精品解析：广东广州市第十六中学2025-2026学年七年级下学期阶段自测道德与法治试题

广东广州市第十六中学2025-2026学年七年级下学期阶段自测 道德与法治试题 （考试时间：60分钟满分：100分） 注意事项： 1.本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。 2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 3.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 4.非选择题用0.5毫米黑色签字笔在答题卡上作答，在试卷上作答无效。 第Ⅰ卷（选择题共60分） 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。） 1. 青春，是生命旅途中一个崭新的起点。进入青春期，我们的身体会发生显著变化。下列不属于青春期生理变化的是（ ） A. 身体迅速长高长壮 B. 运动系统和神经系统等不断完善 C. 认知能力得到发展 D. 生殖器官发育成熟 【答案】C 【解析】 【详解】A：身体迅速长高长壮属于身体外形的变化，是青春期生理变化的表现，故 A 不符合题意； B：运动系统和神经系统等不断完善属于内部器官的完善，是青春期生理变化的表现，故 B 不符合题意； C：认知能力得到发展属于心理发展的表现，不属于生理变化，故 C 符合题意； D：生殖器官发育成熟属于性机能的成熟，是青春期生理变化的表现，故 D 不符合题意； 2. 伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。青春期的矛盾心理（ ） ①有时让我们烦恼 ②为我们的成长提供了契机 ③是无法克服的，只能顺其自然 ④是正常的心理现象 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：青春期的矛盾心理有时让我们感到烦恼和困惑，故①说法符合题意； ②：积极面对和正确处理青春期的矛盾心理，能为我们的成长提供契机，故②说法符合题意； ③：青春期的矛盾心理可以通过参加集体活动、求助他人、自我调节等方法克服，并非无法克服，也不能只能顺其自然，故③说法错误； ④：伴随着生理发育，产生矛盾心理是正常的心理现象，故④说法符合题意； 3. 巴尔扎克说：“打开一切科学的钥匙都毫无异议地是问号。”这启示我们在学习中要培养（ ） A. 批判精神 B. 独立意识 C. 创造潜力 D. 合作能力 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中巴尔扎克的名言强调“问号”即质疑的重要性，批判精神表现为对事情有自己的看法，敢于表达不同观点，敢于向权威挑战，敢于质疑，故 A 说法符合题意； B：独立意识强调独立思考，不人云亦云，虽与批判精神有关联，但题干侧重的是“问号”即质疑，故 B 说法不符合题意； C：创造潜力侧重于创新成果的产生，质疑是创造的前提，但题干直接指向的是学习中的质疑态度，故 C 说法不符合题意； D：合作能力强调团队协作，与题干中强调的个人质疑精神无关，故 D 说法不符合题意； 4. 到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。同时，在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。下列对“男生女生正常交往”理解正确的是（ ） ①可以优势互补，共同进步 ②可能产生朦胧情感，应完全避免 ③有助于我们了解异性的思维方式 ④要内心坦荡、言谈得当、举止得体 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：男生女生正常交往可以优势互补，共同进步，故①符合题意； ②：青春期产生朦胧情感应慎重对待、理智处理，而非完全避免交往，故②说法错误； ③：正常交往有助于我们了解异性的思维方式，故③符合题意； ④：男生女生交往要内心坦荡、言谈得当、举止得体，故④符合题意； 5. “行己有耻”需要我们有知耻之心。