课时测评14 两次鸦片战争与列强侵略加剧及民族危机加深(word练习)-【金版新学案】2027年高考历史高三总复习大一轮复习讲义（提升版）

**基本信息** 聚焦两次鸦片战争至甲午战后民族危机深化，以唯物史观为指导，通过典型史料构建列强侵华与中国社会转型的时空逻辑链。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |选择题|12题（含8道最新模拟题）|材料情境辨析、概念内涵解读、因果关系推理|从战争起因（贸易逆差/修约诉求）到主权破坏（领土/经济/内政），再到民族意识觉醒的递进逻辑| |非选择题|2题（比较分析+史料阐释）|观点论证、多元史料解读|通过两次鸦片战争关联分析、甲午战败多视角阐释，体现历史解释的层次性与家国情怀|

课时测评14　两次鸦片战争与列强侵略加剧及民族危机加深 (时间：45分钟　满分：60分) (本栏目内容，在学生用书中以活页形式分册装订！) 一、选择题(每小题3分，共36分) 1．(2025·四川德阳三模)1841年，林则徐上书道光皇帝，主张发动民众御敌，奕山则称“粤民多汉奸、贼党”。《广州和约》签订后，奕山把战败说成是英人“乞恩通商”，把“赎城费”说成“归还商欠”。奕山的这些认识(　　) A．深受天朝上国观念影响 B．突破了朝贡贸易体制 C．表明地方离心倾向明显 D．反映出民族意识萌发 答案：A 解析：根据材料可知，奕山不支持林则徐发动民众御敌的主张，并把战败说成英人“乞恩通商”，将“赎城费”说成“归还商欠”，这表明其未正确认识战败的实际情况，仍以高高在上的姿态看待英国，正是天朝上国观念影响的体现，A项正确；朝贡贸易体制强调中国中心地位，奕山并未突破此体制，反而以“乞恩通商”解释战败，体现其仍在旧框架内理解中外关系，排除B项；奕山的言论是为了掩盖战争失败而非对抗中央，与地方离心倾向无关，排除C项；奕山掩盖战败真相的行为是愚昧保守的体现，与民族意识萌发无关，排除D项。 2．(2025·山东淄博三模)买办是中国近代兴起的一批从事进出口贸易的商人，他们依附于洋行而存在。据统计，晚清买办中，广东籍买办有146人，但在广东任职的仅36人。上海籍买办仅有5人，在上海任职的买办却有148人。这一现象反映了(　　) A．经济区域性分工逐渐成熟 B．列强侵略引发经济格局变动 C．中西文化交流的不断扩展 D．沿海地区的半殖民地化加深 答案：B 解析：根据材料信息并结合所学可知，买办是近代中国在列强侵略的背景下产生的职业，且大量买办集中在上海任职，这是因为鸦片战争后中国对外贸易中心由广州转移到上海，说明列强侵略引起了中国经济格局的变动，B项正确；材料涉及贸易中心的转移，不涉及区域分工，排除A项；材料没有涉及文化交流，排除C项；半殖民地化加深的表现主要是主权逐步被破坏等，与材料信息无关，排除D项。 3．(2025·北京朝阳二模)“允许各国在通商口岸设置接管邮政之机构”，并注明“此等邮局概应由中国官员派员襄办”。这一条款的实施(　　) A．创建了民信局及通信机构 B．便利了列强渗透控制 C．强化了清廷通信主权管理 D．是近代国家邮政开端 答案：B 解析：根据材料可知，清政府允许列强在通商口岸设置邮政管理机构，即便注明由中国官员派员襄办，但实际上这些机构的主导权掌握在列强手中，列强可以凭借邮政机构更方便地收集情报、进行商业活动等，从而便利了列强对中国的渗透和控制，B项正确；题干中条款主要围绕的是列强在通商口岸设置邮政管理机构，并未提及民信局相关内容，排除A项；列强在通商口岸设立邮政机构，是对中国通信主权的侵犯，并未强化清廷通信主权管理，这些机构往往按照列强的利益和需求运作，削弱了清廷对通信领域的控制，排除C项；中国近代国家邮政的开端是1897年创办的大清邮政官局，与材料内容无关，排除D项。 