18 文言文二则《铁杵成针》 课件-2025-2026学年统编版语文四年级下册

该小学语文课件以《铁杵成针》文言文学习为核心，课前通过朗读李白《望天门山》等诗作及人物简介导入，搭建“解题-字词学习-故事要素分析-跨文本联系”的学习支架，帮助学生逐步理解典故内涵。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，通过配图理解“铁杵”、分角色对话还原场景，结合《囊萤夜读》短语补写李白学习过程，培养思维能力。采用同桌合作、情境对话等方法，学生能积累文言知识并领悟坚持品质，教师可依托结构化流程提升教学效率。

铁杵成针 统编版小学语文教材四年级下册第18课《文言文二则》 chǔ 课前读诗。 我来介绍李白 人物简介 铁杵成针 chǔ 你知道题目是什么意思吗？ 铁杵成针 ① chǔ 注释 ① 本文选自宋代祝穆的《方舆胜览·眉州》。 ② 【是】这。 ③ 【方】正在。 ④ 【感其意】被她的意志感动。 ⑤ 【还卒业】回去完成了学业。 铁杵，用来舂米或捣衣的铁棒。 解题 铁杵 舂米 舂米 捣衣 铁杵成针 磨针溪，在/象耳山/下。世传/李太白/读书/山中，未成，弃去。过/是溪，逢/老媪/方/磨/铁杵。问之，曰：“欲/作针。”太白/感其意，还卒业。 铁杵成针 学习任务一： 自由朗读，注意读准字音，读通句子。 注释 ① 本文选自宋代祝穆的《方舆胜览·眉州》。 ② 【是】这。 ③ 【方】正在。 ④ 【感其意】被她的意志感动。 ⑤ 【还卒业】回去完成了学业。 铁杵，用来舂米或捣衣的铁棒。 太白感其意 ，还卒业 。 多音字 注释 ① 本文选自宋代祝穆的《方舆胜览·眉州》。 ② 【是】这。 ③ 【方】正在。 ④ 【感其意】被她的意志感动。 ⑤ 【还卒业】回去完成了学业。 铁杵，用来舂米或捣衣的铁棒。 太白感其意 ，还卒业 。 多音字 huán 注释 ① 本文选自宋代祝穆的《方舆胜览·眉州》。 ② 【是】这。 ③ 【方】正在。 ④ 【感其意】被她的意志感动。 ⑤ 【还卒业】回去完成了学业。 铁杵，用来舂米或捣衣的铁棒。 太白感其意 ，还卒业 。 多音字 回去 太白感其意 ，还卒业 。 回去 huán 具体语境 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 ——李白《早发白帝城》 太白感其意 ，还卒业 。 回去 huán 具体语境 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 ——王昌龄《出塞》 注释 ① 本文选自宋代祝穆的《方舆胜览·眉州》。 ② 【是】这。 ③ 【方】正在。 ④ 【感其意】被她的意志感动。 ⑤ 【还卒业】回去完成了学业。 铁杵，用来舂米或捣衣的铁棒。 太白感其意 ，还卒业 。 我会认 zú 注释 ① 本文选自宋代祝穆的《方舆胜览·眉州》。 ② 【是】这。 ③ 【方】正在。 ④ 【感其意】被她的意志感动。 ⑤ 【还卒业】回去完成了学业。 铁杵，用来舂米或捣衣的铁棒。 太白感其意 ，还卒业 。 完成 我会认 zú 过是溪，逢老媪方磨铁杵。 我会写 过是溪，逢老媪方磨铁杵。 我会写 遇到 铁杵成针 ① chǔ 注释 ① 本文选自宋代祝穆的《方舆胜览·眉州》。 ② 【是】这。 ③ 【方】正在。 ④ 【感其意】被她的意志感动。 ⑤ 【还卒业】回去完成了学业。 铁杵，用来舂米或捣衣的铁棒。 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意 ，还卒业 。 ǎo zú 学完生字词，再来读。 微课回顾 铁杵成针 ① chǔ 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意 ，还卒业 。 ǎo zú 学习任务二： 同桌合作学习，分别找出写故事的起因、经过、结果的句子，并说说它们的意思。 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰： “欲作针。”太白感其意，还卒业。 地点 磨针溪，在象耳山下。 地点 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰： “欲作针。”太白感其意，还卒业。 故事的起因 世传李太白读书山中，未成，弃去。 故事的起因 世传李太白读书山中，未成，弃去。 故事的起因 传说 世间 放弃 扩词法 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰： “欲作针。”太白感其意，还卒业。 故事的经过 注释 ① 本文选自宋代祝穆的《方舆胜览·眉州》。 ② 【是】这。 ③ 【方】正在。 ④ 【感其意】被她的意志感动。 ⑤ 【还卒业】回去完成了学业。 铁杵，用来舂米或捣衣的铁棒。 过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。” 故事的经过 这 正在 古今异义 故事的经过 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。 过是溪，逢老媪方磨铁杵。（李白 ）问之，（ 老媪 )曰:“欲作针。”太白感其意，还卒业。 李白听到老奶奶要把铁杵磨成针，大吃一惊…… 他与老奶奶之间还会有一番怎样的对话呢…… 学习任务三：同桌分角色，进行对话。 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰： “欲作针。”太白感其意，还卒业。 故事的结果 注释 ① 本文选自宋代祝穆的《方舆胜览·眉州》。 ② 【是】这。 ③ 【方】正在。 ④ 【感其意】被她的意志感动。 ⑤ 【还卒业】回去完成了学业。 铁杵，用来舂米或捣衣的铁棒。 太白感其意，还卒业。 故事的结果 李白是被老媪的什么意志感动的呢？ 只要功夫深，铁杵磨成针。 感其意 注释 ① 本文选自宋代祝穆的《方舆胜览·眉州》。 ② 【是】这。 ③ 【方】正在。 ④ 【感其意】被她的意志感动。 ⑤ 【还卒业】回去完成了学业。 铁杵，用来舂米或捣衣的铁棒。 太白感其意，还卒业。 故事的结果 李白是被老媪的意志感动后，做出了什么改变呢？ 注释 ① 本文选自宋代祝穆的《方舆胜览·眉州》。 ② 【是】这。 ③ 【方】正在。 ④ 【感其意】被她的意志感动。 ⑤ 【还卒业】回去完成了学业。 铁杵，用来舂米或捣衣的铁棒。 太白感其意，还卒业。 故事的结果 回去 完成 太白回山， ， ， 终 。 恭勤不倦 以夜继日 博学多通 用学习《囊萤夜读》时积累的短语来 补写李白“感其意”后是如何“完卒业”的？ 太白回山， 恭勤不倦 ，以夜继日 ， 终博学多通。 恭勤不倦 博学多通 以夜继日 用学习《囊萤夜读》时积累的短语来 补写李白“感其意”后是如何“完卒业”的？ 太白回山， 恭勤不倦 ，以夜继日 ， 终博学多通。 我们可以从李白身上学习什么优秀品质？ 太白感其意，还卒业。 回去 完成 知错能改 勤奋好学 坚持不懈 向李白学习 铁杵成针 看图片朗读 ，在 。 世 去。 过 “欲作针 。” 太白 卒业。 看图片朗读 悬梁刺股 凿壁偷光 程门立雪 手不释卷 作业 吴中大道118号 27 com.apple.VoiceMemos (高延春的iPhone (null)) Lavf58.20.100 $