下列做法能体现这一要求的是（ ） A. 小刚在自习课上大声讲话，老师批评他，他还不服气 B. 小明模仿网络上的不良语言，觉得这样很酷 C. 小丽觉得自己长得不够漂亮，整天闷闷不乐 D. 小红考试没考好，决定改掉自己上课走神的毛病 【答案】D 【解析】 【详解】A：小刚违反课堂纪律且不接受老师批评，缺乏知耻之心，故 A 说法不符合题意； B：小明模仿不良语言且以此为酷，是非不分，缺乏知耻之心，故 B 说法不符合题意； C：小丽因外貌产生自卑情绪，属于不能正确认识自己，与知耻之心无关，故 C 说法不符合题意； D：小红能反思考试失利的原因，并决心改正上课走神的毛病，体现了知耻而后勇，有知耻之心，故 D 说法符合题意。 6. “止于至善”是一种精神境界。以下行为能体现“止于至善”的是（ ） ①小华主动帮助学习有困难的同学补习功课 ②小明乘坐公交车时，假装没看到老人，自己坐着不动 ③小丽在空余时间积极参加社区环保志愿活动 ④小杰对同学的缺点冷嘲热讽 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：小华主动帮助同学，体现了关爱他人、与人为善，符合“止于至善”的要求，故①符合题意； ②：小明不给老人让座，缺乏公德心，不符合“止于至善”的要求，故②不符合题意； ③：小丽参加志愿活动，服务社会，体现了追求美好境界，符合“止于至善”的要求，故③符合题意； ④：小杰冷嘲热讽同学，不尊重他人，不符合“止于至善”的要求，故④不符合题意； 7. 人非草木，孰能无情。这里的“情”通常指情感。下列关于情感的说法正确的是（ ） A. 情感是短暂的、不稳定的 B. 情感与情绪没有任何关系 C. 情感是复杂的，有基础性情感，也有高级情感 D. 情感只有在成年人身上才会出现 【答案】C 【解析】 【详解】A：情感是稳定的、深刻的，情绪才是短暂的、不稳定的，故 A 说法错误； B：情感与情绪紧密相关，情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展，故 B 说法错误； C：情感是复杂的，包括基础性情感（如安全感）和高级情感（如道德感），故 C 符合题意； D：情感是人最基本的精神需求，各个年龄段都有，并非只有成年人才有，故 D 说法错误； 8. 古语“漫卷诗书喜欲狂”、“怒发冲冠”、“闻风丧胆”、“哀民生之多艰”分别表达了哪些情绪（ ） A. 喜、惧、哀、怒 B. 喜、怒、惧、哀 C. 怒、喜、哀、惧 D. 喜、怒、哀、惧 【答案】B 【解析】 【详解】A：题干中四句古语依次表达的情绪是喜、怒、惧、哀，选项顺序为喜、惧、哀、怒，故 A 说法错误； B：题干中四句古语依次表达的情绪是喜、怒、惧、哀，选项顺序为喜、怒、惧、哀，故 B 符合题意； C：题干中四句古语依次表达的情绪是喜、怒、惧、哀，选项顺序为怒、喜、哀、惧，故 C 说法错误； D：题干中四句古语依次表达的情绪是喜、怒、惧、哀，选项顺序为喜、怒、哀、惧，故 D 说法错误； 9. 小华在期中考试失利，心情低落。他选择去操场跑了几圈，大汗淋漓后，感觉心情舒畅了许多。小华调节情绪的方法属于（ ） A. 改变认知评价 B. 转移注意 C. 合理宣泄 D. 放松训练 【答案】C 【解析】 【详解】A：改变认知评价是指通过改变对事物的看法和态度来调节情绪，题干中小华并未改变对考试失利的看法，故 A 不符合题意； B：转移注意是指把注意力从引起负面情绪的事情转移到其他事情上，题干强调的是通过运动释放情绪，而非单纯转移注意力，故 B 不符合题意； C：合理宣泄是指通过适当的途径和方式将负面情绪释放出来，如运动、哭泣等，小华通过跑步出汗宣泄了低落情绪，故 C 符合题意； D：放松训练是指通过身体放松来缓解紧张情绪，如深呼吸等，与题干中剧烈运动不符，故 D 不符合题意。 10. 我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。