09 2026年山东省青岛市七年级下学期考前示范卷(一)-【期末考前示范卷】2025-2026学年七年级下册语文(统编版·新教材)青岛专版

2026年青岛市七年级第二学期考前示范卷（一） （时间：120分钟满分：120分) 一、积累运用。（16分) p 学校校刊开设两个栏目，请你参与并完成以下任务。 【栏目一：诉说乡愁】 作为学校文字编辑，请你修改完善下列稿件，完成1~5题。 漂泊在外的游子，若与故乡不期而至，欢喜之外又会勾起几分落莫，这便是乡愁。在曼长的历史 中，战乱、动荡、天灾往往是最基本的社会形态，乡愁也就成了那个时代的普遍情感。难怪在中国的 文化史中，乡愁始终是个庞大的文学命题，由此留下的乡愁文字浩如烟海。 故乡是人类建造并寻找的第一个家园，人们在此繁衍生息，几乎培育了人类的全部文化与历史。 人都是恋家的，故乡是生命的根。然而有史以来，迁徙却是人类发展的常态，人们背井离乡，为开僻 新的美丽家园而废寝忘食，成为社会发展繁荣的强大动力。今天很多人已经在城市住了几十年，成 救 为地道的城里人，过着富裕的日子，可故乡的山川草木仍然历历在目。更让人想不通的是，也就是这 十来年，在生活的快速发展变化中，( ),乡游成了有情的 旅游，乡愁气氛越来越浓。 1.文稿中加点字的读音，正确的一项是 ( )(2分) A.漂泊(po) B.废寝忘食(qin) C.迁徙(xi) D.气氛(fèn) 2.文稿中画横线的词语，书写正确的一项是 ( )(2分) A.落莫 B.曼长 C.开僻 D.富裕 蠻 3.文稿中画波浪线的成语，使用不正确的一项是 ( )(2分) A.不期而至 B.浩如烟海 C.废寝忘食 D.历历在目 4.文稿中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 ( )(2分) A.故乡是人类寻找并建造的第一个家园，人们在此繁衍生息，它几乎孕育了人类的全部文化与历史。 B.故乡是人类建造并寻找的第一个家园，人们在此繁衍生息，它几乎孕育了人类的全部文化与历史。 C.故乡是人类建造并寻找的第一个家园，人们在此繁衍生息，它几乎培育了人类的全部文化与历史。 D.故乡是人类寻找并建造的第一个家园，人们在此繁衍生息，它几乎培育了人类的全部文化与历史。 5.请你在文段括号内补写语句，使其语意连贯，语句通顺。(2分) 【栏目二：诵读诗文】 6.根据提示，请补全下列表格中空缺的名句、作者或篇名。(6分) 爱国表现 古诗文名句 作者及出处 歌咏山水 ① ,阴阳割昏晓。 ② 《望岳》 礼赞英雄 ③】 关山度若飞。 《木兰诗》 点 心忧家国 马上相逢无纸笔，④ 0 岑参《逢入京使》 予独爱莲之出淤泥而不染，⑤ 周敦颐《爱莲说》 修身报国 落红不是无情物，⑥ 龚自珍《己亥杂诗》（其五） 二、阅读。（54分) （一)名著阅读。(7分) 7.下列对于名著相关内容的理解和表述，不正确的一项是 ()(3分) A.《骆驼祥子》是老舍的一部代表作，祥子与车是这部小说的基本线索，与祥子有密切关系的女主 人公是虎妞。 B.《骆驼祥子》中的祥子最大的梦想是拥有一辆自己的车。他风里来雨里去，省吃俭用攒了三年， 终于买了一辆车，但这车很快就被霸道的刘四抢走了。 C.保尔最爱读英国小说《牛虻》，敬佩主人公的斗争精神。保尔最后的著作是《暴风雨所诞生的》。 D.《钢铁是怎样炼成的》是著名作家奥斯特洛夫斯基在病榻上“全身瘫痪，双目失明”时艰难写成 的，出版后产生了巨大影响。 8.学校举办系列阅读活动，活动海报会根据每期名著人物的特点设置不同的底色。请仿照示例，结 合《钢铁是怎样炼成的》的内容说说保尔的海报底色应采用哪种颜色。(4分) 示例：祥子的海报底色应采用灰色。