第3单元 高分解码室（一） 光合呼吸类大阅读量情境分析题(Word教师用书)-【金版新学案】2027年高考生物高三总复习大一轮复习讲义（广东专版）

考情分析

高考代谢类大题创新题型多以大阅读量材料分析题出现，要求考生在有限时间内快速阅读并理解大量材料，从中提取关键信息，再结合所学的生物学知识进行分析、推理和应用，需要考生拥有较强的逻辑思维、批判性思维和创造性思维能力。其类型主要是：

(1)适应性代谢类：2025安徽卷T16水通道蛋白NtPIP对作物耐涝性的影响；2025河南卷T17不同光质对高盐含量(盐胁迫)下某作物生长的影响；2025云南卷T17土壤紧实对植物生长发育的影响；2024湖北卷T21环境因素调控气孔关闭的机理；2023北京卷T20调控植物细胞活性氧产生机制的新发现。

(2)自发性代谢类：2025黑吉辽蒙卷T21提高作物的光合速率和产量的措施；2025陕晋青宁卷T21保卫细胞中G酶对植物光合作用的影响；2025山东卷T21植物在一定程度上减轻高光强造成损伤的机制等。

命题

预测

细胞代谢相关的最新研究成果与生产、生活联系紧密，高考极有可能以此为材料进行命题，引导考生运用已有的代谢相关知识去解释新的生物学现象

关键信息

信息转化

信息①

联系教材“相关信息”可知，R酶即为催化CO2和C5固定生成C3的酶，此酶存在于叶绿体基质，既可催化C5固定CO2，又能催化C5与O2反应。在O2浓度高时，不利于进行CO2固定，净光合速率减小。

信息②图(a)

信息④

线粒体中G酶参与催化甘氨酸转化为丝氨酸，同时产生CO2用于光合作用，从而生成更多的可溶性糖，提高保卫细胞的细胞液浓度，有利于保卫细胞吸水，气孔开度增大，有利于CO2的吸收，使净光合速率增大

信息①

信息②

图(a)

信息③

图(b)

信息⑤

CO2和O2两种底物竞争R酶同一活性位点，保持环境中CO2浓度不变，当O2浓度从21％升高到40％时，二氧化碳竞争R酶的能力减弱，碳反应速率减小，因此植株S的净光合速率减小。相较于植株W，植株S在相同条件下气孔开度相对较大，有利于二氧化碳的吸收，因此植株S的净光合速率变化幅度较小

答题规则

规则1：关键信息和相关描述需要依据教材，并根据题意推理分析和适当修改作答

确保所使用的术语和描述是准确且符合生物学教材的，同时，适当地对教材内容进行引申、解读和修改，以便更加精准地分析和回答问题。例如，在回答(1)R酶催化CO2固定的场所时，需要联系教材“相关信息”，得知R酶即为催化暗反应中CO2固定的酶，暗反应发生在叶绿体基质。

规则2：注意题干关键信息提示

细心阅读题目中的每一句话和关键信息，理解题目的要求和意图，做到“答所问”。例如，在回答(2)中的相同光照条件下植株S保卫细胞中G酶表达量提高，叶片的净光合速率高于植株W的原因时，需要根据题干中的关键信息提示“由图(a)(b)可知”，需要关注图(a)和图(b)的过程和结果，再结合题干中另一个关键信息“植物保卫细胞吸水，气孔开度增大”，进行逻辑推理，然后组织语言进行作答即可。