2026年中考物理第二轮实验专题复习--探究电流与电阻的关系

**基本信息** 聚焦“探究电流与电阻的关系”实验，以控制变量法为核心，系统整合电路连接、故障分析、数据处理及结论推导，形成“操作-分析-归纳”三阶训练体系，强化科学探究与科学思维素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |实验操作|4题|滑动变阻器“一上一下”接线、滑片初始位置判断|从实物电路连接到器材规范使用，构建实验操作流程| |故障分析|3题|电流表/电压表示数异常判断（短路/断路）|基于电路状态分析，建立故障现象与原因对应关系| |数据处理|5题|分压原理应用、图像解读（I-R反比关系）|结合欧姆定律，推导电流与电阻定量关系| |结论推导|3题|控制变量法（保持电压不变）|从实验数据到普遍规律，培养科学论证能力|

2026年中考物理第二轮实验专题复习--探究电流与电阻的关系 1．在“探究通过导体的电流与电阻关系”的实验中，小明利用可调电源（可调为2V、3V、5V、6V）、5个定值电阻（阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、30Ω）、滑动变阻器（20Ω 0.5A）、电压表、电流表、开关以及若干导线做了如下实验： (1)他根据图甲所示电路图连接成了图乙所示的实物电路，其中只有一根导线连接错误，请在这根导线上打“×”，并用笔重新画一根正确连接的导线。（连线不要交叉）_______ (2)改正图乙电路后，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于最________端（选填“左”或“右”）。 (3)正确连接电路后，闭合开关，小明发现电流表和电压表都有较大示数，移动滑片，两表的示数均不变，则电路中的故障可能是：________。 (4)排除故障后，连好电路，小明将电源电压调为6V。 ①小明接入10Ω的定值电阻后，移动滑片，电流表示数如图丙所示，记录此时电流表示数为________ A。 ②小明保持滑动变阻器滑片位置不变，将10Ω的定值电阻换为15Ω的定值电阻后，闭合开关，电流表的示数会________ 0.3A（选填“大于”、“小于”或“等于”），此时可将滑动变阻器的滑片向________（选填“左”或“右”）移动，直到电压表示数回到原来值。 ③实验中，小明发现当5个定值电阻中的某个电阻接入电路时，实验无法完成，这个定值电阻的阻值为________Ω。 ④为了顺利完成5次实验，小明将电流表调至0~3A量程，并更换部分器材，下列方案可行的有________。 A．将可调电源电压的值设为5V，其余不变 B．将电压表控制不变的电压值U0设在2.5V~3.6V范围内，其余不变 C．滑动变阻器调整为“15Ω 1A”，其余不变 D．将30Ω的定值电阻更换为25Ω的定值电阻，其余不变 2．小虞同学利用如图1所示装置探究“电流与电压的关系”。 实验次数 1 2 3 4 电压U/V 1 1.6 2.4 2.8 电流I/A 0.2 0.32 0.48 0.56 (1)在如图1所示的虚线框内，小虞同学应填入_________（填一种用电器）； (2)在开关闭合前，小虞同学指出应将滑动变阻器的滑片P移到最________（填“左”或“右”）端； (3)由上面表格数据可知，电压与电流的比值_________，小虞由此得出结论，“在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比”； (4)分析如图2坐标图，小虞同学发现导致乙组数据与甲和丙不同的原因是_________； (5)小虞实验小组在探究“电流与电阻的关系”时的电路图，电源电压恒为6V，电压表、电流表无损坏，有阻值为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值电阻5个。 实验中，若滑动变阻器的最大阻值是20Ω，为了得到图丙中A、B、C、D、E五点的数据，则所用电源电压只能在_________V之间。 3．小明使用阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω和20Ω的四个定值电阻，电压恒定为4.5V的电源，规格为“20Ω 1A”的滑动变阻器等器材来探究“电流与电压的关系”。 次数 电压/V 电流/A 1 0.8 0.16 2 1.0 0.2 3 4 2.0 0.4 5 2.5 0.5 （1）图甲所示的是小明连接的部分实验电路，实验过程中为保护元件，应控制定值电阻两端电压不超过2.5V，请用笔画划线代替导线把电路补充完整；______ （2）小明连接完电路后，使用开关试触时发现电流表有示数，电压表无示数，小明猜测可能定值电阻 ______（填“被短接”或“断路”）； （3）小明在排除故障后继续探究“电流与电压的关系”，完成实验并将数据记录在表格中，分析数据可得出结论：在电阻一定时，______。