精品解析：广东省江门市开平市2024-2025学年统编版2016四年级下学期期末语文试题

2024—2025学年度第二学期 四年级语文科期末综合测试题 一、基础·语言运用 （一）识字写字 1. 【识字题】读拼音，结合语境依次把词语工整地写在田字格上。 tǎng ruò（ ）你在shǎng wǔ（ ）路过山间村落，会遇见溪边的老槐树正撑开浓荫。树下的石磨旁，一只pí qi（ ）温顺的黑狗吐着舌头打盹，篱笆上的牵牛花正顺着竹架攀爬。最引人注目的是远处的梯田，层层叠叠的绿浪中，依稀能fēn biàn（ ）出正在劳作的农夫身影，构成一幅宁静的夏日田园图。 ① ② ③ ④ 2. 【单选题】“鞭”是形声字，既可以指“一种旧式武器，用铁做成，没有锋刃，有节”，也可以指“编连成串的爆竹”，如鞭炮等。请选出“鞭”的小篆字形（ ） A. B. C. D. 3. 【书写题】下列语句中有错别字，请你用“ ”画出错别字，并在田字格中改正过来。 清晨，薄雾慢天飞舞，笼罩着远处的山峦。几只燕子掠过低空，尾冀轻轻划过水面。花园里，牡丹和芍乐开得正艳，勤劳的蜜峰在花丛中忙碌穿梭，构成了一幅生机勃勃的春景图。 ① ② ③ ④ 4. 【单选题】下面词语中字形无误的一项是（ ） A. 枪拴 思朝 回忆 清响 B. 整齐 朝晖 嫩绿 慢灭 C. 白桦 涂色 朝霞 锦绣 D. 潇酒 流苏 齐绽 金晖 （二）词句辨析 5. 【单选题】下列诗句中加点字词的解释有误的一项是（ ） A. 篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。（树荫） B. 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。（顽皮，淘气） C. 俏也不争春，只把春来报。（俊俏，美好的样子） D. 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？（老妇人） 6. 【单选题】下列句子与其他三项说明方法不同的是（ ） A. 这座塔高50米，相当于15层楼的高度。 B. 松鼠的叫声比黄鼠狼的还要尖些。 C. 纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间。 D. 地球表面积约5.1亿平方千米，其中陆地占29%。 7. 【单选题】下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 草原非常美丽，天高地阔，一望无垠。 B. 春天是一个生机勃勃、充满活力的季节。 C. 旅游季节，每天到武夷山游览的人成千上万。 D. 小明做错事了，他低着头大摇大摆地朝老师办公室走去。 8. 【单选题】依次填入语段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 我们这个团队中，有各种各样的人：有组织能力强，一呼百应的______；有极具潜力和才华的______；有任劳任怨，辛勤工作不计较个人得失的______。 A. 领头羊 千里马 老黄牛 B. 千里马 领头羊 老黄牛 C. 领头羊 千里马 小蜜蜂 D. 千里马 领头羊 纸老虎 9. 语言综合运用： ①学校举办“传统文化游园会”，小明参加了写春联、扎风筝、做糖画。②王老师对大家说：“春联要对仗工整，风筝骨架要用竹条扎牢，糖画得用勺子舀融化的糖浆作画。”③小红对妈妈说：“我今天做了一幅糖画小兔子，阿姨告诉我做糖画要先熬糖，再快速在石板上勾勒图案。”④游园会结束后，同学们纷纷分享体验。 （1）语段中第①句有语病，请用修改符号在原句上修改。 （2）把画横线的句子改成转述句。 _____________ （3）请你为“传统文化游园会”设计一条宣传语，让更多的人认识传统文化。 _______________ 10. 积累梳理 （1）“_______________，麦花雪白菜花稀。”勾勒出初夏乡村的斑斓色彩；“篱落疏疏一径深，_______________。”展现出春日小径的幽静之美；“_______________，可爱深红爱浅红？”流露出诗人对春日桃花的喜爱与陶醉。 （2）“_______________，平明送客楚山孤。”蕴含着送别友人时的孤寂之情；“欲将轻骑逐，_______________。”展现出戍边将士的英勇无畏；“洛阳亲友如相问，_______________。”借冰心玉壶彰显不向世俗献媚的高洁情操。 （3）谈到“诗”，艾青说：“诗是人类向_______________寄发的信息，诗给人类以_______________的勇气。”朱光潜说：“诗和音乐一样，_______________。” （4）先贤哲人们为我们留下了许多名言警语。“天行健，_________________”激励我们要永不止步；“_______________，学海无涯苦作舟”警醒我们学无止境；“_______________，犹有花枝俏”启迪我们即使身处困境，也要傲然独立；“不要人夸好颜色，_______________”告诉我们立身之德；车胤“夏月则练囊盛数十萤火以照书，_______________。”