第2单元 第4讲 秦朝统一多民族封建国家的形成与国家治理(word教师用书)-【金版新学案】2027年高考历史高三总复习大一轮复习讲义（广东专版）

该高中历史高考复习讲义围绕秦朝统一多民族封建国家的形成与治理，整合统一条件、制度创新、社会治理及速亡教训等核心考点，按“背景-措施-影响”逻辑架构知识体系，通过考点梳理、深度思考问题驱动、真题训练分层突破等环节，帮助学生构建系统认知并掌握解题方法。 讲义突出史料实证与历史解释素养培养，如结合《史记》材料分析秦统一条件时，设计“提取信息-迁移知识”思维路径，引导学生辩证评价制度影响。设置真题在线与变式训练分层练习，配合教材感悟与拓展深化，助力学生高效突破难点，为教师把控复习节奏提供清晰指导。

宏观概览 深度思考 ——————时空定位—————— —————阶段特征—————— 综述 秦汉确立大一统政治格局，巩固多民族封建国家，形成系统治理体系，为后世发展奠定制度与文化根基 政治 秦创立中央集权制，汉代继承并完善，郡县制普及，官僚体系成熟，皇权对地方的控制强化 经济 封建土地私有制巩固，重农抑商政策推行，统一经济规范，官营经济与民间经济协调 民族关系 通过军事征讨与羁縻政策，拓展疆域，促进各民族交往，增强国家认同感与凝聚力 思想文化 从法家主导到尊崇儒术，文化统一与教化结合，构建服务于集权统治的思想体系 1．结合帝王统治策略、官僚体系运作、基层治理实践等维度分析秦汉治国效能。 提示：帝王统治策略引领方向，官僚体系执行落实，基层治理稳固根基，他们共同促进国家机器有效运转。 2．从秦律严苛到汉律宽简，结合司法实践与社会治理，分析秦汉法律演变如何适应统治需求。 提示：法律随社会变化而调整，兼顾惩戒与教化，维护秩序的同时缓和社会矛盾，巩固统治。 3．综合秦汉交通建设(驰道、丝绸之路等)、人口迁移、物资流通等方面，指出其对国家统一的意义。 提示：交通改善推动人口与物资流动，加强区域联系，强化国家认同与凝聚力。 4．秦汉时期统一多民族封建国家建立并初步巩固，尝试从政治、经济、思想文化的角度分析其原因。 提示：政治上，郡县制、皇帝制等加强中央集权，为经济文化发展提供稳定环境；经济上，货币、度量衡统一，盐铁官营、专卖，强化经济控制；思想文化上，统一文字、加强思想控制，强化族群认同。三者相互促进，助力统一多民族封建国家巩固。 第4讲　秦朝统一多民族封建国家的形成与国家治理 课标解读 考情分析 1．了解秦朝的统一进程与疆域奠定，以时空观念整合，明确多民族封建国家的形成根基。 2．掌握郡县制、统一度量衡等治理措施，结合史料实证，明晰集权统治的制度创新。 3．认识秦朝治理对后世的影响，结合历史解释，凸显统一国家治理的历史意义。 三年考频 核心考向 [聚焦]借助制度条文、考古资料等，考查对统一举措及治理体系的理解与分析。 [阐释]秦朝构建大一统国家治理模式的路径及其历史必然性。 [领悟]国家统一与治理对中华文明延续发展的深远意义。 考点一　秦的统一 1．秦国能终结分裂完成统一，除军事优势外，哪些制度与社会变革措施提供了深层支撑？ 提示：商鞅变法建立县制、重农抑商等措施提升国力，奠定统一根基。 2．战国“士阶层流动”与秦的人才政策如何助力其突破统一障碍？ 提示：士阶层的流动与秦的人才政策使秦广纳各国人才，为秦提供战略智识，突破地域壁垒。 3．秦统一的意义为何不仅是政权归一，还有深刻塑造中国历史的发展路径？ 提示：秦统一奠定大一统政治传统，促进文化认同，开启中央集权治理模式。 1．统一的条件 民心所向 长期战乱，人民渴望统一 经济需求 社会经济发展，要求打破政治分裂 地理位置 秦地理位置优越，物质基础雄厚 统治者 数代秦王励精图治，广纳贤才 国家政策 尊奉法家，奖励耕战，奠定基础 策略得当 秦采取远交近攻，各个击破的策略 2．统一的过程 东方 从公元前230—前221年，相继灭掉东方六国，建立起第一个统一王朝——秦朝，定都咸阳 南方 征服了南方越族地区，并加强了对云、贵一带西南夷的控制 北方 秦击退了匈奴的进攻，修筑了西起临洮、东至辽东的万里长城 3．