18岁的祥子来到北平成为一名人力车夫，他本想靠自己 的努力拥有一辆属于自己的车，却在黑暗的现实中屡次受挫。在经历了“三起三落”后，祥子的理 想完全破灭，最终堕落成麻木、自暴自弃的行尸走肉。灰色与祥子的悲惨命运更契合。 (二)诗歌阅读。（6分) 9.下列对诗句的理解和分析，不正确的一项是 )(3分) A.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”(《游山西村》)写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境 界，写景中蕴含着生活哲理。 B.“莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢”[《过松源晨炊漆公店》（其五）]“莫言”“赚得”等词语，幽 默地写出了行旅之人对下岭之难的轻视与失落。 C.“会当凌绝顶，一览众山小”(《望岳》)写诗人登临泰山极顶，抒发了不怕困难、实现自己远大理 想和抱负的雄心壮志。 D.“飞来山上千寻塔”(《登飞来峰》)，八尺为一寻，诗人用“千寻”这一夸张的词语写峰上古塔之 高峻，暗示出自己的立足点高。 10.下面这首诗表达了作者什么样的思想感情？请结合诗句简要分析。（3分) 题张十一旅舍三咏榴花① [唐]韩愈 五月榴花照眼明，枝间时见子初成。 可怜此地无车马，颠倒青苔落绛英。 【注释】①题目中的“张十一”，与韩愈是同僚好友。唐贞元十九年，二人同遭贬谪。这首诗大约 作于二人被贬谪期间。这是一首替友人感叹不遇的诗。 (三)文言文阅读。（13分) 阅读下面的文言文，完成11~15题。 松下听琴，月下听箫涧边听瀑布山中听梵呗①觉耳中别有不同。月下听禅，旨趣益远；月下说剑，肝 胆益真；月下论诗，风致益幽；月下对美人，情意益笃…人莫乐于闲，非无所事事之谓( )。闲则能 读书，闲则能游名胜，闲则能交益友，闲则能饮酒，闲则能著书。天下()乐，孰大于是？ (节选自张潮《幽梦影》，有删改) 【注释】①梵呗(bài):僧人念经声。 11.关于文中加点字的理解，下列说法错误的一项是 ()(2分) A.通过成语比较，“闲则能游名胜”和“名垂青史”的“名”都是“名声”的意思。 B.借助语境推敲词义，“月下对美人，情意益笃”的“笃”是“深厚”的意思。 C.根据课内迁移运用法，“香远益清”中的“益”是“更加”的意思，据此推断，“旨趣益远”中的 “益”也是“更加”的意思。 D.查阅字典，“是”的意思有：①正确，与“非”相对。②凡是。③表示肯定判断。④指示代词，这， 这样。⑤动词，用在前置的宾语和动词之间，复指前置宾语。“孰大于是”中的“是”的意思是 “这，这样”。 12.在文中括号内依次填入下列词语，正确的一项是 )(2分) A.也而 B.焉之 C.也之 D.焉而 13.给文中画波浪线的句子断句，正确的一项是 )(2分) A.月下听箫/涧边听瀑/布山中听梵呗/觉耳中别有不同 B.月下听箫涧边/听瀑布山中/听梵呗觉耳中/别有不同 C.月下听箫/涧边听瀑布/山中听梵呗/觉耳中别有不同 D.月下听箫涧边/听瀑布山中/听梵呗觉/耳中别有不同 14.用现代汉语翻译下列句子。（4分) (1)月下论诗，风致益幽。 (2)人莫乐于闲。 15.文章通过什么内容，表现了作者怎样的情趣和节操？请你简要分析。（3分) (四)现代文阅读I。(10分) 阅读下面的材料，完成16~18题。 【材料一】 ①礼貌性的古词语主要有两类：第一类用于称呼对象。称呼对方就用敬锌，称呼己方就用谦辞。 常见的称呼对方的敬辞有“令”“贤”“贵”“高”“大”等，如“令尊”尊称对方的父亲，“贤弟”称呼平 辈，“贵校”称呼对方的学校，“高足”称呼对方的弟子，“大驾”通过借代对方的车驾来尊称对方。