第3次实验中电流表的示数如图乙所示，则第3次实验的电压为 ______V； （4）在用图甲所示的电路图探究“电流与电阻的关系”时，实验前为保证不损坏电路元件，则电阻两端保持不变的电压应不高于 ______V；将各定值电阻从小到大依次连入电路，则需要从第二次闭合开关后向 ______（填“左”或“右”）调节滑动变阻器滑片； （5）小明在实验过程中发现每次更换定值电阻都要重新调节滑动变阻器的滑片，感到操作繁琐，于是取走滑动变阻器，直接更换为定值电阻。则还需要在图甲所示的电路中进行改动的是______。 4．初三12班同学在探究“电流与电阻的关系”实验时，选取了如下器材：电源（电压恒为3V），定值电阻、、各一个、滑动变阻器上标有“  2A”，电压表、电流表、开关和若干导线； (1)闭合开关前，滑动变阻器的滑片要移到最________侧； (2)正确连接好电路后，同学们都做了三组数据，图乙的图像①和②分别是小李和小王同学用实验数据描点画出的，两个图像不同的原因是控制不变的________（“电源”或“R两端”）电压不同； (3)在分析实验数据得出结论时，小张提出：小李的图像①中________（选填“、或”）的实验数据有编造的嫌疑； (4)实验结束，小李忘记断开开关，便立即将一电路元件拆下，却发现电压表示数突然变大，他拆下的这个元件是________； (5)在实验交流时小张和小李讨论发现：要做完小李图中三组数据，可以与滑动变阻器串联一个的定值电阻，该定值电阻的取值范围应为_____。 5．在“探究电流与电阻的关系”实验中，提供的器材有：电源（电压6V）、定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω）、滑动变阻器（0~20Ω）、电流表、电压表、开关及导线若干。 (1)将电路连接完整，要求：滑片P向右移动时，变阻器接入电路的阻值变大； (2)闭合开关，移动滑片，发现电流表有示数，电压表无示数，故障可能是___________； (3)排除故障后，移动滑片P使电压表示数为4V；将5Ω电阻换成10Ω，为使电压表示数仍为4V，应向______（填“左”或“右”）移动滑片； (4)更换电阻并按需调整电表量程获得数据，将测得的数据在图乙中描点连线，发现有一组数据错误，原因可能是___________； (5)调整器材并完成实验，将所得数据再次描点作图，发现电流和电阻关系和图乙所示一致，故可得出结论：当______一定时，通过导体的电流和导体电阻成___________。 (6)为了得到普遍规律，应改变电阻两端电压预设值并进行多次实验，假设将电压预设值调整为3V，则利用题中所给器材______（填“能”或“不能”）完成实验探究。理由是：________。 6．某同学用如图所示的电路探究电流与电阻的关系。电源电压恒为，滑动变阻器最大阻值为，实验用到的定值电阻阻值分别为、、和，正确操作所得到的实验数据如表所示，由于调不到设定的电压，所以第4次实验没完成。 实验次数 1 2 3 4 电阻 5 10 20 30 电流 0.8 0.4 0.2 (1)开关闭合前滑片应该移至最________端； (2)第1次实验和第2次实验时，滑动变阻器的阻值分别为、，则________； (3)分析前三次实验数据，得到结论是________； (4)若要使、、和四个电阻都能顺利完成实验，应控制定值电阻两端的电压至少为________V。 7．小明同学为了探究通过导体的电流与电阻的关系，利用电压为6伏的电源、规格为“50欧，2安”的滑动变阻器、开关、电流表、电压表等仪器进行实验。 ①将阻值为5欧的定值电阻接入ab间，按图连接电路； ②闭合开关，移动滑动变阻器滑片P至电压表示数为2伏，读取电流表示数； ③完成上述步骤后，断开开关，换用15欧定值电阻接入ab间，______，读取对应的电流表数； ④断开开关，换用20欧的定值电阻重复实验③； ⑤分析实验数据，得出结论。 (1)连接电路后，刚一“试触”，就发现电流表的指针迅速摆动到最大刻度，其原因可能是______； (2)补充完成步骤③______； (3)小明利用如图电路继续他的探究实验，仍保持定值电阻两端的电压为2伏，则下列定值电阻还可用来替换R1进行实验的有______。 A．25欧    B．30欧 C．35欧    D．40欧 8．某同学为了探究电流跟电阻的关系，连接了如图甲所示的电路，电源电压4.5V恒定不变，四个定值电阻的阻值分别是5Ω、10Ω、15Ω和20Ω。 （1）该同学接错了一根导线，请你在这根导线上打“×”，并画出正确的连接位置；____ （2）先将5Ω定值电阻接入电路，滑片P移到阻值最大处，闭合开关，此时电压表示数为0.9V；移动滑片P的同时，眼睛应注视_________使其示数为某一预设值，记下电流表示数为0.5A；之后断开开关，保持滑片P的位置不变，换用10Ω的定值电阻接入电路，闭合开关，滑动变阻器的滑片P应向_________（填“A”或“B”）端移动，直至电压表示数为_________时，记录电流表示数； （3）该同学在桌上发现一个标识模糊的定值电阻，接着他将该电阻接入电路，并重复刚才的实验步骤，发现无论怎样移动滑片P，电压表都无法达到刚才的预设值，则该定值电阻阻值不可能小于_________Ω。 9．现有下列器材：学生电源（6V），电流表（0～0.6A，0～3A），电压表（0～3V，0～15V）、定值电阻（5Ω、10Ω、20Ω各一个）、开关、滑动变阻器和导线若干，利用这些器材探究“电压不变时，电流与电阻的关系”。 (1)请根据图甲所示的电路图用笔画线代替导线将图乙所示的实物连接成完整电路（要求连线不得交叉）。 (2)实验中依次接入三个定值电阻，正确实验后记下电流表的示数，利用描点法得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象。上述实验中小强用5Ω的电阻做完实验后，保持滑动变阻器滑片的位置不变，接着把R换为10Ω的电阻接入电路，闭合开关，应移动滑动变阻器滑片往滑动 _____（选填“左”、“右”），使电压表示数为 _____V时，读出电流表的示数并记录。 (3)实验得出结论是：____________________。 (4)为完成整个实验（定值电阻由小到大），滑动变阻器最大阻值不应小于 _______Ω。 10．小刚用图甲所示的电路，探究“电流与电阻的关系”，电源电压恒为3V，在实验提供的器材中，定值电阻10Ω、20Ω、30Ω、50Ω各一个，电压表（测量范围为0~3V），电流表（测量范围为0~0.6A）。 (1)请根据图甲所示的电路图用笔画线代替导线将图乙所示的实物连接成完整电路（要求：滑动变阻器的滑片P向右移动时，电路中的电流变小）； (2)每一次实验过程中，小刚在移动滑动变阻器滑片的过程中，眼睛应观察______（选填“电流表”或“电压表”），直到其达到预设的示数； (3)小刚根据记录的实验数据，绘制成了图丙所示的图象，根据图象和数据可得出结论：当电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成______； (4)为使以上电阻单独接入电路都能完成实验，则小刚所选择的滑动变阻器的最大电阻应不小于______Ω。 11．为完成“探究电流与电阻的关系”实验，小海同学连接了如图甲所示的电路，选用、、的定值电阻各一个，（电源电压保持6V不变）。 （1）用笔画线代替导线，将图甲中电路连接完整，要求滑动变阻器的滑片P向右移动时，电流表示数变大。______ （2）连接好电路，闭合开关，发现电压表示数接近于电源电压，电流表几乎无示数，则实验电路出现的故障可能是________。（选填字母） A．定值电阻处短路    B．定值电阻处断路    C．电压表处断路    D．滑动变阻器处断路 （3）小海将的电阻接入电路，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P，直到电压表的示数如图乙所示，记为____V。并记录电流表的示数；接着断开开关，用的电阻替换的电阻，然后闭合开关，一边用手移动滑动变阻器的滑片，一边用眼观察电压表示数，使________，并记下此时电流表的示数。 （4）通过实验得到电流随电阻变化的关系图像如图丙所示，由图像可得出的结论是________。 （5）实验中R的阻值分别是、、，为顺利完成三次实验，滑动变阻器的最大阻值至少为_______。 12．小华在探究电流与电阻的关系时，设计了图甲所示电路图，实物连接如图乙所示。其中电源电压恒为4.5V，滑动变阻器最大阻值为50Ω，阻值为5Ω、10Ω、25Ω、50Ω的定值电阻各一个。 (1)请根据电路图，在图乙中用笔画线代替导线将实物电路连接完整； (2)小华先用5Ω电阻实验，闭合开关，调节滑片P，使电压表示数为2V，并记录此时电流表的示数：断开开关将5Ω电阻换成10Ω，闭合开关，调节滑片P，使滑动变阻器接入电路阻值______，使电压表示数为2V，记录此时电流表示数； (3)实验时更换为50Ω的定值电阻后，无论怎样移动滑动变阻器的滑片都不能使电压表示数达到原来的数值，为了能完成这次实验，下列措施可行的是（　　）； A．调高电源电压 B．将电压表改接到滑动变阻器两端 C．