第3单元 第5讲 光合作用与细胞呼吸的综合分析(Word教师用书)-【金版新学案】2027年高考生物高三总复习大一轮复习讲义(广东专版)

2026-07-15
| 7页
| 7人阅读
| 0人下载
教辅
山东正禾大教育科技有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 教案-讲义
知识点 光合作用
使用场景 高考复习-一轮复习
学年 2027-2028
地区(省份) 广东省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 670 KB
发布时间 2026-07-15
更新时间 2026-07-15
作者 山东正禾大教育科技有限公司
品牌系列 金版新学案·高考大一轮复习讲义
审核时间 2026-06-01
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/58149419.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该高中生物学高考复习讲义围绕光合作用与细胞呼吸综合分析,涵盖物质能量转化、速率辨析及测定等核心考点,按主题分层剖析知识内在联系,通过考点梳理、方法指导、真题训练等环节,帮助学生构建系统知识网络,突破复习难点。 资料以生命观念和科学思维为导向,创新采用对比分析(如光合与呼吸作用场所、物质变化对比)、曲线建模(温度对速率影响曲线分析)等策略,设计分层练习巩固基础与提升能力,有效培养学生分析解决问题能力,为教师把控复习节奏、提升学生应考效率提供有力支持。

内容正文:

第5讲 光合作用与细胞呼吸的综合分析 层级Ⅱ 要义深剖析——提升关键能力 主题(一) 光合作用与细胞呼吸的物质和能量转化分析 (2025·河北卷)对绿色植物的光合作用和呼吸作用过程进行比较,下列叙述错误的是(  ) A.类囊体膜上消耗H2O,而线粒体基质中生成H2O B.叶绿体基质中消耗CO2,而线粒体基质中生成CO2 C.类囊体膜上生成O2,而线粒体内膜上消耗O2 D.叶绿体基质中合成有机物,而线粒体基质中分解有机物 答案:A 解析:光合作用的光反应阶段在叶绿体类囊体膜进行,其中水的光解过程消耗H2O、产生O2;光合作用的暗反应阶段在叶绿体基质进行,这一阶段CO2被利用,经过一系列的反应后生成糖类(有机物)。线粒体基质中发生有氧呼吸的第二阶段,丙酮酸(有机物)和水彻底分解成CO2和[H],并释放出少量的能量;线粒体内膜上发生有氧呼吸的第三阶段,前两个阶段产生的[H]与O2结合形成H2O,同时释放出大量的能量。综上所述,A 错误,B、C、D正确。 细胞呼吸、光合作用的物质和能量变化  (1)物质转化 (2)能量转化 (3)光合作用与有氧呼吸中有关的NADPH、NADH、ATP的来源与去路 1.(2026·广东茂名模拟)如下表示叶肉细胞内光合作用、细胞呼吸过程中O的转移过程。下列说法正确的是(  ) H2OO2H2OCO2 C3(CH2O) A.过程①②④都有ATP生成 B.过程③⑤都有[H]生成 C.过程①②⑤都需在生物膜上进行 D.过程②③可相互提供物质 答案:D 解析:过程④表示光合作用暗反应阶段中CO2的固定,该阶段没有ATP的合成,A错误;过程⑤表示暗反应阶段中C3的还原,该阶段没有[H]的生成,B错误;过程⑤为光合作用的暗反应阶段,发生在叶绿体基质中,C错误;过程②为有氧呼吸第三阶段,可以为过程③有氧呼吸第二阶段提供水,过程③可以为过程②提供[H],D正确。 2.下图数字表示叶肉细胞在光照条件下的部分反应过程。下列叙述正确的是(  ) A.①过程生成的C3是丙酮酸或乳酸 B.②过程需要NADP+和ATP的参与 C.②和③过程发生场所分别是叶绿体基质、线粒体基质 D.若③和④反应速率相等,植株经过一昼夜不会积累有机物 答案:D 解析:图中①过程生成的C3是细胞呼吸第一阶段产生的丙酮酸,之后经④过程继续分解为CO2,故在此C3不可能为乳酸,A错误;②过程是C3的还原,需要光反应提供的NADPH和ATP,而不是NADP+,B错误;②过程是光合作用暗反应中C3的还原,发生在叶绿体基质,③过程是光合作用暗反应中CO2的固定,场所都在叶绿体基质,C错误;③是CO2参与光合作用的暗反应,④是细胞呼吸产生CO2,若③和④反应速率相等,说明白天光合作用制造的有机物和细胞呼吸消耗的有机物相等,而夜晚植株只进行呼吸作用消耗有机物,所以植株经过一昼夜不会积累有机物,D正确。 主题(二) 净光合速率、呼吸速率与总光合速率的辨析与测定 (2024·全国甲卷)在自然条件下,某植物叶片光合速率和呼吸速率随温度变化的趋势如图所示。回答下列问题: (1)该植物叶片在温度a和c时的光合速率相等,叶片有机物积累速率    (填“相等”或“不相等”),原因是              。 (2)在温度d时,该植物体的干重会减少,原因是                                。 (3)温度超过b时,该植物由于暗反应速率降低导致光合速率降低。暗反应速率降低的原因可能是                                (答出1点即可)。 (4)通常情况下,为了最大程度地获得光合产物,农作物在温室栽培过程中,白天温室的温度应控制在            最大时的温度。 答案:(1)不相等 自然条件下,该植物叶片在温度a和c时的呼吸速率不相等 (2)温度d时,叶片的光合速率与呼吸速率相等,但植物的根部等细胞不进行光合作用,仍通过细胞呼吸消耗有机物,导致植物体的干重减少 (3)温度过高,导致部分气孔关闭,CO2供应不足,暗反应速率降低;温度过高,导致酶的活性降低,使暗反应速率降低 (4)光合速率和呼吸速率差值 解析:(1)在自然条件下,该植物叶片在温度a和c时的光合速率相等,但由于呼吸速率不同,因此叶片有机物积累速率不相等。(2)在温度d时,叶片的光合速率与呼吸速率相等,但由于植物有些细胞不进行光合作用如根部细胞,因此该植物体的干重会减少。(3)温度超过b时,为了降低蒸腾作用,部分气孔关闭,使CO2供应不足,暗反应速率降低;同时使酶的活性降低,导致CO2固定速率减慢,C3还原速率减慢,进而使暗反应速率降低。(4)为了最大程度地获得光合产物,农作物在温室栽培过程中,白天温室的温度应控制在光合速率与呼吸速率差值最大时的温度,有利于有机物的积累。 辨析净光合速率、呼吸速率与总光合速率  (1)微观辨析(以光合速率大于呼吸速率为例) (2)结合曲线辨析 [易错提醒] 图中B点对整个植株而言,光合速率=呼吸速率,但对于叶肉细胞来说,光合速率>呼吸速率。 (3)相关计算 ①光合作用实际产氧量(叶绿体产氧量)=实测植物氧气释放量+细胞呼吸耗氧量。 ②光合作用实际CO2消耗量(叶绿体消耗CO2量)=实测植物CO2吸收量+细胞呼吸CO2释放量。 ③光合作用葡萄糖净生产量(葡萄糖积累量)=光合作用实际葡萄糖生产量(叶绿体产生或合成的葡萄糖量)-细胞呼吸葡萄糖消耗量。 1.在两种光照强度下,不同温度对某植物CO2吸收速率的影响如图。对此图理解错误的是(  ) A.在低光强下,CO2吸收速率随叶温升高而下降的原因是呼吸速率上升 B.在高光强下,M点左侧CO2吸收速率升高与光合酶活性增强相关 C.在图中两个CP点处,植物均不能进行光合作用 D.图中M点处光合速率与呼吸速率的差值最大 答案:C 解析:本题主要考查光照强度和温度对光合作用速率的影响。CO2吸收速率代表净光合速率,低光强下光反应比较弱,呼吸速率随叶温升高而上升,CO2吸收速率下降,A正确;在高光强下,M点左侧CO2吸收速率升高主要原因是光合酶的活性增强,B正确;CP点呼吸速率等于光合速率,植物可以进行光合作用,C错误;图中M点处CO2吸收速率最大,即净光合速率最大,光合速率与呼吸速率的差值最大,D正确。 2.研究果树的代谢情况可以为果树增产提供依据。图甲、乙分别表示某果树在不同条件下相关指标的变化曲线(单位: mmol·cm-2·h-1)。据图推测,不能得出的结论是(  ) A.该果树在低于45 ℃的环境中可以生长 B.细胞呼吸相关酶的最适温度高于光合作用相关酶的最适温度 C.光照强度低于1 klx时,该植物产生ATP的场所是细胞质基质、线粒体和叶绿体 D.当温度为30 ℃和光照强度为4 klx时,该果树能实现良好的增产效果 答案:A 解析:据图甲可知,当温度大于40 ℃后,果树的CO2固定速率低于CO2产生速率,此时细胞呼吸速率大于光合速率,在此环境下,果树有机物的消耗量大于生成量,果树难以生长,A符合题意。果树细胞呼吸相关酶的最适温度约为40 ℃,光合作用相关酶的最适温度约为30 ℃,B不符合题意。光照强度低于1 klx时(如图乙中D点之前),植物的CO2吸收量为负值(光合速率<呼吸速率),但仍能进行光合作用(叶绿体产生ATP);同时细胞呼吸(细胞质基质、线粒体)也产生ATP。因此产生ATP的场所是细胞质基质、线粒体和叶绿体,C不符合题意。图乙中,光照强度为4 klx时,CO2吸收量已达到饱和(净光合速率稳定);同时图甲中30 ℃时,光合速率较高,所以当温度为30 ℃和光照强度为4 klx时,该果树能实现良好的增产效果,D不符合题意。 学科网(北京)股份有限公司 $

资源预览图

第3单元 第5讲 光合作用与细胞呼吸的综合分析(Word教师用书)-【金版新学案】2027年高考生物高三总复习大一轮复习讲义(广东专版)
1
第3单元 第5讲 光合作用与细胞呼吸的综合分析(Word教师用书)-【金版新学案】2027年高考生物高三总复习大一轮复习讲义(广东专版)
2
第3单元 第5讲 光合作用与细胞呼吸的综合分析(Word教师用书)-【金版新学案】2027年高考生物高三总复习大一轮复习讲义(广东专版)
3
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。