下列做法有助于获得美好情感的是（ ） ①小丽在历史博物馆做义务讲解员 ②小明每天坚持阅读经典文学作品 ③小强沉迷于网络游戏，认为这给他带来了快乐 ④小红主动帮助小区里行动不便的老人取快递 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：小丽做义务讲解员是参与有意义的社会活动，能体现责任感并获得美好情感，故①符合题意； ②：小明阅读经典文学作品是通过阅读方式陶冶情操，有助于获得美好情感，故②符合题意； ③：小强沉迷网络游戏是不良嗜好，不利于身心健康，不能获得真正的美好情感，故③不符合题意； ④：小红帮助老人是与人交往、服务社会的表现，能体验胜任感和成就感，故④符合题意； 11. “要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。”这说明（ ） A. 情感具有传递性，我们需要通过行动影响环境 B. 人的情感总是丰富而复杂的 C. 负面情绪需要及时宣泄 D. 只有内心充满阳光的人才能获得情感 【答案】A 【解析】 【详解】A：名言强调要想感染他人，自己先要有积极情感，说明情感具有传递性，我们需要通过行动影响环境，故 A 说法符合题意； B：名言主要强调情感的传递，未体现人的情感总是丰富而复杂的，故 B 说法不符合题意； C：名言强调的是传递美好情感，而非负面情绪需要及时宣泄，故 C 说法不符合题意； D：任何人都拥有情感，并非只有内心充满阳光的人才能获得情感，说法过于绝对，故 D 说法错误。 12. 每个人都有自尊的需要。下列做法能体现自尊的是（ ） A. 小华为了获得同学的认可，经常吹嘘自己的家庭背景 B. 小明因为家境贫寒，总觉得自己低人一等 C. 小芳通过自己的努力解决了难题，感到很开心 D. 小刚为了维护自己的面子，明知错了也不承认 【答案】C 【解析】 【详解】A：小华吹嘘家庭背景是虚荣心的表现，不是真正的自尊，故 A 说法错误； B：小明觉得自己低人一等是自卑心理，缺乏自尊，故 B 说法错误； C：小芳通过努力获得成就感，是肯定自我价值的表现，体现了自尊，故 C 符合题意； D：小刚知错不改是维护虚假面子，违背诚信原则，不是真正的自尊，故 D 说法错误； 13. “天生我材必有用。”李白的诗句表明我们应具有的心理品质是—————————（ ） A. 自尊 B. 自信 C. 自立 D. 自强 【答案】B 【解析】 【详解】试题分析：此题旨在考查学生对自信的认识，主要考查学生的分析运用，自信就是自己相信自己，相信通过自己的努力实现所期望的目标，材料中的观点体现了自信，所以排除ACD，正确答案选B。 14. 范仲淹年少时家贫，但他勤奋苦读，最终成为一代名臣。这主要体现了中华民族的（ ） A. 爱国情怀 B. 自强不息 C. 诚信守约 D. 孝敬父母 【答案】B 【解析】 【详解】A：爱国情怀侧重于对国家的忠诚与热爱，题干主要讲述个人奋斗历程，故 A 不符合题意； B：自强不息指面对困境不屈不挠、勤奋努力，范仲淹家贫苦读终成名臣正是这一精神的体现，故 B 符合题意； C：诚信守约侧重于人际交往中的诚实守信，题干未涉及，故 C 不符合题意； D：孝敬父母侧重于家庭伦理中的尊亲养老，题干未涉及，故 D 不符合题意； 15. 青春是美丽的，也是宝贵的。面对青春，我们应（ ） ①规划青春路径 ②激荡青春活力 ③完全按照父母的安排生活 ④努力证明自己的存在价值 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：青春需要规划，我们要规划青春路径，思考如何走过青春之路，故①符合题意； ②：青春充满活力，我们应激荡青春活力，展现青春风采，故②符合题意； ③：我们要有独立思维，不能盲目依赖父母，“完全按照父母的安排生活”缺乏独立性，不利于成长，故③说法错误； ④：青春意味着成长，我们要努力证明自己的存在价值，为社会做贡献，故④符合题意； 16. 青春如初春，如朝日，如百卉之萌动。青春期的我们富有活力，充满创造力。