第3单元 高考全国视野(实战册)-【实战高考】2026年高考历史总复习（山东专版）

实战册】 实战山东高考·历史 他省考什么 高考全 考点①两宋的政治和军事 1.(2024广东，4,3分)宋代巨贾彭则爱好儒 学，“为其子延接师友，不问其费”，曾捐书于 州学。郡从事为之记，称其为“贩夫”，彭氏 子孙皆耻之。知州认为，彭则所为是善事，遂 删“贩夫”二字。这可以用来说明当时( A.士农工商界限被打破 B.科举制度促进了社会公平 C.地方官学教育的普及 D.文治政策提升了土人地位 2.(2024新课标，27,4分)下表所列史书皆涉 及南宋初年与金朝关系，研讨这一问题，首 先应信重的是( ) 书名 基本内容 成书时间 依据宋朝国史、实录 《宋史》 等编撰而成的纪传体 元朝后期 史书 按时间汇编徽宗、钦 《三朝北 宗、高宗时期宋金和 南宋中期 盟会编》 战史料 《建炎以 据南宋高宗朝国史、 来系年要 文集等编撰而成的编 南宋后期 录》 年史 《宋史纪 汇编《宋史》等书，以 明朝后期 事本末》 事件为中心 A《宋史》 B.《三朝北盟会编》 C.《建炎以来系年要录》 D.《宋史纪事本末》 考点②辽夏金元的统治 (2023福建，4,3分)下表为研究者整理的元代 部分家庭组建的情况，这体现出元代() 30 国视野 .答案：P428 丈夫 妻子 蒙古人秃忽赤 汉人刘氏 汉人王庆端 蒙古人也速真氏 畏兀儿人廉希宪 女真人完颜氏 回回人哈只哈心 汉人荀氏 汉人傅昱 契丹人耶律氏 A.不同民族的杂居 B.华夏文化的扩散 C.民族隔阂的消解 D.民族习俗的趋同 考点3辽宋夏金元的经济、社会与文化 1.(2024河北，4,3分)南宋，一些官员发现县 令或官员私向收印地契，私向印卖，朝廷为 了遏止，颁布《天圣令》规定人民到官府进行 登记，向官府买卖，后登记录。这有利 于() A.增加官田数量B.规范土地贸易 C.促进土地制度改革D.遏制土地兼并 2.(2025黑吉辽蒙，4,3分)宋代，雕版印刷日 益兴盛，工匠可以雕刻出更趋精美的花纹图 案，遂使利用雕花木板印制花布的夹缬法成 为各种印花技术中最时兴的一种。由此，雕 版印刷从业者中分化出一批专门从事雕造 花板的工匠。这表明( A.手工业产品商品化程度加深 B.工艺改进推动手工业发展 C.手工业与农业生产日趋分离 D.城市发展促进手工业进步 3.(2024黑、吉、辽，5,3分)元代官员对上都有 如下描述：“在市者，则四方之商贾，与百工 之事为多…奇货用物，本末纤巨，莫不毕 至。”下列描写上都的诗句中，可与该描述互 证的是() A.西关轮舆多似雨，东关账房乱如云 B.王畿千里近，御苑四时春 C.黄鹂声绝孤雁鸣，万骑千车互来去 D.向来冰雪窟，今作帝王州 4.(2024重庆，5,3分)1284年，元朝政府下令 禁止权势之家进行海外贸易，犯者籍没一半 家产，但这一禁令收效甚微。1293年，不再 禁止权势之家“入蕃为贾”，而是约束不法行 为，“依着百姓每（们）的体例，与抽分者”。 此后权势之家出海为贾现象增多。这反映 出元朝( A.征税加剧社会贫富分化 B.贵族势力扩张威胁专制皇权 C.法律调整缓和阶级矛盾 D.海外贸易繁荣推动政策变革 5.(2024安徽，4,3分)1311年，朝廷遣官至江 浙议海运事。尝令海船自扬子江逆流而上， 至江东宁国、池、饶、建康等处运粮，然航道 险阻，“粮船俱坏，岁岁有之。又湖广、江西 之粮运至真州（今江苏仪征、六合一带）泊入 海船，船大底小，亦非江中所宜”。于是将嘉 兴、松江秋粮，及江淮、江浙财赋都总管府岁 征之粮一并海运。这说明，元代() A.江南粮食商品化程度高 B.税粮北运促进海运发展 C.