常 -17- 见的称呼己方的谦辞有“鄙”“愚”“拙”“家”“小”等，如“鄙人”称呼自己，“愚见”用于自己的见解， “拙作”用于自己的文章或书稿，“家兄”称呼自已的兄长，“小女”称呼自己的女儿。 ②第二类用于描述行为，可以分为己方实施的涉及对方的行为和对方实施的涉及己方的行为。 这两类通常都使用敬辞，但前者指向的是自己的行为，后者指向的是对方的行为。己方实施的涉及 对方的行为，可用的敬辞有“恭”“敬”“拜”“奉”等，如“恭迎”表示己方恭敬地迎接对方，“敬候”表 示己方恭敬地等候对方，“拜读”表示己方阅读对方的文章。“奉还”表示己方归还对方的东西。对 方实施的涉及己方的行为，可用的敬辞有“赐”“垂”“惠”“雅”等，如“赐教”表示对方教诲己方，“垂 问”表示对方询问己方，“惠存”表示对方保存自己的赠品，“雅正”表示对方指教己方的作品。 【材料二】 我国是一个历史悠久的文明古国，儒家思想曾长期占据统治地位，其“恭”“良”“温”“俭”“让” 的礼仪文化表现在语言上，便是要求人们在交际过程中贬己而尊人，谦敬雅辞也就由此而生。敬锌 与谦辞大多联系在一起使用。这一敬一谦，一扬一抑，一褒一贬，共同构建了一套体现中华民族 “礼”文化心理的丰富的词汇系统。 【材料三】 网络时代的社会泛尊称 ①社会“泛尊称”，是在社会交往中针对陌生对象的表示尊敬的称呼。比如我们问路、购物时， 面对陌生人往往称对方为“先生”“师傅”。 ②在中国人的语言习惯里，常常用亲属称谓来代替社会泛尊称，比如“爷爷”“奶奶”“叔叔”“阿 姨”等都既可以称呼亲属或亲戚，也可以称呼陌生人。考察这些泛尊称，存在一个规律一以长为 尊：年纪略大一点的，即以高辈分相称，如称呼为“叔叔”“阿姨”的可能还很年轻；年纪差不多的，就 尽量冠以“大”字，如“大哥”“大姐”：即使年纪比自己小很多，也以平辈对待，如“小妹”“小弟”，从不 见称陌生人为“侄女”“侄子”的。 ③网络语言也有化亲属称谓为社会称谓的做法，但增加了两个很有意思的称呼语一小哥哥和 小姐姐，这背后其实是现代观念和传统观念冲突妥协的结果。 ④传统观念以长为尊，称呼别人最好能叫高一辈，但是现代人崇尚年轻，不希望被别人叫老了。鉴 于这种心态，“小哥哥”“小姐姐”就应运而生了。“哥哥”“姐姐”是平辈里的尊长，仍然是尊敬的，但加 上一个“小”字，就说明年龄不大，还很年轻。“小哥哥”和“小姐姐”就这样巧妙地平衡了传统和现代。 16.下列对【材料一】中礼貌性古词语的理解不正确的一项是 )(3分) A.作家送初稿给编辑时说“呈上拙作，恳请雅正”。 B.小明去小宇家做客，小宇对小明介绍自己的哥哥说“这是家兄”，离开时小明对小宇的哥哥说 “感谢令兄热情招待”。 C.服务员对客人说“房间已备好，恭迎您到来”，“恭迎”是己方对对方的行为，用“恭”字类敬辞。 D.学生对老师说“感谢上周赐教，您的指导让我茅塞顿开”，“赐教”是对方对己方的行为，用 “赐”字类敬辞。 17.下列对【材料二】【材料三】内容的理解，正确的一项是 ()(3分) A.交通标语“亲，请按交通信号灯通行哦！”是社会泛尊称，既体现了传统亲属称谓用于社会交际 的习惯，又带有网络时代的亲切语气。 -18 B.【材料二】谦辞与敬辞必须搭配使用，否则无法体现儒家礼仪、构建“礼”文化词汇系统。 C.【材料二】谦敬辞核心是“贬人尊己”；【材料三】“小哥哥”“小姐姐”遵循此核心，属传统谦敬辞 延伸。 D.【材料三】用亲属称谓代替的社会泛尊称只能称呼亲属或亲戚，这些泛尊称存在一个规律一 以长为尊。 18.请结合【材料三】，分析“小哥哥”“小姐姐”这一网络泛尊称的形成原因，并谈谈它在社交中的作 用。(4分) (五)现代文阅读Ⅱ。（18分) 阅读下面的文章，完成19~22题。 