期末专项复习考点8：古诗文阅读理解 -2025-2026学年语文四年级下册（统编版）

**基本信息** 聚焦古诗文阅读理解，通过分层设题构建"识记-理解-赏析-迁移"的完整训练体系，强化文化传承与语言运用能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|5题（补句/注音/释词）|直接考查古诗文识记与基础词汇|从机械记忆到语境理解，构建文言词汇网络| |文本理解|6题（内容分析/手法判断）|结合注释解析诗意与艺术手法|以"意象-情感-主旨"为线索，培养逻辑思维| |拓展迁移|4题（比较阅读/启示提炼）|联系生活实际与文化背景|通过古今对话深化文化自信，提升审美创造|

四年级下册语文期末专项复习卷 考点8：古诗文阅读理解 一、阅读古诗，完成练习。(10分) 芙蓉楼送辛渐 [唐] 王昌龄 ，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 。 1、在横线上补全诗句。(2分) 2、根据题目可知，本诗所讲的故事发生在 (地点)，诗人要“送”的人是 ，诗中的“ ”字指的就是这个人。(3分) 3.这首诗中，诗人用了什么景物来衬托自己的情感?( )(多选)(2分) A.迷蒙的江雨 B.浩渺的江水 C.孤峙的楚山 D.滔天巨浪 4.送走朋友之后，诗人的心情怎么样?诗中哪个字可以表达诗人此时的心情? (3分) 二、阅读古诗，完成练习。(10分) 江畔独步寻花 [唐] 杜甫 黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红? 1、给下面的字注音。(3分) 懒( ) 倚( ) 簇( ) 2、这首诗的作者杜甫，他被人们称为 。 3、解释下面的字。(3分) 东: 倚: 爱: 4、诗人杜甫在黄师塔前漫步寻花，看见桃花开得灿烂，写下了诗句“ ， ?”，这与诗人元稹写的“桃花浅深处，似匀深浅妆”有异曲同工之妙。(2分) 5、说说后两句诗的意思。(2分) 三、补充诗句，并完成练习。(10分) 蜂 不论平地与山尖， 。 ，为谁辛苦为谁甜?(2分) 1、这首诗是 代的 (填作者)写的一首七言绝句。(2分) 2、诗的前两句写出了蜜蜂 的情景，从中我们体会到了蜜蜂的 。(2分) 3、下列表述中，不恰当的一项是( )。(2分) A.本诗中“尽”的意思是尽头。 B.这首诗既是一首咏物诗，又是一首寓理诗。 C.这首诗赞美了像蜜蜂一样辛勤劳作之人的高尚品格，也表达了作者对不劳而获之人的不满。 4、这首诗用反问的方式结尾有什么作用? (2分) 四、阅读古诗词，完成练习。(10分) 从 军 行(其二) [唐] 李白 百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。 突营射杀呼延①将，独领残兵千骑归。 [注释]①呼延：这里指敌军的一员悍将。 1、解释古诗中的加点词。(2分) (1)碎: (2)独: 2、下列对古诗的理解和赏析，不正确的一项是( )。(2分) A.在“百战沙场碎铁衣”中，诗人用平铺直叙的笔法写出了征战环境之苦。 B.第二句描写了守边将士身处边城被围的险恶处境，展现了战争局势的危急。 C.后两句详写呼延将领的形象，表现其“三军之中取上将首级”的勇猛气概。 D.诗中的“独”字似有千斤之力，压倒了敌军的千军万马，给人以顶天立地之感。 3、古人写诗讲究炼字。诗中一个“碎”字和一个“独”字，刻画出一个 的英雄将领形象。(2分) 4、分析古诗，完成思维导图。(4分) 五、阅读古诗词，完成练习。(12分) 池州翠微亭 [宋] 岳 飞① 经年尘土满征衣，特特②寻芳上翠微。 好水好山看不足，马蹄催趁月明归。 【注释】①岳飞：南宋抗金名将。②特特：特地、专门。亦可解作马蹄声。 1、根据诗歌内容，“征衣”的意思是 (A.旅人之衣B. 军服)。 (2分) 2、这是一首记游诗，游览的地点是 ，作者没有具体描写所见景物，而侧重于抒写 。(3分) 3、读诗歌三、四句，回答问题。(7分) (1)“月明归”写出了 ，与“看不足”共同展现了作者 。(3分) (2)以诗人的口吻述说“催”字暗藏的情思。(4分) 马儿“催”我了， 六、阅读古诗词，完成练习。(9分) 牧 竖①(其七) [唐] 崔道融 牧坚持②蓑笠，逢人气傲然。 卧牛吹短笛，耕却傍③溪田。 [注释]①牧竖：牧童。②持：穿戴。③傍：靠近。 1、为诗中的加点词“傲然”选择正确的意思。( )(2分) A.骄傲 B.看不起别人，骄傲的样子 C.神气的样子 D.使人生气 2、诗中描写牧童穿着的诗句是 ，从中我们可以看出牧童的衣着 。(3分) 3、诗中描写牧童天真烂漫、悠然自得、调皮可爱的形象的诗句： ， 。(2分) 4、下列对本诗的理解最正确的一项是( )。(2分) A.诗人通过描写牧童的穿戴、神态与动作，将其天真自在的形象刻画得十分到位，表现了对牧童的喜爱之情。 B.本诗通过描写牧童生活，体现了诗人对儿时乡村生活的怀念。 C.本诗以“傍溪田”的场景为背景，重点展现乡村美景，表达了诗人对乡村风光的喜爱。 D.诗人刻画牧童天真可爱的形象，暗含对这种无拘无束的乡村生活的向往。 七、阅读古诗词，完成练习。(10分) 破阵子·春景 [宋] 晏殊 燕子来时新社①，梨花落后清明。 池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。 日长飞絮轻。 巧笑②东邻女伴，采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草③赢。笑从双脸④生。 【注释】①新社：指春社，时间在立春后、清明前。社日是古代祭土地神的日子，以祈丰收，有春秋两社。②巧笑：形容少女美好的笑容。③斗草：古代妇女的一种游戏。④双脸：脸颊。 1、为加点词语选择正确的解释。 ①池上碧苔三四点( ) A.绿色的荷叶。 B.碧绿的苔草。 C.青绿色的高台。 ②日长飞絮轻( ) A.较粗的丝绵。 B.飞舞的细线。 C.飘荡着的柳絮。 2、这首词的上阕分别写了 、 、 、 、 五种景物，给我们描绘了一幅生机盎然的春景图。 3、上阕画“ ”的两句词描写了优美的环境，读着这两句词，我仿佛看到了 ,听到了 。 4、下列对这首词的理解，有误的一项是( )。 A.词的上阕写景，下阕写人，整体以轻淡的笔触，描写了古代少女们春天生活的一个小片段。 B.下阕以“笑”开头，又以“笑”结尾，让读者感受到人物的欣喜欢愉。 C.“笑从双脸生”一句写出了少女游戏胜利后倍感开心的情态。 D.这首词重在记录少女斗草的过程，借以表现春光的美好。 5、从这首词中你能体会到词人怎样的情感?( ) A.对春的赞美和对美好事物的向往与追求。 B.对乡下人家闲适生活的向往。 C.对少女的青春活力的赞美和对美好心灵的追求。 D.对自己怀才不遇的忧郁苦闷，并表达了自己想要归隐田园的愿望。 八、阅读文言文，再完成练习。(9分) 铁杵成针 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。 问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。 1、上面的文段讲的是《 》的故事。(填一个四字成语)(1分) 2、解释下面加点的字。