第1单元 第2讲 春秋战国时期的政治变革与经济生活 (word教师用书)-【金版新学案】2027年高考历史高三总复习大一轮复习讲义（提升版）

该高中历史高考复习讲义聚焦春秋战国政治变革与经济生活核心考点，以列国变法、制度革新、铁器牛耕、华夏认同为脉络构建知识体系，通过课标解读明确考向，考点梳理形成表格化知识框架，结合材料探究与真题训练，实现从基础到应用的系统复习。 讲义突出唯物史观指导，如用生产力与生产关系原理分析井田制瓦解；设计史料实证活动，如结合《左传》探究诸侯争霸背景，培养时空观念与历史解释能力。分层设置真题与变式训练，助力学生高效突破难点，为教师把控复习节奏提供清晰教学路径。

第2讲　春秋战国时期的政治变革与经济生活　 课标解读 考情分析 1．探析列国变法运动与制度革新，用唯物史观解读，明晰政治变革的历史必然性。 2．梳理铁器牛耕推广与经济结构变动，以史料实证阐释，把握经济生活的转型逻辑。 3．把握诸侯争霸与民族交融进程，借时空观念整合，理解时代变革的多元影响。 三年考频 核心考向 [聚焦]借助制度变革、经济现象等史料，考查对唯物史观及历史解释能力的运用。 [阐释]政治与经济互动，揭示社会转型的内在逻辑和历史必然性。 [领悟]变革对中华文明发展的奠基作用及民族认同的意义。 考点一　春秋战国时期的政治变革 1．春秋战国时期，中原诸侯对秦、楚的态度从称其为“夷狄”转变为逐渐接纳，这一变化如何体现华夏认同的发展特征？ 提示：从血缘族群认同转向文化认同，推动早期多元一体民族格局的形成。 2．《中外历史纲要(上)》第2课：从“春秋列国形势图”到“战国形势图”，直观反映了春秋战国时期的剧烈变革，试概述其主要表现。 提示：①诸侯国数量锐减，“七雄”格局形成：春秋列国形势图中诸侯国星罗棋布，战国形势图中仅剩秦、楚、燕、韩、赵、魏、齐七大强国，小国基本被兼并。②晋国分裂与重要诸侯国兴衰：春秋列国形势图中晋国为中原大国，战国形势图中晋地被韩、赵、魏三分；同时，春秋时的卫、郑等国在战国形势图中消失。 3．与分封制下的采邑相比，郡县官员由朝廷任免且无世袭权，这一差异对国家治理有何深远影响？ 提示：加强中央对地方的垂直管理，国家统一推动国家治理向官僚化、制度化转型。 一、政治之变 1．列国纷争与华夏认同 列国 纷争 表现 “春秋五霸”“三家分晋”“田氏代齐”“战国七雄” 影响 周朝传统的政治秩序完全被破坏 华夏 春秋 中原各国自称“华夏”，相邻的戎狄蛮夷在与其频繁往来和密切联系中产生了华夏认同观念 认同 战国 戎狄蛮夷逐渐融入华夏族，华夏族分布更为广泛 华夏认同 华夏本义指衣冠华美又重礼仪。春秋时期中原地区把自己称为华夏，称居住在其四周的民族为戎狄蛮夷。随着春秋战国时期诸侯争霸，民族交流交融更加密切，这些民族也产生了华夏认同观念。春秋战国时期是华夏认同观念发展的时期，华夏作为文化、政治实体被周边民族认同。华夏认同贯穿中国古代，有利于促进各民族交融。　　 2．变法运动 (1)历史背景 ①经济上：铁器的使用和牛耕的推广，提高了社会生产力，生产关系急剧变动。 ②政治上：春秋战国时期，贵族等级分封制逐渐解体，兼并战争不断，各国希望适应社会变动，实现富国强兵。【链接选必1·第4课】 (2)概况：魏国李悝变法、楚国吴起变法等推动了社会转型，逐步建立君主专制的政治制度。 (3)典型——商鞅变法 内容 ①经济：重农抑商，奖励耕织；“废井田、开阡陌”，授田于百姓 ②军事：奖励军功，剥夺和限制贵族特权 ③基层管理：强制大家庭拆散为个体小家庭；实行什伍连坐，互相纠察告发；政府登记人口情况 ④普遍推行县制，主要官员由君主任免 结果 ①打击了贵族特权，促进了封建政治、经济、军事发展【链接选必1·第4课】 ②使秦国国富兵强，为秦统一中国奠定了基础 [教材感悟]　如何理解商鞅变法是战国时期改革最为彻底的一次变法？ 解读： 根除世袭特权 废除世卿世禄制，以军功爵制替代， 从根本上瓦解旧贵族的生存基础 重构国家体系 废分封设县制，连坐制控基层，形成垂直集权的治理网络 变革深入社会 废井田开阡陌，拆大家族为小户，重塑经济与社会结构 3．政治制度【链接选必1·第5课】 官僚政治萌芽 春秋战国时期，尚贤思想兴起，各国为争霸图强，举荐有才能的人为官，或依据军功大小授予官职，使世官制逐渐被官僚制取代 地方行政制度变革 郡县制开始出现并推行，强化了对地方的直接控制 官僚制和世官制 (1)任职基础：世官依血缘世袭，官僚凭才授职，打破血缘垄断。 (2)权力来源：世官权承家族，官僚权出君授，依附君主集权。 (3)流动性：世官固定世袭，官僚有任期、可更替，能上能下。　　 二、社会治理 1．国家户籍制度的建立【链接选必1·第17课】 战国时期，国家编排民户，制定户籍。秦献公以五家为“伍”的办法编排户口。《商君书》载，无论男女都在政府簿籍上有登记。 2．德治与法治【链接选必1·第8课】 (1)成文法：春秋郑国的子产“铸刑书”，制定了中国历史上最早的成文法。春秋时期，围绕子产“铸刑书”引发辩论。 (2)儒家与法家之争 类别 儒家：德治 法家：法治 实行原因 人性善 人性恶 主张和措施 以道德礼义教化民众，重视民生与民意。 孔子提出“为政以德”；孟子提出“施仁政于民，省刑罚，薄税敛” 主张法治。商鞅颁行一系列法令，保护新兴地主阶级的权益；韩非主张君主要以法、术、势驾驭臣下，“以法为教”“以吏为师” 影响 不适用于战国时期兼并战争激烈的社会现实 既能带来富国强兵的现实利益，又满足了各国君主专制的愿望 [教材感悟]　选择性必修1第8课第一目“史料阅读”，结合《韩非子·有度》《礼记·曲礼》两则史料和所学知识，概括春秋战国时期德治与法治之争的三大焦点。 解读：①法律适用是否分等级。《曲礼》主张“刑不上大夫”，《有度》提倡“法不阿贵”，分歧在于执行法律是否因身份而存在差异。②治理依赖礼教还是刑赏。《曲礼》重视礼教教化，《有度》主张以刑赏立威，体现治理手段的根本不同。③是否维护贵族世袭特权。《曲礼》维护等级特权，《有度》破除世袭壁垒，反映对旧制存废的争议。 信息获取——春秋战国时期的诸侯纷争与民族交融 材料　《左传·僖公四年》载：“齐侯以诸侯之师侵蔡，蔡溃，遂伐楚。楚子使与师言曰：‘君处北海，寡人处南海，唯是风马牛不相及也。不虞君之涉吾地也，何故？’管仲对曰：‘昔召康公命我先君大公曰：五侯九伯，女实征之，以夹辅周室。……尔贡包茅不入，王祭不共，无以缩酒，寡人是征；昭王南征而不复，寡人是问。’” 探究：材料中齐国以何种理由伐楚？这反映出当时怎样的政治背景？ [思维路径] 提取信息 材料体现了列国纷争中，诸侯常以维护周王室权威为借口进行军事行动，实质是争夺霸权；同时，双方均认可周王的共主地位 学生用书第11页 迁移知识 春秋时期周王室地位下降，诸侯势力崛起，争霸战争频繁；“尊王”旗号背后，是华夏民族在文化、政治认同上的凝聚 提示：理由：楚国不向周王进贡包茅，且周昭王南征未归需追责。政治背景：春秋时期周王室衰微，诸侯争霸，以“尊王”为旗号扩张势力。 