4．(2025·云南昆明一模)1858年，当桂良欲允公使进京的消息传到北京，京城官僚闻之大哗，他们采取联合行动，分头上奏，提出公使驻京的“八害”。市井闲谈，士大夫无不以此为宗社安危所系而惴惴不安。咸丰皇帝则令告僧格林沁等做好开战准备。这说明当时(　　) A．国人的民族意识空前觉醒 B．强硬主战成为朝野共识 C．传统天下观影响政治决策 D．公使进京危害国家安全 答案：C 解析：传统天下观强调以中国为中心，外国公使进京打破了这种观念秩序，官僚们以“八害”反对，咸丰帝准备开战，说明传统天下观影响了政治决策，C项正确；国人民族意识空前觉醒是在甲午战争后，排除A项；材料中仅提及京城官僚反对公使进京，咸丰帝令告做开战准备，不能说明强硬主战已成为朝野共识，排除B项；材料未体现公使进京与危害国家安全间的关联，排除D项。 5．(2026·四川巴中模拟)19世纪70年代起，清政府准许福建巡抚和闽浙总督轮流赴台处理当地事务。中法战争爆发后，法军入侵台湾并封锁台湾海峡，清政府又令刘铭传以巡抚头衔全权负责台湾事务。这可以用来说明(　　) A．地方督抚割据东南　 B．台湾设省的必要性 C．北洋海军实力孱弱 D．近代海权意识萌发 答案：B 解析：据材料可知，19世纪70年代清政府允许福建巡抚和闽浙总督轮流管理台湾，中法战争后进一步强化刘铭传单独管理台湾事务的职权，这一过程反映了清政府对台湾战略地位的重视，尤其是中法战争暴露了台湾防务的薄弱，直接推动了1885年台湾正式建省，故选B项。 6．(2025·天津滨海二模)左宗棠收复新疆后，在他的倡议下，清廷于1884年在新疆建省。清廷在中法战争后意识到亟须巩固海防，于1885年在台湾建省。材料表明，西方列强的侵略促使清朝对边疆地区(　　) A．纳入“大一统”格局 B．奉行“因俗而治”思想 C．进行“一体化”治理 D．实行“分而治之”经略 答案：C 解析：据材料可知，面对西方列强的侵略，清政府为加强对边疆的治理，在边疆地区建立行省，进行“一体化”治理，C项正确；材料描述的是“一体化”治理，且清朝前中期已经实现对全国的统一，排除A项；对边疆地区设省，是内外一体化治理趋势的体现，而非因俗而治，也不是分而治之，排除B、D两项。 7．(2025·河南信阳一模)“日本提出的赔款、割地的各条款是‘五洲所未有之奇闻，三千年所无之变局’，如照此签约，后果必然是‘法人窥粤，英人窥滇，俄人西窥新疆、东窥三省，四夷入侵，各示所欲’。”材料旨在说明《马关条约》的签订(　　) A．彻底遏制了日本侵略的步伐 B．促进了民族资本主义的发展 C．会刺激列强瓜分中国的野心 D．有利于推动中国近代化进程 答案：C 解析：材料中提到若按照日本提出的赔款、割地条款签约，会出现“法人窥粤，英人窥滇，俄人西窥新疆、东窥三省，四夷入侵，各示所欲”的局面，这表明《马关条约》的签订会刺激列强瓜分中国的野心，C项正确；《马关条约》的签订并没有彻底遏制日本侵略的步伐，A项错误；材料未涉及民族资本主义发展的相关内容，B项错误；材料强调的是《马关条约》签订带来的危害，而非推动中国近代化进程，D项错误。 8．(2025·安徽安庆二模)《马关条约》签订后，在台文人纷纷寄情诗酒，以遗民、逸民、义民相标榜，如新竹文人王松以“沧海遗民自识”，遗民一词，在丘逢甲、施士洁诗中出现了10次，在许南英诗中出现了6次。这一现象反映出台湾(　　) A．儒家民本思想广泛流行 B．文学的世俗化倾向明显 C．与大陆的文学联系密切 D．文人对祖国的眷恋之情 答案：D 解析：《马关条约》将台湾割让给日本，此时在台文人纷纷寄情诗酒，以遗民、逸民、义民相标榜，表达了他们不甘愿接受日本的殖民统治，不与殖民当局配合的反抗精神，也表达了对祖国的眷恋之情，D项正确；儒家民本思想强调统治者重视百姓的利益，与材料主旨无关，排除A项；遗民、逸民、义民是在台文人的自我标榜，并不是为了迎合普通民众，不能体现此时台湾文学的世俗化，排除B项；材料只提到台湾文学中对祖国的情感，未论述台湾文人的自我标榜与大陆文学联系密切，排除C项。 9．(2025·江西九江三模)甲午战争中，李鸿章不是积极地抵抗，而是想靠英、俄的力量来制止日本。这虽然没有实现，但俄、法、德三国的干涉居然使日本吐出了辽东半岛，被认为是“以夷制夷”策略的一大“成功”。可见，洋务派“以夷制夷”的实质是(　　) A．基于欧日争端挽回国家权利 B．利用列强矛盾维护封建统治 C．学习国际规则以图抵御外侮 D．顺应世界潮流调整外交政策 答案：B 解析：根据材料并结合所学知识可知，甲午战争时李鸿章想靠英、俄力量制止日本，其根本目的是以利用列强矛盾为手段来维护晚清政府的封建统治，三国干涉还辽的“成功”是清政府利用列强矛盾维护封建统治的体现，B项正确；洋务派此举不是基于欧日争端，并非主动挽回国家权益，而是被动依赖外部势力，排除A项；“以夷制夷”强调的是利用列强关系维护清朝封建统治，而非学习国际规则以图抵制外侮，排除C项；“以夷制夷”的实质是利用列强矛盾维护清朝封建统治，并非顺应世界潮流调整外交政策，排除D项。 10．(2025·湖南邵阳三模)李鸿章说：“此次……实获两个好的结果：第一，欧洲陆海军之战术方法，并非应有白人所独有，黄人亦能用之，并证明可收到实效。其二，贵国之长足进步，使我国从长夜迷梦中觉醒，得益匪浅。”李鸿章这一言论表明他(　　) A．妄图推脱甲午战争失败罪责 B．对洋务运动的前途充满信心 C．对日本崛起的根源缺乏认识 D．主张完全学习日本强国之路 答案：C 解析：根据材料可知，李鸿章认为日本崛起的原因是学习欧洲陆海军的战术方法，并未认识到其根源是资本主义经济的迅速发展，C项正确；材料未涉及甲午战争有关内容，排除A项；甲午战争中中国战败，宣告了洋务运动的破产，与材料时间不符，排除B项；材料强调李鸿章对日本崛起的认识，并未体现其主张完全学习日本的强国之路，排除D项。 11．(2025·山东东营二模)1899年，德国在青岛设立“山东矿务公司”，雇佣中国劳工开采坊子、淄川煤矿，铺设胶济铁路支线；同一时期，俄国通过《中俄密约》获得中东铁路修筑权，成立“东省铁路公司”管理沿线矿产。这些现象反映了(　　) A．列强加速对华原料产地与市场的争夺 B．国际垄断资本对华经济渗透的深化 C．列强以铁路投资为核心划分势力范围 D．清政府“以夷制夷”外交策略失效 答案：B 解析：根据材料并结合所学知识可知，19世纪末，第二次工业革命推动资本主义向帝国主义阶段过渡，列强对外经济侵略方式由以商品输出为主转变为以资本输出为主。德国在青岛设立公司开采煤矿、铺设铁路，俄国成立公司管理中东铁路沿线矿产，这些都是国际垄断资本在华进行资本输出、经济渗透的表现，且相较于以往的经济侵略，此时的渗透更加深入，涉及矿业、铁路等重要领域，B项正确；材料主要强调的是列强在华的资本输出，而非对原料产地和市场的争夺，排除A项；材料中虽有铁路修筑的相关内容，但不能就此说明列强是以铁路投资为核心来划分势力范围的，且材料重点是列强通过设立公司进行资本输出加深对华经济侵略，排除C项；材料中没有体现清政府“以夷制夷”的外交策略以及该策略是否失效，排除D项。 12．(2025·山东青岛一模)1900年10月，西方公使团首次提出“停试”之罚，在随后的谈判期间，公使团不断调整停试的范围。1901年9月签订的《辛丑条约》最终将“停试”之罚表述为“诸国人民遇害被虐之城镇，停止文武考试各等考试五年”。