以下行为有助于开发创造潜力的是（ ） ①经常思考并问“为什么” ②注重培养批判精神，敢于挑战权威 ③注重劳动和实践 ④把所有时间都用来学习课本知识 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：经常思考并问“为什么”体现了好奇心和独立思考，是创造潜力的起点，故①符合题意； ②：培养批判精神，敢于挑战权威，有助于打破常规，激发创造灵感，故②符合题意； ③：创造离不开实践，注重劳动和实践是实现创造的重要途径，故③符合题意； ④：把所有时间都用来学习课本知识忽视了实践和全面发展，不利于创造潜力开发，故④说法错误。 17. “自强不息，厚德载物”是清华大学的校训。自强的作用在于（ ） ①让青春奋进的步伐永不停息 ②帮助我们不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己 ③是实现梦想的唯一途径 ④是个人成长和成功的强大动力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】 ①：自强让青春奋进的步伐永不停息，故①说法正确； ②：自强帮助我们不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，故②说法正确； ③：自强是实现梦想的重要途径，但不是唯一途径，故③说法错误； ④：自强是个人成长和成功的强大动力，故④说法正确； 18. 孔子说：“行己有耻，有耻且格。”“行己有耻”要求我们（ ） ①知廉耻，懂荣辱 ②有所为，有所不为 ③需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力 ④树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：行己有耻意味着我们要知廉耻，懂荣辱，这是基本内涵，故①符合题意； ②：行己有耻要求我们明确行为界限，做到有所为，有所不为，故②符合题意； ③：做到行己有耻需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力，故③符合题意； ④：行己有耻要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，故④符合题意； 19. “滴水穿石，不是因其力量，而是因其坚韧不拔、锲而不舍。”这启示我们（ ） A. 自强的人不需要别人的帮助 B. 自信是成功最关键的因素 C. 实现理想需要具有坚强的意志和不懈的努力 D. 挫折越多，人越容易成功 【答案】C 【解析】 【详解】A：自强的人也需要他人的帮助，自立自强并不意味着拒绝帮助，故 A 说法错误； B：题干强调的是坚持和毅力，而非自信，且成功因素多样，故 B 说法不符合题意； C：“滴水穿石”体现了持之以恒的精神，说明实现目标需要坚强意志和不懈努力，故 C 说法符合题意； D：挫折具有两面性，并非越多越容易成功，关键在于如何应对，故 D 说法错误； 20. “行己有耻”要求我们树立底线意识，而“止于至善”则要求我们追求更高的道德境界。这两者之间的关系是（ ） A. 相互矛盾，不可调和 B. 完全一致，没有区别 C. “行己有耻”是“止于至善”的前提和基础 D. “止于至善”是“行己有耻”的根本目的 【答案】C 【解析】 【详解】A：“行己有耻”与“止于至善”是相辅相成的，并非相互矛盾，不可调和，故 A 说法错误； B：“行己有耻”强调底线意识，“止于至善”追求更高境界，两者侧重点不同，并非完全一致，故 B 说法错误； C：只有做到“行己有耻”，守住道德底线，才能进一步追求“止于至善”的境界，前者是后者的前提和基础，故 C 说法符合题意； D：两者是基础与提升的关系，教材逻辑强调前者是后者的基础，而非单纯的目的关系，故 D 说法错误； 第II卷（非选择题共40分） 二、非选择题（本大题共3小题，第21题12分，第22题14分，第23题14分，共40分。） 21. 【青春的邀约】 阅读材料，回答下列问题。 材料一 七年级学生小刚最近很烦恼。他发现自己不但长高了，声音也变粗了，脸上还长出了几颗青春痘。他觉得自己的变化很尴尬，总是有意无意地和同学们保持距离。 