期末复习4-8单元综合-2025-2026学年语文五年级下册统编版

**基本信息** 聚焦4-8单元核心知识，以基础积累、阅读感悟、习作表达为模块，综合考查语言运用与思维能力，体现文化自信与审美创造。 **综合设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础积累与运用|4题（词语/成语/句子/课文填空）|字词句基础与课文理解结合|从字词句积累到课文内容迁移，夯实语言运用基础| |阅读理解与感悟|3题（文言文/说明文/现代文）|多文体阅读与跨篇整合|从课内文言到现代文拓展，考查分析与思维能力| |习作表达|1题（半命题写人）|运用人物描写方法|结合单元知识点，提升审美创造与表达能力|

2025-2026学年度第二学期五年级语文下册4-8单元期末复习综合测试卷 （范围：第4-8单元 时间：90分钟 满分：100分） 班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 成绩：__________ 第一部分：基础积累与运用（35分） 一、看拼音，写词语，注意书写规范、美观。（8分） 在历史的长河中，无数英雄留下了动人的篇章。刘伯承在手术台上拒绝使用麻醉剂，展现出钢铁般的yì zhì，被沃克医生赞为"军神"；方志敏一生qīng pín，经手的款项数百万元，却从未奢求过一丝一毫的享受。 生活中，刷子李刷墙时必穿一身黑，干完活身上绝没有一个白点，他凭着高超的shǒu yì立下规矩；小嘎子在摔跤时仗着自己líng lì的身手，总想使巧招。这些人物都给我们留下了深刻的印象。 二、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）。（3分） A. 面对敌人的严刑拷打，革命志士们始终坚贞不屈，这种精神令人肃然起敬。 B. 孙膑看了田忌赛马的情况后，胸有成竹地告诉他，只要调换一下马的出场顺序就能取胜。 C. 那个卖矛和盾的人，夸大其词，自相矛盾，最后被围观的人问得哑口无言。 D. 威尼斯的小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇，在河道里养尊处优地穿梭着。 三、按要求完成句子练习。（8分） 1.（仿写修辞）《威尼斯的小艇》中写道："古老的威尼斯又沉沉地入睡了。"请仿照这种修辞手法写一个句子。 2. （改写句子）沃克医生惊呆了，大声嚷道："你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！"（改为转述句） 3. （病句修改）读了《青山处处埋忠骨》这篇课文，被毛主席失去爱子的悲痛心情深深打动了。（修改病句） 4.（关联词填空）船长的儿子（ ）被猴子逗弄得很生气，（ ）爬上了桅杆顶端去追猴子，结果陷入了险境。 四、根据课文内容填空。（16分） 1.诗词积累：古诗是中华文化的瑰宝。王昌龄在《从军行》中用"______________，________________"抒发了将士们誓死报国的豪情； 陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中用"________________，________________"表达了对南宋朝廷未能收复失地的失望与悲愤； 杜甫在《闻官军收河南河北》中则用"____________，______________"描绘了听到收复失地后欣喜若狂的情景。 2. 人物画廊：本册书中有许多鲜活的人物形象。 《摔跤》中的小嘎子________________（填性格特点）； 《两茎灯草》中的严监生是一个________________的人； 《刷子李》通过曹小三的心理变化，运用了________________的描写方法来衬托刷子李技艺高超。 3. 思维火花：《自相矛盾》告诉我们________________的道理； 《田忌赛马》中孙膑通过________________的策略帮助田忌转败为胜。 4. 异域风情：《牧场之国》描绘了荷兰牧场________________的特点； 《金字塔》让我们领略了古埃及文明的辉煌，其中最大的金字塔是________________。 第二部分：阅读理解与感悟（35分） 五、课内文言文阅读。（10分） 《杨氏之子》 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰："此是君家果。"儿应声答曰："未闻孔雀是夫子家禽。" 1.解释下列加点字的意思。（2分） （1）甚聪惠（ ） （2）孔君平诣其父（ ） 2.杨氏之子的回答妙在哪里？（4分） 3.如果来拜访的是"柳君平"，杨氏之子会怎么回答？请仿照课文写一写。（4分） 六、说明文阅读。（10分） 《手指》（节选） 大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住。讨好生活的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。 1.选文是围绕哪句话来写的？请用"____"画出来。（2分） 2.选文中画" "的句子运用了________的修辞手法，写出了大拇指________________的特点。（4分） 3.作者笔下的大拇指让你想到了生活中的哪些人？请举例说明。（4分） 七、现代文阅读。