【拓展深化】　春秋战国时期诸侯纷争局势与华夏认同的内在关联 观点论证——春秋战国时期政治制度的变革与发展 材料　《管子·明法》载：“君操其名，臣效其形，形名参同，上下和调也。……有权衡之称者，不可欺以轻重；有尺寸之度者，不可欺以长短；有法度之制者，不可欺以诈伪。” 探究：结合材料，论证“春秋战国时期中央集权和官僚政治的发展体现了制度化治理的趋向”这一观点。 [思维路径] 提取信息 材料强调君主与臣子需形名相符、上下协调，认为有了权衡、尺寸、法度等制度，就能避免被轻重、长短、诈伪所欺 迁移知识 各国变法加强中央集权、建立官僚体系，为后世封建王朝的制度建设提供了借鉴 提示：(示例)论题：春秋战国时期中央集权和官僚政治的发展体现了制度化治理的趋向。 论证：《管子·明法》中“君操其名，臣效其形”明确君臣权责划分，君主掌控名分，臣子践行职责，这是官僚政治下君臣关系制度化的体现，打破了贵族政治中权力界限模糊的状况。“权衡之称”“尺寸之度”“法度之制”的比喻，强调以制度规范治理，避免诈伪，取代了依赖礼俗与个人意志的治理方式。中央集权强化使君主得以推行统一制度，官僚体系则依制度运行，二者共同推动治理从随意性向制度化转变。 总之，春秋战国时期中央集权与官僚政治的发展，通过明确权责、建立规范制度，显著体现了制度化治理的趋向，为后世政治制度发展奠定了基础。 【拓展深化】　春秋战国时期政治制度的演变趋向 中央集权强化 分封制渐趋瓦解，诸侯国通过改革收回地方权力，如设县直辖，削弱贵族分权，君主对地方的控制不断加强 官僚体系成熟 打破世卿世禄制，官吏任免逐渐由君主掌控，以才能和功绩为选任标准，形成专业化的行政管理队伍 治理制度化 从依赖礼俗与个人意志转向依靠法律、制度规范治理，如制定成文法、统一度量衡，提升治理的稳定性与规范性 权力结构集中 贵族世袭特权被削弱，权力逐渐向君主集中，形成“君权至上”的格局，为后世君主专制中央集权奠定基础 选官体系开放 突破血缘限制，通过荐举、军功等途径选拔人才，社会阶层流动加快，扩大了统治基础 考点二　春秋战国时期的经济与生活 1．铁器牛耕的使用和推广，是如何推动农业生产关系从“井田制”向“小农经济”转型的？ 提示：铁器牛耕的使用和推广提高了农业生产力，促使私田大量出现，冲击了井田制，推动农业生产关系向以家庭为单位、自主经营的小农经济转型。 2．春秋战国时期私营手工业兴起，对官营手工业主导的技艺传承与社会分工有何突破？ 提示：打破官府垄断，促进技艺在民间传播，催生更精细的社会分工与商品性生产。 3．春秋战国时期货币流通普及与“工商食官”瓦解有什么内在的关联？ 提示：生产力发展推动私商兴起与货币流通，二者相互促进，瓦解“工商食官”制度。 1．农业发展【链接选必2·第1、4课】 表现 影响 耕作方式 铁制农具开始使用，牛耕得到推广，铁犁牛耕的应用，提高了农业生产效率 农业进步推动社会分工，促进了工商业的繁荣 劳作方式 集体劳作形式逐渐瓦解，一家一户为生产单位的个体劳作成为可能。战国时期，各诸侯国统治者鼓励发展以家庭为单位的男耕女织的生产模式 灌溉 各国兴建水利灌溉工程，如都江堰、郑国渠、芍陂 学生用书第12页 2．手工业的发展【链接选必2·第4课】 分工 战国时，手工业分工更加细密 经营方式 有以制作手工业产品为生的手工业家庭，以及拥有某种手工工艺的民营和官营作坊 传承与管理 手工业者世代传承，或父子相继，或师徒传授，由统治者登记造册进行管理 3．商业的发展 (1)春秋战国时期，各国分别使用布币、刀币、圜钱、蚁鼻钱等多种样式的铜铸币。春秋时期，实物借贷形式比较普遍，货币信贷出现。战国时，货币流通广泛。【链接选必1·第15课、选必2·第7课】 (2)出现一批中心城市。不少工商业主聚集大量钱财。春秋战国时期，“工商食官”的格局被突破。【链接选必2·第7课】 春秋战国时期经济发展带来的社会变革 　　 [教材感悟]　《中外历史纲要(上)》第2课第二目“史料阅读：引自《史记·苏秦列传》”，试说明这则史料的历史价值。 解读：①城市经济：反映战国时期城市商业、手工业繁荣及人口规模，为研究古代城市经济提供实证。②社会风貌：展现临淄市民娱乐、生活场景，折射战国时期城市社会活力与民众生活状态。③区域发展：体现齐国作为东方经济文化中心的地位，反映区域发展不平衡的特征。 问题阐释——春秋战国时期各诸侯国对经济资源的重视 材料　《管子·度地》记载，“令曰：常以秋岁末之时，阅其民，案家人比地，定什伍口数，别男女大小。其不为用者辄免之，有锢病不可作者疾之，可省作者半事之。并行以定甲士，当被兵之数，上其都。”同时，《商君书·去强》提到秦国“强国知十三数：竟内仓、口之数，壮男、壮女之数，老、弱之数，官、士之数，以言说取食者之数，利民之数，马、牛、刍藁之数”。 探究：结合材料，分析春秋战国时期各国重视人口、土地及物资普查的原因，并说明这对当时社会经济发展的影响。 [思维路径] 提取信息 齐国在年底核验人口与土地，依据身体状况区分民众服役情况，还会确定征兵人数；秦国则详细统计包括人口构成、牲畜、饲草、粮食等在内的多项重要生产资料信息 迁移知识 铁犁牛耕的使用和推广促进了生产力发展，各诸侯国纷纷变法图强。对人口、土地和物资的普查，是推行“尽地力之教”、奖励耕织、按军功授爵等政策的基础 提示：原因：各国竞争激烈，掌握人口、土地及物资等信息，利于合理调配资源，组织生产与军事活动，增强国力。 影响：人口普查可以合理安排劳动力，保障农业生产和水利工程建设，促进经济发展。土地普查明确土地状况，推动土地合理利用，提高农业产量。通过物资普查了解资源储备，为经济决策提供依据，有利于稳定经济秩序，为争霸或统一奠定物质基础。 【拓展深化】　春秋战国时期助推社会经济发展的原因 生产力飞跃 铁制农具及牛耕的使用、推广，突破传统耕作局限，农业生产效率显著提升 生产关系调整 井田制瓦解后土地私有制确立，农民拥有土地支配权，生产主动性增强 基础设施完善 各国兴修大型水利工程，解决灌溉难题，扩大耕地利用率与产出稳定性 商品经济活跃 交通网络拓展与金属货币流通，加速区域贸易发展，催生商业城市与专业商人 国家政策引导 诸侯国推行变法，如奖励耕战、承认土地私有，为经济发展提供制度保障 学生用书第13页 真题在线 关联点拨 典例1　(2024·安徽卷)西周前期，青铜器高古凝重，无取巧用意，纹饰原始，颇有图腾意味；春秋中叶至战国末年，器制多轻便适用，每每以现实性的动物为附饰物，追求精巧玲珑，标新立异。这一变化说明(　　) A．宗法观念已经名存实亡 B．青铜铸造进入鼎盛时期 C．青铜器的礼乐功能弱化 D．农耕工具发生显著变化 答案：C 解析：根据材料并结合所学可知，青铜器本为礼器，到春秋战国时期，随着社会经济的发展，礼崩乐坏，青铜器走向轻便适用，由颇具图腾意味的纹饰走向现实性的动物性纹饰，说明青铜器作为礼器的功能在弱化，C项正确；宗法制度在春秋战国时期逐渐走向崩溃，但宗法观念依然存在，排除A项；材料体现的是青铜器风格和用途的变化，而不是青铜铸造是否进入鼎盛时期，排除B项；材料没有提到青铜器作为农具使用，且根据所学可知，青铜器大多作为礼器用于祭祀，很少作为农具使用，春秋战国时期农耕工具发生显著变化是指铁农具使用，排除D项。 [理思路] 真题在线 关联点拨 典例2　(2023·全国乙卷)孟子说：“五亩之宅，树之以桑，五十(岁)者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十(岁)者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣。”这一观点所依托的时代背景是(　　) A．休养生息政策的实施 B．井田制度的繁荣 C．农业生产技术的发展 D．商业活动的衰退 答案：C 解析：材料主要描述了小农生产生活的景象，结合所学知识可知，孟子是战国时期儒家的代表人物，战国时期出现铁犁牛耕，农业生产技术得到极大发展，使以家庭为单位的小农生产逐渐取代了井田制下的集体生产，故选C项；休养生息政策源于道家无为而治、顺其自然的观点，排除A项；结合所学可知，战国时期，井田制崩溃，商业活动有所发展，排除B、D两项。 [理思路] 第一步抓关键：五十者可以衣帛、七十者可以食肉、数口之家可以无饥。 第二步联所学：春秋战国时期，随着牛耕的推广和铁制农具的使用，农业生产力和生产技术取得长足进步，农业产出增加，使得人们的物质生活得到一定程度的满足。 第三步判选项：材料中民众衣食的满足与当时农业生产力的进步密切相关，进而选出正确选项。 真题在线 关联点拨 典例3　(2025·海南卷)春秋时期，大臣多为显赫贵族的子弟，他们的地位与生俱来，君主不能任意废除。战国时期，国君通过优厚条件招募贤士为官，任用期间加以考核，对大臣的提拔与罢免比较灵活。此种变化反映了(　　) A．官僚制度的最终确立 B．郡县制度基本形成 C．富国强兵的迫切需求 D．宗法体系不断完善 答案：C 解析：根据材料可知，战国时期，各国为了在激烈的兼并战争中脱颖而出，实现富国强兵的目标，纷纷进行变法改革，通过优厚条件招募贤士为官，并对其考核、灵活任免，这有助于选拔出有才能的人为国家效力，以增强国家的实力，满足富国强兵的迫切需求，C项正确；官僚制度最终确立于秦朝，并非战国时期，排除A项；题干主要体现的是大臣任用方式的变化，未涉及郡县制度相关内容，排除B项；宗法体系强调血缘关系，而战国时期以招募贤士为主的用人方式打破了血缘限制，说明宗法体系受到冲击，并非不断完善，排除D项。 [补短板]　从春秋到战国时期人才选拔标准的变化 变化 从宗法血缘优先到重才能实效 原因 礼崩乐坏 宗法血缘体系瓦解，旧标准失效 战争需求 兼并争霸激烈，实用人才成刚需 变法驱动 各国革新求强，人才为竞争核心 春秋时期诸侯争霸的特点 真题1．(2024·全国甲卷)春秋时期，周王室衰弱，齐、晋、楚乃至吴、越等诸侯国争当“盟主”。获得盟主身份意味着(　　) A．拥有分封诸侯的权力 B．成为诸侯国的“大宗” C．免除交纳贡赋的义务 D．取得号令各国的地位 答案：D 解析：根据所学知识可知，春秋时期，周王室衰弱，齐、晋、楚乃至吴、越等诸侯国争当“盟主”，获得盟主身份意味着取得号令各国的地位，D项正确；拥有分封诸侯权力的是周天子，排除A项；诸侯国的“大宗”是诸侯国国君，其盟主身份是相对于其他诸侯而言的，排除B项；诸侯即使获得盟主地位，名义上仍是周天子的臣属，有向天子交纳贡赋的义务，排除C项。 