长江流域经济趋于平衡 D.财赋重心沿江逐渐西移 6.(2023浙江6月选考，16,3分)魏晋南北朝 时期，士族与寒门等级森严，“官之选举，必 由于簿状，家之婚姻，必由于谱系”。唐初， 三品以上高官“欲共衰代旧门为亲，纵多输 钱帛，犹被偃仰（随俗应付）”，唐太宗特地下 诏“禁卖婚”，以打击旧士族。南宋史家郑樵 云：“自五季（五代）以来，取土不问家世，婚 姻不问阀阅。”上述材料表明，魏晋之 后() ○第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 A.科举取士制度趋于完善 B.妇女社会地位日益上升 C.门阀士族势力逐渐衰落 D.社会成员实现身份平等 7.(2024江西，17,14分)阅读材料，完成下列 要求。 材料一两宋为科举盛世，取士人数众多。 南宋时期，士人受命选官往往“十余年不成 一任”，时人有“寒士改官，视为再第”之叹。 南宋立国江南，经济文化发达，士人择业更 加多元化，除了读书做官，开馆讲学，还可以 做胥吏、做塾师，“医卜、星相、农圃、商贾、伎 术，凡可以养生而不至于辱先者，皆可为 也”。 摘编自[南宋]袁采《袁氏世范》等 材料二安徽桐城县的方氏家谱记载了一 位明代士人的晚年乡居生活：“晚筑桐川会 馆，从游者益众。于是酌礼俗之宜，定丧祭 诸议，正人伦而易风俗。公虽负重望，而家 居不交世事，值岁饥，籴谷为食以赈，上书有 司劝修预备仓，行常平法，至今赖其利。” 摘编自《桐城桂林方氏家谱》 (1)根据材料一，概括南宋士人择业多元化 的原因。(4分) (2)根据材料一、二，结合所学知识，概括宋 明士人在乡村社会的表现，并简析其影响。 (10分) 31答案册 实战山东高考·历史 国际角度：增强了与世界的联系，树立了中华民族的世界 形象。 解析观，点，根据材料二“直到宋代…有了实际的敌国意 识和边界意识，才有了关于‘中国’有限的空间意识”“它 的真正形成…而且成为近世中国民族主义的一个远 源”可得宋代是多民族国家发展的重要时期。 阐释说明：根据材料一“相继灭掉南方的几个割据政权和 北方的北汉，结束了五代十国的分裂局面”“唯本朝之法， 高考全 考点①两宋的政治和军事 ①D解析根据材料可知，彭则作为商人热爱儒学和对 教育投入巨大，耻于被称为“贩夫”，这反映当时社会对儒 学和士人的高度尊重；彭则的贡献使得知州删除“贩夫” 二字，更进一步体现了官方对士人地位的重视和维护。 这说明宋代文治政策提升了士人地位，故选D项。材料 无法体现“士农工商界限被打破”，且宋代也没有打破士 农工商界限，排除A项；材料与科举制度无关，排除B项； 材料无法体现地方官学教育的普及，排除C项。 ②B解析结合所学知识可知，在历史研究中，第一手史 料通常是研究者最为重视的资料，《三朝北盟会编》是按 时间汇编徽宗、钦宗、高宗时期宋金和战史料的史书，成 书于南宋中期，是表中所列史书中成书时间最早的关于 南宋初年与金朝关系的史书，故选B项；《宋史》篇幅浩 繁，且元朝后期成书，成书时间距离南宋初年较远，可能 受到元朝政治立场的影响，排除A项；《建炎以来系年要 录》是记述宋高宗赵构一朝时事的编年史书，成书时间比 《三朝北盟会编》晚，可能受到后来政治和社会环境的影 响，排除C项；《宋史纪事本末》基本上还是以《宋史》为蓝 本，且《宋史纪事本末》是明朝后期的作品，成书时间最 晚，排除D项。 考点2辽夏金元的统治 ■A解析根据表格可知，元代部分家庭存在不同民族 间通婚的现象，体现了不同民族的杂居，故选A项；表格 中不仅有汉族与少数民族间的通婚，还有少数民族之间 的通婚现象，无法仅仅体现华夏文化的扩散，排除B项； 不同民族间的通婚现象并不意味着民族隔阂消解，排除C 项；各民族间通婚不意味着所有民族间的习俗都趋同，排 除D项。 考点3辽宋夏金元的经济、社会与文化 ①B解析根据材料可知，南宋政府规定人民必须到官 府进行登记，并通过官府进行土地买卖的登记和记录，这 一规定是为了防止官员和地主利用职权进行非法的土地 428 上下相维，轻重相制…朝召而夕至，则为匹夫”“民亦久 习胡俗，态度嗜好与之俱化。最甚者，衣装之类，其制尽 为胡矣”“甚至冲破海禁，宋京东路和两浙路的海舶也泛 海到辽国滨海地区贸易”等并结合所学知识，注意从疆域 角度（结束五代十国分裂割据局面）、制度角度（重建专制 主义中央集权制度)、民族角度（增强民族认同，为统一多 民族国家发展奠定情感基础)以及国际角度（增强与世界 的联系)等视角进行说明，符合相关史实，言之成理即可。 国视野 交易，规范了土地贸易，故选B项；官田通常指的是政府 直接管理或所有的土地，而题干中描述的是私人之间的 土地交易行为，排除A项；宋朝时土地制度仍然是封建土 地私有制，排除C项；通过规范土地交易并不能有效遏制 土地兼并，排除D项。 ②B解析据材料可知，宋代雕版印刷兴盛，工匠雕刻技 艺提升，能制作更精美花纹，促使夹缬法成为最时兴印花 技术，并分化出专门雕花工匠，体现技术进步直接推动手 工业专业化发展，故选B项；材料未涉及产品市场交换或 商业化，仅描述技术工艺革新与工匠分化，排除A项；材 料聚焦手工业内部专业分工，如雕版印刷从业者分化，未 提农业关系，宋代手工业专业化增强，但无证据表明与农 业分离，排除C项；材料未提城市因素，直接因雕版印刷 工艺改进推动夹缬法流行，排除D项。 ③A解析材料体现了元朝时期上都市场规模宏大，商 品种类丰富的特点，反映了商业发展繁荣的景象。A项 描绘了当时上都车辆往来众多、账房繁忙的景象，体现了 商业发展的繁荣，符合题意；B项体现了当时的上都都城 规模大，宫廷环境优美、舒适，与题意不符；C项体现的是 上都人口流动的状况，与题意不符；D项反映的是上都的 自然地理环境，与题意不符。 ④D解析根据材料可知，元朝禁令收效甚微，海外贸易 发展难以阻挡，政府允许他们继续进行海外贸易并征税， 既能够规范贸易行为，又能够增加国家财政收入，这反映 出随着海外贸易的不断发展，政府不断调整政策以应对 新的经济形势，故选D项；对权势之家征税不会加剧社会 贪富分化，排除A项；材料反映了权势之家出海为贾和政 府政策的相互关系，无法体现专制皇权受威胁，排除B 项；材料与阶级矛盾无关，排除C项。 ⑤B解析根据材料可知，元代从江南运输粮食北上，但 存在航道险阻和船只不适合的问题，于是朝廷决定将嘉 兴、，松江等地的粮食以及江淮、江浙征收的粮食通过海路 运输，这说明税粮北运促进了海运发展，故选B。材料体 现的是元代海运的发展，并未涉及江南粮食商品化的程 Q实战册参考答案及解析 度，排除A。材料体现的是海运的发展，而不是长江流域 解析(1)变化：根据材料一“两宋为科举盛世，取士人数众 经济发展的状况，且长江流域经济趋于平衡的说法与史 多”“十余年不成一任”可知，南宋取士人数较多，官职数 实不符，排除C。当时江南仍是国家的经济重心，财赋重 量有限；根据材料一“南宋立国江南，经济文化发达，士人 心并未西移，排除D。 择业更加多元化，除了读书做官，开馆讲学，还可以做胥 ⑥C解析根据材料可知，魏晋南北朝时期，士族与寒门 吏、做塾师”可知，经济文化发达，士人择业观多样，择业 等级森严，选官的依据是门第，唐朝出台政策打击旧士 选择更加多元化。 