石崖上的枣树 刘成章 ①那是陕北的一座高峻石崖，陡峭得不能再陡峭了，齐上齐下，刀削的一般，笔直地立在那儿；崖 上又极少有土，极少有草，却不知在何年何月，就在那半崖上，在一条看不大清楚的石缝间，突兀地生 了一棵枣树。照说，枣树生长在那儿，哪来的什么养料和水分，只要能勉强挤出几片叶子，现出一点 儿绿色，就算很不错了；可它偏偏悖乎常理，长得健壮而蓬勃。每到了八九月间，红的绿的半红半绿 的枣儿缀满那枣树的枝叶间，把整个树冠都压得垂吊着，像一片彩色瀑布。 ■ ②年年金秋到，这一树枣子总是红得诱人，装饰着好大一片天空。挑筐的走过，扛锄的走过，都只 能仰着脖子，望枣兴叹；城里人颠簸着汽车前来旅游，猛地看见了，也顿时兴奋起来，跃下车，结果呢，也 只能仰着脖子，望枣兴叹。他们口腔里分泌着唾液，每一条神经都被挑逗得打着颤颤，却都无可奈何。 ③石崖下有个石雕加工工地，工地上汇集了来自好几个县的能工巧匠，有老汉也有年轻后生。 他们雕成的和正雕着的石狮子，一个个生动可爱，摆得到处都是。这些民间艺术家们，如处近水楼 台，当然更想摘那树好枣子。据说，他们中间的一个小后生，臂力过人，他曾运足了气，把一块石子儿 硬是扔到束树上，不过也仅仅打下两三颗枣子而已。“这枣真成了王母娘娘的蟠桃了！”他瞅着那束 树咒骂。而那枣树，望着气急败坏的小伙子，好像故意气他似的，摇了三摇。 ④一棵枣树，爽了那么多人的眼，打动了那么多人的心，又扫了那么多人的兴，使有的人在离开 的路上还要对它念念想想，思思谋谋，人们无从弄清它的背景，更无从弄清它是轻佻还是贵气。 ⑤那年亲眼看见这棵枣树的时候，我也忍不住停下脚步，仰起了脖子。由于仰角太大，我的帽子 都顺着肩膀滑落了。与我同行的朋友说：“光瞅有什么用！要是真想尝尝，咱们哪天有了空儿，从山 后爬到那崖上去。”后来我们真的去了。绕来绕去地足足走了有七八里山路，走得人大汗淋漓，衬衣 全湿透了，才算近距离地看见了枣树。也许由于特别兴奋，也许是枣子的映照，我俩的脸都红得像一 片霞了。那枣树真让我们很想欢呼几声。崖上风很大，阳光也很充足，风和阳光一年年地透过了它 粗糙的树皮和枝叶，为它储满了诱人的生命力，因而果实又大又艳，宝石一般。虽然那树上的每颗束 子我们都看得清清楚楚，甚至能看见爬在枣子上的几只大蚂蚁，但是那儿的地势太险峻了，我们依然 无法再向它挪近一步，令人惋惜，只得一步一回头地悻悻离开。 ⑥好多年之后，当我不由得又想起那棵枣树的时候，终于不再悻悻了，那是因为我重读了《诗 经·蒹葭》：“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中 央。”我又想起了一首陕北现代民歌：“羊肚子手巾哟三道道蓝，咱们见面面容易说话话难。一个在山上 哟一个在沟，拉不上话活哟咱招一招手。瞭见了个村村哟瞭不见个人，泪蛋蛋抛在沙蒿蒿林。” ⑦这些不朽民歌所创造的情境，和那棵枣树所引发的情境不是一样的吗？ ⑧想到这一层，我忽然感到我的生命颤栗起来，抖落了些许的俗气。你看，那棵枣树是那么美 好，那么诱人，却总是难以触到，总是让人企慕；它总是撩逗着你，召唤着你，却又总是远离着你；它是 美人，美人如花隔云端。它结的是一树实实在在的枣，但它给人们带来的却是诗的境界、浪漫的情 怀、美学的情景。它让我想起钱钟书先生所命名的“企慕情境”，令人久久回味。 (有删改) 19.“枣树”生长的环境有怎样的特点？请结合文章内容简要概括。（3分) 20.品味语言，回答下面的问题。(6分) (1)请从修辞的角度赏析下列句子。 红的绿的半红半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间，把整个树冠都压得垂吊着，像一片彩色 瀑布。 (2)结合语境，谈谈你对下面加点词的理解。 我忽然感到我的生命颤栗起来，抖落了些许的俗气。 21.文中引用了《诗经·蒹葭》和陕北现代民歌，有什么作用？（6分) 22.通读全文，你认为“悬崖上的枣树”带给了作者怎样的感悟？(3分) 三、写作。（50分) 23.按要求作文。(50分) “置顶”是放置顶端的意思。将真情置顶，可见性情；将诚信置顶，可见品质；将勤奋置顶，可 见理想；将奉献置顶，更可见家国情怀…正值青春的你，会将什么置顶呢？ 请以《将 置顶》为题，写一篇文章。 要求：①把题目补充完整，选准角度，明确文体；②不得抄袭，不得出现真实姓名；③不少于 600字。先，从【材料一】可知，中国空间站的建设是 经过综合考虑各种因素确定的轨道高度，这 体现了航天科技的高度专业性和科学性，为 人类探索宇宙提供了重要平台。其次，【材 料二】表明载人航天的发展及其应用产生着 巨大的综合效益，在研发和建造过程中带动 多个领域技术创新、工艺提升和产业升级； 其衍生出的新技术应用进入千家万户，在粮 食安全、生态环境保护和民生改善方面发挥 积极作用。同时，载人航天事业的发展激发 全社会对航天事业和科技创新的支持和热 爱，助力提升公民科学素质。最后，【材料 三】强调科技工作者要大力弘扬科学家精 神，为加快建设科技强国、实现科技自立自 强作出贡献，航天科技的发展是实现国家科 技强国战略的重要组成部分。综上所述，航 天科技具有重大的现实意义，值得投入大量 的人力、财力和物力进行研究。 19.①女孩大学毕业后，留在城市打拼遭遇挫 折。②信心尽失（颓唐暴躁）③女孩回 乡等待桂花盛开，与外公聊天得到人生感 悟。④心态平和（静待美好生活） 20.运用语言描写和动作描写，生动形象地写出 了女孩在看到桂花开放时高兴雀跃的状态， 表达了女孩对桂花的喜爱之情。 21.桂花糯米糕甜甜的味道让她想起了小时候 外婆做的糯米糕，勾起了她对家乡的思念； 毕业后在城市打拼，事业一直没有起色，一 连串的打击，让她信心尽失，所以心里很酸； 吃糯米糕时，她触物伤怀，因孤独和悲伤而 哭；桂花糯米糕让她想起了几时在桂花树下 的快乐时光。 22.示例：我认为A.《静待桂花开》这个题目最 合适。“静待桂花开”在文中有明确对应情 节，女孩焦急等待桂花开放，并且从这件事 中得到启发；具有象征意义，桂花的开放象 征美好事物的到来，也象征着女孩心态的转 变和成长，等待花开寓意着要以平和的心态 等待成功和幸福；富有诗意和美感，吸引读 者，引发读者对文章主题的思考。 23.略 2026年青岛市七年级第二学期考前示范卷（一） 1.C【解析】A.“漂泊”的“泊”应读作b6;B. “废寝忘食”的“寝”应读作qn;D.“气氛”的 “氛”应读作fn。故选C。 2.D【解析】A.落莫—落寞；B.曼长—漫 长；C.开僻一开辟。故选D。 3.A【解析】A.不期而至：指事先没有约定而 意外到来。文中用来指游子与故乡的相遇， 故乡是具体的地，点，并非“到来的事物”，“不 期而至”的主体通常是人或事件，此处搭配不 当，使用错误。B.浩如烟海：形容文献、资料 等非常丰富。文中用来形容历史上留下的乡 愁文字数量极多，使用正确。C.废寝忘食：顾 不得睡觉和吃饭，形容非常专心努力。文中 用来指人们为开辟新家园而全身心投入、努 力奋斗的状态，使用正确。D.历历在目：指远 方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清 楚楚地重现在眼前。文中用来形容城里人对 故乡的山川草木记忆清晰，使用正确。故 选A。 4.A【解析】画线句子有三处语病：一是语序 不当，“建造并寻找”逻辑顺序有误，应改为 “寻找并建造”；二是搭配不当，“培育”与“文 化与历史”搭配不当，应改为“孕育”；三是成 分残缺，最后一个分句缺少主语，需补充“它” （指代故乡)使句子完整。故选A。 5.示例：人们对故乡的眷恋和重视程度不断 加深 6.①造化钟神秀②杜甫③万里赴戎机 ④凭君传语报平安⑤濯清涟而不妖 ⑥化作春泥更护花 7.B【解析】祥子第一次买的车是被大兵抢走 的，不是被刘四抢走的。故选B。 8.示例：保尔的海报底色应采用红色。保尔从 一名具有反抗精神的倔强懵懂的少年逐渐成 长为一名坚定的无产阶级革命战士，他的青 春充满生活的压迫、工作的磨炼、伤病的折 磨。但他始终怀揣满腔热血，坚定地为人类 的解放事业而奋斗。红色最能体现保尔坚韧 的精神、火热的理想。 9.C【解析】“会当凌绝顶，一览众山小”意为： 定要登上泰山顶峰，俯瞰群山。此时作者还 未登上泰山顶峰，只是从望岳产生了登顶的 想法。故选C。 10.这首诗开头两句点明时令，勾画出了五月里 石榴花开时的繁茂烂漫景象，写出了看花人 的愉悦心情；后两句点明地点，写生长在偏 僻地方的石榴，石榴花盛却无人欣赏只能零 落在青苔上。委婉地表达了诗人对友人空 有满腹才华，却遭朝廷贬谪的同情，同时也 抒发了自己怀才不遇的郁闷感伤之情。 11.A【解析】“闲则能游名胜”中“名”的意思 是“有名气”；“名垂青史”中“名”的意思是 “名字、声誉”。故选A。 12.C【解析】“非无所事事之谓()”是判 断句，“也”常用在判断句句末，表判断、陈述 语气；“天下()乐，孰大于是”，意思是 “天下的快乐，哪一个比得过这样（的快 乐)”，“之”可作结构助词，译为“的”。故 选C。 13.C【解析】该句的意思为：在月光下听人吹 箫，在山涧边听瀑布声响，在山林中听僧人 念经，会觉得耳朵里有与众不同的感受。因 此断句为：月下听箫/涧边听瀑布/山中听梵 呗/觉耳中别有不同。故选C。 14.（1)在月光下研讨诗歌，风韵情致更加幽雅。 (2)人没有比清闲更快乐的。 15.文章通过写来自大自然中的种种乐趣和自 己高雅的休闲方式，表达作者向往自然、休 闲，追求高雅，悠然自得的生活态度。 【参考译文】 在松树下听人弹琴，在月光下听人吹箫，在 山涧边听瀑布声响，在山林中听僧人念经，会觉 得耳朵里有与众不同的感受。在月光下聆听禅 经要义，意旨情趣更加深远；在月光下谈论剑 术，肝胆气概更加真切；在月光下研讨诗歌，风 韵情致更加幽雅；在月光下与美人对坐，情意更 加深厚…人没有比清闲更快乐的，这并非指 无所事事（的那种状态）。清闲时能够读书，清 闲时能够游览名胜，清闲时能够结交益友，清闲 时能够饮酒，清闲时能够著书立说。天下的快 乐，哪一个比得过这样（的快乐）？ 16.B【解析】根据【材料一】第①段可知，“令 兄”是敬辞，特指“对方（听话人)的兄长”， 而同学的兄长是“听话人本人”，并非“听话 人的兄长”，此处应称呼“兄台”等，而非“令 兄”，该选项表述错误。故选B。 17.A【解析】B.【材料二】明确说“敬辞与谦辞 大多联系在一起使用”，而非“必须搭配使 用”；C.由【材料二】“儒家思想曾长期占据 统治地位，其‘恭’‘良’‘温’‘俭’‘让’的礼 仪文化表现在语言上，便是要求人们在交际 过程中贬己而尊人，谦敬雅辞也就由此而 生”可知，谦敬辞的核心是“贬己而尊人”，而 非“贬人尊己”；D.由【材料三】第②段“在中 国人的语言习惯里，常常用亲属称谓来代替 社会泛尊称，比如‘爷爷’‘奶奶’‘叔叔’‘阿 姨’等都既可以称呼亲属或亲戚，也可以称 呼陌生人”可知，社会泛尊称可以称呼亲属 或亲戚，也可以称呼陌生人。故选A。 18.形成原因：一方面是传统观念“以长为尊”的 影响，人们习惯用带尊敬意味的称谓；另一 方面是现代人崇尚年轻，不希望被人叫老， “小哥哥”“小姐姐”中“小”字体现年轻，“哥 哥”“姐姐”保持了尊称的意味，是现代观念 与传统观念冲突妥协的结果。