换用阻值更大的滑动变阻器 (4)调整后小华完成了本实验，根据4组数据作出图像，如图丙所示。他通过分析得到了实验结论：______； (5)实验结束后，小华用电压表和一已知最大阻值为的滑动变阻器，测量未知电阻的阻值。他们设计了如图丙所示电路图： 实验操作如下： ①将滑动变阻器滑片P移到最右端，闭合开关S，此时电压表的示数为； ②将滑动变阻器滑片P移到最左端，此时电压表的示数为； ③则______。 13．小周同学利用图甲所示电路探究“通过导体的电流与电阻的关系”。器材包括：学生电源（电压4.5V）、滑动变阻器（“30Ω，1A”）、电压表、电流表、开关各一个，若干导线，定值电阻的阻值为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω和25Ω。 (1)请用笔画线代替导线将图甲补充完整； (2)连接好电路后，闭合开关前，应将滑片P移至最______端； (3)保持定值电阻两端的电压U1不变，进行实验，根据各组实验数据，绘制图像如图乙所示，可得到结论：电压一定时，电流与电阻成______； (4)当把20Ω电阻替换为25Ω电阻后，发现怎么调节滑动变阻器的滑片P，都无法完成实验。小刘提出可串联一个定值电阻，重新进行了5次实验，其中U1示数保持不变，则该定值电阻的阻值可能是______。 A．0.1Ω B．1Ω C．5Ω D．10Ω 14．用如图甲所示的电路“探究电流与电阻的关系”，电源电压恒为6伏，定值电阻R备有5欧、10欧、20欧各一个。 (1)连好电路后，若将电流表和电压表在电路中的位置交换，则闭合开关，会发现两表中只有_______表有示数。 (2)闭合开关，移动滑片P，完成5欧的定值电阻实验。断开开关，不改变滑动变阻器滑片的位置，将5欧的电阻换成10欧的电阻。闭合开关后，为保证电压表示数与更换前相同，滑片P应向__________（选填“左”或“右”）端滑动。 (3)实验中依次接入定值电阻，调节滑片使定值电阻两端电压相同，记下电流表读数，绘出电流I与电阻倒数变化的图像乙，由图乙可知：每次控制定值电阻两端的电压均为___________V。 15．如图是小王探究“电流与电压关系”的电路图。实验中电源四节新干电池，滑动变阻器规格为“  2A”，电流表、电压表各一个； (1)请按电路图将实物图连接完整_________； (2)闭合开关前需将滑动变阻器的滑片P移到最_________（选填“左”或“右”）端； (3)闭合开关后小王发现，无论怎样移动滑动变阻器的滑片P，电流表指针几乎不动，电压表有示数且不变，原因可能是__________； (4)接着小王想探究“电流与电阻关系”，取来四只阻值分别、、、的定值电阻各一个，实验中移动滑动变阻器滑片P的目的是__________；得到的实验结论是__________； (5)在探究“电流与电阻关系”时，小王将定值电阻接入电路，移动滑片P使电压表的示数为2V时读出电流表的示数，并填入表格中，若将的电阻换成，保持滑片P的位置不变，闭合开关，则电压表的示数将__________（选填“>”、“<”或“=”）2V。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2026年中考物理第二轮实验专题复习--探究电流与电阻的关系》参考答案 1．(1) (2)左 (3)滑动变阻器上方的两个接线柱接入电路中 (4) 0.4 等于 左 5 C 【详解】（1）分析乙图可知，电压表和定值电阻均短路是错误的，定值电阻应与变阻器串联，电压表测定值电阻的电压，改正后如下所示： （2）改正图乙电路后，闭合开关前，为保护电路，滑动变阻器的滑片应置于阻值最大处，即最左端。 （3）正确连接电路后，闭合开关，小明发现电流表和电压表都有较大示数，说明电路的电阻小；移动滑片，两表的示数均不变，则变阻器没有了变阻的作用，则电路中的故障可能是：将变阻器的上面两个接线柱连入了电路中。 （4）①[1]小明接入10Ω的定值电阻后，移动滑片，电流表示数如图丙所示，电流表选用小量程，分度值为0.02A，记录此时电流表示数为0.4A。 ②[2]根据欧姆定律，电流为0.4A时，根据串联电阻的规律及欧姆定律，变阻器连入电路的电阻为 小明保持滑动变阻器滑片位置不变，将10Ω的定值电阻换为15Ω的定值电阻后，根据串联电阻的规律及欧姆定律电流表示数为 故电流表的示数会等于0.3A。 [3]根据串联分压原理可知，将定值电阻由10Ω改接成15Ω的电阻，定值电阻增大，其分得的电压增大；探究电流与电阻的实验中应控制电压不变，即应保持定值电阻两端的电压不变，根据串联电路电压的规律可知应增大滑动变阻器分得的电压，由分压原理，应增大滑动变阻器连入电路中的电阻，所以滑片应向左端移动，直到电压表示数回到原来值。 ③[4]根据题中变阻器的规格，可知变阻器允许通过的最大电流为0.5A。根据欧姆定律可知，电压表示数为 若把5Ω的电阻接入电路中时，电路的电流将为 实验中，小美发现当5个定值电阻中的某个电阻接入电路时，实验无法完成，这个定值电阻的阻值为5Ω。 ④[5] A．题中滑动变阻器允许通过的最大电流为0.5A，小于0.8A。若将可调电源电压的值设为5V，定值电阻控制的电压仍为4V不变，此时电路的电流最大为0.8A，故A不符合题意。 B．若将电压表控制不变的电压值U0设在2.5V~3.6V范围内，此时电流的最大电流为 故B不符合题意。 D．因题中滑动变阻器允许通过的最大电流为0.5A，小于0.8A，故将30Ω的定值电阻更换为25Ω的定值电阻，不能使接入电阻为5Ω时电流变小，故D不符合题意。 C．电阻两端的电压始终保持UV= 4V根据串联电路电压的规律，变阻器分得的电压为 变阻器分得的电压为电压表示数的0.5倍，根据分压原理，当接入最大的30Ω电阻时，变阻器连入电路中的电阻为 更换后的滑动变阻器允许通过的最大电流为1A，大于0.8A，故C符合题意。 故选C。 2．(1)定值电阻 (2)右 (3)不变 (4)实验前电流表没有调零 (5)2.5~4.5 【详解】（1）实验是为了探究“电流与电压的关系”，因此要保证用电器的阻值不变，图1所示的虚线框内应填入定值电阻。 （2）闭合开关前，滑动变阻器应该移到阻值最大处，即将滑动变阻器的滑片P移到最右端，起到保护电路的作用。 （3）根据表格数据可知：四次实验数据的 因此电压与电流的比值不变。 （4）根据图2坐标图可知，分析甲和丙数据，当电压为0时，电流也为0，分析乙组数据，当电压为0时，电流不为0，说明电路未接通时，电流表就有示数，因此导致乙组数据与甲和丙不同的原因是实验前电流表没有调零。 （5）在探究“电流与电阻的关系”时，要保持电阻的电压不变，由图丙可知，电阻两端的电压恒为2.5V。当滑动变阻器调到阻值为0时，电源电压最小为2.5V；当更换的定值电阻的阻值变大，要使电阻两端的电压仍为2.5V，需增大滑动变阻器的阻值。因此当定值电阻为25Ω，电流0.1A，滑动变阻器调到阻值最大为20Ω时，电源电压最大 故所用电源电压只能在2.5~4.5 V之间。 3． 被短接 电流与电压成正比 1.5 3 右 电压表换用的量程，电流表换用的量程 【详解】（1）[1] 实验过程中为保护元件，应控制定值电阻两端电压不超过2.5V，所以电压表选用小量程并联在定值电阻两端，作图如下： （2）[2] 使用开关试触时发现电流表有示数，说明电路为通路，电压表无示数，说明电压表并联的电路短路，即定值电阻被短接。 （3）[3][4] 由表格数据可知 即对应电压与电流的比值为定值，故可得出结论：在电阻一定时，电流与电压成正比。第3次实验中电流表的示数如图乙所示，选用小量程，分度值为0.02A，示数为0.3A，则电压为 （4）[5] 由图甲可知，电流表选用小量程，所以电流最大为0.6A，则定值电阻电压最大为 [6] 将各定值电阻从小到大依次连入电路，根据串联分压原理，电阻两端电压变大，探究电流与电阻的关系时，要控制定值电阻的电压不变，所以要增大变阻器的电压，由分压原理，要增大变阻器的电阻，故从第二次闭合开关后向右调节滑动变阻器滑片。 （5）[7] 电源电压为4.5V，电路中最大电流为 若取走滑动变阻器，直接更换为定值电阻。则还需要在图甲所示的电路中进行改动的是：电压表换用的量程，电流表换用的量程。 4．(1)右 (2)R两端 (3) (4)定值电阻R (5) 【详解】（1）闭合开关前，为了保护电路，滑动变阻器的滑片要移到阻值最大处，即最右侧。 （2）图乙的图像①定值电阻两端的电压为 图乙的图像②定值电阻两端的电压为 分析数据可知，两个图像不同的原因是控制不变的R两端电压不同。 （3）小李的图像①中，电源电压为3V，若定值电阻分担的电压为1V，滑动变阻器分担的电压为 滑动变阻器接入的阻值与定值电阻之比为 则滑动变阻器接入的阻值为 滑动变阻器接入的阻值是定值电阻的两倍；若定值电阻选择15Ω，则滑动变阻器需要接入的阻值为 而根据滑动变阻器的铭牌可知，滑动变阻器的最大阻值为25Ω，故小李的图像①中定值电阻选择15Ω时的实验数据有编造的嫌疑。 （4）电压表示数突然变大，此时电压表串联在电路中，测量电源电压，他拆下的这个元件是定值电阻，若拆卸其它元件，电压表将没有示数。 （5）要做完小李图中三组数据，定值电阻选择15Ω，则滑动变阻器需要接入的阻值为30Ω，故最起码需要串联一个定值电阻，该定值电阻的阻值为 要完成定值电阻为5Ω的实验，定值电阻两端的电压为1V，此时所串联的电阻与滑动变阻器共同分担2V的电压，所串联的电阻与滑动变阻器的总阻值为10Ω，滑动变阻器接入的阻值为零，所串联的电阻最大值为10Ω；若所串联的电阻大于10Ω，无法保证定值电阻两端的电压为1V，无法完成实验；故该定值电阻的取值范围应为5~10Ω。 