古诗词诵读7《游园不值》 课件-2025-2026学年统编版语文六年级下册

该小学语文课件聚焦叶绍翁《游园不值》教学，以已学《夜书所见》为导入，搭建诗人作品学习支架，引导学生经初读正音、字词注释、诗句译析到情感体悟，系统掌握古诗内容与情感脉络。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，通过“红杏出墙”引导学生从景物描写中感悟新事物冲破束缚的哲理，结合语调变化朗读法深化情感体验，拓展陆游、刘禹锡等哲理诗句丰富文化视野。学生能提升古诗鉴赏与辩证思维能力，教师可直接应用结构化教学流程提高教学效率。

新课导入 这是我们学过的诗歌，今天让我们来学习叶绍翁的另一首诗。 夜书所见 [宋]叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 部编版小学语文六年级下册 解诗题 游园不值① 没有遇到人。值，遇到。 宋代官宦、文人、雅士栽植名花异草的庄园。 诗人游园未遇到主人，不能进去观赏。 知作者 叶绍翁：字嗣宗，号靖逸，龙泉(今浙江丽水龙泉)人，南宋文学家、诗人。。曾任朝廷小官，长期隐居钱塘西湖之滨，是江湖派诗人。他擅长写诗，尤其是七言绝句，善写景状物。 主要作品:《夜书所见》《游园不值》，《靖逸小集》等。 游园不值① [宋] 叶绍翁 应②怜③屐齿④印苍苔⑤， 小扣⑥ 柴扉⑦久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。 yīng fēi jī 朗读古诗，读准字音，读通诗句，试着划分节奏。 初读古诗 注释 ① 〔不值〕没有遇到人。值，遇到。 ② 〔应〕大概，表示猜测。 ③ 〔怜〕怜惜。 ④ 〔屐齿〕指木屐底下突出的部分。屐，木鞋。 ⑤ 〔印苍苔〕在青苔上留下印迹。 ⑥ 〔小扣〕轻轻地敲。 ⑦ 〔柴扉〕用木柴、树枝编成的门。 明诗意 并借助注释，试着说说诗句的意思。 应②怜③屐齿④印苍苔⑤， 小扣⑥ 柴扉⑦久不开。 怜惜。 大概，表示猜测。 译文：大概是不想让青苔上落下木履的痕迹吧，敲了半天门也不见有人来开门。 指木屐底下突出的部分。屐，木鞋。 在青苔上留下印迹。 轻轻地敲。力量轻，有礼貌。 用木柴、树枝编成的门。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 一切新生美好的事物是封锁不住的，禁锢不了的。 译文：可是满园子的春色却不是一道门能够关住的，正有一枝红艳的杏花伸出墙头来。 冲破束缚，蓬勃发展。 用自己的话说说全诗的意思。 明诗意 全诗大意： 大概是不想让青苔上落下木履的痕迹吧，敲了半天门也不见有人来开门。可是满园子的春色却不是一道门能够关住的，正有一枝红艳的杏花伸出墙头来。 游园不值① [宋] 叶绍翁 应②怜③屐齿④印苍苔⑤，小扣⑥ 柴扉⑦久不开。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 yīng fēi jī 悟诗情 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 前两句叙事，写诗人访友不遇，无法观赏园内的迷人春色，流露出一种失落与遗憾之情。诗人将主人不在家，故意说成主人有意拒客，语言风趣幽默，为后面两句诗做铺垫。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 这两句由眼前的红杏越出墙外，想象园内春色满园，虚实结合，表达出诗人的欢快、惊喜之情。 “出”字赋予了景物勃勃生机，进一步点染出浓浓的春意。 这两句运用拟人化手法，不仅景中含情，而且景中寓理，给读者以启示:“春色”是关不住的，“红杏”必然要“出墙来”，宣告春天的来临。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 读了后两句诗，你能从中悟出什么道理？ 充满生命力的新鲜事物是一定会冲破任何束缚，蓬勃发展的。 读了古诗，你感受到诗人什么样的情感？ 诗人游园不成，看到红杏出墙的情景，表达了诗人对春天的喜爱。 你由红杏想到了哪些类似的事物？ 小草冲破石头的阻挠长出绿芽。 指导朗读 再次朗读古诗，体会作者对春天的喜爱之情。 游园不值① [宋] 叶绍翁 应②怜③/屐齿④/印苍苔⑤， 小扣⑥/柴扉⑦/久不开。 春色/满园/关不住， 一枝/红杏/出墙来。 yīng fēi 朗读时要注意语调的变化。前两句语调低沉，语速缓慢，读出诗人的失望、扫兴之感。后两句要语调上扬，语速稍快，重读“关”“出”二字，读出诗人的欢快、惊喜之感。 小结 这首诗写诗人春日游园的所见所感，表现了春天的生机勃勃，流露出诗人对春天的喜爱之情，其中还蕴含着这样一个哲理:一切美好的新事物，必然按照客观规律发展，任何外力都无法阻挡。 拓展延伸 蕴含哲理的诗句 1.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 ——宋·陆游《游山西村》 在逆境中往往蕴含着无限的希望。不论前路多么难行，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能绝处连生。 2.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 ——唐·刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 新事物总会取代旧事物，事物都是发展的。 己亥杂诗 [清]龚自珍 浩荡离愁白日斜， 吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物， 化作春泥更护花。 含有哲理的古诗 《游园不值》主要写了诗人__________，看到__________的情景，表达了诗人对__________的__________，同时也说明了充满__________的__________是一定会__________、__________的。 板书设计 游园不值 叙事 扫兴 写景 喜悦 憾事 惊喜 热爱春天 下 课 $