 15. 两、感知、辨别（或感知周围、闻气味等，合理即可） 16. 鱼食、菜叶（或蔬菜叶等）、不一样（或不同） 17. 鳞片、阻力 18. 爱护（或保护）、朋友 三、判断题 19. × 20. √ 21. × 22. √ 23. √ 24. × 四、简答题（参考答案） 25. （1）会运动；（2）需要食物；（3）会生长变化；（4）会呼吸；（5）会繁殖后代。（答出任意三点即可） 26. （1）蜗牛生活在潮湿的陆地上，鱼生活在水里；（2）蜗牛用腹足爬行，鱼用鳍游泳；（3）蜗牛有壳，鱼没有壳；（4）蜗牛用肺呼吸（体表呼吸），鱼用鳃呼吸。（答出任意两点即可） 27. （1）不伤害小动物，不捕捉它们；（2）保护动物的生存环境，不乱扔垃圾；（3）观察完后把它们放回原来的生活环境；（4）给动物提供适宜的食物和水。（答出任意两条即可） 28. （1）准备一个盒子作为蜗牛的家；（2）在盒子里铺上潮湿的泥土或纸巾，保持湿润；（3）给蜗牛准备新鲜的菜叶作为食物；（4）盒子要放在阴凉的地方，不能阳光直射；（5）给蜗牛留出活动空间。（答出任意三点即可） 五、生活情境题（参考答案） 29. （1）蜗牛的特征：身体软软的；背上有硬硬的壳；有两对触角（长触角上有眼睛）；用腹足爬行；爬过的地方有黏液痕迹。（答出任意两点即可） 29. （2）金鱼能在水里生活是因为：金鱼用鳃在水中呼吸；金鱼有鳍可以帮助它在水中游动；金鱼的身体适合在水中活动。 30. （1）观察方法：（1）在校园里找到蚂蚁出没的地方；（2）把一小块面包屑放在蚂蚁前面；（3）静静观察蚂蚁的反应。可能发现：蚂蚁先用触角碰食物，感知食物后，会回去叫同伴一起来搬运。 30. （2）不对。应该把蚂蚁放回原来的地方（校园里）。爱护动物的做法：不伤害小动物，观察完后放回原处，保护它们的生存环境。 30. （3）金鱼还需要：适宜的温度；充足的氧气（水中的空气）；干净的水；适当的活动空间。（答出合理条件即可） 学科网（北京）股份有限公司 $