(2分) (1)未成,弃去( ) (2)方磨铁杵( ) 3、“太白感其意，还卒业。”这句话的意思是： 。(2分) 4、把握故事内容，将思维导图补充完整。(4分) 九、阅读文言文，完成练习。(10分) 遥想江村夕阳，渔舟投浦①，返照入林，沙明如雪；花下晒网罟②，酒家白板③青帘，掩映垂柳，老翁挈④鱼提瓮出柴门。此时偕三五良朋，散步沙上，绝胜长安骑马冲泥也。 [节选自(明)屠隆《在京与友人书》，有删改] 【注释】①浦：水边。②罟(gǔ)：捕鱼的网。③白板：没有上漆的门板。④挈(qiè):提。 1、下列加点字词解释有误的一项是( )。(2分) A.遥想：回想 B.翁：年老的男子 C.偕：拉着 D.绝胜：远远超过 2、这篇古文描写了江边小村的独特景色和渔民生活，分别有什么特点?用四字词语概括。(2分) 3、如果你来到文中的江边小村，你在江边会看到怎样的画面?发挥想象，补全下面的内容。(4分) 夕阳的余晖洒在江面上，又 ，江边有 。结束一天劳作的渔民驾着渔船 ，将渔网 。 4、结合尾句，说说你体会到作者怎样的情感。(2分) 十、阅读文言文，完成练习。(10分) 犬救幼女 一民曾救一犬。雪日，民上山采薪①，幼女随之不及。民薄暮负薪归，幼女不见。民惊恐万状，奔走号呼，邻里相助，亦不见女。是夜雪骤，其民悲痛欲绝，以为女或溺水，或堕井，或为狼所食。凌晨，复邀邻人寻之；见女卧大树下，犬依偎在旁，乃不死。 [注释]①采薪：砍柴。 1、解释下列句中的加点字。(4分) (1)幼女随之不及 之： (2)民薄暮负薪归 负： (3)邻里相助 助： (4)乃不死 乃: 2、下列朗读节奏划分正确的一项是( )。(2分) A.一民/曾救一/犬 B.民/薄暮负/薪/归 C.见女/卧大树/下 D.复邀/邻人/寻之 3、下列对“民惊恐万状，奔走号呼，邻里相助，亦不见女”理解正确的一项是( )。(2分) A.这个人体惊慌失措，四处奔走，请求邻居帮助寻找，也没有找到女儿。 B.这个人非常惊恐，在村中来回跑着大声呼叫，邻居帮助他寻找，也始终找不到他的女儿。 4、“犬依偎在旁，乃不死”说明了什么?你是如何看待文中的那只狗呢?(2分) 十一、阅读文言文，完成练习。(10分) 笼中鹦鹉 富商有段姓者，畜一鹦鹉，甚慧，能迎客与诵诗。段剪其两翅，置于雕笼。熙宁六年，段忽系狱①。及②归，问鹦鹉曰：“吾半年在狱，身不由己，极其怨苦；汝在家有人喂饲，何其③乐耶！”鹦鹉曰：“君半年在狱，早已不堪①；吾多年在笼，何乐可言？”段大感悟，即日放之。(选自《乐善录》，有删改) [注释]①系狱：被囚禁在监狱中。②及：等到。③何其：多么。④不堪：不能忍受。 1、细读文言文，完成下面的题目。(4分) (1)联系上下文，解释下面的加点词。(3分) 畜一鹦鹉( ) 置于雕笼( ) 极其怨苦( ) (2)试着翻译句子：君半年在狱，早已不堪；吾多年在笼，何乐可言？(1分) 2、下列对文言文的理解不恰当的一项是( )。(2分) A.物质条件再丰厚，也代替不了自由带来的快乐。 B.自由无论对于人还是动物，都是最可贵的。 C.不要将自己的快乐建立在别人的痛苦之上。 D.失去了自由也就失去了快乐。 3、细读文言文，把富商的内心情感补充完整。(2分) 4、下面是小涵对《笼中鹦鹉》一文的理解，你同意他的看法吗？请结合文中语句说明理由。(2分) 十二、阅读文言文，再完成练习。(9分) 游黄山日记(后) 转入石门，越天都①之胁②而下，则天都、莲花二顶，俱秀出③天半。路旁一岐④东上，乃昔所未至者，遂前趋直上，几⑤达天都侧。复北上，行石罅⑥中。石峰片片夹起，路宛转石间塞者凿之陡者级⑦之断者架木通之悬者植梯接之。 (节选自《徐霞客游记》) 【注释】①天都：天都峰，黄山的第三高峰。