则规劝我们要勤勉学习。 二、阅读·思维能力 非连续性文本阅读 【材料一】某小学对三至六年级学生运动情况展开调查，结果如下： 年级 每天运动≥1小时人数占比 主要运动项目 课外班占用运动时间比例 三年级 45% 跳绳、跑步、捉迷藏 15% 四年级 38% 篮球、羽毛球、滑板车 22% 五年级 28% 足球、游泳、骑行 35% 六年级 19% 篮球、健身、电子产品 45% 【材料二】运动与健康的科学发现 （1）视力保护：每天户外运动1小时，近视风险降低20%（《儿童眼科研究》2023）。 （2）大脑发育：运动时大脑分泌的“脑源性神经营养因子”比静坐时多3倍，有助于记忆力提升。 （3）情绪管理：规律运动的学生焦虑情绪发生率比不运动者低40%。 【材料三】阻碍运动的“隐形杀手” 屏幕时间：调查显示，每天使用电子产品超2小时的学生，运动时间普遍减少40%。 课外班挤压：58%的学生表示“作业+课外班”导致没时间运动。 天气依赖：30%的学生因“怕热/怕冷/下雨”放弃原计划运动。 11. 【单选题】根据材料一表格，哪个年级每天运动≥1小时的人数占比最多？他们的主要运动项目是什么？（ ） A. 六年级，篮球和电子产品 B. 五年级，足球和游泳 C. 四年级，篮球和滑板车 D. 三年级，跳绳和跑步 12. 【单选题】根据材料三，下列哪项不是阻碍学生运动的“隐形杀手”？（ ） A. 每天使用电子产品超2小时 B. 课外班和作业挤压时间 C. 学生自主选择运动项目较少 D. 因天气原因放弃运动 13. 【填写题】根据材料二，完成填空： 每天户外运动1小时，近视风险降低______%；运动时大脑分泌的“脑源性神经营养因子”比静坐时多______倍；规律运动的学生焦虑情绪发生率比不运动者低______%。 14. 【填写题】有家长认为：“运动会影响学习，应该用运动时间来刷题。”请结合材料反驳这一观点，至少写出两条理由。 ________________ 老师在教古诗文时经常“以一篇带多篇”进行拓展阅读，请对比阅读以下小古文，按要求回答问题。 铁杵成针 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。 王冕好学 王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊田者。父怒，挞之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。 【注释】①诸暨：地名。②蹊田：践踏田地，指踩坏了庄稼。③挞：鞭打。④恬：心神安适。⑤韩性：人名，大学者。⑥通儒：博学多通的学者。 15. 【填写题】在《铁杵成针》中，老媪磨铁杵的目的是“___________”。（用原文填写） 16. 【单选题】《王冕好学》中，“父怒，挞之”的“挞”是什么意思？（ ） A. 拥抱 B. 鞭打 C. 夸奖 D. 劝说 17. 【填写题】根据两篇短文，填写李白和王冕克服学习困难的关键行为。 （1）李白克服困难的关键行为是（用原文回答）________________。 （2）王冕克服困难的关键行为是（用原文回答）____________________。 18. 【填写题】从李白和王冕身上你分别学到了什么精神？ ________________ 文学类文本阅读 外婆的巫术 ①外婆是很厉害的，能通晓过去，预测将来，因为这些例子太多了，就使人相信她有巫术。最先发觉外婆有巫术的是我。 ②一天，我正利用床架练平衡木，床架顶上的那半席之地窄窄的，生来就像是给人练技巧用的。小燕说，要是能在两指宽的地方疾走如飞，下一步就可以练走钢丝做空中飞人了。那时，外婆正坐在一边，用布盘一种复杂的琵琶纽扣，她瞥了我一眼，说：“一会儿你会摔破嘴巴的。”不出三分钟，我就从那“平衡木”上栽下来，嘴巴真的在床角那儿磕出了血，嘴唇肿得像香肠。 ③第二天，嘴刚消肿，我就忙着当起了债主。小鸽上门来借钱，让我把零花钱全拿出来交给他，我没同意。小鸽就说保证还，还付双倍的利息，借一块钱第二天可以还我两块钱。我当然动心了。他走后，我正盘算着用那高额利息可以奢侈一番，不料，外婆说：“他是存心不还你钱。” ④后来小鸽果然成了赖账的，让我破了点小财。可我却在那事之后，开始留意外婆，比方看她预测将来时有没有念一句咒语。最神的是，外婆从从容容地在家中坐着，却能知晓我白天去过沙坑，还知道我是用吃早点的钱买了个新发卡。总之，她像是一眼就把我从头到脚都看透了。 ⑤我很想学到外婆的那一手，哪怕学会一句咒语，当着小燕她们的面一念，等到显灵了，准保她们灵魂出窍。所以从那天起，我尽量不同外婆顶嘴，还很殷勤地把别人送我的白手巾转送给她。秋天时，外婆要回自己家了，她说也想送我一样东西。我脱口而出：“那就教我一句咒语吧！” ⑥外婆听懂了我的话后非常生气，可是我最失望的还是那句话：“我不是巫婆，是凭经验的。”要知道，当时我多盼望家里有巫婆啊！ 19. 【多选题】文中“我”认为外婆有巫术的直接原因是？（ ） A. 外婆会盘复杂的琵琶纽扣。 B. 外婆能准确预测“我”摔破嘴巴和小鸽赖账。 