这旨在(　　) A．破坏选官的机制 B．制造中国内政的混乱 C．镇压义和团运动 D．削弱中国的反帝基础 答案：D 解析：“诸国人民遇害被虐之城镇”大多是义和团运动活跃的地区，西方列强通过停止这些地区的文武考试，旨在打击当地的知识分子和士绅阶层，削弱中国的反帝基础，这是因为这些人在地方上具有一定的影响力和号召力，是中国反帝斗争的潜在力量，D项正确；破坏选官机制不是其主要目的，西方列强主要是从自身在华利益的角度出发，通过“停试”来达到削弱中国反帝力量的目的，排除A项；“停试”确实会在一定程度上造成中国内政的混乱，但这并非西方列强的根本目的，排除B项；义和团运动在1900－1901年已经被中外反动势力联合镇压，《辛丑条约》签订时镇压义和团运动已不是主要任务，排除C项。 二、非选择题(共2小题，共24分) 13．(12分)(2026·河北邢台检测)阅读材料，回答问题。 材料　某史学著作中提出“第一次鸦片战争本质是英国为打破对华贸易逆差、推行殖民扩张政策而发动，清廷‘天朝上国’观念下的外交失策加速冲突爆发”；戴逸《中国近代史》补充“第二次鸦片战争是列强为扩大第一次鸦片战争所得权益，借‘修约’未果发动的侵略，其对中国主权的破坏远超前者，不仅是领土、经济主权的丧失，更开启列强干涉中国内政的先例”。 (1)依据材料，阐释两次鸦片战争爆发原因的内在关联。(6分) (2)评析材料中“第二次鸦片战争对中国主权破坏远超第一次”的观点。(6分) 答案：(1)关联：第一次鸦片战争是英国为殖民扩张、扭转对华贸易逆差发动；第二次鸦片战争是列强为扩大既得权益、借“修约”未果发动，是第一次侵略战争的延续。(6分) (2)该观点正确。第二次鸦片战争相比第一次割地更多，还丧失内河航行权等，且列强开始干涉中国内政，主权破坏范围更广、程度更深。(6分) 14．(12分)(2025·山东临沂二模)阅读材料，回答问题。 材料一 (注：《点石斋画报》是近代中国最早、影响最大的一份新闻画报。) 材料二　甲午一战，割台湾，赔二百兆，天下皆知此为中华之奇耻大辱。然自日本观之，彼之所以胜我者，不仅在兵力器械，更在于其举国一致之精神。吾人当知，欲雪此耻，非仅强兵，更需革新政制，唤醒国民。 ——摘编自傅斯年《东北史纲》(1933年) 材料三　甲午战争的失败，使中国面临着被瓜分的危机，同时也成为中国近代化进程的重要转折点。它打破了“天朝上国”的迷梦，刺激了民族意识的觉醒，为戊戌变法、辛亥革命等变革运动埋下了伏笔。 ——摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》(1992年) 对上述三则关于甲午战争的历史叙述进行阐释。(12分) 答案：《点石斋画报》对李鸿章赴日议和的描述，回避了中国战败的事实。当时中国刚刚战败，画报有意维护清政府形象，一定程度体现了当时国人在对日关系中的优越感，此叙述带有明显的主观意图，与历史真相存在一定偏差。(3分) 傅斯年在《东北史纲》中强调甲午战败是奇耻大辱，认为日本取胜在于制度与国民精神，呼吁中国革新政制，唤醒国民。当时正值日本侵华加剧，东北沦陷，其历史叙述服务于抗战时期救亡图存的时代需求，意图通过历史反思激发民族意识。(3分) 陈旭麓将甲午战争视为中国近代化的转折点，关注战争对民族意识觉醒和政治变革的推动作用。这是在现代学术背景下，从社会转型和现代化视角解读历史事件，其叙述体现了学术研究发展对历史认知的影响。(3分) 总之，历史叙述受叙述者立场、时代背景和史学观念的深刻影响。因此，还原历史真相需综合分析多元史料，辨析不同叙述背后的主客观因素，避免单一视角的局限性。(3分) 学生用书第123页 学科网（北京）股份有限公司 $