9.4 全民守法 课件-2025-2026学年高中政治统编版必修三政治与法治

该高中思想政治课件围绕“全民守法”核心知识点，以全红婵被网暴事件为课堂导入案例，通过“案例分析—问题探究—知识梳理”的学习支架，引导学生从公民依法行使权利、履行义务、维护权益等角度理解全民守法内涵，进而关联依法治国“科学立法、严格执法、公正司法、全民守法”的系统要求，构建完整知识脉络。 其特色在于立足现实热点案例，如全红婵、刘学州等网暴事件，结合法治观念和责任意识的核心素养培养，通过议学讨论、法律条文解读及多方主体行动分析，帮助学生明确权利义务统一原则，树立依法维权意识。资料包含高考真题、易错易混点等总结内容，既提升学生法治思维和公共参与能力，也为教师提供丰富教学素材，提高课堂效率。

全民守法 第九课第四框 课程标准 核心素养 教学目标 搜集材料，阐述科学立法、严格执法、公正司法、全民守法的基本要求。 政治认同：正确认识全民守法的具体要求，明白守法是为了更好维护自身的利益。 科学精神：明白全民守法是—个系统性工程、渐进性工程、持续性工程。 法治意识：通过学习，培养守法意识，树立法治观念。 公共参与：通过了解和分析法治案例，理解全民守法的重要性。 1. 理解全民守法的内涵、标准；理解推进全民守法的要求。 2.知道全面推进依法治国是一个系统工程，是国家治理领域一场广泛而深刻的革命；通过学习，明确全民守法是依法治国的基础。 从网络暴力现象来看 公民责任与法律边界 “有时候，一条评论、一句嘲讽，能让一个人崩溃，也能够摧毁一个人。” 2026年4月，全红婵被网暴事件引发全网关注。从14岁夺冠成名开始，她就陷入了持续3年的网暴困境：一个282人的微信群“水花征服者联盟”，群规明确标注“禁止攻击其他运动员（全红婵除外）”，群内充斥着侮辱性绰号、恶意P图、编造谣言；巴黎奥运会后，她因身高体重正常波动，被网暴者指责“不自律”“江郎才尽” 即便团队多次辟谣，造谣抹黑行为仍未收敛，最终广东省二沙体育训练中心正式报警，国家体育总局明确表态“绝不姑息”网暴行为。 思考： （1）徐某及群成员在网络上辱骂、攻击全红婵的行为，只是“言论自由”吗？为什么会被警方处罚？ （2）这起案件对我们理解“网络空间与法律”的关系有何启示？ “有时候，一条评论、一句嘲讽，能让一个人崩溃，也能够摧毁一个人。” （1）不是单纯言论自由。公民行使言论自由不得侵害他人名誉权、人格权，其行为已违反《中华人民共和国治安管理处罚法》，属于公然侮辱他人的违法行为，必须承担法律责任。 （2）意义：全民守法能保障公民合法权益，规范网络行为，让大家都在法律框架内行事，维护社会秩序和公平正义。 议学参考： 一、全民守法的内涵 1.全民守法含义 全民守法是指所有社会成员普遍尊重和信仰法律、依法行使权利和履行义务的状态。 主体: ①中华人民共和国公民； ②国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织； ③在我国领域内的外国组织、外国人和无国籍人。 思想上： 法治的真谛，在于全体人民的真诚信仰和忠实践行。【在于全体成员对法律的信仰、尊重、遵守】 行动上：所有社会成员必须在宪法和法律范围内活动，依照宪法和法律行使权利或权力，履行义务或职责。 一、全民守法的内涵 建设法治中国，必须推动全民守法，增强全社会厉行法治的积极性和主动性； 有利于形成守法光荣、违法可耻的社会氛围； 使全体人民都成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 2.全民守法的重要性 寻亲少年刘学州 被网暴致死 百度副总裁女儿“开盒”她人，非法获取他人信息 “有时候，一条评论、一句嘲讽，能让一个人崩溃，也能够摧毁一个人。” 网暴者肆无忌惮的行为，会对个人、社会、法治建设造成哪些危害？ 网友甲 言论自由是我的权利，我想怎么说就怎么说”，觉得自己的评论只是“随口吐槽 网友乙 全红婵是公众人物，就该接受批评，网暴只是‘过度批评’” 部分网暴者不仅在网络上辱骂，还将全红婵的隐私信息转发到多个平台，甚至组织他人进行“围猎”，而全红婵团队和相关部门则选择通过报警、发布声明等合法方式，维护自身权益，追究网暴者的法律责任。 结合情境和教材知识，判断网友的说法是否正确，并说明理由 网暴者的行为违背了全民守法的哪些基本要求？全红婵团队和相关部门的维权行动，体现了全民守法中“依法维护正当权益”的要求，这给我们什么启示？ 