C. 外婆在家中坐着就能知道“我”去了沙坑。 D. 外婆会念神秘的咒语。 20. 【填写题】外婆生气的主要原因是_____________。 21. 【单选题】对文中画“______”的句子理解错误的一项是（ ） A. 句中的“哪怕学会一句咒语”表现了“我”的要求并不高。 B. “我”之所以很想学到“那一手”，主要是想在小燕她们面前显摆一下自己的能耐。 C. 从“我”想学外婆的“那一手”可以看出“我”是一个居心不良的孩子。 D. 这句话表现了儿童天真可爱、好奇心重的特点。 22. 【填写题】请用简洁的语言概括文中外婆“预测将来”的两件事： ①________________；②________________。 23. 【填写题】文中画“ ”的句子运用________的修辞手法，生动形象地表现了“我”的嘴巴肿得很厉害，摔得很严重，从中可以体会到短文______（填序号）（①辛辣讽刺 ②幽默风趣）的语言特点。 24. 【填写题】短文中的外婆的“巫术”是什么？结合生活实际，谈谈对“外婆的巫术”的理解。 _________________ 三、习作·审美创造 25. 习作。 题目：那次________的尝试（如“勇敢”“有趣”“失败”等） 提示：人生就像一本未完成的冒险日记，每一次尝试都是浓墨重彩的篇章。或许是第一次下厨时手忙脚乱的窘迫，或许是学习新技能时突破瓶颈的雀跃，这些或紧张、或兴奋、或遗憾的瞬间，都镌刻着成长的密码。请补全题目，按照事情发展的顺序，用细腻的笔触记录尝试背后的故事。 要求：语句通顺，内容具体，感情真挚，不少于400字。 国学读书·文化自信（附加题） 26. 【单选题】下列哪种微生物最爱吃“血”？（ ） A. 乳酸杆菌 B. 肺炎球菌 C. 酵母菌 D. 霉菌 27. 对1903年哈贝尔所购“龙骨”的研究，最重要的发现是找到了（ ） A. 恐龙化石 B. 古人类化石 C. 哺乳动物化石 D. 鱼类化石 28. 【单选题】《穿过地平线》中，李四光用通俗易懂的语言解释了哪种科学知识？（ ） A. 天文观测与星座变化 B. 地质构造与地壳运动 C. 植物生长与光合作用 D. 古代文字的演变规律 29. 有一种常见的云像马尾，又像羽毛，叫作（ ） A. 积云 B. 层云 C. 卷云 D. 积雨云 30. 孔子在《论语》中以“古之学者为己，_______________”一针见血地指出，真正的学习当以修身养性为根本，而非为博取他人认可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第二学期 四年级语文科期末综合测试题 一、基础·语言运用 （一）识字写字 1. 【识字题】读拼音，结合语境依次把词语工整地写在田字格上。 tǎng ruò（ ）你在shǎng wǔ（ ）路过山间村落，会遇见溪边的老槐树正撑开浓荫。树下的石磨旁，一只pí qi（ ）温顺的黑狗吐着舌头打盹，篱笆上的牵牛花正顺着竹架攀爬。最引人注目的是远处的梯田，层层叠叠的绿浪中，依稀能fēn biàn（ ）出正在劳作的农夫身影，构成一幅宁静的夏日田园图。 ① ② ③ ④ 【答案】① ② ③ ④ 【解析】 【详解】书写时注意“倘、晌、辨”的写法。 2. 【单选题】“鞭”是形声字，既可以指“一种旧式武器，用铁做成，没有锋刃，有节”，也可以指“编连成串的爆竹”，如鞭炮等。请选出“鞭”的小篆字形（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A．字形结构与“鞭”不符，既没有“革”形旁，也没有“便”声旁。 B．声旁不是“便”，字形与小篆“鞭”的规范写法不符。 C．是楷书的写法，笔画平直方正，不符合小篆的线条圆润、对称的特征。 D．符合“革+便”的形声结构，线条均匀、结构对称，是“鞭”的小篆写法。 3. 【书写题】下列语句中有错别字，请你用“ ”画出错别字，并在田字格中改正过来。 清晨，薄雾慢天飞舞，笼罩着远处的山峦。几只燕子掠过低空，尾冀轻轻划过水面。花园里，牡丹和芍乐开得正艳，勤劳的蜜峰在花丛中忙碌穿梭，构成了一幅生机勃勃的春景图。 ① ② ③ ④ 【答案】慢 冀 乐 峰 【解析】 【详解】①漫天飞舞”是指雾气遍布天空，“漫”是“遍布”的意思，错字“慢”用来形容速度快慢，因此改为漫。 ②“尾翼”指鸟类尾部的翼状结构，“翼”指翅膀，错字“冀”多用于“希冀、河北简称”，因此改为翼。 ③“芍药”是花卉名称，正确写法为芍药，因此改为药。 ④“蜜蜂”是昆虫，要用虫字旁的“蜂”，错字“峰”是山字旁，用来指山峰，因此改为蜂。 4. 【单选题】下面词语中字形无误的一项是（ ） A. 枪拴 思朝 回忆 清响 B. 整齐 朝晖 嫩绿 慢灭 C. 白桦 涂色 朝霞 锦绣 D. 潇酒 流苏 齐绽 金晖 【答案】C 【解析】 【详解】A．枪栓，思潮； B．漫灭； D．潇洒。 （二）词句辨析 5. 【单选题】下列诗句中加点字词的解释有误的一项是（ ） A. 篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。（树荫） B. 