第6课《阿西莫夫短文两篇：恐龙无处不有》课件 2025—2026学年统编版语文八年级下册

该初中语文课件围绕《恐龙无处不有》，以南极恐龙化石发现为切入点，引导学生探究“板块构造”理论，通过“科学发现→提出问题→假设→推论→结论”的逻辑顺序搭建学习支架，结合生字词、说明方法等基础知识点，帮助学生理清事理说明文的推理脉络。 其亮点在于注重思维能力与语言运用的培养，通过“化身恐龙”第一人称演示、跨学科仿写（如“当量子力学和材料科学相遇就有了量子计算机芯片”）等活动，让学生在实践中理解不同科学领域的联系，同时提供说明方法分析、语言严谨性辨析等结构化内容，既提升学生逻辑思维与表达能力，也为教师提供清晰的教学流程和互动设计。

[美] 阿西莫夫 恐龙 恐龙化石 科普作品 科普作品是一种以向大众普及科学知识为主要目的的作品。所述内容具有一定的科学性,也具有一定的娱乐性、普及性、可读性和通俗性。在陈述专业科学知识时要求有一定程度的严谨性,并允许适当地虚构作品情节、人物、环境等,以增加可读性。 h i zh ji s q t n y n x xi y u pi o qi o yu n y tu sh 遗骸( ) 褶皱( ) 劫难( ) 追溯( ) 两栖( ) 鸟臀目( ) 骨骼( ) 衍射( ) 潮汐( ) 硅( ) 携带( ) 铱 ( ) 漂移( ) 地壳( ) 深渊( ) 驮着( ) 岛屿链( ) 流逝( ) tu 驮运 du 驮子 驮 pi o 漂流 pi o 漂白 漂 pi o 漂亮 多音字 压 ( )挤压( )压根儿 y y 陨 y n 陨石 损 s n 损失 殒 y n 殒命 褶 zh 褶皱 熠 y 熠熠生辉 摺 zh 摺尺 形近字 又称折叠尺,一种可折叠的测量工具 词语集注 迁移:离开原来的所在地而另换地点。 不解之谜:指人类还没有能够探知真相的事物。 天衣无缝:神话传说,仙女穿的天衣,不用针线制作,没有缝儿,形容事物(多指诗文、话语等)严密,没有一点儿破绽。 两栖:可以在水中生活,也可以在陆地上生活。 冰天雪地:冰雪漫天盖地,形容非常寒冷。也指非常寒冷的地方。 近义词:滴水不漏。 反义词:漏洞百出。 近义词:天寒地冻。 天衣无缝:侧重指事物精巧美妙,没有破绽,不能用于人。 完美无缺:形容极其完美,可用于人。 作者简介 【艾萨克 阿西莫夫】(1920—1992),美国科普作家、科幻小说家、文学评论家,美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。其作品中以《基地系列》、《银河帝国三部曲》和《机器人系列》三大系列被誉为“科幻圣经”。曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就大师奖,是公认的当今美国科幻小说界的泰斗。小行星5020、《阿西莫夫科幻小说》杂志和两项阿西莫夫奖都是以他的名字命名。他提出的“机器人学三定律”被称为“现代机器人学的基石”。 1.课文的标题是《恐龙无处不有》,那么他的说明对象是否就是恐龙? 不是。 作者谈恐龙的灭绝,谈到恐龙化石无处不在,是为了证明另一项科学理论——“板块构造”理论的正确。 本文根据_ _的发现,证明了_或_。所以本文是一篇_说明文。 南极恐龙化石 “板块构造”理论 “大陆漂移”说 事理 事理说明文:以分析事物的因果关系、介绍科学道理为主的说明文称作事理说明文。 2.默读课文,思考以下问题并在文中勾画关键句: 1.作者认为恐龙是如何到达南极的? 2.南极洲发现恐龙化石,成为哪一结论的有力证据? 3.这个结论证明了作者的哪个观点? 是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。 南极洲恐龙化石的发现,为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论提供了另一个强有力的证据。 不同科学领域之间是紧密相连的。 活动一:理清假设思路 作者是如何得知“恐龙无处不有”的?又是怎样推导到“大陆漂移学说”的?请结合2-7段,补白阿西莫夫的思维过程。 恐龙确实遍布世界各地 ? ? 是大陆在漂移而不是恐龙在迁移 南极洲发现恐龙化石 恐龙如何能在南极地区生存呢 恐龙是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢 其他大陆也发现恐龙化石 ① ② ③ ④ 究 探 推 理 科学发现 提出问题 做出假设 推论验证 得出结论 逻辑顺序 恐 龙 板块理论 生物学 地质学 紧密联系 相互影响 不同科学领域 3.课文说明的对象涉及了哪两个学科?我们可以明白一个什么道理? 不同科学领域紧密相连 当恐龙和南极相遇 就有了大陆漂移假说的新证据 思维真奇妙 万物可互联 不同科学领域紧密相连 当 _ 和 _相遇 就有了_ 思维真奇妙 万物可互联 伦琴(X)射线 医学 核磁检查 不同科学领域紧密相连 当恐龙和南极相遇 就有了大陆漂移假说的新证据 思维真奇妙 万物可互联 不同科学领域紧密相连 当_和_相遇 就有了_ 思维真奇妙 万物可互联 不同科学领域紧密相连 当X射线和医学相遇 就有了核磁共振 思维真奇妙 万物可互联 结合助读材料或联系生活进行仿写。 不同科学领域紧密相连 当板块运动和天体引力相遇 就有了潮汐与地震的关联研究 思维真奇妙 万物可互联 不同科学领域紧密相连 当植物生理学和化学相遇相遇 就有了人工合成的生长激素 思维真奇妙 万物可互联 不同科学领域紧密相连 当量子力学和材料科学相遇 就有了量子计算机的核心芯片 思维真奇妙 万物可互联 不同科学领域紧密相连 当基因测序和大数据分析相遇 就有了精准医疗与基因编辑技术 思维真奇妙 万物可互联 地理+天文 物理+材料 生物学+化学 遗传学+计算机 海洋声学+地质勘探——海底资源与地壳结构探测 光学原理+视觉艺术——全息投影与3D显示技术 人体力学+机械工程——仿生假肢与外骨骼 电磁波理论+信息编码——5G移动通信技术 说明方法 作者为了更好地说明“不同科学领域之间是紧密相连的”这一内容,在文中运用了多种说明方法。请速读课文,找出这些句子并分析其作用。 1.每隔一段时期,板块会将所有的大陆汇聚在一起,地球此时仅由一个主要陆地构成,称为“泛大陆”。 这句话用了下定义的说明方法,更准确地说明了“泛大陆”的含义,使泛大陆的形象更具体清晰。 2.可以这样比喻,板块背上驮着许多大陆,当板块向一个或另一个方向运动时,大陆也随之一起运动。 运用打比方的说明方法,生动形象地介绍了大陆的分合过程,使抽象的理论变得生动、有趣、易懂。 3.位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱,地球上所有冰的十分之九都在南极冰盖。 运用了打比方、列数字的说明方法。“大冰箱”形象地说明了南极洲寒冷的程度和南极洲在地球上的重要地位;列举“十分之九”说明南极的冰的储量丰富。 运用了打比方的说明方法。把“南极洲”比作“大冰箱”,生动形象地说明了南极洲寒冷的程度和南极洲在地球上的重要地位; 运用了列数字的说明方法,列举“十分之九”说明南极的冰的储量丰富。 4.“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案。如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等,这些在以前一直是不解之谜。 运用了举例子的说明方法,通过列举火山、地震、岛屿链、海洋深渊这些具体的地质现象,具体有利地说明了“板块构造”理论能为地质界几乎所有问题提供答案,让读者更直观地理解该理论的应用范围和作用。 1.最后一次完整的泛大陆大约是在2.25亿年前形成的。 