5．(1) (2)定值电阻短路 (3)右 (4)见解析 (5) 电压 反比 (6) 能 将用过的5Ω的电阻串联在电路中 【详解】（1）滑片P向右移动时，变阻器接入电路的电阻变大，故变阻器连入电路应为左下接线柱，电压表要并联在R两端，如图所示： （2）闭合开关，移动滑片，发现电流表有示数，说明电路为通路，电压表没有示数，说明可能是与电压表并联的定值电阻R短路。 （3）将5Ω电阻换成10Ω，由串联分压可知电压表的示数变大，探究电流与电阻的关系实验中应保持电阻两端的电压不变，使电压表的示数仍为4V，根据串联电路电压的规律可知应增大滑动变阻器分得的电压，由分压原理，应增大滑动变阻器连入电路中的电阻，所以应将滑动变阻器的滑片向右移动，直至电压表示数为4V。 （4）由图可知，接入5Ω电阻实验时电流表选用测量范围为0~3A，随着接入的电阻变大，从接入10Ω电阻进行实验时，电流表已改用0~0.6A的测量范围，当接入20Ω的电阻时电路中的电流应该是 但图像中接入20Ω电阻时的电流是1.0A，是0.2A的5倍，故原因可能是电流表选用测量范围是0~0.6A，却按0~3A的测量范围读数。 （5）[1][2]由图乙可知，导体的电阻增大，通过导体的电流减小，通过导体的电流与导体的电阻的乘积保持不变，故可得出结论：导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。 （6）[1][2]实验中滑动变阻器与定值电阻串联，在电源电压和定值电阻两端电压一定时，定值电阻阻值越大，则滑动变阻器接入电路中的电阻越大。若将电压预设值调整为3V，当定值电阻阻值为25Ω时，滑动变阻器应接入电路中的电阻为 实验中所提供的滑动变阻器的最大阻值为20Ω，可以将用过的5Ω的电阻串联在电路中，以此完成实验探究。 6．(1)右 (2) (3)电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比 (4)4.5 【详解】（1）开关闭合前，为了保护电路，应将滑片移至阻值最大处，即最右端。 （2）第1次实验时，电路中的电流为0.8A，则电路中的总电阻为 此时变阻器接入电路中的阻值为 第2次实验时，电路中的电流为0.4A，则电路中的总电阻为 此时变阻器接入电路中的阻值为 则 （3）根据数据表格，电压相同时，电阻越大，电路中电流越小，且电流与电阻的乘积是定值，因此可得结论为：电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。 （4）根据串联分压原理可知，当定值电阻阻值最大，且滑动变阻器阻值最大时，定值电阻两端电压最小，则 带入数据为 解得。 7．(1)滑动变阻器的滑片未置于阻值最大处 (2)闭合开关，向右调节滑片，直到电压表的示数为2V (3)A 【详解】（1）连接电路后，刚一“试触”发现电流表指针迅速摆动到最大刻度，说明电路中的电流非常大，则电路中的电阻较小，可能是开关闭合前，滑动变阻器的滑片未置于阻值最大处引起。 （2）在探究通过导体的电流与电阻的关系时，所用的电路是滑动变阻器与定值电阻串联连接的电路，定值电阻两端的电压应保持不变。定值电阻的阻值为5欧时，两端的电压为2V，则定值电阻换为15欧时，据串联电路的分压特点知，定值电阻两端的电压变大，应向右调节滑片，让变阻器接入电路的阻值变大，使它分压更大，直到电压表示数为2V。 （3）电路图中，定值电阻R1和滑动变阻器串联在电路中，电流表测电路中的电流，电压表测R1两端的电压。定值电阻两端的电压为2V，则变阻器两端的电压，据串联电路的分压特点知，当定值电阻的阻值越大，变阻器接入电路的阻值也需要越大。当变阻器接入电路的阻值最大时，定值电阻的阻值也最大，则有，解得，所以可用来替换R1进行实验的有25欧，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 8． 电压表 A 2.5V 25 【详解】（1）[1]探究电流跟电阻的关系时，滑动变阻器与定值电阻应串联在电路中，电流表测电路中的电流，电压表测定值电阻两端的电压，图甲中，变阻器尚未接入电路，接错的导线应该是连接电流表与定值电阻的那根，正确连接应将变阻器上面的接线柱与电流表的正接线柱相连，如图： （2）[2][3][4]在探究电流跟电阻的关系时，需要保持定值电阻两端的电压不变，移动滑片P的同时，眼睛应注视电压表使其示数为某一预设值；当把5Ω的电阻换成10Ω的电阻后，根据串联电路分压原理，电阻两端的电压变大，研究电流与电阻关系时要控制电压不变，根据串联电路电压的规律，就要增大变阻器两端的电压，据分压原理，要增大变阻器电阻阻值，因此应把变阻器滑片向A端滑动；由图乙可知，本实验中定值电阻两端的电压 UR=IR=0.5A×5Ω=2.5V因此，闭合开关后移动滑动变阻器的滑片P，直至定值电阻两端电压为2.5V时，记录电流表示数。 （3）[5]由题意可知，变阻器接入电路的阻值最大时，电压表的示数为0.9V，此时变阻器两端的电压为 U变=U-U′R=4.5V-0.9V=3.6V此时电路电流为 变阻器的最大阻值为 本实验中定值电阻两端的电压保持2.5V不变，则整个过程中，变阻器两端的电压为 U''变=U-U'R=4.5V-2.5V=2V由串联电路的分压原理可知，当变阻器接入电路的阻值最大时，定值电阻接入电路的阻值也最大，此时电路电流为 定值电阻接入电路的阻值最大为 当定值电阻的阻值大于25Ω时，怎么调节滑片都无法让电压表达到预设值，故该定值电阻阻值不可能小于25Ω。 9．(1) (2) 左 2 (3)电压一定时，导体中的电流与电阻成反比 (4)40 【详解】（1）定值电阻与滑动变阻器串联，可将定值电阻的右侧接线柱和滑动变阻器的左上接线柱相连，如图； （2）[1][2]根据丙图可计算出 根据串联电路的分压规律，电压之比等于电阻之比，因此滑动变阻器和待测电阻的阻值之比是定值，待测电阻增大，此时应该增大滑动变阻器的接入电阻，根据图示，应该向左端滑动，直到电压的示数达到2V为止。 （3）分析图丙图象，曲线上每点对应的电流和电阻的乘积都等于2V，由此得出结论：电压一定时，导体中的电流与电阻成反比。 （4）由图丙知，电路的最小电流，此时滑动变阻器接入电路的阻值最大， 因串联电路中总电压等于各分电压之和， 所以，滑动变阻器两端的电压 滑动变阻器接入电路的阻值 故为完成整个实验（定值电阻由小到大），滑动变阻器最大阻值不应小于40Ω。 10．(1) (2)电压表 (3)反比 (4)25 【详解】（1）滑动变阻器的滑片P向右移动时，电路中的电流变小，说明滑动变阻器接入电路的阻值变大，即左下方接线柱必须接入电路中，把滑动变阻器串联接入电路，实物电路图如图所示： （2）探究电流与电阻的关系时，应控制定值电阻两端的电压不变，改变电阻的大小，观察电压表的示数如何变化，因此，在移动滑动变阻器滑片的过程中，眼睛应观察电压表，直到其达到预设的示数。 （3）通过分析图丙中的图像知道，电压一定时，电流与电阻的乘积是是一个定值，由此得出结论：当导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。 （4）由图丙可知，定值电阻两端电压保持不变，为 则滑动变阻器的电阻也不变为 当定值电阻的阻值越大，为保持定值电阻两端的电压不变，滑动变阻器接入电路的阻值越大，当定值电阻的阻值为50Ω时，根据串联电压分压原理，滑动变阻器接入电路的阻值为 则为使以上电阻单独接入电路都能完成实验，则小刚所选择的滑动变阻器的最大电阻应不小于25Ω。 11． B 2.5 2.5 在电压不变时，通过导体的电流与导体的电阻成反比 35 【详解】（1）[1]滑动变阻器是通过改变接入电路中电阻丝的长度来改变电路中电阻的大小。由题目要求可知，滑片向左移动时，电流要变大，就说明接入电路中的电阻丝的长度要变短，因此滑片向左移动即可满足要求，如图所示 （2）[2]电流表几乎无示数，说明电路断路或者相当于断路，电压表示数接近电源电压，说明电压表仍然处于通路状态，故障为电压表并联部分断路，即定值电阻处断路。 （3）[3]由图可知，电压表选择小量程，故读数为2.5V。 [4] 探究电流与电阻的关系需要保持电阻两端电压不变，故需要将电压表调至2.5V。 （4）[5]由图中数据可知，电流和电阻乘积 保持不变，则在电压不变时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。 （5）为顺利完成三次实验，需要每次都能调节滑动变阻器，是电压表示数为2.5V，则滑动变阻器电压为 电阻为5Ω时，电路中电流为 滑动变阻器的阻值为 电阻为10Ω时，电路中电流为 滑动变阻器的阻值为 电阻为25Ω时，电路中电流为 滑动变阻器的阻值为 故滑动变阻器至少为35Ω才能完成三次实验。 12．(1) (2)变大 (3)C (4)电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比 (5) 【详解】（1）电压表并联在定值电阻两端，由丙图可知，通过定值电阻的电流为0.4A时，定值电阻的倒数，则定值电阻的阻值为5Ω，定值电阻两端的电压为，因此电压表要接入0~3V量程，滑动变阻器按一上一下接入电路，由图甲可知，滑片向左移动时接入电路中的阻值减小，故滑动变阻器A端接入电路，连接电路如图所示： （2）探究电流与电阻的关系，定值电阻两端电压2V不变，当把5Ω电阻换成10Ω电阻后，由串联分压原理可知，定值电阻两端的电压变大，为了保持电压表示数不变，应增大滑动变阻器两端的电压，根据串联分压原理，应使滑动变阻器接入的电阻变大，直到电压表示数为2V。 （3）实验时更换为50Ω的定值电阻后，电路中的电流为，需要的滑动变阻器的阻值为，而题目中的滑动变阻器最大阻值为50Ω，无法满足实验要求，因此无论怎样移动滑动变阻器的滑片都不能使电压表示数为2V，说明滑动变阻器最值太小。 A．要想完成实验，可以减小电源电压，使滑动变阻器分得的电压减小，所需滑动变阻器的阻值减小，故A不符合题意； B．将电压表改接到滑动变阻器两端，不能改变滑动变阻器的电阻，不能完成实验，故B不符合题意； C．换用阻值更大的滑动变阻器，当滑动变阻器的阻值大于等于62.5Ω时，能够完成实验，故C符合题意。 故选C。 （4）从图像可知，电流的大小与电阻的倒数成正比，可得结论：电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比；依据是：图像是一条过原点的直线，即I与成正比，所以I与R成反比。 （5）①由图丁可知，将滑动变阻器滑片P移到最右端，闭合开关S，待测电阻Rx与滑动变阻器R0串联，滑动变阻器接入电路的电阻最大，此时电压表的示数为U1，即待测电阻Rx两端的电压为U1，此时电路中的电流为；②将滑动变阻器滑片P移到最左端，电路为Rx的简单电路，此时电压表测电源电压，则电源电压为U2；③定值电阻Rx的阻值。 13．(1) (2)左 (3)反比 (4)C 【详解】（1）电压表应与定值电阻并联，且让电流从其正接线柱流入，从负接线柱流出，用一根导线将电压表的“3”接线柱和定值电阻左侧接线柱连接起来即可，如图所示： （2）闭合开关前，为了保护电路，应将滑片P移至滑动变阻器的最大电阻处，即最左端。 （3）由图像可知，在电压一定时，通过导体的电流与其电阻的乘积是一定值，故可得：电压一定时，电流与电阻成反比。 （4）由图像可知，实验过程中定值电阻的电压保持 由串联电路电压特点可知，滑动变阻器两端的电压 由串联电路分压原理可知 当接入25Ω的定值电阻时，滑动变阻器接入电路的电阻 而题给的滑动变阻器的规格是“30Ω  1A”，由此可知，至少应串联的定值电阻 而当接入5Ω的定值电阻时，滑动变阻器接入电路的电阻 由此可知，串联的定值电阻不能大于6.25Ω，综合分析，C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 14．(1)电压 (2)左 (3)2 【详解】（1）连好电路后，若将电流表和电压表在电路中的位置交换，即把电压表串联在电路中，因电压表内阻很大，故电流表示数为0，因电压表与电源连通测电源电压，则闭合开关，会发现两表中只有电压表有示数。 （2）闭合开关，移动滑片P，完成5欧的定值电阻实验。断开开关，不改变滑动变阻器滑片的位置，将5欧的电阻换成10欧的电阻，电阻变大，闭合开关后，由分压原理可知，电压表示数变大，为保证电压表示数与更换前相同，根据串联分压原理可知，滑动变阻器接入电路的电阻应变大，即滑片P应向左端滑动。 （3）实验中依次接入定值电阻，调节滑片使定值电阻两端电压相同，记下电流表读数，绘出电流I与电阻倒数变化的图像乙，由图乙可知，每次控制定值电阻两端的电压均为 15．(1) (2)左 (3)电阻R断路 (4) 保持定值电阻两端电压一定 见解析 (5)> 【详解】（1）电源为四节新干电池，即总电压为6V，滑动变阻器规格为“ 2A”，由（5）可知电阻两端电压为2V，为了测量准确，电压表接小量程，电路图中滑片P向左滑时，接入电阻变大，即变阻器右下接线柱连入电路中，如下图所示： （2）为了电路元件的安全，连接电路时，开关应断开，滑动变阻器的滑片P应放在阻值最大处，即最左端。 （3）根据题意可知，闭合开关后，无论怎样移动滑动变阻器的滑片P，电流表指针几乎不动，说明电路故障类型为断路，电压表有示数且不变，原因可能是电阻R断路。 （4）[1]探究电流与电阻关系实验中，需要保持定值电阻两端的电压不变，根据分压原理，换用大电阻，滑动变阻器的阻值也要调大，从而保持定值电阻两端的电压不变，因此实验中移动滑动变阻器滑片P的目的是保持定值电阻两端电压一定。 [2]实验结论是：当导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体电阻成反比。 （5）根据串联分压知识可知，在串联电路中，阻值越大，分压越多。的定值电阻分压为2V，将5Ω的电阻换成10Ω的电阻，保持滑片P的位置不变，定值电阻的阻值增大，其两端的分压也将变大，故电压表的示数将大于2V。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $