云南昆明市第一中学教育集团2025-2026学年高三第10次月考（5月）英语试题

青第7腹材料.的等第名.与题 第二分阅速共两有。调分分升 islhe sandanl mhe saling ooe daps.this lirs mheste山war rhe atine.m国 第一节共5小酷：每小数25分，满分刀，5出1 英语试卷 A.Gocen Frettr &e Fubre R Srurt Makde in Douh Lir. C Techrelsey fot a Rtker Carme. 阅读下列恤文，只年超所的的得个A。机，七、非中，这出酸什这项，并在苦运卡上将该明降男。 队n i the dealie &r edkaitiua台g小e? 所第%同材料，答第0更2题 Avebury.Wisaire 士直事项： 1Wada如npd山n II.To Dracly teskes br use diotl seirs 工青小烟法出多重后，属银格黑起零鹅卡上州良题性的芳常标青宗足。如高没的，用体虎修带 个净店。再4逢#他零堂相子，馨在试都上的茶家无就 策一B分所力（共满市，满分分 12 Whd ie the waameat ke yuhrrvers te hen the rmeres 第-市（共3小通1与小通1,3分，满什75分） 听下省5段转话，段对装后有一个小随，从超中所给的4，B,三十选项中喜出量住这项。前 t tht Cat art l te l.e李Th力 13.Whud is the podalde wdtesdlip leteren lle vvulers Sdskters Lr下tT, IL.Javr a fane trip C月a lardimA a 之日gl山de mas aet la the wamsss》 A.Eaatee. R Gngr C Eriererl to◆rtik 线%hy rkee the waran adre Mil:包ad A.A bee will be shgs 且.A C.A rfratine le种ln A.to lis 4 Wht des the wman thisk f fe shen-ide plefene? 6 hst th we km✉hoe Mike'e plint 且Es单ker the wdieval dleash 直Fstinae listaai's Peak Carem A.le wdl bamm t stady magdtices A.A prkn shap. 用Ae4ete CA ckahina atam. 第二梦（共5小题：情小题15分，第分225分 所第10致面济第7复6装 直hsg斯dg 量佳这理，果制登时话减积白门价，格将有时料同安各个个道。每湿5秒神：所况。第小装两的血5 A.Te e al. &Ad内r reading 行dhan 书神销的养科国段对头或验白座问温 Whd iso brdft dmsng m,e4,位 mlees "Berefti de Tmn."Th ige wrvke lelly wet sal,tndhig milices hane 图第6是材料。国答第67稻 Alnn的 很0e年a 化ta bokom A.Colve and mnorks. 化Books agdos 之春Let kal the wsat de fry mf.dtga,p is the soer's A Le lark m derb 菜的·第1后式年 高酒·第丰现（共多河引 支用一用1其（其真 的1第4面（无口 2.haneiske de Be nire hali d Fkrids verpa? 第二市（共3遥：年小题2，处满分止5分） 黑国都分写作1共两节，淘分物分 积据射文内官。从短文日的裤明中路出图填入查白处的最佳多菜选填中有周项为多条感璃 第一节调分山登 mw Micro-Iahi Improre Study Btians rkping hli网e fiere chs一retiknt mrn-kakv ess okp A.(jective and plain 且ab时at 上A特ma+as 且4a等= .0 44.A D. The aher beraibt or bfee bL al th it iaa mgdur task f bing intk).Com e hsin te ret the tak.mhing a rni a stet.Aveil inddfinir pane Sr "dy when I bare tor. D.( 第二节1分分》 hn如pg 4，Ld 4美md 0 pooect keg-tom Allleest a naleg phosdl lode,coniin o ernnging i fretefar 第二节（其0小题：与小1.5分，15分） 化e时riw时tm 网隆下面样科，空白爸项人通的内容们个单同小或活号裤单国的正确围式 er-dergiu.h加m A.he sr-plites on digial 3) x文个现A.G一D中表可人白的强夏 h thie in tie.Er 山rdt4meh呼hpsh动nbm时山细（老慢时红aa mtk etkn The fed perint sem spadola/an d com.Agint al dfiralin.he had vie his etro patens sinling al奶aan4am(乘花，_s1_Tinmpoel w ateto 工得如下格式在等赠卡的相应登作答 人sE 第备，第小置《式1) 爱8·第7京（共直 英语参考答案 第一部分 听力（共两节，满分30分） 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 1~5 ACBAA 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 6~10 CACBB 11~15 ACACB 16~20 BABCB 第二部分 阅读（共两节，满分50分） 第一节（共15小题；每小题2.5分，满分37.5分） 21~23 BCD 24~27 DBCC 28~31 BADA 32~35 AADB 第二节（共5小题；每小题2.5分，满分12.5分） 36~40 ACDGF 第三部分 语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共15小题；每小题1分，满分15分） 41~45 CADBD 46~50 BCABD 51~55 CCDBA 第二节（共10小题；每小题1. 5分，满分15分） 56. that/which 57. paintings 58. to 59. was held 60. exchanged 61. a 62. extraordinarily 63. integrating 64. deeper 65. remains 第四部分 写作（共两节，满分40分） 第一节 （满分15分） 【参考范文】 Dear Mayor,​ I’m Li Hua, a Senior 3 student who often visits the city art zone. I’m writing to report its safety risks and suggest solutions. During a recent outdoor exhibition, I noticed two critical issues. First and foremost, some metal art frames are old and loose, in poor condition, risking falls on windy days. Furthermore, the path lights are too dim at night, which makes it hard for visitors to see the steps and uneven ground. To ensure public safety, I strongly propose the authorities conduct immediate inspections to fix all loose frames as soon as possible; It is also vital to replace all the dim lights with bright ones. Regular safety checks would also help avoid accidents. Thank you for your time and prioritizing public safety for everyone. Yours sincerely, Li Hua 第二节（满分25分） 【参考范文】 Paragraph 1 Seeing Grandpa’s depressed and desperate face, Leo took a deep breath and stepped forward to take control. “Don’t worry, Grandpa. We’ve got this,” he said confidently. Then Leo quickly gathered the anxious tourists under a large sunshade and assured them that help was on the way. Next, he grabbed a shovel and led a few strong young men to clear the fallen branches. Meanwhile, Grandpa Li, inspired by his grandson’s calmness, flexibility and adaptability, urged the others to start a bonfire in the fireplace to dry their wet clothes and keep themselves warm. Leo even used his phone to live-stream the “adventure”, thus turning the crisis into a unique story. To everyone’s relief, the rain stopped an hour later, and the muddy road began to dry. Paragraph 2 The next morning, as the sun rose, the tourists gathered to say goodbye. Without a single complaint, they thanked the Li’ s sincerely and praised their ability to handle emergencies and delicious farm food. “This was the most memorable weekend ever!” one lady exclaimed, holding up a jar of jam she had made. Later，as they drove away, Grandpa Li looked at Leo with tears in his eyes. “You were right, boy. We didn’t just save the day; we saved the farm.” From that day on, Green Acres Farm became well-known and its agritourism flourished, which brought the farmers together and filled their lives with hope, also attracting a growing number of young people to return and participate in rural revitalization. 