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。（顽皮，淘气） C. 俏也不争春，只把春来报。（俊俏，美好的样子） D. 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？（老妇人） 【答案】C 【解析】 【详解】‌D．出自宋代辛弃疾的《清平乐·村居》，意思是含有醉意的吴地语音，听起来温柔又美好，那满头白发的是谁家的老翁和老妇？“翁媪”指的是老翁和老妇，而不是仅仅指老妇人。 6. 【单选题】下列句子与其他三项说明方法不同的是（ ） A. 这座塔高50米，相当于15层楼的高度。 B. 松鼠的叫声比黄鼠狼的还要尖些。 C. 纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间。 D. 地球表面积约5.1亿平方千米，其中陆地占29%。 【答案】B 【解析】 【详解】A．“高50米”“15层楼”，应用了列数字的说明方法。 B．“比黄鼠狼的还要尖些”，应用了作比较的说明方法。 C．“1纳米到100纳米之间”，应用了列数字的说明方法。 D．“5.1亿平方千米”“29%”，应用了列数字的说明方法。 7. 【单选题】下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 草原非常美丽，天高地阔，一望无垠。 B. 春天是一个生机勃勃、充满活力的季节。 C. 旅游季节，每天到武夷山游览的人成千上万。 D. 小明做错事了，他低着头大摇大摆地朝老师办公室走去。 【答案】D 【解析】 【详解】D．大摇大摆：形容走路时神气十足、满不在乎的样子，通常用来形容得意、傲慢的状态；句子里小明“做错事低着头”，和“大摇大摆”的状态矛盾，词语使用不恰当。 8. 【单选题】依次填入语段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 我们这个团队中，有各种各样的人：有组织能力强，一呼百应的______；有极具潜力和才华的______；有任劳任怨，辛勤工作不计较个人得失的______。 A. 领头羊 千里马 老黄牛 B. 千里马 领头羊 老黄牛 C. 领头羊 千里马 小蜜蜂 D. 千里马 领头羊 纸老虎 【答案】A 【解析】 【详解】领头羊：指团队中起主导作用、有号召力的领头人。 千里马：比喻有才华、有潜力的人才。 老黄牛：比喻勤勤恳恳、任劳任怨、不计个人得失的人。 小蜜蜂：一般比喻勤劳的人。 纸老虎：比喻外表强大、实际不堪一击的人，是贬义词。 “组织能力强，一呼百应”对应领头羊（符合“领头、有号召力”的特点）。 “极具潜力和才华”对应千里马（符合“有才华、有潜力”的特点）。 “任劳任怨，辛勤工作不计较个人得失”对应老黄牛（完全匹配其踏实肯干、不计得失的特质）。 9. 语言综合运用： ①学校举办“传统文化游园会”，小明参加了写春联、扎风筝、做糖画。②王老师对大家说：“春联要对仗工整，风筝骨架要用竹条扎牢，糖画得用勺子舀融化的糖浆作画。”③小红对妈妈说：“我今天做了一幅糖画小兔子，阿姨告诉我做糖画要先熬糖，再快速在石板上勾勒图案。”④游园会结束后，同学们纷纷分享体验。 （1）语段中第①句有语病，请用修改符号在原句上修改。 （2）把画横线的句子改成转述句。 _____________ （3）请你为“传统文化游园会”设计一条宣传语，让更多的人认识传统文化。 _______________ 【答案】（1） （2）小红对妈妈说，她今天做了一幅糖画小兔子，阿姨告诉她做糖画要先熬糖，再快速在石板上勾勒图案。 （3）游园赏非遗，文化趣传承！ 【解析】 【小问1详解】 （成分残缺）“参加了”后面缺少宾语中心语，使用增补符号在句末加上“等活动”。 修改为：学校举办“传统文化游园会”，小明参加了写春联、扎风筝、做糖画等活动。 【小问2详解】 先去掉引号，把冒号改成逗号；再把第一人称“我”改成第三人称“她”；最后梳理句子，语气保持不变。 修改为：小红对妈妈说，她今天做了一幅糖画小兔子，阿姨告诉她做糖画要先熬糖，再快速在石板上勾勒图案。 【小问3详解】 设计宣传语要突出传统文化的特点和游园会的趣味性，达到吸引人们认识传统文化的目的。宣传语要紧扣“传统文化”和“游园会”两个核心，最好对仗工整、朗朗上口，让人一眼就能记住。 示例：品味传统古韵，传承文化之美。 10. 积累梳理 （1）“_______________，麦花雪白菜花稀。”勾勒出初夏乡村的斑斓色彩；“篱落疏疏一径深，_______________。”展现出春日小径的幽静之美；“_______________，可爱深红爱浅红？”流露出诗人对春日桃花的喜爱与陶醉。 （2）“_______________，平明送客楚山孤。”蕴含着送别友人时的孤寂之情；“欲将轻骑逐，_______________。”展现出戍边将士的英勇无畏；“洛阳亲友如相问，_______________。”借冰心玉壶彰显不向世俗献媚的高洁情操。 （3）谈到“诗”，艾青说：“诗是人类向_______________寄发的信息，诗给人类以_______________的勇气。”