②胁：此处义为山腰。③秀出：此处义为高高耸立。④岐：通“歧”，分支，分岔，此处指岔路。⑤几：几乎。⑥罅(xià)：裂缝，缝隙。⑦级：此处义为铺台阶。 1、照样子，用“/”标出下面句子的朗读停顿。(共标3处)(3分) 路 宛 转 石 间/塞者 凿 之 陡 者 级 之 断 者 架 木 通 之 悬 者植 梯 接 之。 2、阅读选段，判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。(2分) ①“石峰片片夹起”写出了石峰高耸的特点。( ) ②选段写了徐霞客爬天都峰的过程，抒发了作者对黄山宏伟壮观美景的赞叹之情。( ) 3、请用选段中的词句补充徐霞客游黄山的顺序。(2分) 【我发现】徐霞客是按照 的顺序写游记的。 4、读选段，说说徐霞客笔下的黄山有什么特点。(2分) 十三、阅读文言文，完成练习。(10分) 薛谭学讴① 薛谭学讴于②秦青，未穷③青之技，自谓尽之，遂辞归④。秦青弗⑤止，饯于郊衢⑥，抚节⑦悲歌，声振林木，响遏⑧行云。薛谭乃谢求反⑨，终身不敢言归。 【注释】①讴：唱歌。②于：向。③穷：尽，完。④遂辞归：于是告辞回家。辞，告辞。⑤弗：没有。⑥饯于郊衢：在郊外的大道旁给他饯行。⑦抚节：打着节拍。⑧遏：使……停止。⑨反:同“返”,返回。 1、解释加点字。(2分) (1)秦青弗止( ) (2)薛谭乃谢求反( ) 2、理解小古文，用自己的话补全下面的思维导图。(3分) 3、用“ ”画出能体现秦青歌唱技艺高超的语句。(1分) 4、发挥想象，写一写薛谭听到秦青的歌声后的想法。(2分) 5.、这则故事带给我们的启示是( )。(2分) A.学习没有止境，要谦虚好学，不能浅尝辄止。 B.勤奋好学，不畏艰苦，才能学有所成。 十四、阅读文言文，完成练习。(9分) 虎与刺猬 有一大虫①，欲向野中觅食，见一刺猬仰卧，谓是肉脔②，欲衔之。忽被猬卷着鼻，惊走，不知休息。直至山中，困乏，不觉昏睡，刺猬乃放鼻而走。大虫忽起欢喜，走至橡树下，低头见橡斗③，乃侧身语云：“旦④来遭⑤见贤尊⑥，愿郎君且避道。” 【注释】①大虫：老虎。②脔(luán)：切成小块的肉。③橡斗：橡树(栎树)的果实，外壳有刺毛。④旦：早上。⑤遭：遇见，碰见。⑥贤尊：对他人父亲的敬称。 1、用自己喜欢的方法理解加点字的意思。(3分) (1)欲向野中觅食( ) (2)欲衔之( ) (3)刺猬乃放鼻而走( ) 2、下列句子的朗读节奏划分正确的一项是( )。(1分) A.见一/刺猬/仰卧 B.忽/被猬/卷着鼻 C.大虫/忽/起欢喜 D.旦/来遭/见贤尊 3、借助注释，用自己的话说说画“ ”句子的意思。(1分) 4、结合短文内容，用自己的话完成下面的表格。(2分) 情节 老虎的表现 结果 启示 遇到刺猬 ① ② ④ 遇到橡斗 ③ — 5、发挥想象写一写，接下来会发生什么故事呢? (2分) 十五、阅读文言文，完成练习。(10分) 顾欢①勤学 乡中有学舍，欢贫，无以受业，于②舍壁后倚听，无遗亡③者。八岁，诵《孝经》《诗》《论》。及长，笃志④好学。母年老，躬耕⑤诵书，夜则然⑥糠自照。 [注]①顾欢：人名。②于：在。③亡：忘记。④笃志：专心一意，立志不变。 ⑤躬耕：亲自耕种。 ⑥然：同“燃”，燃烧。 1、给下列加点字选择恰当的意思。(填序号)(4分) 于舍壁后倚听( ) A.靠着 B.偏,歪 及长( ) A.长处 B.长大 2、写出文中最后一句话的意思： 。(2分) 3、假如古人要建一个“勤学群”，车胤和顾欢分别写了入群申请书。请结合文言文内容把顾欢的入群申请书填写完整。(4分) 参考答案 一、1、寒雨连江夜入吴；一片冰心在玉壶 2、芙蓉楼；辛渐；客 3、A、C 4、诗人的心情是孤独、清冷的。可以用 “孤” 字来表达，既写出了楚山的孤峙，也烘托了诗人送别友人后的孤寂心情。 二、1、懒lǎn 倚 yǐ 簇 cù 2、诗圣 3、东：向东流。 倚：靠。爱：喜爱。 4、桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红? 5、江畔盛开的那一簇无主的桃花映入眼帘，究竟是爱深红色的还是更爱浅红色的呢? 三、1、无限风光尽被占 采得百花成蜜后 2、唐 罗隐 3、辛勤采蜜 忙碌和辛苦 4、A 5、用反问来引发思考，令人感慨不已，诗人怜悯劳动人民之意自然而然地流露出来。 四、1、（1）碎：破碎；（2）独：独自 2、C 3、英勇无畏、骁勇善战 4、戎马生涯；数重围；率领残兵杀出重围；赞美敬佩 五、1、B 2、翠微亭；内心对山河的喜爱与眷恋 3、(1) 游玩至深夜、天色已晚；沉醉于山水，依依不舍的心情 (2) 夜色已深，马蹄声声似在催促我踏上归途，可这大好河山实在让人留恋，我心中满是不舍。 六、1、C 2、牧竖持蓑笠；朴素简单 3、卧牛吹短笛，耕却傍溪田 4、A 七、(1)BC (2)燕子 梨花 碧苔 黄鹂 飞絮 (3)三四片碧绿的苔草点缀着池中清水树枝掩映下的黄鹂偶尔歌唱一两声 (4)D (5)A 八、1、铁杵成针 2、(1) 放弃、离开；(2)正在 3、李白被老妇人的意志感动，回去完成了学业 4、最初：未成，弃去；得知后：太白感其意，还卒业；启发：只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。 九、1、C 2、景色优美；生活闲适 3、示例：照进树林；洁白如雪的沙滩；停靠在水边；晒在花丛下 4、表达了作者对乡村闲适生活的喜爱和向往，对京城奔波生活的厌倦。 十、1、(1) 代词，指父亲、(2) 背、(3) 帮助、(4) 竟然 2、D 3、B 4、说明狗一直守护在女儿身边，保护了女儿。这只狗忠诚、知恩图报，十分重情义。 十一、1、(1) 饲养；放；怨恨痛苦 (2) 你被困在监狱半年，就已经难以忍受；我常年被困在笼子里，又有什么快乐可言呢？ 2、C 3、开心惊喜 怨恨痛苦 惊讶疑惑 牺牲羡慕 醒悟愧疚 4、不同意；汝在家有人喂饲，何其③乐耶 吾多年在笼，何乐可言 不一样 十二、1、路宛转石间/塞者凿之/陡者级之/断者架木通之/悬者植梯接之。 2、√× 3、转入石门 路旁一岐东上遂前趋直上 游览 4、徐霞客笔下的黄山十分陡峭、险要。选段中说山上的石峰“片片夹起”，路被石头阻挡，还有陡峭和中断的地方，可见登山的危险。 十三、1、(1) 阻止、制止；(2) 道歉 2、起因：薛谭向秦青学唱歌，自以为学完了要回家；经过：秦青在郊外为他饯行，高歌一曲；结果：薛谭意识到自己的不足，请求返回继续学习，终身不敢言归。 3、声振林木，响遏行云 4、示例：原来老师的技艺这么高超，我还差得远呢！我之前太骄傲了，还是回去继续跟着老师好好学习吧。 5、A 十四、1、(1)寻找；(2) 代词，指刺猬；(3) 离开、跑开 2、B 3、老虎走到橡树下，低头看见橡斗，于是侧身说道：“早上遇见了您的父亲，希望您暂且让开道路。” 4、①把刺猬当成肉，想咬它，被刺猬卷住鼻子，吓得狂奔；②吓得狂奔，困乏昏睡后被刺猬放开鼻子；③把橡斗当成刺猬的孩子，恭敬地让它让路；④遇到事情要学会分辨，不能被之前的经历吓住，闹出笑话。 5、示例：橡斗被老虎的话吓了一跳，滚了起来，老虎一看，才发现只是个橡斗，顿时羞愧得低下了头。 十五、1、AB 2、母亲年纪大了，顾欢一边亲自耕种，一边背书，晚上就点燃谷壳，照着看书。 3、贫穷 示例：躬耕诵书，燃糠夜读 学科网（北京）股份有限公司 $