听力原文 Text 1 M: Do you have any special plans for the weekend? Want to join our farm trip? W: Thanks, but I’m going to a ceramic studio to learn pottery with my cousin. M: Cool! I’ve always wanted to try that — tell me how it goes. Text 2 W: Are you going to the Aerospace Science and Technology Museum this morning? And how will you get there? M: I want to take the subway, but it’s under maintenance. I’ll call a Didi instead. W: Smart choice — it’s much faster than waiting for the bus. Text 3 W: I made green tea tiramisu yesterday. It tasted better than the one in that new milk tea house. M: Really? I love green tea flavor. Did you follow a recipe online? W: Yeah, and I added a little honey to make it less bitter. Text 4 M: Do you often use that new short-video platform? I find it hard to put down. W: Yeah, I love it. It shares lots of practical knowledge, like decoration tips and language tips. M: That’s true — I’ve learned some gardening tricks from it too. Text 5 W: Whoa, you are in such a hurry. Where are you off to ? M: I need to get my design draft printed before the departmental review meeting. The print shop is just around the corner. W: I’ll walk with you — I happen to need to buy some stickers and classification labels for our office files there too. Text 6 W: Excuse me, have you seen a brown leather wallet? I think I lost it. M: Where have you been just now? W: I had breakfast at a café, then took Bus No. 12 here to buy books. I still had it when I got off the bus, but found it missing when paying. M: What’s in it? W: Cash, a credit card and my student ID. M: Go back to the café first. If not there, call the bus company. W: That makes sense. I’ll rush to the café now. Thanks. Text 7 W: Our grade will hold a science and innovation competition next month. The theme is“Technology for a Better Campus”. M: Innovation contest? That sounds good. What can we make or design for it? W: Smart models or green energy products, and the works must be made by ourselves. M: Got it. By the way, who will judge our works? W: Several engineers from local tech companies will be the judges. M: Great! When is the deadline for submitting the works? W: It’s three weeks from now. You still have enough time to prepare. Text 8 W: Hello, I’m calling to join the “Digital Help for the Elderly” program. I want to be a volunteer. M: Welcome! We mainly teach old people to use smartphones and common apps like WeChat and Alipay. W: That’s meaningful. Do you have any volunteer training before we start? M: Sure! We’ll have a short training this Saturday morning at the community office. W: Perfect. When do the regular volunteer activities take place? M: Every Sunday afternoon at the community hall, and each activity lasts about two hours. W: Do I need to bring anything for the training or activities? M: Just a notebook for taking notes; we’ll provide spare phones for teaching. W: I see. Is there an age limit for volunteers? M: Yes, you must be at least 16 years old to ensure you can guide them patiently. Text 9 W: Hi, Mike! You seem to be thinking about your future career these days. M: Yeah. I’m really interested in environmental protection majors. W: Sounds great. Have you talked with your teachers about your choice? M: Not yet. I plan to ask my geography teacher for advice next week—she studied environmental science in college. W: Good idea. You can also search for information on famous universities’ official platforms. M: Thank you for your advice. What about you? W: I want to study education and become a teacher. M: That suits you! You’re always patient with others. W: By the way, which university is famous for this major? M: I heard Tsinghua University has a top program, but the admission requirements are very strict. W: As long as you work hard, you’ll make it. Will you consider studying abroad? M: Possibly. My parents suggest I apply to some universities in Europe. Text 10 Today, I’d like to talk about something close to my heart — libraries. Many people think libraries are no longer necessary in the digital age, but I believe they are still extremely valuable. First, let’s talk about reading, closely connected to libraries. Reading has countless benefits. One most important one is that it increases our knowledge. Whether it’s history, science, or literature, books open up a world of information for us, providing in-depth content that helps us understand the world better. Now, back to libraries. Libraries are not just places with books. They offer a quiet environment for reading and studying, which is hard to find at home or in cafes. They also provide free access to books, magazines, and even digital resources for people who can’t afford to buy them. Moreover, libraries often hold reading groups, lectures, and other activities that bring the community together. So, I suggest everyone visit libraries regularly. It’s a great way to pick up a new book, enjoy peace, or make new friends who share the same love for reading. Libraries are more than just buildings filled with books—they are important parts of our communities, and will continue to play a key role in our lives. 第二部分　阅读（共两节，满分50分） 第一节（共15小题；每小题2.5分，满分37.5分） A 【语篇导读】主题语境：人与社会——英国历史文化与旅游遗产。本文是应用文（旅游指南与文化科普属性类），通过介绍埃夫伯里（Avebury）、卡斯尔顿（Castleton）、克洛弗利（Clovelly）、比伯里（Bibury）四座英国最古老村庄的历史背景、独特景观与传统活动，展现英国新石器时代至中世纪的历史脉络与乡村文化传承，引导读者了解英国乡村的历史深度与文化魅力，感受“活态历史”的旅游体验。 21. B 细节理解题。根据Avebury, Wiltshire部分，作者建议务必要参观附近的中世纪教堂和庄园宅邸，因为遗址内的博物馆可让你深入了解其史前起源。故选B。 22. C 细节理解题。根据Clovelly, Devon部分，村里仍然禁止汽车通行，因此游客必须步行游览，如数百年前人们所做的那样。传统上，驴被用来将货物运上这座400英尺高的山丘，如今仍能看到它们在劳作。故选C。 23. D 细节理解题。根据Bibury, Gloucestershire部分，阿灵顿街由一排保存完好的17世纪织工小屋组成，这些小屋采用蜂蜜色石材建造，是英国最受游客拍照打卡的景点之一。这些小屋最初用于为附近的纺织厂储存羊毛，其迷人的外观数百年来始终未变。故选D。 B 【语篇导读】主题语境：人与社会——社会服务与人际沟通·城乡融合与乡村振兴。本文是记叙文（新闻特写性质的社会观察），通过美国博主John的镜头，以其经历为线索（时间线：早起坐车；空间线：车站到车厢），夹叙夹议介绍了一趟贵阳名为“惠农专线”的特殊公交车；通过具体的场景描写（货架、分享早餐、司机帮忙）展现中国基层公共服务（公交系统）如何具体服务于农民群体，通过定制化服务高效连接乡村与城市的功能，揭示了这种便民措施背后所蕴含的人文温度与中国乡村振兴的宏观战略。 24. D 细节理解题。根据第一段，John拍摄的视频内容是贵阳252路公交车Huinong Special Line（惠农专线），目的是向世界展示中国贵阳这项独特的实实在在服务于农民群体的公交服务。故选D。 25. B 推理判断题。根据第二段，这些定制设计的货架是给农民装重篮子用的，由此推断其功能是运输农产品。故选B。 26. C 细节推断题。根据第三段，一位年迈农妇与一位年轻陌生人分享自制早餐的场景，司机耐心帮助乘客搬运重物的画面体现了中国农民人与人之间的善意与关怀。故选C。 27. C 文章主旨题。文章末句点题：这辆小型巴士体现了中国农村地区的真挚关怀，通过提供切实的服务支持国家振兴农村的战略。故选C。 C 【语篇导读】主题语境：人与自然——资源保护、生态安全与可持续发展。本文是说明文，介绍了一种名为“辅助迁移”（assisted Migration）的生态保护新策略，探讨其在应对气候变化导致物种灭绝中的作用、具体案例以及引发的科学争议。 28. B 细节理解题。根据第一段, 随着全球气温上升，许多物种发现其自然栖息地变得越来越不宜生存。传统的保护措施（如建立自然保护区）已不足以挽救某些物种免于灭绝。为此，科学家们转而采用一种名为“辅助迁移”的全新策略。故选B。 29. A 推理判断题。根据第二段末句，极度濒危的佛罗里达托雷亚（一种针叶树松类的）正从其原产地佛罗里达州迁往北卡罗来纳州，该地区气温更低且更为稳定，反向推理可知佛罗里达榧树原生栖息地的气候特征与之相反，即变暖且稳定性降低。故选A。 30. D 细节理解题。根据第三段，反对者担心物种迁移可能对新资源生态系统产生不可预见的负面影响。引入非本土物种可能会破坏当地食物链的微妙平衡，或引发新的疾病。移栽物种也可能无法适应新环境而死亡，从而浪费宝贵的资源。故选D。 31. A 观点态度题。通读全文，文章第一段介绍了辅助迁移的背景，第二段给出支持者的理由，第三段提出反对者的担忧，最后一段客观地总结了需要权衡利弊。文中没有强烈的主观褒贬词汇，因此作者态度是“客观明了”清晰的。故选A。 D 【语篇导读】主题语境：人与社会——社会现象与科技伦理。本文是议论文，探讨了“Digital Minimalism”（数字极简主义）这一社会现象。作者分析了现代人沉迷数字设备的原因，提出了通过重新评估数字工具的价值来恢复专注力和生活质量的观点。 32. A 主旨意图题。根据第一段，作者主要想解决的问题是人们对数字设备的过度依赖和由此产生的分心。故选A。 33. A 词义猜测题。根据第二段，数字极简主义并非完全排斥技术，而是旨在有思考和目的地运用技术。intentionally 意为“有意地、故意地”，与 purposefully 同义。故选A。 34. D 写作手法题。根据第三段，极简主义者不会盲目地消费信息，而是专注那些能带来长期满足感的高质量活动。作者通过对比否定对立面，揭示其弊端来证明极简主义的合理性或必要性。故选D。 35. B 标题归纳题。文章第一段提出问题（数字干扰），第二段提出概念（数字极简主义），第三段给出方法（数字清理），第四段进行辩论并升华主题（通过减少连接来重获专注力和生命力）。B项“数字极简主义：重获我们的注意力”精准概括了文章的核心观点和目的。故选B。 第二节 (共5小题；每小题2.5分，满分12.5分) 【语篇导读】主题语境：人与自我——学习策略与习惯养成。本文是一篇说明文，围绕如何通过微习惯改善学习习惯展开，介绍了四种实用方法: 从极小目标起步、固定时间锚定习惯、结合兴趣提升动力、记录进展可视化成就。强调微习惯通过“小步积累、持续迭代”重塑学习习惯，帮助我们告别拖延、建立自信，将零散努力转化为长期进步。鼓励从当下开始行动，培养良好学习习惯无需大幅改变，而是可以通过“微习惯”实现。 36. A 考查段落总分承接关系。前文提出核心观点“微习惯可以重塑学习效果、推动进步”，下文分点介绍具体方法。A项起到承上启下的作用，既是对前文观点的承接，又引出下文的具体步骤。故选A。 37. C 考查句间解释说明关系。本段首句提出核心方法“从荒谬的小版本开始”，空前建议“从5分钟的专注阅读或笔记复习这类极小目标开始”，空后给出“每天早上读一段课本”的例子来支撑该建议。空格处应填对“为什么要从极小开始”的解释。 C选项 “关键在于让它简单到无法拒绝” 解释了“极小”的目的，是对论点的逻辑支撑。so easy对应上文的ridiculously small 。故选C。 38. D 考查句间总分对应关系。本段首句提出核心方法“将习惯锚定在固定的时间或地点”，空后说“选择特定时刻，并将其与常规任务联系起来”。D项“将其与现有的日常生活联系起来” 是对“锚定（attach）”一词的具体化定义，属“抽象概念→具体做法”的逻辑。故选D。 39. G 考查句间并列例证关系。本段首句提出核心方法“为了保持动力，将微习惯与你喜欢的事物联系起来”，紧接着给出第一个例子If you love music...，本空需填另一个类似的例子，构成排比结构，来进一步支撑该论点，共同论证“将兴趣与学习结合”的观点。G项与上文构成并列的举例论证关系。故选G。 40. F 考查语篇首尾呼应总结关系。空前全文介绍了四种培养微习惯的方法，空后发出行动号召。F项是对全文内容的归纳总结，呼应文章首句提出的核心观点“培养良好的学习习惯并不需要剧烈的改变——一些简单而持续的小习惯，随着时间的推移就能彻底改变你的学习方式。”同时引出结尾的行动倡议，形成“引入话题—论证方法—总结价值”逻辑闭环。故选F。 第三部分 语言运用（共两节，满分30分） 第一节 (共15小题；每小题1分，满分15分) 【语篇导读】主题语境：人与自我——挑战与突破。本文是记叙文，讲述了71岁高龄飞镖选手保罗·林在职业赛场中凭借专注与毅力，在世界级赛事中击败年轻对手，刷新历史纪录的经历。全文以体育竞技为背景，以“一场比赛，双重胜利”为暗线，探讨个人如何在局限中突破自我、在热爱中寻找意义，并最终通过行动重新定义“可能性”的边界。 41. C competitor。语境中人物身份名词词义辨析。根据后文championship（锦标赛）和won his match（赢得比赛），此处需表示“参赛选手”。initiator （创始人）、judge（裁判员）、organizer（组织者）。故选C。 42. A released。语境中动作连贯性动词词义辨析。根据前文raised his dart（举起飞镖），此处需接续投掷动作。