朱光潜说：“诗和音乐一样，_______________。” （4）先贤哲人们为我们留下了许多名言警语。“天行健，_________________”激励我们要永不止步；“_______________，学海无涯苦作舟”警醒我们学无止境；“_______________，犹有花枝俏”启迪我们即使身处困境，也要傲然独立；“不要人夸好颜色，_______________”告诉我们立身之德；车胤“夏月则练囊盛数十萤火以照书，_______________。”则规劝我们要勤勉学习。 【答案】 ①. 梅子金黄杏子肥 ②. 树头新绿未成阴 ③. 桃花一簇开无主 ④. 寒雨连江夜入吴 ⑤. 大雪满弓刀 ⑥. 一片冰心在玉壶 ⑦. 未来 ⑧. 朝向理想 ⑨. 生命全在节奏 ⑩. 君子以自强不息 ⑪. 书山有路勤为径 ⑫. 已是悬崖百丈冰 ⑬. 只留清气满乾坤 ⑭. 以夜继日焉 【解析】 【详解】（1）书写时注意“黄、绿、簇”的正确写法。 （2）书写时注意“寒、满、壶”的正确写法。 （3）书写时注意“来、想、奏”的正确写法。 （4）书写时注意“强、勤、乾、继、焉”的正确写法。 二、阅读·思维能力 非连续性文本阅读 【材料一】某小学对三至六年级学生运动情况展开调查，结果如下： 年级 每天运动≥1小时人数占比 主要运动项目 课外班占用运动时间比例 三年级 45% 跳绳、跑步、捉迷藏 15% 四年级 38% 篮球、羽毛球、滑板车 22% 五年级 28% 足球、游泳、骑行 35% 六年级 19% 篮球、健身、电子产品 45% 【材料二】运动与健康的科学发现 （1）视力保护：每天户外运动1小时，近视风险降低20%（《儿童眼科研究》2023）。 （2）大脑发育：运动时大脑分泌的“脑源性神经营养因子”比静坐时多3倍，有助于记忆力提升。 （3）情绪管理：规律运动的学生焦虑情绪发生率比不运动者低40%。 【材料三】阻碍运动的“隐形杀手” 屏幕时间：调查显示，每天使用电子产品超2小时的学生，运动时间普遍减少40%。 课外班挤压：58%的学生表示“作业+课外班”导致没时间运动。 天气依赖：30%的学生因“怕热/怕冷/下雨”放弃原计划运动。 11. 【单选题】根据材料一表格，哪个年级每天运动≥1小时的人数占比最多？他们的主要运动项目是什么？（ ） A. 六年级，篮球和电子产品 B. 五年级，足球和游泳 C. 四年级，篮球和滑板车 D. 三年级，跳绳和跑步 12. 【单选题】根据材料三，下列哪项不是阻碍学生运动的“隐形杀手”？（ ） A. 每天使用电子产品超2小时 B. 课外班和作业挤压时间 C. 学生自主选择运动项目较少 D. 因天气原因放弃运动 13. 【填写题】根据材料二，完成填空： 每天户外运动1小时，近视风险降低______%；运动时大脑分泌的“脑源性神经营养因子”比静坐时多______倍；规律运动的学生焦虑情绪发生率比不运动者低______%。 14. 【填写题】有家长认为：“运动会影响学习，应该用运动时间来刷题。”请结合材料反驳这一观点，至少写出两条理由。 ________________ 【答案】11. D 12. C 13. ①. 20 ②. 3 ③. 40 14. ①运动不会影响学习，反而能够促进学习。根据材料二，运动时大脑分泌的有助于提升记忆力的“脑源性神经营养因子”是静坐时的3倍，充足运动更利于提升学习效率。 ②运动能保障身心健康，是长期高效学习的基础。根据材料二，每天运动1小时可降低20%的近视风险，规律运动还能降低40%的焦虑情绪发生率，挤占运动时间刷题反而会因为身体、情绪问题影响学习状态。 【解析】 【导语】这篇非连续性文本阅读贴合小学生校园生活实际，选材接地气。整体逻辑清晰，从校内运动调查数据，到运动的科学益处，再到阻碍运动的因素，层层推进，兼具阅读考察价值与现实引导意义，既适配小学生信息提取能力考察要求，也能引导学生关注自身运动健康，设计得当。 【11题详解】 从材料一表格可知，四个年级每天运动≥1小时的占比分别是：三年级45%、四年级38%、五年级28%、六年级19%，三年级占比最高，其主要运动项目为跳绳、跑步、捉迷藏，对应选项D。 【12题详解】 材料三列出的阻碍运动的三个原因分别是：电子产品使用过长（A选项）、作业和课外班挤压时间（B选项）、天气原因放弃运动（D选项），“学生自主选择运动项目较少”没有被提及，因此选C。 【13题详解】 根据材料二第（1）点“每天户外运动1小时，近视风险降低20%”，得出第一空答案； 根据材料二第（2）点“运动时大脑分泌的‘脑源性神经营养因子’比静坐时多3倍”，可知‘脑源性神经营养因子’比静坐时多3倍，得出第二空答案； 根据材料二第（3）点“规律运动的学生焦虑情绪发生率比不运动者低40%”，得出第三空答案。 【14题详解】 本题要求结合材料反驳观点，需从材料中找支撑依据，示例符合题干“至少两条理由”的要求：核心从“运动直接促进学习”、“运动保障身心健康从而支撑学习”两个维度，结合材料二的科学结论反驳，不脱离材料作答。 示例：① 运动能促进大脑发育，提升记忆力，反而有助于提高学习效率，对学习有帮助。 ② 规律运动能降低焦虑情绪的发生率，帮助我们保持良好的学习状态。 老师在教古诗文时经常“以一篇带多篇”进行拓展阅读，请对比阅读以下小古文，按要求回答问题。 铁杵成针 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。 王冕好学 王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊田者。父怒，挞之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。 【注释】①诸暨：地名。②蹊田：践踏田地，指踩坏了庄稼。③挞：鞭打。④恬：心神安适。⑤韩性：人名，大学者。⑥通儒：博学多通的学者。 15. 【填写题】在《铁杵成针》中，老媪磨铁杵的目的是“___________”。（用原文填写） 16. 【单选题】《王冕好学》中，“父怒，挞之”的“挞”是什么意思？（ ） A. 拥抱 B. 鞭打 C. 夸奖 D. 劝说 17. 【填写题】根据两篇短文，填写李白和王冕克服学习困难的关键行为。 （1）李白克服困难的关键行为是（用原文回答）________________。 （2）王冕克服困难的关键行为是（用原文回答）____________________。 18. 【填写题】从李白和王冕身上你分别学到了什么精神？ ________________ 【答案】15. 欲作针 16. B 17. ①. 太白感其意，还卒业 ②. 夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦 18. 从李白身上学到了遇到困难不轻易放弃，有恒心和毅力；从王冕身上学到了勤奋刻苦、热爱学习、专注执着的精神。 【解析】 【导语】这组对比阅读设计贴合中小学文言启蒙教学要求：以课内经典《铁杵成针》带同主题课外篇目《王冕好学》，践行了“以篇带篇”的拓展思路。两篇都是浅近短小的古人勤学故事，主题统一、易懂好读，题型由浅入深，兼顾文言基础考查与精神品格引导，很适合做课内拓展训练。 【15题详解】 根据《铁杵成针》中“问之，曰：‘欲作针。’”可知，老媪磨铁杵的目的是“欲作针”。 【16题详解】 结合注释③“挞：鞭打”，以及上下文语境 “父亲很生气，用鞭子打他”，可以确定选B。 【17题详解】 李白最初是“未成，弃去”（没完成学业就放弃了），看到老媪磨铁杵后深受触动，回去完成了学业。“太白感其意，还卒业”就是他克服困难的关键行为，体现了他知错能改、坚持不懈的态度。 王冕克服的困难是“家境贫寒、无书可读、无灯照明”，他的关键行为就是“夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦（偷偷跑到寺庙里，借着佛像前的长明灯读书，一直读到天亮）”，体现了他勤奋好学、不怕艰苦的精神。 【18题详解】 结合事件提炼精神，先概括人物行为，再提炼精神品质。 李白（《铁杵成针》）行为：从放弃学业，到被老媪的毅力打动，回去完成学业。学到的精神：做事要有恒心、坚持不懈，不能半途而废；只要肯下功夫，再难的事也能成功。 王冕（《王冕好学》）行为：克服家境贫寒、父亲反对、寺庙环境恐怖的困难，借长明灯彻夜读书。学到的精神：勤奋好学、不怕艰苦、专心致志，对学习有强烈的热爱和执着。 示例：从 李白“铁杵成针”的故事里，学到了只要有恒心、坚持不懈，就能克服困难、完成目标的精神；从王冕克服家境困难、刻苦读书的故事里，学到了勤奋好学、不怕艰苦、专心致志的精神。 【点睛】译文： 铁杵成针 磨针溪，坐落在象耳山脚下。世人传说李白少年时在山中读书，没完成学业就放弃离开了。他路过这条小溪时，遇见一位老婆婆正在磨一根铁棒。李白问她在做什么，老婆婆说：“我想把它磨成一根针。” 李白被她的毅力所感动，于是回去继续完成了学业。 王冕好学 王冕是诸暨人。七八岁时，父亲让他到田埂上放牛，他却偷偷跑进学堂里，听学生们读书；听完后，就默默地记在心里。傍晚回家时，他常常忘了放牛。有人牵着牛来，指责说牛踩坏了庄稼。父亲很生气，用鞭子打他，但没过多久，他又像以前一样（偷偷去听书）。母亲说：“孩子这样痴迷读书，为什么不任由他去做呢？” 于是王冕离开了家，住在寺庙里。夜里，他偷偷出来，坐在佛像的膝盖上，拿着书借着长明灯的光诵读，读书声一直响到天亮。佛像大多是泥塑的，面目狰狞凶恶，十分可怕；王冕还是个小孩，却神色平静，像没看见一样。安阳的韩性听说了这件事，觉得他很特别，就收他为弟子，王冕后来成了一位博学多通的学者。 文学类文本阅读 外婆的巫术 ①外婆是很厉害的，能通晓过去，预测将来，因为这些例子太多了，就使人相信她有巫术。最先发觉外婆有巫术的是我。 ②一天，我正利用床架练平衡木，床架顶上的那半席之地窄窄的，生来就像是给人练技巧用的。小燕说，要是能在两指宽的地方疾走如飞，下一步就可以练走钢丝做空中飞人了。那时，外婆正坐在一边，用布盘一种复杂的琵琶纽扣，她瞥了我一眼，说：“一会儿你会摔破嘴巴的。”不出三分钟，我就从那“平衡木”上栽下来，嘴巴真的在床角那儿磕出了血，嘴唇肿得像香肠。 ③第二天，嘴刚消肿，我就忙着当起了债主。小鸽上门来借钱，让我把零花钱全拿出来交给他，我没同意。小鸽就说保证还，还付双倍的利息，借一块钱第二天可以还我两块钱。我当然动心了。他走后，我正盘算着用那高额利息可以奢侈一番，不料，外婆说：“他是存心不还你钱。” ④后来小鸽果然成了赖账的，让我破了点小财。可我却在那事之后，开始留意外婆，比方看她预测将来时有没有念一句咒语。最神的是，外婆从从容容地在家中坐着，却能知晓我白天去过沙坑，还知道我是用吃早点的钱买了个新发卡。总之，她像是一眼就把我从头到脚都看透了。 ⑤我很想学到外婆的那一手，哪怕学会一句咒语，当着小燕她们的面一念，等到显灵了，准保她们灵魂出窍。所以从那天起，我尽量不同外婆顶嘴，还很殷勤地把别人送我的白手巾转送给她。秋天时，外婆要回自己家了，她说也想送我一样东西。我脱口而出：“那就教我一句咒语吧！” ⑥外婆听懂了我的话后非常生气，可是我最失望的还是那句话：“我不是巫婆，是凭经验的。”要知道，当时我多盼望家里有巫婆啊！ 19. 【多选题】文中“我”认为外婆有巫术的直接原因是？（ ） A. 外婆会盘复杂的琵琶纽扣。 B. 外婆能准确预测“我”摔破嘴巴和小鸽赖账。 C. 外婆在家中坐着就能知道“我”去了沙坑。 D. 外婆会念神秘的咒语。 20. 【填写题】外婆生气的主要原因是_____________。 21. 【单选题】对文中画“______”的句子理解错误的一项是（ ） A. 句中的“哪怕学会一句咒语”表现了“我”的要求并不高。 B. “我”之所以很想学到“那一手”，主要是想在小燕她们面前显摆一下自己的能耐。 C. 从“我”想学外婆的“那一手”可以看出“我”是一个居心不良的孩子。 D. 这句话表现了儿童天真可爱、好奇心重的特点。 22. 【填写题】请用简洁的语言概括文中外婆“预测将来”的两件事： ①________________；②________________。 23. 【填写题】文中画“ ”的句子运用________的修辞手法，生动形象地表现了“我”的嘴巴肿得很厉害，摔得很严重，从中可以体会到短文______（填序号）（①辛辣讽刺 ②幽默风趣）的语言特点。 24. 【填写题】短文中的外婆的“巫术”是什么？结合生活实际，谈谈对“外婆的巫术”的理解。 _________________ 【答案】19. BC 20. “我”把她当成了巫婆，认为她有巫术靠的是咒语 21. C 22. ①. 预测“我”练平衡木会摔破嘴巴 ②. 预测小鸽借钱会赖账不还 23. ①. 比喻 ②. ② 24. 外婆的“巫术”是凭借生活经验和丰富的阅历对事情做出的判断。在生活中，很多有经验的长辈能根据迹象和经验对事情发展做出较准确判断，看似神奇，实则是经验的体现。 【解析】 【导语】这篇《外婆的巫术》以天真的孩童视角切入，把日常琐事写得鲜活有趣：孩童眼里外婆“神通广大”的巫术，其实是外婆攒了大半辈子的生活经验与对孩子的细致观察。文风细腻灵动，藏着朴素的生活智慧，满是祖孙相处的暖趣，孩童的天真懵懂跃然纸上。 【19题详解】 文中“我”认为外婆有巫术是因为外婆能做出一些准确的预测以及知晓“我”的行踪等。 A．外婆盘复杂的琵琶纽扣与外婆有巫术并无直接关联。 B．外婆准确预测“我”摔破嘴巴和小鸽赖账，这是让“我”觉得外婆有巫术的原因之一。 C．外婆在家中坐着就知道“我”去了沙坑，体现出外婆似乎能知晓一些“我”没告诉她的事，让“我”认为她有巫术。 D．文中只是“我”猜测外婆预测时可能念咒语，并非确定外婆会念神秘咒语，且这不是直接认定外婆有巫术的原因。 所以答案是B、C。 【20题详解】 “我”脱口而出让外婆教“我”一句咒语，把外婆当成了巫婆，外婆觉得被误解，所以生气。即“我”把她当成了巫婆，认为她有巫术靠的是咒语。 【21题详解】 C．“我”想学咒语只是出于孩子的好奇心和爱显摆的心理，并不是“居心不良”，理解错误。 【22题详解】 从原文中找到外婆“预测”未来或未知事的情节： 原文第②段：外婆看“我”练平衡木，说“一会儿你会摔破嘴巴的”，结果真的应验了；可概括为：外婆预测“我”练平衡木会摔破嘴巴。 原文第③段：小鸽找“我”借钱时，外婆说“他是存心不还你钱”，后来小鸽果然赖账；可概括为：外婆预测小鸽借钱会赖账不还。 【23题详解】 句子“嘴唇肿得像香肠”，把摔肿的嘴唇比作香肠，用了比喻的修辞手法。选项①“辛辣讽刺”一般用来批判、揭露不好的现象，这篇文章是写童年趣事，语气轻松可爱，所以不选；选项②“幽默风趣” 是对的——作者用孩子的视角，把摔肿的嘴唇比作香肠，既写出了狼狈，又带着孩子气的俏皮，让文章读起来很轻松、很有趣。 【24题详解】 先解释“巫术”的本质：不是魔法，而是经验和观察；再结合生活谈理解：比如生活中长辈的很多“预测”，其实都是他们从生活中总结出来的经验，不是真的有魔法。谈理解时要联系生活，比如“我的妈妈总能猜到我有没有偷偷吃糖，其实是因为她了解我的习惯”，这样更真实。 示例：外婆的“巫术”并不是真正的魔法，而是她丰富的生活经验和细致的观察能力。外婆能准确预测事情，是因为她细心观察生活、了解人性和事物的规律，而不是靠魔法。这让我明白，生活中的很多“神奇”现象，其实都来自经验和细心，只要我们用心观察、积累经验，也能像外婆一样“料事如神”。 三、习作·审美创造 25. 习作。 题目：那次________的尝试（如“勇敢”“有趣”“失败”等） 提示：人生就像一本未完成的冒险日记，每一次尝试都是浓墨重彩的篇章。或许是第一次下厨时手忙脚乱的窘迫，或许是学习新技能时突破瓶颈的雀跃，这些或紧张、或兴奋、或遗憾的瞬间，都镌刻着成长的密码。请补全题目，按照事情发展的顺序，用细腻的笔触记录尝试背后的故事。 要求：语句通顺，内容具体，感情真挚，不少于400字。 【答案】例文： 那次勇敢的尝试 成长路上，有无数次第一次，每一次尝试，都是一次蜕变。最让我记忆犹新的，是那次勇敢的尝试，它让我彻底战胜了内心的胆怯。 我从小性格内向，最怕当众发言。每次课堂举手、上台展示，我都会紧张得手心冒汗、心跳加速，明明心里知道答案，却始终不敢站起来。看着同学们自信大方的样子，我既羡慕又自卑。 本学期班级竞选班干部，老师鼓励大家踊跃报名。我心里悄悄心动，却又无比害怕，担心自己上台紧张忘词，被大家笑话。纠结了一整晚，我告诉自己：总要勇敢一次，不能一直退缩。最终，我鼓起勇气报名竞选小组长。 竞选当天，教室里安安静静，气氛格外严肃。看着前面同学从容自信的模样，我的心怦怦直跳，双腿微微发抖，紧张得不敢抬头。很快就轮到我了，我深吸一口气，握紧拳头，大步走上讲台。 起初我的声音微微发颤，脑子一片空白。但我看着老师温柔鼓励的眼神，慢慢平复情绪，一字一句认真地讲述自己的竞选想法。慢慢地，我不再紧张，声音越来越响亮，表达也越来越流畅。 演讲结束，台下响起了热烈的掌声。虽然最后我只是勉强当选，但我心里无比自豪。 那次勇敢的尝试，让我明白：所有的害怕都是自己想象出来的。很多事情，只要敢于迈出第一步，就已经赢了自己。往后，我会带着这份勇敢，大胆尝试，不断成长。 【解析】 【详解】审题：本题是半命题作文。先根据自身经历选择合适的修饰词补全题目，确定本次习作的核心主题，因为题目限定了是写“尝试”相关的经历，所以要选有具体情节、有真实感受的事件来对应修饰词。按照事情发展的顺序梳理文章结构，先交代尝试的背景和起因，再详细写尝试的过程，最后写尝试后的结果和感悟，如果要突出内容具体，那么过程部分要加入动作、心理、神态等细节描写。 立意：通过一次自我挑战的尝试，赞美勇敢的品质，明白敢于尝试、不惧未知，才能不断收获成长与自信。 写作思路： 开头：开篇点题，人生有无数尝试，最难忘的是一次勇敢的尝试，开启全文。 中间：交代自己原本胆小、畏惧的状态；写遇到的挑战与内心挣扎；详细写自己克服害怕、咬牙坚持、勇敢尝试的全过程；重点刻画紧张、犹豫、释然的心理变化。 结尾：总结这次尝试的收获，点明勇敢的意义，升华成长主题。 国学读书·文化自信（附加题） 26. 【单选题】下列哪种微生物最爱吃“血”？（ ） A. 乳酸杆菌 B. 肺炎球菌 C. 酵母菌 D. 霉菌 【答案】B 【解析】 【详解】乳酸杆菌多参与发酵过程；肺炎球菌可寄生在人体内，从血液等组织中获取营养；酵母菌主要分解有机物；霉菌的食物来源较为广泛，但一般不以血为主要“食物”。因此可知，最爱吃“血”的微生物是肺炎球菌。 27. 对1903年哈贝尔所购“龙骨”的研究，最重要的发现是找到了（ ） A. 恐龙化石 B. 古人类化石 C. 哺乳动物化石 D. 鱼类化石 【答案】B 【解析】 【详解】1903年，德国医生哈贝尔把在北京中药店买到的“龙骨”（古生物化石）带回德国，交给古脊椎动物学家施洛塞尔研究。施洛塞尔从中发现了一颗既像人又像猿的牙齿化石，这是亚洲大陆首次发现的古人类相关化石，也是后续周口店“北京人”遗址发掘的重要线索。 28. 【单选题】《穿过地平线》中，李四光用通俗易懂的语言解释了哪种科学知识？（ ） A. 天文观测与星座变化 B. 地质构造与地壳运动 C. 植物生长与光合作用 D. 古代文字的演变规律 【答案】B 【解析】 【详解】《穿过地平线》是李四光的地质科普作品，他用通俗易懂的语言介绍了地质构造与地壳运动相关的知识，比如地球的内部结构、地壳运动、地震原理等内容。 29. 有一种常见的云像马尾，又像羽毛，叫作（ ） A. 积云 B. 层云 C. 卷云 D. 积雨云 【答案】C 【解析】 【详解】A．积云形态像棉花团不符合描述，； B．层云是均匀铺满天空的灰白色大片云层，看上去像棉被，不符合描述； C．卷云轻盈纤细，形态特征就是像羽毛、像马尾，符合题干描述； D．积雨云是浓厚、会带来降雨的乌云，形状如高耸的山峰、高塔或蘑菇，不符合描述。 30. 孔子在《论语》中以“古之学者为己，_______________”一针见血地指出，真正的学习当以修身养性为根本，而非为博取他人认可。 【答案】今之学者为人 【解析】 【详解】这句话出自《论语·宪问》，孔子这句话的意思是：古代的学者学习是为了修养提升自己，当时的学者学习是为了做给别人看、博取他人认可，正好契合题干的表述，所以此处填该句。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $