09 山东省聊城市冠县七年级下学期期末真题改编卷-【期末考前示范卷】2025-2026学年七年级下册语文(统编版·新教材)

了说明制作流程的严谨，而非强调“复杂性”。 18.①学习周期长、经济效益低，年轻人不愿入行； ②传统生产模式难以满足市场需求。 19,①开展“非遗进校园”等活动，培养后备人才； ②设立大师工作室，传授专业技艺；③结合乡村 振兴，开发研学旅游项目：④利用现代科技辅助 设计，推动传统工艺与现代产品融合；⑤拓展线 上销售渠道，提升经济效益。 20.A.花生苗惨遭碾压，一段时间后又缀满了小黄 花。B.花生被大火烧过，夜里一场雨后又冒 出绿绿的嫩芽。 21.示例一：运用拟人的修辞手法。“耷拉”和“擎 着”本来是写人的，这里写玉米、棉花的无精打 采和花生的精神抖数，赋予玉米、棉花和花生以 人的情态特征，生动形象，富有情趣，突出了花 生生命力的顽强。 示例二：运用对比的手法。句子用“耷拉”和 “擎着”这两个词语，将玉米、棉花叶片的无精 打采和花生的精神抖擞进行对比，写出了在干 旱的夏天，它们的不同表现，突出了花生旺盛的 生命力。 示例三：用词准确。“耷拉”和“擎着”这两个动 词很有表现力。“耷拉”写出了玉米、棉花叶片 枯蔫的样子，“擎着”写出花生的花茎挺立的情 态，生动形象，突出花生顽强的生命力。 22.示例：生活中有风光、热闹，花生从不关心，只管 扎根泥土，汲取养分，悄悄成长。我们应该像花 生一样自觉抵制各种不良诱惑，不被外界所干 扰，安心做自己的事情，“不抱怨，不气馁，不喧 哗”，默默努力，顽强地活出自己的样子。 23.两篇文章都是运用托物言志的写法，通过描绘 具体事物的形象表达思想，寄托感悟。《紫藤萝 瀑布》通过写紫藤萝花盛与衰的变化，启示人们 面对生活的不幸，要以饱满的生命力和积极乐 观的态度投身到生命长河中去实现人生的价 值；本文通过描绘花生顽强的生命力，启示人们 要像花生一样安于自己的环境，不抱怨，不气 馁，不断成长，顽强地活出自己的样子。 24.略 聊城市冠县七年级第二学期期末真题改编卷 1.C【解析】熟练：工作、动作等因常做而有经验； 熟络：人与人之间通过交往逐渐变得熟悉、亲近。 第一空与“师父逐渐”搭配，体现相处中的亲近 感，选“熟络”更恰当。感受：受到（影响），接受； 接触外界事物得到的影响，体会。领悟：理解领 会深层含义。第二空与“东方哲学”搭配，体现 对哲学道理的理解，程度更深，选“领悟”更恰 当。情不自禁：仰制不住自己的感情，强调完全 被某种感情所支配；忍俊不禁：忍不住笑。第三 空结合“强忍酸痛的模样”的幽默场景，忍不住 笑更贴合观众的反应，选“忍俊不禁”更恰当。 不期而至：事先没有约定而意外到来，没有预料 地到来：不约而同：没有事先商量而彼此见解或 行动一致。第四空形容“穿楼而过的列车”带来 的独特体验，突出体验的意外与惊喜，选“不期而 至”更恰当。 2.chi“憾”应写作“撼” 3.是否渴望在故宫朱红宫墙下，聆听帝王将相的 低语？ 4.C【解析】②句以“这段中国之旅或许在此告一 段落”开启告别场景，应作为语段开头；⑤句承接 ②句，具体列举旅程中留下的山水人文、美味、笑 脸等记忆，呼应②句中“带走的记忆”；④句中 “更盼望这相遇能打开心扉”在回忆基础上升华 相遇的意义，用“更”体现递进，应放在⑤句后； ①句延续对未来的期待，以“东方魅力永远等你 归来”发出探索邀请，应放在④句后；③句“珍 重，再会！”作为结尾，完成道别祝福，放在最后。 正确的顺序应为：②⑤④①③。 5.①朔气传金柝②青草池塘处处蛙 ③草树知春不久归④惟吾德馨 示例：⑤飞来山上千寻塔⑥闻说鸡鸣见日升 6.(1)节俭人家岁月甜 (2)示例：弟弟，爷爷辛辛苦苦做一桌子饭菜迎 接我们，你却挑三拣四，这多伤爷爷的心啊。