限定词 “大约”“似乎”等限定词,有范围,不一概而论,措辞严谨;体现了说明文的科学性、严谨性准确性。 说明文语言之严谨 2.所有陆地似乎都处在热带和温带环境内,所以恐龙可以在泛大陆的不同地区舒适地生活。 3.例如,在1986年1月,阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些骨骼化石。该岛是离南极海岸不远的一小片冰冻陆地,非常靠近南美的南端。这些骨头毫无疑问属于鸟臀目恐龙。 “不远”“一小片”“非常”准确、严密地写出了发现恐龙化石的地点,加强了示例的真实性,令人信服。 4.这些古老的爬行动物在南极的出现,说明恐龙确实遍布于世界各地。 “确实”是副词,有“的确”“实在”之意,表示情况完全符合实际。在此句中,肯定了恐龙在世界各地都存在的事实,体现了说明文语言的准确性。 由科学家研究问题的方式,我们能得到哪些启示? 启示一:看问题从多个角度去研究 启示二;敢于大胆想象和猜测 启示三:看问题不是简单化和孤立化 启示四:学会举一反三 问题探究 不同科学领域之间是紧密相连 (总起) 大陆漂移学说成立 (具体说明) (总结) 南极发现恐龙化石 恐龙无处不在 恐龙不会迁徙 大陆漂移 南极外各洲发现恐龙化石 结构思路 请找出作者在行文中放在括号里的补充说明文字,说说它有什么作用?(课后习题三) “如果看一张地图,并假定把非洲和南美洲拼合在一起,你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。” 补充交代了大陆漂移学说的一个最显而易见的证据,即南美洲和非洲海岸线惊人的互补性,这不是能用巧合来解释的,只能说明它们原来在一起。当然,大陆漂移学说还有很多深层证据。 大陆漂移图示 如果看一张地图,并假定把非洲和南美洲拼合在一起,你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。 补充交代了大陆漂移学说的一个最显而易见的证据,即南美洲和非洲海岸线惊人的互补性,这不是能用巧合来解释的,只能说明它们原来在一起。当然,大陆漂移学说还有很多深层证据。 2.指出下列各句运用的说明方法 (1)“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案。如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等,这些在以前一直是不解之谜。 (2)每隔一段时间,板块会将所有大陆汇聚在一起,地球此时仅由一个主要陆地构成,成为“泛大陆”。 (3)可以这样比喻,板块背上驮着许多大陆,当板块向一个或另一个方向运动时,大陆也随之一起运动。 举例子 下定义 打比方 1.判断下列说法的正误 A.板块构造理论:地壳是由一些紧密拼合在一起但又在缓慢运动的大板块构成的。一些板块被拉开,而另一些则挤压在一起。 B.泛大陆:每隔一段时间,板块会将所有的大陆拼合起来,而地球则仅由一个陆地构成,人们称之为“泛大陆”。 C.恐龙为何无处不有:恐龙随陆地漂移到泛大陆的各个地方,而那些泛大陆都处在热带和温带环境,适合恐龙生活。 (对) (错) (对) 课堂练习 恐龙是如何随大陆漂移到达南极的?请你化身恐龙,结合8-14段,用第一人称演示并解说。 活动二:还原证明过程 开头:大约2.25亿年前,我和伙伴们生活在泛大陆…… 作 业 布 置 1.必做:课后阅读《被压扁的沙子》,思考: 本文的说明对象是什么?作者得出了怎样的结论?请分析文章的推理过程,并绘制思维导图。 2.选做:“不同科学领域之间是紧密相连的。”你还了解哪些事例,请你写一篇小短文阐述你的认识,200字左右。 Lavf60.16.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf60.16.100 $