社交作用：在 社交中使用“小哥哥”“小姐姐”，既表达了 对对方的尊敬，又满足了对方希望被认可年 轻的心理，让社交氛围更亲切、融洽，有助于 拉近人与人之间的距离，是一种符合现代社 交心理的称谓方式。 19.枣树生长在高峻、陡峭的石崖上；崖上极少 有泥土和草木；缺少养料和水分。 20.（1)运用比喻的修辞手法，把缀满红的绿的 半红半绿枣儿的树冠比作一片彩色瀑布，生 动形象地写出了枣儿数量多、色彩鲜艳，以 及枣树蓬勃诱人（或生机勃勃、生命力旺盛） 的特点，表达了作者对枣树的惊叹和赞美 之情。 (2)颤栗本义是颤抖，这里指作者心灵受到 震撼、触动，作者看到枣树的美好却难以触 及，联想到不朽的民歌所创造的情境，心受 到触动，从而抖落了俗气。 21.①丰富了文章的内容，增添了文学色彩和文 化底蕴。②将《诗经·蒹葭》和陕北民歌所 创造的情境与枣树所引发的情境相类比，深 化了文章的主题，突出了那种可望而不可即 的“企慕情境”。③使文章的情感表达更加 含蓄、深沉，引发读者的联想和思考，增强文 章的感染力。 22.①处逆境而不畏难，顽强乐观，追求人生的 最美境界。②面对美好的事物，要学会欣 赏，而不是占有。③面对人生道路上的诱 惑，要保持良好的心态。 23.略 2026年青岛市七年级第二学期考前示范卷（二） 1.B【解析】“气冲斗牛”的“斗”应读作dǒu。 故选B。 2.D【解析】A.鲜为人知：很少有人知道。邓 稼先扎根戈壁，隐姓埋名搞科研，很少有人知 道，使用恰当。B.慷慨淋漓：形容说话、写文 章意气昂扬，言辞畅快。此处表示闻一多怒 斥特务时情绪激昂，使用恰当。C.呕心沥血： 形容费尽心血。此处表示鲁迅关爱青年、为 文学事业付出，使用恰当。D.仰之弥高：愈仰 望愈觉得其崇高，表示极其敬仰之意。光未 然是面对黄河创作颂歌，并非对人或崇高事 物的敬仰，使用不当。故选D。 3.C【解析】A.“之所以…是因为…的原 因”，句式杂糅；B.“是因为…的原因”，句 式杂糅；D.两面对一面。故选C。 4.①百姓②欢歌③幸福年 5.示例：大多数同学通过讲家乡故事宣传美丽 家乡；少数同学通过画家乡美景和写家乡变 化宣传美丽家乡。 6.①荡胸生曾云②青草池塘处处蛙 ③可远观而不可亵玩焉④一山放出一山拦 ⑤山重水复疑无路⑥柳暗花明又一村 7.D【解析】D.祥子将自己的命运比作用线拴 上的蚂蚱，表现祥子的无奈和愤懑，并非“自 甘堕落”。故选D。 8.示例一：有些年轻人人际交往能力差，离开父 母就对生活、学习环境不适应。反观保尔一 生从事过多种职业，他勇于献身，拼命工作， 他酷爱学习，有着钢铁般的意志和一往无前 的革命气概。我们也应该修养自身，关注心 理建设，提高自身对环境的适应能力。 示例二：有些年轻人应对压力的能力不足，面 对小的困难就产生焦虑情绪。反观保尔，他 失去劳动能力后顽强地学习，增强写作的本 领，面对挫折毫不气馁，反而愈挫越勇。我们 也应该放下包袱，不患得患失，专注于自己的 学业，投身到努力奋斗的过程中去。 9.D【解析】“不畏浮云遮望眼”的意思是不怕 层层浮云遮挡我远望的视线。“浮云”既是实 写眼前的景色，又指眼前的困雄、障碍，而非 比喻漂泊不定的游子。故选D。 10.一座座带有围篱庭院的村舍是多么的相似， 春风催生了枳树的生机，满树的枳壳花摇曳 生姿。 11.C【解析】“草木灰为辅”的意思是草木灰 作为辅料。“为”是“作为，当作”的意思，而 非“为了”。故选C。 12.D【解析】“凡火药()硝石、硫黄为主， 草木灰为辅”意思是凡是火药都是以硝石、 硫磺为主料，草木灰为辅料。此处应是 “以…为”结构，“把…当作”的意思，因