族，宋朝出现“取士不问家世，婚姻不问阀阅”现象，说明 (2)表现：根据材料一“开馆讲学”“做塾师”可知，聚徒讲 魏晋之后门阀士族势力逐渐衰落，故选C项；科举取士制 学，推广教育；根据材料二“于是酌礼俗之宜，定丧祭诸 度趋于完善是宋代门第观念淡化的原因，但与唐初不符， 议，正人伦而易风俗”可知，移风易俗；根据材料二“籴谷 排除A项；“禁卖婚”与“婚姻不问阀阅”都不能说明妇女 为食以贩，上书有司劝修预备仓，行常平法，至今赖其利” 社会地位日益上升，排除B项；“实现”说法过于绝对，排 可知，参与公共事务。影响：根据材料一“除了读书做官， 除D项。 开馆讲学，还可以做胥吏、做塾师”并结合所学可知，知识 ⑦(1)变化：南宋取士人数较多，官职数量有限；经济文化 宋明士人在乡村聚徒讲学，推广教育，有利于文化下移、 发达，士人择业观多样，择业选择更加多元化。 教化普及，促进了地方社会的知识普及；根据材料二“值 (2)表现：聚徒讲学，推广教育；移风易俗；参与公共事务。 岁饥，籴谷为食以赈，上书有司劝修预备仓，行常平法，至 影响：有利于文化下移、教化普及，促进了地方社会的知 今赖其利”并结合所学知识可知，宋明士人在乡材的赈济 识普及；树立士人的地方权威，有助于基层治理。 行为有利于树立士人的地方权威，有助于基层治理。 第四单元明清中国版图的奠定与面临的挑战 山东新高考全练 ①C解析明清时期社会稳定，农耕经济持续发展，牛耕 革抑商政策，故选B项；黄宗羲的主张体现了对传统经济 作为农家役用的主要动力，受到高度重视，导致相牛、养 政策的反对，而非对整个社会现实的不满，排滁A项；经 牛、医牛等方面的专著增多，故选C项；明清相对稳定，政 世致用是指学问必须有益于国事，与材料主旨“工商皆 府不需要特别强化对马等军事资源的控制，排除A项；土 本”的经济思想不符，排除C项；促进资本主义萌芽发展 地兼并加剧会导致更多的农民失去土地，小农经济遭到 是主张的作用而不是目的，排除D项。 破坏，人们会减少对牛的关注，这与题干主旨相反，排除B ④图1：南北人口密度差异明显，黄河中下游地区人口密 项；游牧文明与农耕文明的交融不能解释大家对牛的重 度最高，南方地区人口密度相对较低。这与东汉政治、 视，排除D项。 经济中心在北方，南方经济欠发达的状况相吻合。据此 ②D解析明中叶以后，商品经济发展和市场的需求推 判定图1为东汉（永和五年）。图2：人口密度最高的地 动了画本和添加插画书籍的大量刊行，这表明书籍出版 区在长江下游地区（江浙地区）。这与明初政治中心在 业商品化程度加深，故选D项；材料只提到了画本这一个 南京，南方经济发达的状况相吻合。据此判定图2为明 知识传播的载体，无法得知画本是否是知识传播的主要 代（洪武二十六年）。图3：黄河中下游、长江下游地区人 载体，排除A项；社会主流文化是儒学，而不是市民文化， 口密度都相对较高。这与唐政治中心在北方，江南经 排除B项；材料展示了画本的流行，无法得知审美旨趣的 济不断开发的状况相吻合。据此判定图3为唐代（天宝 阶层分化，排除C项。 元年)。 ③B解析根据材料可知，黄宗羲主张禁绝无益于民生 解析本题通过三幅不同时期的人口分布图，从人口分布 的工商业，而有利于民生的工商业皆属本业则不可禁绝， 的变化考查历史上不同时期政治和经济发展的情况，重 这说明黄宗羲主张工商皆本，反对重农抑商，提倡政府变 点从南方经济的发展程度来分析。 山东模拟专练 考点闯关 日常行政工作更强调效果，这是理性化的倾向，故选C 考点①从明朝建立到清军入关 项：日常行政工作淡化了道德劝诫色彩，冲击不了儒学的 ①C解析根据材料可知，明清时期盛行的官箴书规范 主流价值观，排除A项；官箴书推动官员有效施政，这并 了政务处理方式，淡化了道德劝诫相关的内容，这反映了 不是官员行政拘泥规则，排除B项；官箴书是为官准则格 429