变式训练1．(2025·辽宁鞍山二模)春秋时期，齐国管仲下令齐人只用鲁缟，鲁缟大卖。很多鲁国百姓放弃种粮，加入纺织业。一年后，管仲又下令齐人不得购买鲁缟，还大幅抬高本国粮价。鲁国粮食储备耗尽，导致饥荒。此外，管仲还如法炮制了“买狐降代”“买械制衡”。材料表明(　　) A．齐国手工业落后于列国 B．管仲改革主张重农抑商 学生用书第14页 C．齐国重视商业和手工业 D．齐国借助经济手段争霸 答案：D 解析：根据材料并结合所学可知，春秋时期，管仲通过经济手段削弱了鲁国的实力，这为齐国发动争霸战争奠定了基础，表明齐国借助经济手段争霸，D项正确；材料没有将齐国手工业与其他诸侯国的手工业做对比，无法得出“齐国手工业落后于列国”的结论，排除A项；材料中更多体现的是利用经济手段达到政治目的，未体现重农抑商政策，排除B项；根据材料可知，材料重点强调的是齐国利用经济手段对其他国家进行制衡和打击，以实现争霸目的，而不是突出齐国重视商业和手工业本身，排除C项。 春秋战国时期社会秩序的重构 真题2．(2024·广东卷)据研究，古代礼书上记载的春秋时期行礼所用饮酒器，有爵、觚、觯、角、散五种，称为“五爵”，其名来自商、西周时期五种形制不同的青铜酒器名。实际上，春秋时期的五爵均为筒形漆木器，容量依次为一至五升。“宗庙之祭，贵者献以爵，贱者献以散。”据此可知，春秋时期(　　) A．五爵形制趋同说明礼崩乐坏 B．宗庙祭祀遵从天人合一理念 C．采用漆木酒器彰显以人为本 D．五爵以小为贵维系等级秩序 答案：D 解析：据材料可知，春秋时期的“五爵”作为礼器，其外形材质虽相同，使用时却以容量大小区分贵贱等级，容量越小越贵重，说明五爵以小为贵维系等级秩序，故选D项；春秋时期的“五爵”形制趋同，但使用时仍有严格的等级规定，是维护等级秩序的体现，不能说明礼崩乐坏，排除A项；天人合一通常指的是人类行为与自然规律或宇宙秩序的和谐统一，而题干主要讨论的是“五爵”的使用及其所代表的社会地位，排除B项；以人为本更多的是强调重视人的价值和需求，而题干中强调的重点在于五爵以小为贵维系等级秩序，排除C项。 变式训练2．(2025·陕西宝鸡三模)春秋战国时期，晋平公以夏后裔的名义举行郊祭，祭祀鲧、禹。魏惠文王更是以夏的后继者自居，称夏王、乘夏车、迁夏都。这些措施意在(　　) A．巩固贵族等级秩序 B．争夺天下正统 C．强化血缘宗法关系 D．效仿夏朝制度 答案：B 解析：春秋战国时期，晋平公和魏惠文王都以夏后裔的名义进行活动，试图通过宣称自己是夏朝的继承者来获得正统地位，从而可知这些措施意在争夺天下正统，B项正确；春秋战国时期礼崩乐坏，题干中诸侯挑战周天子权威的做法意在冲击而非巩固贵族等级秩序，排除A项；晋平公和魏惠文王都以夏后裔自居，目的是争夺天下正统地位，并非单纯强调血缘宗法关系，且诸侯挑战周天子权威的做法体现宗法制受到破坏，而非强化血缘宗法关系，排除C项；效仿夏朝制度是魏惠文王争夺正统地位的手段，并非其目的，排除D项。 春秋时期的民族交融与华夏认同 真题3．(2024·重庆卷)新石器时代到两周时期中国各地区传统墓葬头向可概括为：“东夷及其先民尚东，楚蛮及其先民尚南，西戎及其先民尚西，华夏及其先民尚北。”关中地区凤翔西村、沣西客省庄等地西周墓多为北头向，春秋时期的墓葬多为西头向。这表明(　　) A．西周时期华夏认同初步形成 B．春秋时期秦国深受戎俗影响 C.各族同源共祖观念得到发展 D．各地区的文化传统趋于稳固 答案：B 解析：西周时期，关中地区(秦国地域)墓多为北头向，是为华夏代表，说明当时关中地区受中原华夏文化影响大，而春秋时期关中地区墓葬变成西头向，说明这一时期关中地区已经受西戎习俗的影响，而且较为明显，以至于墓葬头向发生变化，B项正确；春秋战国时期产生了华夏认同观念，排除A项；材料只强调了关中地区一个地方的变化，至于其他民族和少数民族的变化没有提及，不能得出“各族同源共祖观念得到发展”的结论，排除C项；材料仅提及关中地区丧葬文化的变化，没有提及其他地区的文化传统变化与否，不能得出“各地区的文化传统趋于稳固”的结论，排除D项。 变式训练3．(2025·北京海淀二模)春秋时期，继齐桓公率先提出“尊王攘夷”，成为王室承认的霸主之后，“尊王”和“攘夷”便成为中原大国争霸时竞相标榜的战略口号，大国诸侯纷纷开展会盟、朝聘、献捷、联姻等活动。以上做法(　　) A．恢复了西周初宗法分封的格局 B．消除了春秋时期诸侯之间的矛盾 C．有利于华夏共同体意识的发展 D．推动了奴隶主阶级掌握国家政权 答案：C 解析：大国诸侯开展会盟、朝聘等活动，以“尊王”“攘夷”为口号，“尊王”强调对周王权威的尊崇，“攘夷”则区分华夏与夷狄，这种活动加强了各诸侯国的联系与认同，促进文化交流融合，有利于华夏共同体意识发展，故选C项；春秋时期诸侯争霸打破传统等级秩序，周王室权威名存实亡，宗法分封格局被打破，排除A项；春秋时期诸侯争霸激烈，矛盾加剧，B项与史实不符，排除；春秋时期井田制瓦解，私田兴起，新兴地主阶级逐渐掌权，排除D项。 春秋战国时期的政治变革 真题4．(2024·山东卷)西周时期，诸侯国在奉行周礼的同时，多尊重当地原有的风俗；春秋战国时期，诸侯国变革礼制，移风易俗，成为一种普遍现象。诸侯国转变做法主要是为了(　　) A．重构统治秩序 B．限制贵族特权 C．以德行教化民众 D．打破宗法血缘关系 答案：A 解析：西周时期，诸侯国奉行周礼；春秋战国时期，诸侯国变革礼制，改变旧的风俗习惯，这有利于当地民众更容易接受新的统治政策，从而维护诸侯的统治，即诸侯国做法的转变是为了重构统治秩序，A项正确；材料强调的是诸侯国变革礼制，与贵族特权无关，体现不出限制贵族特权，排除B项；材料强调的是移风易俗成为普遍现象，未涉及对民众的教化，排除C项；诸侯国转变做法是为了重构统治秩序，而非打破宗法血缘关系，排除D项。 变式训练4．(2025·福建厦门一模)战国时期，李悝在魏国变法，经济上推行“尽地力之教”，鼓励农民精耕细作以提高粮食产量，同时实行“平籴法”，由国家调控粮价以稳定农业；军事上创立“武卒制”，选拔精锐士兵进行严格训练，并重赏有功将士。这些举措(　　) A．以保障农民生活为首要目标 B．使魏国成为春秋首霸 C．服务于富国强兵的核心需求 D．彻底改变了井田制残余 答案：C 解析：根据材料信息并结合所学知识可知，战国时期魏国变法在经济上鼓励发展农业，稳定粮价，军事上训练精锐、奖励军功，均围绕富国强兵展开，符合战国时期各国变法的核心需求，C项正确；“尽地力之教”“平籴法”虽有利于农业稳定，但其根本目的是通过发展农业增强国家经济实力，“保障农民生活”并非首要目标，排除A项；魏国是战国时期的诸侯国，且“春秋首霸”是指春秋时期的齐桓公，排除B项；“彻底改变”的表述过于绝对，虽然战国时期井田制逐渐瓦解，但残余仍存，李悝变法虽推动土地私有发展，却未完全消除其残余，排除D项。 学科网（北京）股份有限公司 $