（15分） 《童年的发现》（节选与拓展） （注：此处考察《童年的发现》及《跳水》的综合理解，侧重思维过程） 我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。 …… 有一次，年轻的女教师板着面孔一本正经讲人的起源，讲人的发育和进化。这时候，我清清楚楚听见老师说，有的科学家认为，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼，目光里充满了责备。 "费奥多罗夫！……你笑什么？再笑就从教室里出去！" "奥尔加·伊万诺夫娜，我……我想起了自己的发现……" 教室里一阵笑声。奥尔加·伊万诺夫娜气得脸色苍白，大步朝我走来。 "费奥多罗夫！……你立刻从教室里出去！……" 我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我才意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。 1. "我"的脸为什么涨得通红？（3分） 2. 选文中"我"的发现和遭遇，体现了"我"怎样的性格特点？（4分） 3. 结合《跳水》一课，船长在危急时刻用枪逼孩子跳水，这是一种怎样的思维过程？这与"我"在困境中寻找自我安慰的理由有什么相似之处？（4分） 4. 谈谈你对"世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险"这句话的理解。（4分） 第三部分：习作表达（30分） 八、习作。（30分） 题目：他/她________了 提示：在第五单元中，我们学习了通过动作、语言、神态等描写来表现人物的特点。生活中，谁陶醉、生气、伤心、高兴……的样子让你印象深刻？请你回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？ 要求： 1.把题目补充完整（如：他陶醉了、她生气了、他后悔了等）。 2.运用本单元学到的描写人物的方法，把人物当时的表现写具体，反映出人物的内心。 3.语句通顺，内容具体，情感真实，不少于450字。 参考答案及评分标准 第一部分：基础积累与运用（35分） 一、（8分）意志 清贫 手艺 伶俐（每词2分，错别字不得分） 二、（3分）D（"养尊处优"含贬义或指生活优裕，形容小艇穿梭不恰当） 三、（8分） 1.（2分）示例：夜深了，忙碌了一天的城市终于进入了甜美的梦乡。（运用拟人手法即可） 2.（2分）沃克医生惊呆了，大声嚷道，他（病人）是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！他（病人）堪称军神！ 3.（2分）读了《青山处处埋忠骨》这篇课文，我被毛主席失去爱子的悲痛心情深深打动了。（或：《青山处处埋忠骨》这篇课文，把我被毛主席失去爱子的悲痛心情深深打动了。） 4.（2分）因为……所以…… 四、（16分） 1.（6分）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还；遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年；却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。（每空1分，错字漏字不得分） 2.（3分）争强好胜、机灵敏捷；吝啬（爱财如命）；侧面描写（每空1分） 3.（3分）说话做事要实事求是，不能前后抵触（自相矛盾）；调换马的出场顺序（每空1.5分） 4.（4分）宁静、悠闲（或：水之国、花之国、牧场之国）；胡夫金字塔（每空2分） 第二部分：阅读理解与感悟（35分） 五、（10分） 1.（2分）（1）同"慧"，智慧 （2）拜访 2.（4分）杨氏之子由孔君平的姓联想到孔雀，用"未闻孔雀是夫子家禽"来反驳，既表现了应有的礼貌，又委婉地表达了"既然孔雀不是您家的鸟，杨梅也不是我家的果"的意思，反应敏捷，机智幽默。 3.（4分）示例：儿应声答曰："未闻柳树是夫子家树。"（意思对即可） 六、（10分） 1.（2分）但在五指中，却是最肯吃苦的。 2.（4分）排比；吃苦耐劳（或：默默奉献、尽职尽责） 3.（4分）示例：我想到了生活中的环卫工人、建筑工人或默默奉献的老师。他们像大拇指一样，做着最辛苦的工作，却不求回报，默默支撑着社会的运转。（言之有理即可） 七、（15分） 1.（3分）因为"我"的笑被老师误解为不怀好意，感到困窘和羞愧。 2.（4分）体现了"我"求知若渴、敢于探究、天真无邪且善于自我安慰的性格特点。 3.（4分）船长的思维是逆向思维和果断决策（在绝境中寻找唯一的生路）；相似之处在于两者都能在看似不利或危急的情况下，迅速转换角度，找到解决问题或自我解脱的办法（体现出思维的灵活性和创造性）。 4.（4分）这句话既是作者的自我安慰，也道出了一个客观事实：许多科学真理在未被大众接受前，往往会受到误解甚至打压。这鼓励我们要坚持真理，勇于探索。（意思对即可） 第三部分：习作表达（30分） 八、（30分） · 一类文（27-30分）：题目补充完整，紧扣人物某一种情绪或状态；能熟练运用动作、语言、神态、心理等描写方法，细节生动；情感真实，条理清晰，书写工整。 · 二类文（21-26分）：题目补充完整，能写出人物的表现；描写方法运用较恰当，内容较具体；语句通顺，书写较工整。 · 三类文（15-20分）：题目补充完整，基本能写出事情经过；描写不够具体，人物特点不鲜明；语句基本通顺。 · 四类文（15分以下）：跑题、内容空洞、语病较多或字数严重不足。 学科网（北京）股份有限公司 $