期末素质测评卷-2025-2026学年三年级语文下册统编版

**基本信息** 2025-2026学年三年级语文下册期末素质测评卷，90分钟120分，涵盖基础积累、阅读理解、习作表达，注重文化传承与语言运用，梯度设计兼顾基础与创新，适配期末综合测评需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|45分|字词（拼音书写、读音字形）、古诗文（杜甫《绝句》等）、传统节日|四季景色情境融入字词考查，古诗文结合季节描写| |阅读理解|35分|课内《火烧云》、课外《暴风雨来临之前》|分层设题，含概括、想象（火烧云形态）等思维训练| |习作表达|40分|想象写作|《我的奇思妙想》鼓励大胆创新，要求运用修辞写具体|

2025-2026学年三年级语文下册期末素质测评卷 考试时间：90分钟 满分：120分 第一部分：基础积累与语言建构（45分） 一、翰墨书香·字词天地（12分） 1. 看拼音，写词语，注意书写规范、美观。（8分） 春天来了，小燕子lüè guò（ ）湖面，yuān yāng（ ）在水中嬉戏。 夏天，我们来到荷花池边，看到满池的荷花随风piān piān qǐ wǔ（ ）。 秋天，果园里guān chá（ ）到各种昆虫的活动。 冬天，我们在xuě dì（ ）里堆雪人。大自然真是qí miào（ ）无比，让人感到无比ān yì（ ）和jī dòng（ ）。 2. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）。（2分） A. 闲散（sǎn） 匀称（chèn） 挣脱（zhèng） 模（mú）样 B. 朝鲜（xiān） 不禁（jīn） 撒（sā）手 爪（zhǎo）子 C. 累（lěi）积 鲜（xiǎn）有 作（zuō）坊 一乘（shèng）轿子 D. 脊（jí）背 瞭（liào）望 旋（xuǎn）风 一溜（liù）烟 3. 下列词语书写完全正确的一项是（ ）。（2分） A. 吹拂 聚拢 偶尔 翩翩起舞 B. 莲蓬 姿势 仿佛 没精打彩 C. 智慧 创举 经验 名杨中外 D. 秘密 继续 形状 相题并论 二、诗文雅韵·文化传承（13分） 1. 根据语境，在横线上填写恰当的古诗词名句。（8分） （1）春天是美丽的。杜甫在《绝句》中写道："________，春风花草香。"苏轼在《惠崇春江晚景》中描绘了"竹外桃花三两枝，__________"的早春景象。曾几在《三衢道中》则用"绿阴不减来时路，________"展现了初夏的幽静。 （2）寓言故事中蕴含着深刻的道理。《守株待兔》中"________，________"告诉我们不能心存侥幸，妄想不劳而获。《池子与河流》则通过池子与河流的对话，告诉我们__________的道理。 2. 下列关于课文内容的说法，有误的一项是（ ）。（2分） A. 《燕子》一文通过描写燕子的外形和飞行姿态，赞美了活泼可爱的小燕子。 B. 《荷花》一文中，作者把自己想象成一朵荷花，表达了热爱大自然的情感。 C. 《昆虫备忘录》中，作者用生动有趣的语言介绍了蜻蜓、瓢虫等昆虫的特点。 D. 《鹿角和鹿腿》告诉我们，美丽的东西一定有用，难看的东西一定没用。 3. 综合性学习：中华传统节日。（3分） 请你选择一个中国传统节日，写出它的名称、时间和主要习俗。 节日名称：__________ 时间：__________ 主要习俗：__________ 三、句段推敲·语言运用（20分） 1. 体会下列句子的修辞手法，并仿写。（8分） （1）"荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。"（《荷花》） 这句话运用了______的修辞手法，把______比作______。 仿写：__________________________________________________________ （2）"蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……"（《荷花》） 这句话运用了______的修辞手法。 仿写：__________________________________________________________ 2. 按要求改写句子。（6分） （1）我们把奇妙的海底世界迷住了。（改为"被"字句） （2）柳条拂过水面。（扩句，至少扩两处） （3）这难道不是奇妙的大自然吗？（改为陈述句） 3. 根据课文内容填空。（6分） （1）《海底世界》一课中，作者从海底的______、______、______、______等方面介绍了海底世界的奇异和物产丰富。 （2）《纸的发明》告诉我们，造纸术的发明是中国对世界文明的______。 （3）《赵州桥》是我国宝贵的______，它的设计体现了劳动人民的______和______。 第二部分：阅读理解与思维进阶（35分） 四、课内精读·思维碰撞（15分） 阅读《火烧云》（节选），完成练习。 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 1. 这段话主要写了火烧云的______和______的变化。（2分） 2. 请从文中找出三个表示颜色的词语：______、______、______。（3分） 3. 文中四个"一会儿"写出了火烧云______的特点。（2分） 4. 用一句话概括本段的主要内容。（3分） 5. 发挥想象，写一写火烧云还可能变成什么样子。（5分） 五、拓展·素养提升（20分） 阅读短文，完成练习。 暴风雨来临之前 天空像一块巨大的蓝宝石，被擦拭得干干净净。几朵白云悠闲地飘浮着，像一群温顺的绵羊。 忽然，天边涌来了一团团乌云，像一匹匹奔腾的骏马，迅速地占领了整个天空。太阳被遮住了，大地顿时暗了下来。 微风变成了大风，呼呼地刮着，吹得树枝乱摆，树叶沙沙作响。几只小鸟惊慌失措地飞回巢里，躲了起来。 池塘里的青蛙不再歌唱，静静地蹲在荷叶上。鱼儿也躲到了水底，不敢露头。 空气中弥漫着一股泥土的腥味，让人感到有些闷热。 我知道，一场暴风雨就要来临了。 1. 短文是按照______顺序来写的，描写了暴风雨来临前天空、风、动物等的变化。（2分） 2. 文中画"______"的句子运用了______的修辞手法，把______比作______。（3分） 3. 暴风雨来临前，小鸟、青蛙、鱼儿分别是怎样表现的？请用"﹏﹏"在文中画出来。（3分） 4. 短文通过描写暴风雨来临前的景象，表达了作者对大自然的______之情。（2分） 5. 你还观察过哪些自然现象？请选择一种，用几句话写一写它的变化。（5分） 6. 结合短文内容，说说你是如何知道暴风雨要来临的。（5分） 第三部分：习作表达与创意书写（40分） 六、笔下生花·真情流露（40分） 题目：我的奇思妙想 要求： 1. 想象要大胆、新奇，可以写你想发明的物品、想去的地方、想变成的事物等。 2. 把想象的内容写清楚、写具体，可以运用比喻、拟人等修辞手法。 3. 语句通顺，条理清晰，不少于300字。 参考答案 第一部分：基础积累与语言建构（45分） 一、翰墨书香·字词天地（12分） 1. 掠过 鸳鸯 翩翩起舞 观察 雪地 奇妙 安逸 激动 2. A 3. A 二、诗文雅韵·文化传承（13分） 1. （1）迟日江山丽 春江水暖鸭先知 添得黄鹂四五声 （2）因释其耒而守株 冀复得兔 人不可贪图安逸，要不断奋斗才能长久生存 2. D 3. 示例：春节 农历正月初一 贴春联、吃年夜饭、拜年 三、句段推敲·语言运用（20分） 1. （1）比喻 荷叶 碧绿的大圆盘 示例：弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。 （2）拟人 示例：蝴蝶在花丛中翩翩起舞，告诉我春天的美丽。 2.（1）奇妙的海底世界被我们迷住了。 （2）示例：细长的柳条轻轻地拂过平静的水面。 （3）这是奇妙的大自然。 3.（1）光线 声音 动物 植物 （2）伟大贡献之一 （3）历史文化遗产 智慧 才干 第二部分：阅读理解与思维进阶（35分） 四、课内精读·思维碰撞（15分） 1. 颜色 形状 2. 红彤彤 金灿灿 半紫半黄（或半灰半百合色、葡萄灰、梨黄、茄子紫） 3. 变化快 4. 这段话主要写了火烧云颜色和形状的变化极多、极快。 5. 示例：一会儿，天空出现了一条巨龙，龙头向东，龙尾向西。龙身盘旋着，像要腾空而起。过了几秒钟，巨龙的身体渐渐拉长，龙爪也伸展开了，可龙角却不见了。 五、课外拓展·素养提升（20分） 1. 时间 2. 比喻 乌云 奔腾的骏马 3. 几只小鸟惊慌失措地飞回巢里，躲了起来。 池塘里的青蛙不再歌唱，静静地蹲在荷叶上。 鱼儿也躲到了水底，不敢露头。 4. 敬畏（或热爱） 5. 示例：我观察过彩虹。雨过天晴，天边出现了一道美丽的彩虹，像一座七彩的桥。红的、橙的、黄的、绿的、青的、蓝的、紫的，颜色鲜艳极了。过了一会儿，彩虹渐渐变淡，最后消失了。 6. 示例：我是通过观察天空中的乌云、感受风的变化、观察动物的表现以及闻空气中的气味，知道暴风雨要来临的。 第三部分：习作表达与创意书写（40分） 六、笔下生花·真情流露（40分） 略（根据学生的想象内容、语言表达、结构条理等方面进行评分） 学科网（北京）股份有限公司 $