材料二 小丽是个文静的女孩，同桌小强是个调皮的男孩。小强总是嘲笑小丽的短头发像男生，还给她起外号。为此，小丽很生气，向老师反映了情况。老师批评了小强，并告诉他男女同学之间应该互相尊重，友好相处。 （1）结合材料一，青春期身体发生变化是正常现象。面对这些变化，我们应该抱有怎样的态度？ （2）材料二中，小强的做法对吗？为什么？请你结合所学知识，谈谈男生女生应该如何正确交往？ 【答案】（1）①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。 ②不因自己的生理变化而自卑，这是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，这是我们对同伴的尊重。 （2）①小强的做法是不对的。 ②因为小强的行为是不尊重女生的表现，没有做到与异性同学正常、健康地交往，伤害了同学的自尊心，不利于同学友谊的发展。 ③男生女生应该： 内心坦荡、言谈得当、举止得体。 相互尊重、平等待人，正确认识异性同学之间的交往。 优势互补、共同进步，欣赏对方的优势。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知要考查正确对待生理变化，需要结合材料进行关键词提炼； 觉得自己的变化很尴尬，总是有意无意地和同学们保持距离，可联系正确对待生理变化的要求。 【小问2详解】 小问1、2：设问要求回答小强的做法是否正确并说明原因，需要结合材料进行关键词提炼； 小强总是嘲笑小丽的短头发像男生，还给她起外号，可知小强的做法错误；是不尊重女生的表现，没有做到与异性同学正常、健康地交往，伤害了同学的自尊心。 小问3：略 22. 【做情绪情感的主人】 材料一 期中考试成绩公布后，小辉考得很差，他感到非常难过，一整天都闷闷不乐，连最喜欢的篮球也不想打了。同桌小敏看到他的状态，主动安慰他，并帮助他一起分析试卷，找出错误原因。小辉的情绪慢慢好了起来。 材料二 在学校的演讲比赛中，小敏代表班级参加。上台前，她感到心跳加速，非常紧张。她深吸了几口气，告诉自己“我是最棒的，我可以的”，然后在比赛中发挥出色，获得了第一名。 （1）材料一中小辉表现出了一种什么样的情绪？这种情绪可能对他产生哪些影响？小敏的帮助让小辉的情绪变好，这体现了情绪的什么特性？ （2）材料二中小敏采用了哪些方法来调节自己的情绪？除了这些方法，请你再列举两种调节情绪的方法。 【答案】（1）①小辉表现出“哀”（悲伤、难过等消极情绪）。 ②消极情绪的影响：可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前；会使人感到难受，影响我们的身心健康；可能会影响学习效率和人际交往等。 ③这体现了情绪具有感染性（或相互影响）。人与人之间的情绪会相互感染，小敏的关心和帮助感染了小辉，使他从消极情绪中走出来。 （2）①小敏采用了认知调节（给自己积极的心理暗示，“我是最棒的”）和放松训练（深呼吸）的方法。 ②其他调节情绪的方法：转移注意、合理宣泄。 【解析】 【小问1详解】 小问1：从设问可知要考查情绪的类型，需要结合材料进行关键词提炼； 感到非常难过，一整天都闷闷不乐，可知表现出“哀”。 小问2：略 小问3：从设问可知要考查情绪的特性，需要结合材料进行关键词提炼； 主动安慰他，并帮助他一起分析试卷，找出错误原因，可知情绪具有感染性；人与人之间的情绪会相互感染。 【小问2详解】 小问1：从设问可知要考查情绪调节的方法，需要结合材料进行关键词提炼； 深吸了几口气，可知放松训练； 告诉自己“我是最棒的，我可以的”，可知认知调节。 小问2：略 23. 【青春·梦想·行动】 某校七年级（1）班举行“我的青春梦想”主题班会，以下是同学们分享的故事： 故事一 “感动中国”人物江梦南，半岁时因误用药物导致双耳失聪。但她没有向命运屈服，而是凭借顽强的毅力和超乎常人的努力，学会了读唇语，最终考上了清华大学的博士。她说：“我从来没有因为听不见，就把自己看作一个弱者。我相信自己不会比别人差。” 故事二 某学生小刚，基础比较薄弱，但他并不气馁。