针对全红婵被网暴一事，网友们展开了激烈讨论： 开盒（网暴）的危害 开盒形成的原因 对推进全民守法的启示 混淆真假。对事件的“第一印象”，强化其原有观点，网民站队，推动网络暴力。 扭曲了个人的价值观。忽略他人感受，肆意利用网络对他人造成人身攻击。无视社会道德观。 侵犯当事人权益。侵犯名誉权、隐私权、伤害身心健康，侵扰现实生活，人肉搜索风靡，暴力渗透现实社会。 阻碍和谐社会的构建。泄露了网民的个人信息，引起舆论的纷争阻碍和谐网络社会的构建 法律： 网络执法部门： 网络平台： 公民： 公民的责任意识和法律意识淡薄，没有正确行使权利 网站在商业利益的驱动下刻意凸显网络言论，没有遵守宪法和法律 网络缺失”把关人，监管不到位 网络法律法规不完善 ①依法行使权利 ②依法履行义务 ③依法维护正当权利 公民： 国家： ①增强全民法治观念 ②要调动人民群众投身依法治国实践的积极性和主动性 ③要加强公民道德建设 一、全民守法的内涵 1 2 公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 （1）全民守法要求依法行使权利 要求： 如此骑行 上访是公民合法权利，“闹访”则可能违法 3、全民守法的具体表现或要求（公民角度） ◆政治权利和自由，包括选举权和被选举权，政治自由、监督权；宗教信仰自由； ◆人身与人格权，包括人身自由不受侵犯，人格尊严不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保护； ◆社会经济权利，包括劳动权利，劳动者休息权利，退休人员生活保障权利，因年老、疾病、残疾或丧失劳动能力时从国家和社会获得社会保障与物质帮助的权利； ◆社会文化权利和自由，包括受教育权利，进行科研、文艺创作和其他文化活动的自由； ◆妇女保护权；婚姻、家庭、母亲和儿童受国家保护；华侨、归侨和侨眷的正当权利和利益受国家保护。 知识扩展 我国宪法规定公民的基本权利 选举权和被选举权是公民最基本的政治权利 公民对国家机关及其工作人员有监督权 权利 权力 概念 不同 法律概念，一般指自身拥有的维护利益之权，总是和义务联系在一起 政治概念，一般指有权支配他人的强制之力，总是和服从联系在一起 主体 不同 享有者范围较广泛，公民个人、被管理者拥有的是权利 同一定机关、职务有关，享有者特定，一般是国家机关、社会管理者行使权力 处理方 式不同 权利一般可以放弃或转让 权力不能放弃或转让，否则就是渎职或失职 对应面 不同 一般与义务相对应 一般与服从相对应 拓展——权利和权力的区别 一、全民守法的内涵 1 2 ①在享有权利的同时，公民也负有各种义务。 ②只有所有的人都依法履行自己的义务，才能维护公共安全和社会秩序。 （2)全民守法要求依法履行义务 “没有无义务的权利， 也没有无权利的义务。” ——马克思 要求： 3、全民守法的具体表现或要求（公民角度） 坚持权利和义务统一的原则。依法行使权利和履行义务。 权利和义务的关系 不可分离 ①权利与义务在法律关系上是相对应而存在的，权利与义务都是实现人民利益的手段和途径； ②公民在法律上既是权利的主体，又是义务的主体； ③权利的实现需要义务的履行，义务的履行确保权利的实现。 在我国，公民的权利和义务是统一的。 启示： 【知识链接】 权利和义务是统一的（ ） 权利和义务是均等的、同等的、一样的（ ） 先享受权利，后履行义务（ ） 义务可以放弃（ ） 一、全民守法的内涵 1 2 ①当自己的合法权益遭受侵害时，应通过合法的手段，理性进行维权。 ②可以通过和解、调解、仲裁、诉讼等方式，解决争议、化解矛盾，不应诉诸暴力或其他违法手段。 (3)全民守法要求依法维护自己的正当权益 要求： 3、全民守法的具体表现或要求（公民角度） 如何做“守法”网民 《刑法》 以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。 非法收集、传播他人个人信息，情节严重的，可以追究侵犯公民个人信息罪。 《民法典》 网络用户、网络服务提供者利用网络侵害他人民事权益的，应当承担侵权责任。 如：名誉权、隐私权等 法律如何划定网络暴力责任？ 在“人人都是自媒体”的时代，网络侵权时常发生······· 全红婵被网暴事件曝光后，社会各界迅速联动、积极回应，形成了守护少年、践行守法的良好氛围。国家体育总局游泳运动管理中心与广东省二沙体育训练中心联合行动，一方面依法支持全红婵维权，追究网暴者法律责任，另一方面走进校园、社区开展宣讲，结合此次事件拆解网络言论的法律边界，让群众清晰知晓造谣、侮辱等行为的违法后果。同时媒体持续发声，既深刻剖析网络暴力对个人、社会的危害，也引导公众理性看待运动员的成长起伏，倡导尊重他人、包容差异、文明发声的良好风尚，呼吁大家以善意对待每一位为国家拼搏的少年。不少网民自发组建理性发声群体，谴责网暴行为、声援全红婵，不仅主动抵制恶意言论的传播，还积极引导身边人尊重运动员隐私、尊重他人合法权益，自觉践行文明上网准则，共同守护清朗网络空间，让尊重、友善、法治的理念融入日常言行。 结合情境材料，这些不同主体的行动，体现了推进全民守法的哪些路径？为什么需要多方发力、协同推进全民守法？ 多方发力，共筑防线 二、推进全民守法 全民守法的要求（国家角度） （1）要着力增强全民法治观念（观念上） 具体要求 内化于心 坚持把全民普法和守法作为依法治国的长期基础性工作，深入开展法治宣传教育，树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治理念，引导全民自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。 二、推进全民守法 全民守法的要求（国家角度） （2）要调动人民投身依法治国实践，尊法守法（行动上） 要求 外化于行 推进全民守法，要调动人民群众投身依法治国实践的积极性和主动性，使尊法守法成为全体人民的共同追求和自觉行动。 公序，指公共秩序，是指国家社会的存在及其发展所必需的一般秩序; 良俗，指善良风俗，是指国家社会的存在及其发展所必需的一般道德。 公序良俗指民事主体的行为应当遵守公共秩序，符合善良风俗，不得违反国家的公共秩序和社会的一般道德。 二、推进全民守法 1 2 （3）要不断加强公民道德建设（道德上) 弘扬中华优秀传统文化，增强法治的道德底蕴，强化规则意识，倡导契约精神，弘扬公序良俗，引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任。 具体要求： （道德教化） 全民守法的要求（国家角度） 知识归纳：全面推进依法治国的基本要求 科学立法 严格执法 公正司法 全民守法 区别 主体 立法机关 主要是行政机关 司法机关 主要是公民，包括国家机关和各种组织 地位 法治中国建设 前提 法治中国建设 关键 法治中国建设防线 法治中国建设 基础 联系 实现全面推进依法治国的总目标，必须做到科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。在推进法治中国建设的进程中，这四个方面密切联系，相辅相成，缺一不可。 建设法治中国的意义或科学立法、严格执法、公正司法、全民守法的意义 ①（对法律）：有利于完善中国特色社会主义法律体系，提高法律质量，带动全社会尊崇和敬畏法律。有助于捍卫宪法、法律的权威和尊严；有利于良法善治。 ②（对人民）：有利于巩固人民当家作主的地位，尊重保障人权，保障人民各项权利，维护人民利益。树立法治意识，依法履行义务，依法行使权利，学法懂法守法用法、依法维护自己的合法权益，提升道德修养。 ③（对社会）：有助于实现社会公平正义。有利于广泛凝聚共识，协调社会关系，维护群众正当权益，才能彰显公平，伸张正义，解决社会矛盾，维护和谐社会，营造法治氛围，建设法治社会。 ④（对国家）：推进依法治国，促进国家治理能力和治理体系现代化，促进全面依法治国总目标的实现，实现国家长治久安。 ⑤（对相关的国家机关的意义）：比如对政府：建设法治政府，能够督促政府更好地行使权力，积极履行职责，提高行政服务水平，实现善政；促进政府依法行政，增强政府的公信力、执行力；能够促进政府和公民的沟通，形成互信互助的新型关系等。 归纳提升1：如何全面推进依法治国 总目标 指导思想 共同推进 一体建设 首要内容 根本保证 主要原则 基本要求 建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家 贯彻习近平法治思想 坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进 坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设 坚持宪法法律至上：推进宪法实施（加强宪法实施和监督；落实宪法解释程序机制；推进合宪性审查工作） 党的领导是社会主义法治最根本的保证：党坚持依宪执政和依法执政，领导立法、保证执法、支持司法、带头守法，把依法治国和依法执政统一起来 坚持中国共产党的领导；坚持人民主体地位；坚持法律面前人人平等；坚持依法治国和以德治国相结合；坚持从中国实际出发 科学立法；严格执法；公正司法；全民守法 如何坚持依法治国基本方略，建设社会主义法治国家？ （1）总要求：科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。 （2）宪法角度：加强宪法实施和监督，推进合宪性审查工作，维护宪法权威。 （3）中国共产党角度：党要坚持依法执政，坚持依宪治国、依宪执政。 （4）立法机关角度：推进科学立法、民主立法、依法立法，不断提高立法质量，完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。 （5）行政机关角度：建设法治政府，推进依法行政，严格规范公正文明执法。 （6）司法机关角度：公正司法，深化司法体制综合配套改革，全面落实司法责任制，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 （7）监察委员会：依法独立行使监察权； （8）公民角度：全民守法是建设法治国家的基础。建设法治国家，必须推动全民守法，使全体人民都成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 （9）要坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设。 （10）全面依法治国的原则：P82-83 归纳总结2 2025年，我国通过修订《中华人民共和国民法典》《中华人民共和国刑法》及出台专项司法解释，构建了更严密的网络暴力防治体系。 法律不断完善的同时，平台也要扛起更切实的责任，而每一个我们，则应从每一次发言开始，选择善良，拒绝成为无形暴力的帮凶。 网络不是法外之地，网络暴力行为必须付出代价。平台应履行监管责任，媒体应坚守客观真实，而我们每一个普通人，用理性与温暖，守护这片共同的空间。 知识总结 全民守法的内涵 如何推进 全民守法 内涵：所有社会成员普遍尊重和信仰法律、依法行使权利和履行义务的状态 表现： 增强全民法治观念 调动人民群众投身依法治国实践的积极性和主动性 加强公民道德建设 （为什么）原因：建设法治中国,必须推动全民守法 依法行使权利 依法履行义务 依法维护自己的正当权益 是什么 怎么办 全民守法 1.科学立法是建设法治国家的基础 2.全民守法要求公民应先行使权利，后履行义务。 3.公民的权利都受到法律的保护 提示：科学立法是建设法治国家的前提，全民守法是建设法治国家的基础 提示：错误。行使权利与履行义务无先后之分，二者是同一个过程的不同方面。全民守法要求依法行使权利的同时，也要依法履行义务。 提示：错误。公民的合法权利都受到法律的保护，题中的观点表述太绝对化。 易错易混 4.推进全民守法要扩大对公民权利的保护范围 提示：“扩大了对公民权利的保护范围”的说法错误，公民权利是宪法确定的，不能随意扩大 高考真题 （2025.广西）多年来，广西以铸牢中华民族共同体意识为主线，深入挖掘民族文化中的法治元素，将普法与广西三月三、盘王节、跳坡节等民族传统节庆紧密融合，不断激发群众学法用法的内生动力，推动法治社会建设。这启示我们（ ） ①法治社会是构筑法治国家的基础 ②增强普法效果需要创新普法内容 ③全民普法是全面依法治国的长期基础性工作 ④法治社会建设需要传承中华优秀传统法律文化 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D 材料未提及二者关系 材料创新的是普法形式，不是内容 （2025.天津）天津市某区人民检察院成立志愿服务队，在辖区街道设立“社区检察岗”，围绕防范网络电信诈骗、老年人权益保护等社会热点举办讲座、法律服务等活动，解答居民法律咨询，帮助群众解决切身利益问题。这有利于（ ） A．落实严格执法，惩处违法违规行为 B．坚持良法之治，切实发挥法律效力 C．增强法治观念，预防化解社会矛盾 D．推进公正司法，构建阳光司法机制 C 材料未提及 立法 材料未提及公开 高考真题 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $