第六、七单元综合素质提升卷2025-2026学年统编版语文三年级下册
2026-06-01
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6页
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资源信息
| 学段 | 小学 |
| 学科 | 语文 |
| 教材版本 | 小学语文统编版三年级下册 |
| 年级 | 三年级 |
| 章节 | 第六单元,第七单元 |
| 类型 | 作业-单元卷 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-单元练习 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | DOCX |
| 文件大小 | 40 KB |
| 发布时间 | 2026-06-01 |
| 更新时间 | 2026-06-01 |
| 作者 | 清光犹为君 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-06-01 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58145413.html |
| 价格 | 1.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
**基本信息**
统编版三年级语文下册第六、七单元综合素质提升卷(90分钟/100分),涵盖基础积累、阅读理解、习作三大模块,知识覆盖全面,注重语言运用与思维能力,适配单元复习巩固。
**题型特征**
|题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色|
|----|-----------|----------|----------|
|基础积累|49分|字词(如“威武”“凶猛”)、多音字(模、暴)、句子转换(双重否定、拟人)、课文填空(《火烧云》《我不能失信》)|夯实基础,结合单元重点,如《火烧云》颜色形态描写|
|阅读理解|21分|课内《火烧云》(内容概括、“烧”字赏析)、课外《夏日的雷雨》(时间顺序、修辞)|梯度设计,从课内到课外,培养分析与审美能力|
|习作|30分|半命题“那一刻,我读懂了_______”(诚信、母爱等)|结合单元主题,引导情感表达,提升语言运用与思维能力|
内容正文:
统编版三年级语文下册第六、七单元综合素质提升卷
(时间:90分钟 满分:100分)
第一部分 基础知识积累与运用(49分)
一、看拼音,写词语(10分)
wēi wǔ xiōng měng zhèn jìng guāng máng fàn wéi
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
shuān zhù xùn sù miāo zhǔn kuáng fēng yí chà nà
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、给加点字选择正确的读音,打“√”(6分)
1. 天空中的云模(mó mú)样变化极多。
2. 一场暴(bào pù)雨即将来临,大家都加快了脚步。
3. 孩子们嬉(xī xǐ)戏在洒满阳光的草地上。
4. 面对突发状况,他依旧镇定(dìng dìn)从容。
5. 那道缝(fèng féng)隙里透出了微弱的光。
6. 他守(shǒu sǒu)信的品质打动了身边所有人。
三、辨字组词(6分)
秒( ) 险( ) 镇( )
妙( ) 剑( ) 慎( )
四、补充四字词语,并完成练习(9分)
( )变( )化 五( )十( ) 闪闪( )( )
波涛( )( ) 恍恍( )( ) 和( )细( )
1. 用来描写自然景象气势宏大的词语是:________
2. 写出两个描写人物神态的四字词语:________、________
五、按要求完成句子练习(10分)
1. 火烧云很神奇。(改为双重否定句)
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2. 蒲公英的绒毛被风吹到了远方。(改为拟人句)
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3. 雨后,天空出现了彩虹。(改为反问句)
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4. 我们要养成讲诚信的好习惯。(改为设问句)
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5. 天空中飘着云朵。(扩写句子,至少两处)
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六、根据课文内容填空(8分,每空1分)
1. 《火烧云》重点从________和________两个方面,展现了火烧云的奇妙。
2. 《我不能失信》讲述了________小时候的故事,让我们懂得了________是做人的基本准则。
3. 《童年的水墨画》描绘了________、江上、________三幅童年生活画面。
4. 《暴风雨来临之前》通过________、________等事物的变化,写出了天气即将转变的征兆。
第二部分 阅读理解(21分)
(一)课内阅读(10分)
火烧云(节选)
晚饭过后,火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着,笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说:“你们也变了……”旁边走来个乘凉的人对他说:“您老人家必要高寿,您老是金胡子了。”
天上的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像是天空着了火。
这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
1. 选文第一自然段主要写了什么内容?
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2. 文中“笑盈盈”一词写出了老头儿怎样的心情?
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3. 赏析句子中“烧”字的表达效果。
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4. 文中画横线句子运用了什么修辞手法?
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5. 读了选文,你觉得火烧云具有怎样的特点?
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(二)课外阅读(11分)
夏日的雷雨
夏日的午后,太阳炙烤着大地,蝉在树上没完没了地叫着,空气闷得像一口密不透风的大蒸笼。
忽然,天边飘来几朵乌云,它们越聚越多,像一群赶路的巨人,很快遮住了太阳。风也跟着来了,先是轻轻拂过树梢,转眼间就猛烈起来,树叶哗哗作响,尘土漫天飞舞。紧接着,一道刺眼的闪电划破天空,轰隆隆的雷声震得窗户微微发抖。
豆大的雨点“噼里啪啦”砸在地面上,很快连成了密密的雨帘。雨水冲刷着街道,浇灌着路边的花草,燥热一点点被带走。
半个多小时后,雨停了。天空格外蓝,空气里带着青草的清香,一道彩虹挂在天边,好看极了。
1. 短文是按照什么顺序来写夏日雷雨的?
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2. 雷雨来临前,天空出现了怎样的变化?
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3. 文中把闷热的空气比作了什么?
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4. 从哪里可以看出雨下得很大?用文中语句回答。
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5. 短文结尾写雨后美景,表达了作者怎样的情感?
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第三部分 习作(30分)
题目:那一刻,我读懂了_______
要求:1. 把题目补充完整,可以填诚信、坚持、母爱等;2. 选取一件具体的事,写出真情实感;3. 语句通顺,书写工整,不少于300字。
参考答案
第1部分 基础知识积累与运用
一、看拼音,写词语
威武;凶猛;镇定;光芒;范围
拴住;迅速;瞄准;狂风;一刹那
二、给加点字选择正确的读音
mú;bào;xī;dìng;fèng;shǒu
三、辨字组词
示例:分秒 奇妙;危险 刀剑;镇定 谨慎
四、补充四字词语,并完成练习
千变万化;五光十色;闪闪发光
波涛澎湃;恍恍惚惚;和风细雨
1. 波涛澎湃
2. 示例:从容不迫、忐忑不安
五、按要求完成句子练习
1. 不得不说,火烧云很神奇。
2. 蒲公英的绒毛乘着风,奔向了远方。
3. 雨后,天空难道没有出现彩虹吗?
4. 我们要养成什么好习惯?我们要养成讲诚信的好习惯。
5. 蓝蓝的天空中飘着一朵朵洁白的云朵。
六、根据课文内容填空
1. 颜色;形态 2. 宋庆龄;诚实守信 3. 溪边;林中 4. 乌云;大风
第二部分 阅读理解(一)课内阅读
1. 写了火烧云上来后,霞光映照下周围事物颜色发生的奇妙变化。
2. 写出了老头儿开心、愉悦的心情。
3. “烧”字生动写出火烧云范围广、颜色艳,充满动态感。
4. 排比
5. 颜色多、变化快、景象绚丽。
(二)课外阅读
1. 雷雨前、雷雨中、雷雨后的时间顺序
2. 乌云聚集,慢慢遮住了太阳
3. 密不透风的大蒸笼
4. 豆大的雨点“噼里啪啦”砸在地面上,很快连成了密密的雨帘。
5. 表达了作者对雨后清新美景的喜爱与赞美。
第三部分 习作参考范文
那一刻,我读懂了母爱
曾经,我总觉得妈妈的唠叨是多余的,直到那个雨夜,我才读懂了藏在唠叨里的母爱。
那天傍晚,天空突然下起了大雨,我站在教学楼门口,望着瓢泼的大雨发愁。早上出门急,我忘记带伞,本以为要冒雨冲回家,远处却出现了一个熟悉的身影。
是妈妈。她撑着一把小伞,快步向我走来,半边肩膀已经被雨水打湿。她走到我身边,立刻把伞往我这边倾斜,轻声说:“等急了吧,快过来,别淋着了。”
回家的路上,伞一直牢牢罩在我的头顶,妈妈的肩膀全程暴露在雨里。看着她湿漉漉的衣袖,我心里酸酸的。以前总嫌她管得多,可此刻我才明白,那些反复的叮嘱、不停的唠叨,全都是她对我的牵挂。
那一刻,我读懂了母爱。它藏在倾斜的雨伞里,藏在日复一日的陪伴里,温暖着我的每一天。
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