他为自己设定了“每次考试进步一点”的小目标。为了达到目标，他课前认真预习，课上专心听讲，课后及时复习。遇到难题时，他会主动向老师和同学请教。经过一学期的努力，他的成绩有了显著提高。 （1）故事一中的江梦南面对人生的逆境，展现出了哪些优秀的品质？（请至少写出两点） （2）结合故事二，说说小刚的“梦想”有什么特点？我们该如何为自己的梦想努力？ （3）江梦南和小刚的故事给了我们怎样的启示？请结合自身实际，谈谈你打算如何度过自己的青春时光。 【答案】（1）①自强不息（或坚强的意志）：面对失聪的打击，她没有放弃，而是顽强拼搏。 ②自信：她相信自己不比别人差，有勇气与信心去挑战困难。 ③乐观向上（或积极的人生态度）：她没有被命运击倒，以积极的心态面对生活。 （2）①特点：小刚的梦想是具体、可行的（或符合自身实际、阶段性）。他为自己设定了“每次进步一点”的可实现的小目标。 ②努力的方法： 需要立志，早立志，立大志，立长志。 需要坚持，把努力落实在每一天的具体行动中，脚踏实地、全力以赴。 需要方法，掌握科学的学习方法，如课前预习、课后复习、向他人请教等。（从“努力有方法”角度回答亦可给分） （3）启示：青春是用来奋斗的，我们要珍惜青春时光，把握青春机遇，努力完善自我。（围绕“自强、自信、努力、奋斗”等关键词展开即可） 具体做法：例如，我要像江梦南和小刚那样，树立远大的理想，培养坚强的意志，在学习上刻苦努力，遇到困难不退缩，积极面对生活中的挑战，努力实现自己的人生价值。 【解析】 【小问1详解】 设问要求回答江梦南展现的优秀品质，需要结合材料进行关键词提炼； 顽强的毅力和超乎常人的努力，可知自强不息； 我相信自己不会比别人差，可知自信； 我从来没有因为听不见，就把自己看作一个弱者，可知乐观向上。 【小问2详解】 小问1：设问要求回答小刚的“梦想”有什么特点，需要结合材料进行关键词提炼； 为自己设定了“每次考试进步一点”的小目标，可知小刚的梦想是具体、可行的。 小问2：略 【小问3详解】 小问1：设问要求回答江梦南和小刚的故事给我们的启示，需要结合材料进行关键词提炼； 江梦南凭借顽强的毅力和超乎常人的努力，最终考上了清华大学的博士；小刚经过一学期的努力，成绩有了显著提高；可知青春是用来奋斗的，我们要珍惜青春时光，把握青春机遇，努力完善自我。 小问2：本题要求回答如何度过自己的青春时光，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广东广州市第十六中学2025-2026学年七年级下学期阶段自测 道德与法治试题 （考试时间：60分钟满分：100分） 注意事项： 1.本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。 2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 3.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 4.非选择题用0.5毫米黑色签字笔在答题卡上作答，在试卷上作答无效。 第Ⅰ卷（选择题共60分） 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。） 1. 青春，是生命旅途中一个崭新的起点。进入青春期，我们的身体会发生显著变化。下列不属于青春期生理变化的是（ ） A. 身体迅速长高长壮 B. 运动系统和神经系统等不断完善 C. 认知能力得到发展 D. 生殖器官发育成熟 2. 伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。青春期的矛盾心理（ ） ①有时让我们烦恼 ②为我们的成长提供了契机 ③是无法克服的，只能顺其自然 ④是正常的心理现象 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 巴尔扎克说：“打开一切科学的钥匙都毫无异议地是问号。”这启示我们在学习中要培养（ ） A. 批判精神 B. 独立意识 C. 创造潜力 D. 合作能力 4. 到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。同时，在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。下列对“男生女生正常交往”理解正确的是（ ） ①可以优势互补，共同进步 ②可能产生朦胧情感，应完全避免 ③有助于我们了解异性的思维方式 ④要内心坦荡、言谈得当、举止得体 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. “行己有耻”需要我们有知耻之心。下列做法能体现这一要求的是（ ） A. 小刚在自习课上大声讲话，老师批评他，他还不服气 B. 小明模仿网络上的不良语言，觉得这样很酷 C. 小丽觉得自己长得不够漂亮，整天闷闷不乐 D. 小红考试没考好，决定改掉自己上课走神的毛病 6. “止于至善”是一种精神境界。以下行为能体现“止于至善”的是（ ） ①小华主动帮助学习有困难的同学补习功课 ②小明乘坐公交车时，假装没看到老人，自己坐着不动 ③小丽在空余时间积极参加社区环保志愿活动 ④小杰对同学的缺点冷嘲热讽 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 人非草木，孰能无情。这里的“情”通常指情感。下列关于情感的说法正确的是（ ） A. 情感是短暂的、不稳定的 B. 情感与情绪没有任何关系 C. 情感是复杂的，有基础性情感，也有高级情感 D. 情感只有在成年人身上才会出现 8. 古语“漫卷诗书喜欲狂”、“怒发冲冠”、“闻风丧胆”、“哀民生之多艰”分别表达了哪些情绪（ ） A. 喜、惧、哀、怒 B. 喜、怒、惧、哀 C. 怒、喜、哀、惧 D. 喜、怒、哀、惧 9. 小华在期中考试失利，心情低落。他选择去操场跑了几圈，大汗淋漓后，感觉心情舒畅了许多。小华调节情绪的方法属于（ ） A. 改变认知评价 B. 转移注意 C. 合理宣泄 D. 放松训练 10. 我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。下列做法有助于获得美好情感的是（ ） ①小丽在历史博物馆做义务讲解员 ②小明每天坚持阅读经典文学作品 ③小强沉迷于网络游戏，认为这给他带来了快乐 ④小红主动帮助小区里行动不便的老人取快递 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. “要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。”这说明（ ） A. 情感具有传递性，我们需要通过行动影响环境 B. 人的情感总是丰富而复杂的 C. 负面情绪需要及时宣泄 D. 只有内心充满阳光的人才能获得情感 12. 每个人都有自尊的需要。下列做法能体现自尊的是（ ） A. 小华为了获得同学的认可，经常吹嘘自己的家庭背景 B. 小明因为家境贫寒，总觉得自己低人一等 C. 小芳通过自己的努力解决了难题，感到很开心 D. 小刚为了维护自己的面子，明知错了也不承认 13. “天生我材必有用。”李白的诗句表明我们应具有的心理品质是—————————（ ） A. 自尊 B. 自信 C. 自立 D. 自强 14. 范仲淹年少时家贫，但他勤奋苦读，最终成为一代名臣。这主要体现了中华民族的（ ） A. 爱国情怀 B. 自强不息 C. 诚信守约 D. 孝敬父母 15. 青春是美丽的，也是宝贵的。面对青春，我们应（ ） ①规划青春路径 ②激荡青春活力 ③完全按照父母的安排生活 ④努力证明自己的存在价值 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 16. 青春如初春，如朝日，如百卉之萌动。青春期的我们富有活力，充满创造力。以下行为有助于开发创造潜力的是（ ） ①经常思考并问“为什么” ②注重培养批判精神，敢于挑战权威 ③注重劳动和实践 ④把所有时间都用来学习课本知识 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 17. “自强不息，厚德载物”是清华大学的校训。