“百 善孝为先”，爷爷做什么咱们就吃什么，这是对爷 爷的一份尊重和关爱。弟弟，咱们一起行动起 来，好好孝顺爷爷，好吗？ 7.示例：保尔在极其艰苦的环境中依然坚持学习和 奋斗，他在病榻上还坚持读书、写作，从未放弃对 知识的追求。在学习中，我们可以像保尔一样， 将学习与自己的理想和未来联系起来，让学习有 更强大的动力。同时，在学习遇到困难时，要像 保尔面对伤病时一样坚强，不轻易放弃，慢慢攻 克难关。 8.示例一：我喜欢虎妞。她大胆泼辣，管理车厂雷 厉风行，把车厂打理得井井有条，展现出非凡的 管理才能。她对祥子的爱大胆执着，不顾父亲反 对与之结婚，勇敢追求属于自己的幸福，活得热 烈又真实。 示例二：我喜欢达雅。达雅原本是一个普通、胆 小的女孩，在保尔的影响和帮助下，她逐渐成长 为一名坚强的革命战士。她对保尔充满了爱和 敬意，在保尔瘫痪、失明后，她不离不弃，悉心照 顾保尔的生活，给予他精神上的支持和鼓励。同 时，她自己也积极投身到革命工作中，努力提升 自己，实现了自我价值的转变。 9.D【解析】尾联“从今若许闲乘月，拄杖无时夜 叩门”表达了诗人对乡村生活的喜爱与留恋，全 诗洋溢着恬淡闲适的情绪和对生活的乐观。虽 然陆游确实有被贬经历，但此诗并未体现“对仕 途失意的无奈与苦闷”，而是聚焦于乡村生活的 美好与宁静，选项曲解文意。 10.推荐诗句：箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 理由：这一联通过“箫鼓追随”的热闹场景和 “衣冠简朴”的淳朴民风，生动展现了古代春社 节日的欢腾景象与村民的质补生活。既有声音 的热烈（箫鼓声喧），又有视觉的感染力（衣冠 简朴)，从民俗活动和日常风貌两个角度凸显了 乡村的文化活力与和谐氛围，符合“乡村活力” 的主题。 11.D【解析】A.意思均为“结构助词，的”；B.动 词，树立、培养/动词，种植；C.疑问代词，什么/ 疑问副词，为什么；D.“贞以立志”应为“贞以之 立志”，省略宾语“之”。句意：凭借它坚定的特 性来立志。“莲之出淤泥而不染”应为“莲之出 于淤泥而不染”，省略了介词“于”。句意：莲花 从淤泥中长出却不被污染。二者都是省略句。 12.C【解析】【甲】文对牡丹的描写是“世人甚爱 牡丹”“牡丹，花之富贵者也”，旨在通过牡丹象 征的富贵与莲花的高洁形成对比，突出莲花的 品格，而非“暗含贬低”。作者的态度是客观区 分不同花的象征意义，而非否定牡丹本身，选项 曲解文意。 13.BD 14.有修养的人看见竹子的秉性，就会想到要公正 无私、不偏不倚。 15.①“竹本固，固以树德”赞美了君子根基扎实、 品德坚定；②“竹性直，直以立身”赞美了君子 正直无私、立身端正；③“竹心空，空以体道”赞 美了君子虚心接受、体悟仁德；④“竹节贞，贞以 立志”赞美了君子坚守节操、志向不渝。 【乙文参考译文】 竹子像贤能的人，为什么呢？竹根稳固，稳固 是为了树立德操；有修养的人看到它的根，就会想 到要培养坚定不移的品格。竹子的秉性正直，正直 是为了立身行事；有修养的人看见竹子的秉性，就 会想到要公正无私、不偏不倚。竹心虚空，内心虚 空是为了体悟仁德；有修养的人看到竹心，就会想 到要虚心接受一切有用的东西。竹节坚贞，坚贞是 为了树立志向：有修养的人看到竹节，就会想到要 磨砺自身品行，无论顺境逆境中都保持一致。正因 为这样，所以有修养的人大多会种植竹子，把它种 在庭院里随时观赏。 16.①用作武器：“用它摆过三十里竹钉阵，使多少 白匪魂飞魄散”；②支援红军：老表们冒死用竹 筒送粮上山，红军用竹筒蒸饭、盛水；③象征革 命精神：“毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低 头”“竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根”。（任 答两条即可) 17.B【解析】原文第⑤⑥⑦段提到竹子被制成竹 筒、扁担，结合第⑥段“这两只小小的竹筒 想起了老表们冲过白匪封锁线冒着生命危险送 上山来的粮食，想起了山上缺粮的年月”可知， 在革命斗争中，竹子被制成竹筒用来送粮上山， 为红军蒸饭、盛水；结合第⑦段“你看那毛竹做 的扁担…当年毛委员他们肩上挑的，哪里只 是粮食？挑的是中国的无产阶级革命”可知，文 中提到竹子被制成竹筒、扁担，强调了竹子在保 障红军战士生活、运送物资方面的革命贡献和 “扁担挑的是中国的无产阶级革命”的象征意 义，文中并未提及竹子作为商品或经济作物带 来的收益或经济价值。 18.C【解析】原文中“竹鞭”是竹子在地下横向生 长的茎，是竹子繁殖和再生能力的关键。在“竹 枝断了，还有竹鞭”的语境下，它象征着党的地 下组织或深植于群众中的革命力量。即使地上 部分（枝叶，象征公开的、前线的力量）被摧毁， 地下的、隐藏的力量（竹鞭）依然存在并能重新 生长。文中没有任何信息将竹鞭与“少年儿 童”或“未来希望”直接联系起来，它强调的是 隐蔽性、根基性和再生力，选项表述错误。 19.“征途”在文中有三层含义。①表层：指毛竹从 井冈山运往各地支援建设的实际运输之路； ②历史层面：象征革命先辈从井冈山出发，为解 放全中国而奋斗的艰辛历程；③现实层面：寓意 社会主义现代化建设的新征程，激励人们传承 革命精神，为国家发展贡献力量。 20.C【解析】根据第③段“这些母亲不让别人插 手，她格外上心，一丝不苟，像是为着一个盛大的 节日精心布置，满怀荣耀和惬意”的内容可知，此 处明确提到母亲不让别人插手的原因是母亲对 酿酒这件事的虔诚与重视，而非“嫌他人手艺不 精”。选项误解了母亲的动机，表述不正确。 21.①点明时令，渲染氛围：“菊花大朵绽放”“瘦瘦 的阳光下”点明秋季，秋景的静美与丰收气息为 母亲酿酒营造自然祥和的背景。②烘托母亲形 象：“田野被拾掇得洁净而干爽”暗写母亲的勤 劳细致（与后文酿酒的严谨呼应），“井头江挑 水”的辛劳在秋景中更显朴素坚韧。③为酿酒 情节铺垫：洁净的田野、甘甜的江水，暗示酿酒 原料的考究，引出后文母亲为酿好酒不辞劳苦 的细节。 22.①勤劳且专注：为酿酒“去很远的井头江挑水” “中秋前后张罗酒曲酒缸”，亲力亲为，一丝不 苟（第②③段）。②严谨而虔诚：蒸糯米时“满 脸凝重，念念有词”，开缸时像“料理婴儿襁 褓”，体现对传统技艺的敬畏（第④⑥段）。 ③热情且质朴：大方招呼邻居“来喝酒”，又自 豪夸耀酒的好，展现淳朴温情（第④⑦段）。 (任意答出两点即可) 23①原料：取“湘南土地”“侧耳根”“井头江水” (母亲生活的地域)与“岁月”（时光沉淀）象征 母亲的乡土坚韧；②工艺：以“严谨工序”（酿酒 步骤一丝不苟)与“等待发酵”（如稻草裹缸、静 待成酒)喻示母亲的辛劳养育与耐心守候（对 应第④⑤段酿酒过程)；③成品：最终酿出“清 醇悠长的酒”与“本色的我”一母亲用生命时 光将作者浸润成如酒般醇厚真挚的人（结尾 “醉在里头”“本色犹存”呼应主题)，暗含对母 亲教养之恩的感怀。 24.略 七年级第二学期考前示范卷 1.D【解析】第一空，万众瞩目：大家十分关注，目 不转睛地注视。侧重“当下被关注的状态”，符 合飞船发射时万众期待的场景。举世闻名：全世 界都知道。侧重“名声久远”，不能形容发射瞬 间的状态，故应选“万众瞩目”。第二空，邀游： 漫游，游历。适合形容“天宫”在太空的运行状 态。翻翔：在空中回旋地飞。侧重“盘旋的姿 态”，不适合描述航天器在太空的活动，故应选 “遨游”。第三空，沥尽心血：付出了全部精力。 程度深，能体现航天人长期为事业奉献的精神。 “费尽心思”：想尽办法。侧重“思考层面”，无法 体现航天人付出的巨大代价和执着，故应选“沥 尽心血”。第四空，憧憬：向往。侧重“对还没发 生、还没拥有的东西的向往”。搭配“未来”恰 当，符合对星空探索的期待。仰慕：敬仰思慕。 多用来形容对人或已有成就的态度，不能修饰 “未来”，故应选“憧憬”。 2.逐梦星海，探秘苍穹 3.当发射圆满成功的消息传来，举国上下再次因中 国航天创造的非凡成就而振奋，为勇攀科技巅峰 的中国航天人而自豪。 4.B【解析】⑥句以呼告开篇，直接，点明抒情对象 与核心定性（革命的竹子），是总起句，适合作为 首句，奠定对井冈翠竹赞美的基调；②句“你不仅 曾经为革命建立功勋”，③句“而且现在和将来 仍然为社会主义、共产主义大厦继续献出一切”， 用“不仅…而且…”这一递进关联词，承接 ⑥句中“革命的竹子”，先讲翠竹过去对革命的 贡献，再延伸到当下与未来的价值，逻辑紧密；① 句“你永远那么青翠，永远那么挺拔，风吹雨打， 从不改色”，④句“刀砍火烧，永不低头”，紧承① 句形成并列，具体描绘翠竹的外在形态与坚韧特 质，呼应②③句中翠竹“建立功勋”“献出一切” 的精神支撑一正因有这般坚韧，才得以持续贡 献，应置于②③句之后；⑤句，将翠竹的象征意义 升华，关联到井冈山人及全民的革命精神，收束 全文，为尾句。据此排序为：⑥②③①④⑤。 5.①万里赴戎机②濯清涟而不妖 ③不畏浮云遮望眼④商女不知亡国恨 ⑤落红不是无情物⑥化作春泥更护花 6.A【解析】选项中“他”指的是祥子；回忆原文语 句，祥子幻想的希望是：“照这样下去，干上二年， 至多二年，他就又可以买辆车，一辆，两辆…他 也可以开车厂子了！”故这只是一个普通劳动者 最朴素的希望。“拉车挣钱，回老家买地建房，过 安稳日子”表述有误。 7.示例：老舍《骆驼祥子》→精读和批注→精读祥 子三起三落的情节，批注祥子的心理变化。如第 一次买车被大兵抢走，祥子的无奈和愤怒；第二 次买车的钱被孙侦探敲诈，祥子的绝望和无助。 体会：从祥子的悲惨命运中，我读出了作者对社 会黑暗的批判；从祥子的堕落中，我读出了作者 对人性的思考。 8.C【解析】保尔的成长经历可概括为：首先，他 接受革命思想（④）；随后，参加革命战斗并负伤 (②)；之后，参与筑路并患伤寒（①）；最后，完成 小说《暴风雨所诞生的》（③）。因此，正确顺序 为：④②①③。 9.C【解析】诗中“新莺”的啼鸣与“春草”的再 生，确实是富有生机的春日乐景。然而，诗人触 景生情，由“新营”反衬自己的孤独，由“春草”年 年从“旧处”生长，联想到故人一别却不知“几时 见”，物是人非，聚散无常。此处是以乐景反衬哀聊城市冠县七年级第二学期期末真题改编卷 (依据统考题型改编) (时间：120分钟满分：120分) 一 、积累与运用。（26分) 【活动一：感受东方力量】 1.备受国外青少年喜爱的网红“甲亢哥”近期来中国直播旅游，下面关于他的话题的资料，横线处词 语使用恰当的一项是 )(2分) “甲亢哥”的直播之所以引发海内外关注，核心在于个人叙事中未经修饰的真实性和幽默语 言下的亲近感：在少林寺，他与师父逐渐 ,拜师学艺时疼得龇牙咧嘴，却从师父“这是痛， 但这就是功夫”的教诲中 了东方哲学，那副强忍酸痛的模样令观众 在重庆打卡 轻轨李子坝站时，一贯唠叨的甲亢哥仰头望着穿楼而过的列车，嘴巴张得能塞进鸡蛋，惊讶地哑口 无言，这份 的独特体验，让立体魔幻的山城奇观直抵人心。 0 A.熟练感受情不自禁不期而至 B.熟络感受忍俊不禁不约而同 C.熟络领悟忍俊不禁不期而至 D.熟练领悟情不自禁不约而同 亲爱的旅行者，你是否怀揣憧憬，梦想漫步长城之巅，触摸两千年历史的脉搏？古烽火台旁，斑 驳城砖的刻痕似战马嘶鸣，壮阔山河的震憾直击心魄。是否渴望在故宫朱红宫墙下，浮现帝王将相 的低语？暮春海棠飘落时，青石板光影蓦然勾勒出朝靴轨迹，六百年王朝兴衰缓缓铺展。又或是想 乘扁舟荡漾桂林山水间？此刻，所有曾在梦境中发烫的向往，都将以炽( )热的姿态照进现实， 只待你踏上旅程，让每一寸风景都成为生命中不可磨灭的注脚。 2.阅读上面文字，给加点的字注音并修改其中一个书写有误的字。（2分) 蠻 3.上文中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在下面。(3分) 4.请将下列打乱顺序的句子重新排列，组成一段思路清晰、逻辑连贯的语段 ( )(2分) ①无论沉醉历史，还是惊叹现代，东方魅力永远等你归来，探索无尽惊喜。 ②亲爱的朋友，这段中国之旅或许在此告一段落，但带走的记忆，会如珍藏的灯笼，在心中长久明亮。 ③珍重，再会！中国永远期待与你重逢。 ④更盼望这相遇能打开心扉，让不同文明在碰撞中互相涵养，滋生新绿。 ⑤山水人文画卷、舌尖美味、真诚笑脸，早已成为生命故事里独特的篇章。 A.②⑤④③① B.②④⑤3① C.②⑤④①③ D.⑤②④①③ 5.请根据相关提示，补全古诗文的空缺部分。(6分) 画面提示 古诗文 冷洌冬晚 ① ,寒光照铁衣。(《木兰诗》)》 静谧夏夜 黄梅时节家家雨，② 。 (《约客》) 姹紫嫣红 ③ ,百般红紫斗芳菲。(《晚春》)》 陋室不陋 斯是陋室，④ (《陋室铭》)》 巍峨山峦 ⑤ ,⑥ 0 【活动二：传承经典文化】 6.“五一”假期，你和家人一起回乡下老家探望爷爷，请你按照要求完成下面的任务。（4分) (1)爷爷贴在家门口的对联已经模糊不清，依稀可辨其中的上联为“勤劳门第风光好”，请从备选 词中选出合适的组成下联。 备选词：互帮互助节俭人家诚信持家善为本岁月甜春永驻 (2)爷爷忙碌了一上午准备了一桌丰盛的午饭，弟弟却坐在餐桌前挑三拣四，直嚷饭菜不合口味。 请你结合学过的“孝亲敬老”知识对他进行劝说。 7.小文觉得学习枯燥，缺乏前进的动力，请你结合《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔的经历，说一说 如何面对学习中遇到的困难。(3分) 8.文学作品中，不乏个性鲜明的女性形象。请结合名著内容从下面两位女性中选出你最喜欢的一位 并说明理由。（4分) 虎妞(《骆驼祥子》)达雅(《钢铁是怎样炼成的》) 二、阅读与鉴赏。(44分) (一)阅读下面的诗歌，完成后面小题。(6分) 游山西村 [宋]陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 9.下面对这首诗的理解与分析不正确的一项是 )(2分) A.首联“莫笑”和“足”字用得好，生动表现了农家待客倾其所有的热情。 B.颔联既写景又蕴含哲理，暗示人生境遇的变化和作者心境的变化。 C.颈联写出了热闹的春社和淳朴的民风，展现了一幅我国古代农村的风俗画卷。 D.诗人创作此诗时因主张抗金被贬官，诗中暗含对仕途失意的无奈与苦闷。 10.假如山西村要设计一款宣传书签，要从本诗中选择一句最能体现“乡村活力”的诗句印在书签 上。你会推荐哪一句？请结合诗句说明理由。(4分) (二)阅读下面的文字，完成后面小题。(13分) 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出 淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲 之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》) 【乙】竹似贤，何哉？竹本①固，固以树德；君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身；君 子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空以体道②；君子见其心，则思应用虚受③者。竹节贞，贞以立 志；君子见其节则思砥砺名行夷险一致者。夫如是，故君子人多树之，为庭实④焉。 （节选自白居易《养竹记》，有删改) 【注释】①本：根。②体道：体悟仁德。③虚受：虚心接受。④庭实：原指将贡品或礼物陈列于庭，让 人观赏。这里是指将竹子种植在庭院中，随时观赏。 11.下列对文中加点词语和句子的理解，正确的一项是 ()(2分) A.【甲】文中“水陆草木之花”和“花之隐逸者也”中的“之”，意思和用法不同。 B.【乙】文中“固以树德”和“故君子人多树之”的“树”，两者都解释为“树立”。 C.【甲】文中“同予者何人”与【乙】文中“竹似贤，何哉”的“何”，都是“什么”的意思。 D.【乙】文中“贞以立志”与【甲】文中“莲之出淤泥而不染”，都是省略句。 12.下列对【甲】【乙】两文相关内容的理解和分析，不正确的一项是 （)(2分) A.【甲】文开篇即点明值得喜欢的花众多，陶渊明独爱菊，作者则独爱莲，情感倾向鲜明。 B.【乙】文通过描述竹子的特性，来比喻君子的品德，表达了作者对君子的赞美之情。 C.【甲】文通过对莲花的描写，赞美了莲花高洁的品质，同时也暗含了对牡丹的贬低。 D.【乙】文采用设问的方式，引出竹与贤者的相似之处，结构紧凑，条理清晰。 13.【乙】文中画波浪线的部分有两处需要断句，请将需要断句处相应的字母写下来。( )(3分) 君子【A】见其节【B】则思砥砺【C】名行【D】夷险【E】一致者 14.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(3分) 君子见其性，则思中立不倚者。 15.【甲】【乙】两文都运用了托物言志的手法，【甲】文中借莲花赞美君子高洁的品格，【乙】文中赞美 了君子的哪些品德？请结合文章分析。（3分) (三)阅读下面的文字，完成后面小题。（12分) 井冈翠竹 袁鹰 ①井冈山五百里林海里，最使人难忘的是毛竹。 ②从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨； -17 有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。 ③“井冈山的竹子，是革命的竹子！”井冈山人爱这么自豪地说。 ④有道是：天下竹子数不清，井冈山竹子头一名。 ⑤是的，当年用自己的血汗保卫过第一个红色政权的战士们，谁不记得井冈山上的翠竹呢？用 它搭过帐篷，用它做过梭镖，用它当罐盛过水、当碗蒸过饭，用它做过扁担和吹火筒，在黄洋界和八面 山上，还用它摆过三十里竹钉阵，使多少白匪魂飞魄散，鬼哭狼嚎。如今，早就不再用竹钉当武器了， 然而谁又能把它们忘怀呢？ ⑥你看，那边山路上走来了两位老表，一人提着一只竹筒。这是什么？这不是红军的硝盐罐吗？ 要不，是给山头的红军送饭来了吧？这两只小小的竹筒，能引起老战士们多少回忆！看见它，就想起 了竹筒饭的清香，想起了老表们冲过白匪封锁线冒着生命危险送上山来的粮食，想起了山上缺粮的 年月，红军每天每顿只能用南瓜充饥，但是同志们仍然意气风发地唱：“天天吃南瓜，革命打天下！” ⑦你看那毛竹做的扁担，多么坚韧，多么结实，再重的担子也能挑得起。当年毛委员他们肩上挑 的，哪里只是粮食？挑的是中国的无产阶级革命！我们的老一辈无产阶级革命家们，正是用井冈山毛 竹做的扁担，把这一副关系全中国人民命运的重担，从井冈山出发，走过漫漫长途，一直挑到北京城。 ⑧毛委员和朱军长下山去了，红军下山去了，井冈山的毛竹，同井冈山人民一样，坚贞不屈。血 雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了， 还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。“野火烧不尽，春风吹又生。”一到春天，漫山遍野，向 大地显露着无限生机的，依然是那一望无际的翠竹！ ⑨毛竹年年长，为的是向敌人示威：井冈山是压不倒、烧不光的。毛竹年年绿，为的是等待亲人， 等待当年用竹筒盛水蒸饭、用竹钉竹枪打白匪的红军，等待自己的英雄子弟。朝也等，暮也等，等了 漫长的二十年。二十年过去了，毛竹依旧是那么青翠，那么稠密，井冈山终于换了人间！ ⑩你看，你看，这不是又一批新砍的毛竹滑下山来了吗？这些青翠的竹子，沿着细长的滑道，穿 云钻雾，呼啸而来。它们滑下溪水，转入大河，流进赣江，挤上火车，走上迢迢的征途。井风山的翠竹 啊！去吧，去吧，快快地去吧！多少工地，多少工厂矿山，多少高楼大厦，多少城市和农村，都在殷切 地等待着你们！快快地去吧，带去井冈山人民的心愿，带去井冈山人民的干劲，也带去井冈山人民的 风格吧！ ①井冈山的翠竹啊，你是革命的竹子！你不仅曾经为革命建立功勋，而且现在和将来仍然为社 会主义、共产主义大厦继续献出一切。你永远那么青翠，永远那么挺拔，风吹雨打，从不改色；刀砍火 烧，永不低头一这正是英雄的井冈山人，也是亿万中国人民的革命气节和革命精神！ (有删改) 16.文中反复强调井冈翠竹“是革命的竹子”，请任选原文中的两个具体事例进行分析。（3分) 17.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是 )(2分) A.井冈翠竹既是自然景观，也是革命历史的见证者。 B.文中提到竹子被制成竹筒、扁担，强调其经济贡献。 —18 C.“血雨腥风”暗指革命年代的艰难斗争环境。 D.作者借竹子歌颂井冈山人民的顽强精神与革命信念。 18.下列对文中第⑧段加点词的象征义的理解和分析，不正确的一项是 )(3分) A.竹叶：象征前线的革命战士，他们可能牺牲，但斗争精神不灭。 B.竹枝：象征基层革命组织或党的坚定的干部，在困境中继续坚持斗争。 C.竹鞭：象征参与和帮助革命的少年儿童，代表未来和希望。 D.竹根：象征广大劳动人民，是革命最坚实的基础，永不屈服，是革命源源不断的生命力的源头。 19.第⑩段中画波浪线的句子“走上迢迢的征途”中的“征途”一词，在文中有多重含义，请结合文本 和当今中国发展谈谈你的理解。（4分) (四)阅读下面的文字，完成下面小题。（13分) 酿酒的母亲 胡森林 ①重阳刚过，母亲就念叨，要酿酒了。 ②倚门回首，菊花大朵绽放。瘦瘦的阳光下，秋天是一朵日渐远离的云。四周都是村庄、羊群， 田野被拾掇得洁净而干爽。家里有水井，母亲却去了很远的井头江挑回一担水。那儿的水清澈甘 甜，酿酒最好。傍晚时分，母亲颤悠着水桶缓缓走来。岁月拱起青春的脊背，母亲的水桶里盛装了她 似水的流年。远远望去，母亲的背影就像我们湘南土地上朴素的侧耳根。 ■③米早准备好了，雪白透亮的长粒糯米，捧在手上，掌纹都要跳出来。母亲已忙乎很久，中秋前 后就开始张罗：培制酒曲、刷洗酒缸、准备干柴和稻草。这些母亲不让别人插手，她格外上心，一丝不 苟，像是为着一个盛大的节日精心布置，满怀荣耀和惬意。 ④一切就绪以后，选一个天气晴好的日子，在门前垒起一个土灶，放上一人高的甑，米倾进去，火 熊熊烧起来。糯米煮熟的清香四散开去，四舍八邻都跑来看，母亲满脸喜气地招呼：“记得来喝酒 呀！”就有人说：“喝你家的酒，只怕把舌头也要咽下去呢。”母亲就笑得越发生动了。火一熄，众人合 力搬下蒸熟的糯米，倒进屋里一个硕大的缸里。母亲耐心把糯米搅散、铺平，调入磨成末的酒曲。这 时她满脸的凝重，口中念念有词，看的人就都有些肃然。直到盖上缸，铺上厚厚的稻草，用石头压得 笃实，母亲这才长长地吁一口气。 ⑤稻草裹住的那缸，静默地躺在屋角，像一只卧伏却生猛的兽。似乎过了蛮长一段日子，母亲不 时凑上去嗅嗅，每回都眉开眼笑地说：“快了，快了。”终于有阵阵的酒香从稻草堆里溢出来，渐渐地 浓得化不开，压着的石头都几乎要被撑开。母亲却还是说：“再等等，久酿出好酒。” ⑥母亲掐算好了取酒的日子。开缸时，她把几个大大的玻璃酒瓶一溜儿摆开，小心翼翼地拿掉 石块和稻草，像在满怀慈爱地料理着婴儿的襁褓。越来越浓的醇香顿时把她整个儿淹没了。搬掉缸 盖时，一泓澄亮清透的液体亮闪闪地充斥到眼里。母亲往缸中插入酒漏，再舀起酒倒在白瓷碗里，来 的人都喝上一碗。端起碗的人先是放在鼻子上猛嗅一阵，用舌头舔上几舔，然后眯起眼睛，一口、两 口…嗞然有声，一碗酒要啧着嘴品上半天，一边喝一边夸：“好手艺！” ⑦这几大瓶酒要滋润全家大半年，母亲常舀了几提，装上一壶，让父亲慢慢地品。这酒香气回 溢，清醇可口，冬天驱寒，伏天解渴。家里有了客人来，酒是非喝不可的，几杯下肚，客人脸駝眼醺，母 亲边加酒边说：“再喝，点，酒有的是，这酒别的地方喝不到哩。”又夸起这酒的好来，说这“湖之酒”早 年是贡品，当年衡州府里“青草桥头酒百家”卖的就是这种酒。父亲也在一旁吟咏起不知哪里看来 的《酾酒赋》：“宣神御志，导气养神。遣忧消患，适性顺情。言之者嘉其美味，志之者弃事忘荣。”客 人便经不起劝，杯来盏往，不多时就有了一脸可掬的醉态。 ⑧我离家远了，母亲却总记得我爱喝家里的酒，每年总不听我的劝，要做上一回。我喝了母亲酿 的酒出门，往后的日子都醉在里头了。 ⑨如今，我和母亲隔了铁轨、城市和这些单薄的文字，遥远的酒香又飘过来，母亲，我就是你用岁 称 月酿成的最好的酒，本色犹存。 (有删改) 20.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是 )(2分) A.母亲酿酒时“格外上心，一丝不苟”，体现她对传统技艺的敬畏与专注。 B.母亲舍近求远取“井头江”水酿酒，暗示水质对酒品的重要性及母亲的用心。 C.母亲不让他人帮忙酿酒，是嫌他人手艺不精，可能破坏酒的味道。 D.结尾“我就是你用岁月酿成的最好的酒”暗含作者对母亲教养之恩的感怀。 21.分析第②段画线句中景物描写的作用。（2分) 倚门回首，菊花大朵绽放。瘦瘦的阳光下，秋天是一朵日渐远离的云。四周都是村庄、羊群， 田野被拾掇得洁净而干爽。 22.文中的母亲是一个怎样的人？请结合文本简要分析。（5分) 23.作者在结尾写道：“我就是你用岁月酿成的最好的酒，本色犹存。”若将全文视为“酿酒配方”，请 从“原料”“工艺”“成品”三个角度，分析本文是如何通过“酿酒”隐喻“母爱与成长”的。(4分) 三、写作。(50分) 总 24.阅读下面的材料，根据要求写作。（50分) 总有一盏灯为你而亮，那是母亲的呵护，是恩师的关爱，是朋友的问候，是陌生人的，点头致 意，是身边人的相互扶持。这种爱，不会因为时间的流逝而暗淡，不会因为生活的磨难而熄灭，它 永远在那里，默默地温暖着，照亮着我们前行的每一步。 请以《总有一盏灯为你而亮》为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露 真实的人名、校名等个人信息；④不少于600字。