balanced（平衡）、grabbed（抓住）、polished（打磨）。故选A。 43. D explosion。语境中名词短语搭配语义辨析。根据前文动词 sparked（引发），此处应搭配表示瞬间爆发的名词。silence（寂静）、 sense（理智）、atmosphere（氛围）。故选D。 44. B meant。语境中动词词义辨析。根据前文The crowd’s support（人群的支持），此处应mean everything表示“意味着一切”。changed（改变）、controlled（控制）、crashed（撞毁）。故选B。 45. D gratefully。语境中人物态度副词词义辨析。根据前文humble smile（谦逊微笑），此处应搭配感恩的说话方式。casually（随意地）、nervously（紧张地）、mechanically（机械地）。故选D。 46. B passion。语境中主旨名词词义辨析。此处揭示全文核心观点“热爱无年龄限制”。resistance（抗压力）、adaptability（适应力）、fortune（运气）。故选B。 47. C mixed with。语境中形容词短语语义辨析。Yet表转折，根据后文年轻得多的世界冠军Luke Humphries的出现，此处表示林在喜悦中夹杂着对挑战的清醒认识。equal to （等于）、hidden in（隐藏在）、different from (与……不同）。故选C。 48. A shaped。语境中动词引申义辨析。根据上下文，此处说明冠军经历对人的“塑造”作用。weakened (削弱)、forgotten（忘记）、questioned（怀疑）。故选A。 49. B respect。语境中名词词义辨析。根据后文直接引语 He’s a legend（他是一位传奇人物），此处应体现尊重。relaxation（松弛）、anxiety（忧虑）、curiosity（好奇心）。故选B。 50. D take sides in。语境中动词短语语义辨析。根据上下文，此处描述观众更支持老将的客观事实。sneeze at（不重视）、look down on（看不起）、turn away（拒之门外）。故选D。 51. C admitted。语境中动词词义辨析。根据上下文，引语内容带有坦诚承认的语气。insisted（坚称）、 reminded（提醒）、denied（拒绝承认）。故选C。 52. C battle。语境中名词词义辨析。根据前文hardest铺垫，后需强调“最艰难的心理斗争”。comfort（安慰）、construction（建造）、preparation（准备）。故选C。 53. D clear-minded。语境中人物状态合成形容词词义辨析。根据上下文，Still转折后需体现清醒冷静的思考状态。warm-hearted（心地善良的）、absent-minded (健忘的) 、soft-hearted（心软的）。故选D。 54. B seizing。语境中动宾搭配语义辨析。根据上下文，seizing the moment是固定搭配，意为“抓住时机”。wasting（浪费）、predicting（预测）、delaying（延迟）。故选B。 55. A embrace。语境中动词词义辨析与主旨升华。根据上下文，结尾用强有力的动词表达积极迎接挑战的态度。submit（屈服）、define（定义）、describe（描述）。故选A。 第二节 (共10小题；每小题1.5分，满分15分) 【语篇导读】主题语境：人与社会——跨文明交流与互鉴。本文是夹叙夹议记叙文，以第一人称视角，通过讲述参与海上丝绸之路艺术珍品展览的志愿者经历，串联起古代商船承载丝绸、瓷器等货物促进东西方文明初遇，与现代展览中元青花碗、明漆盒、元瓷盘等文物实证“工匠融合本土与外域智慧”的历史细节，最终升华出海上丝绸之路不仅是商贸通道，更是文明互鉴的桥梁，其蕴含的“开放、分享、学习”精神跨越时空，至今仍是推动人类进步的核心动力，呼吁以尊重差异的态度传承这一精神的核心思想。 56. that/which 语篇中定语从句关系词的运用。先行词bond（纽带），本空是定语从句所缺的主语，因此需关系代词that/which引出。故填that/which。 57. paintings 语篇中词形词性转化与名词复数的运用。本空与句中silk, porcelain并列，表“绘画作品”，paint的名词复数为paintings。故填paintings。 58. to 语篇中形容词与介词固定搭配的运用。closer to each other为固定短语，意为“彼此更亲近”。故填to。 59. was held 语篇中谓语动词时态、语态和主谓一致的运用。句子主语an international exhibition（展览，单数）与谓语动词hold（举办）是被动关系，时间为Last month（过去）。故填was held。 60. exchanged 语篇中非谓语动词过去分词作后置定语的运用。exchange修饰名词短语art treasures（艺术宝藏），并作后置定语，与其是被动关系，表“被交换的”。故填exchanged。 61. a 语篇中不定冠词的运用。句中volunteer guide（志愿者向导）为可数名词单数，且volunteer以辅音音素/v/开头，表泛指用a。故填a。 62. extraordinarily 语篇中词形词性转化副词作状语的运用。修饰从句谓语动词combined（结合），需用副词；形容词extraordinary（非凡的）的副词为extraordinarily（非凡地），表“工匠结合智慧的程度上”。故填extraordinarily。 63. integrating 语篇中非谓语动词现在分词作伴随状语的运用。句子逻辑主语为Many artworks（许多艺术品），与动词integrate（融合）是主动关系（艺术品的性质特征是主动融合两种传统），故用现在分词integrating表伴随动作。故填integrating。 64. deeper 语篇中形容词比较级的运用。a lot后接比较级表程度加深，修饰名词understanding（理解），需用deep的比较级deeper（更深的）。故填deeper。 65. remains 语篇中谓语动词时态、语态和主谓一致的运用。主句主语the value是单数，描述客观事实（价值持续重要），用一般现在时；remain三单为remains。故填remains。 1 学科网（北京）股份有限公司 $