考前专项复习1 字音字形、词语理解与运用-【期末考前示范卷】2025-2026学年七年级下册语文(统编版·新教材)

考前专项复习一 字音字形、词语理解与运用 一、1.C【解析】A.酣然入梦(han);B.污秽(hui);D.深 坳（ào)。 2.B【解析】A.long/Ing,rang/rdng,fi/f;B.jing jiang,zhuo/shuo,xian/xian;C.zhu6/zhu6,yu/shu, ru/ru;D.bi/pi,chan/xian,jiao/jiao. 3.D【解析】A.殷红(yan);B.迸溅(bèng);C.锲 而不舍(qiè)。 4.D【解析】A.真谛；B.高梁；C.缰绳。 5.B【解析】A.梭镖；C.露宿(sù)；D.器宇轩昂。 6.B【解析】①咀嚼(ju);⑤呜咽(ye);⑦闲暇； ②耐人寻味。 7.C【解析】A.卓越(zhuo);B.深宵；D.憎恶(zng)。 8.(1)ki(2)绽(3)筑成(4)俦成 二、1.B【解析】A.忍俊不禁：忍不住发笑。该成语和 “开怀大笑”意思重复。B.当之无愧：承受得起某 种称号或荣誉，无须感到惭愧。使用正确。C.不 期而至：未曾约定或期待而到来。全面建成小康 社会是通过努力实现的目标，并非意外到来，用错 对象。D.刮目相待：去掉旧的看法，改用新的眼光 来看待人或事物。本句是形容观众初次看到那些 器皿的神态，该成语使用不合语境。 2.B【解析】A.家喻户晓：家家全明白，户户都知 道，形容人所共知。使用正确。B.正襟危坐：整理 好衣襟，端端正正地坐着。形容严肃、恭敬或拘谨 的样子。本句使用属于望文生义。C.群蚁排衙： 指事物或队伍整齐地排列着。使用正确。D.沥尽 心血：比喻付出了全部精力，多用来形容为工作、 事业、文艺创作等尽心竭力。 3.D【解析】D.浩浩荡荡：原形容水势广大的样子。 后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。 不可以用来说明家国情怀，用错对象。 4.D【解析】栋梁：屋顶最高处的水平木梁，支承着 椽子的上端；身负重担的人、能担负责任的人才； -33- 参考答案 (部分答案 比喻担负国家重任的人。脊梁：全身骨骼的主干， 比喻在国家、民族或团队中起中坚作用的人。“栋 梁”主要是指有用的人，而“脊梁”更多的是指精 神支柱，此处主语是“英雄”，用“脊梁”更好。视 死如归：把死看得像回家一样平常，形容不怕牺 牲。大义凛然：由于胸怀正义而神态庄严，令人敬 畏。根据语境，因为是与“信仰坚定”并列，所以 应用“视死如归”。百折不挠：无论受到多少挫折 都不退缩，比喻意志坚强，品节刚毅。不依不饶： 指不肯宽容作罢，纠缠不休，含贬义。根据语境， 此处用褒义词，应用“百折不挠”。缅怀：遥念、追 思；深情地怀念、追想（已往的人或事）。沉湎：沉 溺，耽于。多形容陷入不良的生活习惯难以自拔， 表达消极的感情色彩。根据语境，“沉湎”与后面 “先烈”搭配不当，且含消极意，不能用，此处应用 “缅怀”。 5.C【解析】C.香气：指令人感到愉快舒适的气息 的总称。它是通过人们的嗅觉器官感觉到的，属 于名词。 、1.(1)D【解析】D.字帖(tiè)：指供学习书法的人 临摹的范本。 (2)B【解析】心有灵犀。 (3)B【解析】第一空，“结尾”通常用于描迷述某事 物的最后部分或结束阶段，而“结束”则更偏向于 一个动作或过程的终止。在这里，描述的是电影 《长安三万里》的某个部分，所以用“结尾”更为贴 切；第二空，“反复”意味着多次重复，强调次数； “重复”则只是简单地再做一次。在这里，描述的 是中华文明这部大书可以被多次阅读，所以用“反 复”更为恰当；第三空，“纷繁”通常用来形容事物 复杂多样，而“繁杂”则更多地强调事物繁琐杂 乱。在这里，描述的是书目的种类繁多，所以用 “纷繁”更为合适；第四空，“如约而至”意味着按照 约定的时间到来，符合语境中“世界读书日”的到 来；“不约而同”则是指没有事先约定而相互一致， 及解析 唯一) 与语境不符。因此，这里应填“如约而至”。 5.D【解析】D.有误，成分残缺，应删去“通过”。 (4)A【解析】介词“由于”的使用，导致句子缺 6.(1)①在句末添加“的艺术形式” 少主语，属于成分残缺；因此可以去掉“由于”，或 (2)③将“传扬”改为“弘扬” 者去掉“使得”。 (3)④将“简洁有力”与“朴实真挚”互换位置 2.(1)dǒukǎi瀚魄 二、1.D【解析】D.有误，句子将“狂风呼啸”比作“饥 (2)B【解析】A.广袤：形容广阔得望不到边际， 饿的野兽发出吼叫”，运用比喻的修辞手法，生动 一般用来形容大地、天空，也可形容辽阔的草原、 形象地写出了狂风的猛烈，突出了环境的恶劣。 湖泊等。本句中用来形容旷野辽阔，使用正确； 2.B【解析】第①句“甚至铺户门前的铜牌好像也 B.锋芒毕露：锐气和才华全都显露出来。比喻人 要晒化”运用的是夸张的修辞手法，第②句把“叶 好表现自己。语段中用来形容邓稼先的性格品 子”比作“舞女的裙”运用的是比喻的修锌手法， 质，与“匿千里戈壁专注科研”相矛盾，使用错误； 第③句四个句式相同的句子构成排比的修辞手 C.可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动流泪。形 法，第④句“跳跃着”赋予苇眉子人的情态，是拟 容英勇悲壮的感人事迹。本句用来形容伟人的事 人的修辞手法。 迹，使用正确；D.哺育：指供给食品、滋养品和保健 3.A【解析】A.有误，反问是用疑问的句式表达肯 品，也指通过教育培养。本句用来形容伟人精神 定的观，点。此句用疑问的句式表明对志愿军战士 对国人灵魂的滋养，使用正确。 是可爱的没有疑问。 (3),?【解析】“是…还是…”是选择问 4.D【解析】D.有误，“比”表示比较，是介词，不是 句，选择问句只在句末用问号，中间用逗号；所以 连词。 第一空应填逗号，第二空应填问号。 三、1.D【解析】D.句中没有疑问语气，应将问号改为 (4)“一路发现”和“一路成长”互换位置 逗号。 (5)C【解析】C.有误，司马光是北宋政治家、史 2.B【解析】B.有误，“科研探究”“问题解决”“综 学家，不是“唐宋八大家”之一。 合实践”三者在句中为并列关系，三者之间的两个 考前专项复习二 逗号应改为顿号。 病句、修辞、标点、句子的衔接与排序 3.B【解析】仔细阅读文段可知，“我们为什么要阅 、1.B【解析】A.句式杂糅，去掉“是重要原因”；C.成 读经典作品”是问句，故①处应填“问号”；“举头 分残缺，去掉“随着”；D.有歧义，“他已经离开学 望明月，低头思故乡”是引用古诗，故②处应填 校”中的“他”指代不明，可将“他”改为“王宾”或 “双引号”；“你吟出‘举头望明月，低头思故乡’， “张凯”。 流淌一份乡情”与“你脱口而出‘海内存知己，天 2.D【解析】A语序不当，把“一个社会”和“一个 涯若比邻’，传递一份旷达”是并列分句，故③处 家庭”位置互换；B.成分残缺，句末加“的故事”； 应填“分号”；到“送别友人，你脱口而出‘海内存 C.否定不当，删去“不”。 知己，天涯若比邻’，传递一份旷达”，语意表达完 3.C【解析】C.有误，句式杂糅，可删掉“取得的”。 整，故④处应填“句号”。 4.C【解析】第③句成分残缺，“使之达到共生共 4.B【解析】“斗争精神”“英雄气概”是句子内部 荣、相互补充”后缺少宾语中心语，可在后面加上 的并列成分，二者之间用顿号。“是伟大抗美援朝 “的目的”。 精神的生动写照”是陈述句的末尾，用句号。“深 -34-RJ7 考前专项复习一 字音字形、词语理解与运用 一、字音字形。 1.下列加点字的字音完全正确的一项是 A.澎湃(pdi) 蒙昧(mei) 瓢泼(pido) 酣然人梦(gan) B.污秽(su) 晌午(shng) 俯瞰(kan) 藏污纳垢(gòu) c.锃亮(zèng) 禁锢(gù) 菌子(iùn) 迥乎不同(jiǒng) D.深坳(o) 枯槐(hui) 滞留(zhi) 直言不讳(hui) 2.下列每对加点字的读音都不同的一项是 A.笼罩/笼统 嚷嚷/喧嚷 五脏六腑/俯首称臣 B.船桨/琼浆 烧灼/闪烁 鲜为人知/数见不鲜 C.着落/沉着 伛偻/枢纽 儒家经典/相濡以沫 D.复辟/开辟 忏悔/纤维 绞尽脑汁/狡兔三窟 3.下列句子中加点字的字音全部正确的一项是 A.中国男儿，要将只手撑天空，长江大河，亚洲之东，峨峨昆仑，古今多少奇丈夫，碎首黄尘， 燕(yan)然勒功，至今热血犹殷(yin)红。 B.紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸(big)溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵 紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗(dòu)。 C.仰之弥()高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲(q)而不舍。 D.在那田垄(Iǒg)里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐(gǎo)头上有 我的手印。 4.下列各组词语中字形完全正确的一项是 A.真缔室息低眉顺眼冥思苦想 B.高梁迭起 不容置疑 五脏六腑 C.醒悟疆绳黯然失色迷途知返 D.黯淡摒弃千钧重负 幽谷荒滩 5.下列词语中的字形和加点字的字音完全正确的一项是( ) A.竹篾(miè) 譬如(pi) 俊镖 元兀穷年(wù) B.修葺(q) 大无畏 酒肆(si) 辗转难眠 C.稠密(chu) 露宿(shù) 哺育 群蚁排衙(ya) D.嚣宇轩昂 平庸 无虞(yu) 天涯海角(y) 6.下列选项中加点字的注音和词语字形全都正确的一项是 易错字音 多音字 易错字形 易错成语 ①咀嚼(ji6o〉 ④屏息凝神(bing) ⑦闲遐 ⑩心有灵犀 ②亘古(gèn) ⑤鸣咽(yàn) ⑧取缔 ①淋漓尽致 园 ③忏悔(chan) ⑥气冲斗牛(dǒu) ⑨蹒跚 ②奈人寻味 A.①⑥⑩① B.②④⑨① C.③⑦⑨⑩ D.②⑤⑧② 7.下面文段中加点词语的注音和书写，全都正确的一项是 () 通过七年级下册的学习，我们认识了很多卓越的人，有“两弹元勋”邓稼先；有妇孺皆知 的诺贝尔物理学奖获得者杨振宁；有目不窥园，“何妨一下楼”的闻一多；有扎根乡村，在深霄 仍在为工作忙碌，最终将生命献给脱贫攻坚事业的驻村第一书记黄文秀；有写出《黄河颂》彰 显民族气魄的光未然。我们还认识了一些淳朴的小人物，如劳碌半生建成有高台阶的新屋， 却露出尴尬笑容的“父亲”；在深山驿路边默默奉献、为过路人照料茅屋的梨花姑娘；还有曾 令“我”一度憎恶，却为“我”买来《山海经》的阿长… A.卓越(zhu6)元勋妇孺皆知 B.目不窥园(ku)深霄驻村 C.气魄淳朴(chún)尴尬 D.驿路照料憎恶(zeng) 8.请你阅读青春寄语，参与讨论。 人生谁无年少时，时光给我们最慷慨的馈赠就是青春。青春是“山青花欲燃”的生命 zhà放，是“绣面芙蓉一笑开”的欢快和浪漫，是“千古风流今在此”的自信昂然，是“扶摇直 上九万里”的铿锵力量，是“一生大笑能几回”的豪迈和奔放。在青春的行走中，“我欲穿花寻 路”，虽然也会遇到困难和迷茫，但这也正筑成了成长的模样。 小语：语段中“慷慨”一词中的“慨”，我有点没把握读准，“zhàn放”中的“zhàn”我一下想不 起来怎么写了，你来帮我一下吧。 你：好的，“慷慨”这个词中的“慨”应该这样读(1) ,“zhdn放”中的“zhàn”应该这样 写(2) 小文：我还发现“虽然也会遇到困难和迷茫，但这也正筑成了成长的模样”一句中词语 (3) 有错别字，这个词正确的写法应该这样(4) 二、词语理解与运用。 1.下列句子中加点成语使用恰当的一项是 A.庆祝“五四”的晚会上，两位同学模仿的小品让我们都忍俊不禁地开怀大笑。 B.他品学兼优，时时以集体利益为重，处处为他人着想，获评“校园之星”是当之无愧的。 C.全面建成小康社会不期而至，青年一代要勇立潮头，放飞青春梦想。 D.央视《鉴宝》栏目里面展示出来的各种器皿，雕刻精致，设计优美，让人刮目相待。 2.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是 A被列为世界十大思想家之一的“至圣先师”孔子，不仅在中国家喻户晓，也被世界上许多国 家和人民所推崇。 B.因为我写字姿势不够端正，爸爸多次教育我：“写字时一定要正襟危坐，眼晴距离书本一 尺远。” C.经过一个暑假的练习，刘老师的板书更加工整清晰，犹如群蚁排衙。 D.中国航天员进人自己的空间站，安心“居住”，正是航天科技工作者们沥尽心血、奋力拼搏 的结果。 3.下列句子中加点成语运用不正确的一项是 () 对家国的情感大抵是所有人生命中最炽热的情感，无数仁人志士都为之锲而不舍地奋 斗，哪管前路不可捉摸，哪管自己的付出或许鲜为人知。如今，山河不再鸣咽，家国得以安 宁，作为新时代的青年。我们仍需厚植家国情怀，涵养进取品格，让蓬勃的青春与浩浩荡荡 -2- 的家国情怀同频共振，将个人发展与祖国前途命运紧密结合，成就一番事业，更好地实现人 生价值。 A.锲而不舍 B.不可捉摸 C.鲜为人知 D.浩浩荡荡 4.依次填入下面一段文字横线处的词语，恰当的一项是 () 英雄是中华民族的 ,是时代的引领者。在历尽艰辛的硝烟岁月，英雄们信仰坚 定、；在波澜壮阔的建设时期，英雄们 、坚韧不拔；在和平时期，英雄们负重前 行、无私奉献。崇敬英雄，不只是为了纪念历史、 先烈，更是为了发挥英雄精神的先导 示范作用，凝聚实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。 A.栋梁视死如归不依不饶缅怀 B.栋梁大义凛然 不依不饶 沉湎 C.脊梁大义凛然百折不挠沉湎 D.脊梁视死如归百折不挠缅怀 5.下列句子中对画线内容分析错误的一项是 A.这封短短的信给了我极大的震撼，让我心情激动。（句中“短短的信”是偏正短语，“心情 激动”是主谓短语) B.千变万化的雪花，有时像片片花瓣飘飘荡荡，有时像缕缕柳絮轻歌曼舞，有时又像朵朵杨 花前拥后挤。（叠词的运用突出了雪花的变化之多) C.这天夜里，我睡得非常香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步。（句中“非常”是副 词，“香气”是动词) D.门外传来咚咚咚的脚步声，圆圆叹了口气：“哎，唠叨的妈妈回来了。”（句中“咚咚咚”是拟 声词，“哎”是叹词) 三、字音字形、词语理解与综合运用。 1.阅读下面的文字，按要求完成题目。 “只要诗在，书在，长安就在！”电影《长安三万里》 ,诗人高适的话成为，点睛之 笔。在高适的心里，书成了凝(ning)望世界的窗口。如果说，墨水是一条长河，一路上溯，中 华文明就是一部可以 阅读的大书。书中的营养，哺(bǔ)育了一代又一代的中华 儿女。 “耕读传家久，诗书继世长。”从粗拙(uō)的甲骨到娟秀的刻石，从呆板笨重的竹简到 色彩斑斓的纸绢，从“纸寿千年，墨润万变”到电子图书数字阅读，千年文脉生生不息。在文 字的碰撞声里，寻找一个心有灵悉的灵魂。 由于纸张的珍贵和低下的识字率，使得古人读书非常不易，而在信息爆炸的当下，书本 不再奢侈，小到以图画为载体的绘本，以练字为目的的字帖(tě)，再到的经典书目， 让写作和阅读更多成为一件取悦自己的事情，阅读的内涵、外延和形式都发生了改变。 数字化时代，阅读对象不仅是印刷品，更是融文本、视频、音频等多种形态的信息集合。 但是，无论阅读形式如何更迭、阅读时空怎样变幻，“开卷有益”的理念永远不会被取缔，这是 消除蒙昧的最好方式。 最美人间四月天，正是读书好时节。在群鸟嘤鸣、芳菲点缀的春日里，“世界读书日” 。阅读好书，让人思接千里、心游万仞；浸润书香，有益于陶治情操、开阔眼界。 (1)文中注音不正确的一项是 A.凝(ning) B.哺(bǔ) C.拙(zhuo) D.帖(tiě) -3 (2)文中加点词语有错别字的一项是 A.色彩斑斓 B.心有灵悉 C.蒙昧 D.点缀 (3)文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是 A.结尾重复繁杂不约而同 B.结尾反复纷繁如约而至 C.结束反复繁杂如约而至 D.结束重复纷繁不约而同 (4)对文中画线句子病因的分析，正确的一项是 ( A.成分残缺 B.不合逻辑 C.语义重复 D.搭配不当 2.七年级开展“点亮语文之光，开启精彩人生”的学习活动，请你参加并完成以下任务。 浩hàn()无际的语文世界，蕴藏丰富的宝藏。学习语文，就是一个不断发现宝藏的 过程。美丽的中华民族是宝藏。她旷野A.广袤，平原富饶，高山巍峨，江河奔泻；五十六个民 族勤劳智慧；中华文明源远流长，仿佛一颗明珠镶嵌在世界的东方。 赤诚的家国情怀是宝藏。光未然为祖国谱写慷慨()赞歌，端木蕻良对土地许下铮铮 誓言，陆定一为长征刻下红色印记。花木兰替父从军，度万里关山，保家卫国；邓稼先B.锋芒毕 露，匿千里戈壁专注科研…天地英雄气，千秋尚凛然。伟人说过的话依然气冲斗()牛， 声震天地；伟人做过的事依然惊心动pò()、C.可歌可泣；伟人的精神品格依然千秋万代， 滋养D.哺育国人的灵魂。当代青年必须深思是瞻前顾后、止步不前呢☐还是为祖国的荣光锲 而不金勇毅前行呢口 丰富的语文知识是宝藏。《卖油翁》出自北宋政治家、文学家欧阳修的《归田录》，让我们 悟出熟能生巧的道理；《孙权劝学》选自唐宋八大家之一的司马光主持编纂的《资治通鉴》，让 我们明白劝说艺术的重要。” 徜徉语文世界，一路成长，一路收获，一路发现！ (1)请给语段中加点的字注音或根据拼音写汉字。 气冲斗()牛 慷慨( 浩han() 惊心动pò() (2)语段中画横线词语使用错误的一项是 A.广袤 B.锋芒毕露 C.可歌可泣 D.哺育 (3)语段中画波浪线句“当代青年必须深思是瞻前顾后、止步不前呢口还是为祖国的荣光锲 而不舍、勇毅前行呢口”横线空缺处应填的标点依次为 (4)语段中画横线句“徜徉语文世界，一路成长，一路收获，一路发现！”有语病，你的修改建议 是： (5)下列说法有误的一项是 () A.语段中“仿佛”“蕴藏”“在”“呢”的词性依次为：副词、动词、介词、助词。 分 B.语段中“发现宝藏”“高山巍峨”“保家卫国”“国人的灵魂”依次为动宾短语、主谓短 语、并列短语、偏正短语。 C.语段中“《孙权劝学》选自唐宋八大家之一的司马光主持编纂的《资治通鉴》，让我们明 白劝说艺术的重要。”这句话表述无误。 D.语段中“光未然为祖国谱写慷慨赞歌，端木蕻良对土地许下铮铮誓言，陆定一为长征 刻下红色印记”运用排比，使语句有节奏，有气势，赞美之情更强烈。 -4-