自强的作用在于（ ） ①让青春奋进的步伐永不停息 ②帮助我们不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己 ③是实现梦想的唯一途径 ④是个人成长和成功的强大动力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 18. 孔子说：“行己有耻，有耻且格。”“行己有耻”要求我们（ ） ①知廉耻，懂荣辱 ②有所为，有所不为 ③需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力 ④树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 19. “滴水穿石，不是因其力量，而是因其坚韧不拔、锲而不舍。”这启示我们（ ） A. 自强的人不需要别人的帮助 B. 自信是成功最关键的因素 C. 实现理想需要具有坚强的意志和不懈的努力 D. 挫折越多，人越容易成功 20. “行己有耻”要求我们树立底线意识，而“止于至善”则要求我们追求更高的道德境界。这两者之间的关系是（ ） A. 相互矛盾，不可调和 B. 完全一致，没有区别 C. “行己有耻”是“止于至善”的前提和基础 D. “止于至善”是“行己有耻”的根本目的 第II卷（非选择题共40分） 二、非选择题（本大题共3小题，第21题12分，第22题14分，第23题14分，共40分。） 21. 【青春的邀约】 阅读材料，回答下列问题。 材料一 七年级学生小刚最近很烦恼。他发现自己不但长高了，声音也变粗了，脸上还长出了几颗青春痘。他觉得自己的变化很尴尬，总是有意无意地和同学们保持距离。 材料二 小丽是个文静的女孩，同桌小强是个调皮的男孩。小强总是嘲笑小丽的短头发像男生，还给她起外号。为此，小丽很生气，向老师反映了情况。老师批评了小强，并告诉他男女同学之间应该互相尊重，友好相处。 （1）结合材料一，青春期身体发生变化是正常现象。面对这些变化，我们应该抱有怎样的态度？ （2）材料二中，小强的做法对吗？为什么？请你结合所学知识，谈谈男生女生应该如何正确交往？ 22. 【做情绪情感的主人】 材料一 期中考试成绩公布后，小辉考得很差，他感到非常难过，一整天都闷闷不乐，连最喜欢的篮球也不想打了。同桌小敏看到他的状态，主动安慰他，并帮助他一起分析试卷，找出错误原因。小辉的情绪慢慢好了起来。 材料二 在学校的演讲比赛中，小敏代表班级参加。上台前，她感到心跳加速，非常紧张。她深吸了几口气，告诉自己“我是最棒的，我可以的”，然后在比赛中发挥出色，获得了第一名。 （1）材料一中小辉表现出了一种什么样的情绪？这种情绪可能对他产生哪些影响？小敏的帮助让小辉的情绪变好，这体现了情绪的什么特性？ （2）材料二中小敏采用了哪些方法来调节自己的情绪？除了这些方法，请你再列举两种调节情绪的方法。 23. 【青春·梦想·行动】 某校七年级（1）班举行“我的青春梦想”主题班会，以下是同学们分享的故事： 故事一 “感动中国”人物江梦南，半岁时因误用药物导致双耳失聪。但她没有向命运屈服，而是凭借顽强的毅力和超乎常人的努力，学会了读唇语，最终考上了清华大学的博士。她说：“我从来没有因为听不见，就把自己看作一个弱者。我相信自己不会比别人差。” 故事二 某学生小刚，基础比较薄弱，但他并不气馁。他为自己设定了“每次考试进步一点”的小目标。为了达到目标，他课前认真预习，课上专心听讲，课后及时复习。遇到难题时，他会主动向老师和同学请教。经过一学期的努力，他的成绩有了显著提高。 （1）故事一中的江梦南面对人生的逆境，展现出了哪些优秀的品质？（请至少写出两点） （2）结合故事二，说说小刚的“梦想”有什么特点？我们该如何为自己的梦想努力？ （3）江梦南和小刚的故事给了我们怎样的启示？请结合自身实际，谈谈你打算如何度过自己的青春时光。 第1页/共1页 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