统一的意义 疆域 建立起幅员辽阔的国家，初步奠定国家疆域 政治 确立了大一统格局，使统一成为历史发展的必然 经济 促进各民族、各地区间的经济交流和社会发展 民族 促进民族交流、交融，奠定统一多民族封建国家的基础 [教材感悟]　《中外历史纲要(上)》第3课第一目“学思之窗”(问题改编)：阅读材料中“韩国派遣水工郑国游说……求国无危，不可得也”。试解读该史料的价值。 解读：①列国博弈：反映战国末期韩国疲秦策略与秦国的应对，佐证列国间的战略较量与制衡。②水利与国势：揭示郑国渠从疲秦“计”到强秦“利”，体现水利对古代国家发展的重要作用。③人才政策：展现秦对外来人才的态度变化，为李斯谏逐客及秦国用人策略提供实证。④史料价值：《史记》此条为研究战国时期秦国历史和郑国渠修建的背景提供权威史料支撑。 信息获取——秦完成国家统一的条件 材料　秦之并天下，非侥幸也。战国之世，诸侯力征，民不堪命，统一之心，久已潜伏。秦据崤函之固，沃野千里，地势形便。商君变法，务耕战，明法令，国以富强。又得李斯、王翦之属，运筹决胜，外交内治，悉合机宜。此其所以成功也。 ——摘编自钱穆《秦汉史》 探究：依据材料，说明秦能够完成统一的条件有哪些。 [思维路径] 提取信息 材料指出秦统一并非偶然，而是顺应民众意愿、具备地理优势、经过制度变革增强实力以及拥有优秀人才共同作用的结果，体现了历史发展中多种因素相互配合推动统一的必然性 迁移知识 战国时期，诸侯纷争，人民饱受战乱之苦，渴望统一。商鞅推行一系列改革措施，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为战国后期最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础 提示：民众渴望统一；秦国地理位置优越，地势险要且土地肥沃；商鞅变法使国家富强；拥有李斯、王翦等贤才，内外治理得当。 【拓展深化】　秦完成国家统一所涵养的唯物史观 考点二　秦的统治及其速亡 1．秦朝加强中央集权的皇帝制、三公九卿制，如何从权力结构上终结先秦贵族政治？ 提示：取缔世袭特权，皇权独揽，任免官员打破贵族对权力的垄断。 2．郡县制在地方治理中，如何通过“人事任免”与“权责划分”强化中央对地方的掌控？ 提示：主要官员由中央任免考核，权责归属中央，避免分封制下的割据隐患，强化了中央集权。 3．秦朝社会治理中的“统一度量衡”与“严刑峻法”对巩固统一分别起到何种作用？又有何内在矛盾？ 提示：作用：统一度量衡促进经济整合，严刑峻法有利于强化对社会的控制。矛盾：对社会过度严苛的管控会激化社会矛盾，不利于国家统一。 一、秦朝政治制度的确立、经济文化发展与社会治理 1．政治制度 (1)皇帝制度：皇帝独尊；皇权至上(核心)；皇位世袭。 (2)中央官制——三公九卿制 ①三公：丞相(行政)、御史大夫(监察)、太尉(军事)。九卿分掌具体事务。 ②国家重大事务由公卿廷议，最后由皇帝裁断。 (3)地方行政制度——郡县制【链接选必1·第1、17课】 (4)文书制度 【链接选必1·第1课】 ①表现：各级官僚机构以文书推行行政管理。秦朝还建立了以邮传为中心的文书传送系统。 ②影响：保障皇帝和中央的政令能够传送到全国各地。 文书制度 中国古代朝廷或官署关于文书的发布、执行和管理的制度。皇帝的诏令是国家最重要的公文形式。皇帝诏令类文书有：制、诏、敕、册、诰、旨、令、谕等。古代文书具有多重功能，包括表达命令、规定制度、记录历史、管理财政等。文书也常常作为权威性文件进行传统文化的宣传，以及重大政治、经济和社会活动的组织和协调的工具。　　 (5)官员选拔与管理【链接选必1·第5课】 “以法为教”“以吏为师”制度，即向官吏学习律令而为官。 2．经济发展 统一 统一货币(圆形方孔钱)、度量衡；统一车轨 交通【链接选必2·第12课】 ①交通：修筑驰道、直道和五尺道等，构成了以咸阳为中心的全国性道路网 ②运河：开凿灵渠，连接湘水和离水，沟通长江和珠江两大水系 赋役【链接选必1·第16课】 包括田赋、人头税、徭役。田赋税率极高，史称“收泰半之赋”，人头税也极重 驰道和直道 (1)功能侧重：驰道以加强中央对地方管控、便利各地交通为主；直道聚焦军事，为快速调兵抵御匈奴而建。 (2)路线范围：驰道辐射广，形成连接多城的交通网络；直道单一，自咸阳直达九原郡，路线更直接。 (3)历史作用：驰道推动经济文化交流与国家统一；直道强化了北方边防，提升了军事响应效率。　　 3．文化：推崇法家学说、统一文字、焚书坑儒。(秦始皇陵及兵马俑坑第一批列入《世界遗产名录》。【链接选必3·第15课】) 4．社会治理【链接选必1·第8、17课】 法律教化 秦以法家思想治国，推动了律的编纂。此后，历朝的法典多以“律”命名 户籍管理 秦朝实行分类登记制度；有户籍、宗室籍、宦籍、市籍等 基层治理 ①组织：县下设乡和里。乡设三老，里设里正，乡、里之外设亭，设亭长 ②治理：采取什伍制 优抚政策 对高龄老人采取优抚政策 [教材问题]　如何理解“秦以法家思想治国，推动了律的编纂”？ 解读：①理论奠基：法家“法治”“不别亲疏”的主张，为秦律从零散规范到系统编纂提供了思想依据。②内容导向：法家重刑与功利思想，推动秦律以严苛刑罚、行政规范为核心内容进行编纂。③集权服务：法家强化君权诉求，使秦律编纂以维护中央集权、控制臣民为根本目标。 5．边疆治理【链接选必1·第11课】 机构 设典客、典属国等管理民族事务 ①典客：秦置，为九卿之一，掌管邦交和边陲部族事务 ②典属国：掌管少数民族事务 史实 ①北方：北逐匈奴，修筑长城 ②南方：南抚夷、越，设立南海郡、桂林郡、象郡等 [粤史关联] 主题 史料 价值 秦的南征使百越与岭南纳入秦朝版图 三十三年，发诸尝逋亡人、赘婿、贾人略取陆梁地，为桂林、象郡、南海，以谪遣戍。——《史记·秦始皇本纪》 明确秦平定岭南、设南海等三郡的时间与举措，是广东正式归入中央王朝行政体系的核心正史依据，印证秦朝疆域“南尽北户”的大一统格局 秦南海郡职官及对地方管控 秦并天下，略定扬越，置桂林、南海、象郡，以任嚣为南海尉，赵佗为龙川令。——[南朝宋]裴骃《史记集解》引徐广注；《史记·南越列传》 明确秦在南海郡设“尉”主军政的特殊管理模式，印证秦朝对岭南边疆的军政一体化管控，为广东早期地方行政制度研究提供权威依据 二、秦朝灭亡与楚汉之争 秦的暴政 秦始皇 穷奢极欲，大兴土木；花费巨资求仙访药，巡游、封禅，征发繁重；刑法严苛，激化阶级矛盾；“焚书坑儒”，钳制思想 秦二世 残忍昏庸，实行严刑峻法，加重人民负担 秦的速亡 农民起义 公元前209年，陈胜、吴广率众在大泽乡起义。这是中国历史上第一次农民大起义。陈胜起义失败，项羽、刘邦等领导的反秦势力却日益壮大 秦朝灭亡 公元前207年，刘邦的军队进占咸阳，秦朝灭亡 楚汉之争(前206—前202年) 性质 地主阶级为争夺皇位而进行的战争 结果 长达四年，最终刘邦击败项羽 [教材感悟]　《中外历史纲要(上)》第3课第二目“史料阅读”：如何认识贾谊《过秦论》中有关秦二世而亡教训的论述？ 解读：贾谊认为，秦二世而亡主要在于：①攻守失策，秦以武力统一天下，却未改严苛之法，不知“攻”需力、“守”需仁，背离治国之道，故速亡。②民心尽失，秦重徭役、酷刑罚，百姓困苦无依，民心背离如土崩，失民心则失天下。③继统失能，秦二世承始皇弊政，不及时纠正，反而更加严苛，统治阶层缺乏治国才能，加速秦朝覆灭。其分析偏重仁政缺失，未深察制度根源。 问题阐释——周秦之变 材料　周秦之变，乃社会大变局。周时宗法分封，诸侯林立，家国一体。春秋战国以降，礼崩乐坏，秦行变法，废分封、行郡县，建中央集权。此变革推动中国从贵族政治迈向官僚政治。 ——摘编自张帆《中国古代简史》 探究：依据材料并结合所学，分析周秦之变发生的原因。 [思维路径] 提取信息 材料清晰呈现周秦之变前后政治制度的差异，周朝实行宗法制和分封制，秦国实行中央集权与郡县制，周秦之变是对旧秩序的否定与新秩序的构建 迁移知识 秦朝在地方上，废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制。郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。春秋战国时期，铁农具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强 提示：周朝后期礼崩乐坏，原有的统治秩序瓦解。春秋战国时期，各诸侯国竞争激烈，为增强国力纷纷实行变法。秦国通过商鞅变法，顺应时代潮流，建立起适应新形势的中央集权制度，推动了周秦之变。 【拓展深化】　秦中央集权制度与早期政治制度的关系 观点论证——秦朝的社会治理模式 材料　秦治天下，以法为纲，“治道运行，诸产得宜，皆有法式”。颁秦律以束吏民，统一度量衡、文字以通有无，修驰道、筑长城以固邦畿。然刑罚严苛，赋役繁重，终致天下溃叛。 ——摘编自杜正胜《编户齐民：传统政治社会结构之形成》 探究：结合材料，你认为秦朝以法治为核心的社会治理模式对其统治产生了怎样的影响？请围绕这一问题，提出你的观点并进行论证。 [思维路径] 提取信息 材料表明秦朝社会治理以法为核心，同时存在刑罚严苛、赋役繁重的问题 迁移知识 秦始皇为了巩固统治，建立了一套君主专制中央集权制度，国家通过法律治理社会，秦朝法律严苛，刑罚残酷。秦始皇采取统一度量衡、文字，修筑驰道等措施，加强了中央对地方的控制，促进了经济文化的交流与发展 提示：(示例)论题：秦朝以法治为核心的社会治理模式对其统治既有积极作用，也埋下了隐患。 论证：积极方面，以法为纲使社会治理有章可循，秦律规范吏民行为，统一度量衡、文字等举措促进了各地交流，修驰道、筑长城巩固了国家疆域，有利于统治稳定；消极方面，刑罚严苛、赋役繁重违背了民众意愿，激化了社会矛盾，最终引发天下叛乱。 总之，秦朝以法治为核心的社会治理模式在初期维护了统治，但因其严苛和过度压榨民众，最终加速了自身的灭亡，这种模式对秦朝统治的影响具有两面性。 【拓展深化】　秦朝国家制度与社会治理模式的特点 法治刚性化 以秦律为核心，覆盖社会各领域，刑罚严苛且执行坚决，将法律作为管控社会、巩固集权的主要工具，凸显治理的强制性 集权一体化 中央设三公九卿，地方行郡县制，权力高度集中于皇帝，通过统一度量衡等举措，实现国家治理的标准化与一体化 管控全面化 不仅在政治、法律领域强化控制，还通过修驰道、筑长城等，将治理延伸到多个层面，形成全方位社会治理网络 矛盾显性化 制度与治理既推动国家整合，又因过度压榨民众，使统治效率与民生需求的矛盾突出，埋下社会动荡隐患 真题在线 关联点拨 典例1　(2025·重庆卷)秦始皇统一六国后多次巡行天下，考察多地风情，往往刻石记功，如琅琊石刻载：“上农除末，黔首是富”“尊卑贵贱，不逾次行”“以明人事，合同父子”等，顾炎武指出“秦之任刑虽过，而其坊民正俗之意，固未始异于三王也”。这表明秦朝(　　) A．重建西周等级制度 B．重视整顿社会风俗 C．确立儒家意识形态 D．首创重农抑商政策 答案：B 解析：琅琊石刻记载的“上农除末，黔首是富”体现重视农业，抑制商业以富民；“尊卑贵贱，不逾次行”强调社会等级秩序；“以明人事，合同父子”体现注重家庭伦理；顾炎武指出秦朝虽刑罚过重，但有规范百姓行为，端正社会风俗之意，与古代圣王相同，这些内容都反映出秦朝重视整顿社会风俗，故B项正确；秦朝实行郡县制，废除了西周的分封等级制度，材料中“尊卑贵贱，不逾次行”强调的是维护封建统治秩序，和西周的等级制度本质不同，排除A项；秦朝以法家思想为统治思想，强调严刑峻法、中央集权，并未确立儒家意识形态，C项与史实不符，排除；重农抑商政策在战国时期商鞅变法时就已提出并推行，并非秦朝首创，排除D项。 [理思路] 真题在线 关联点拨 典例2　(2025·广东卷)秦统一后，六国文字并没有完全退出历史舞台。从各类出土的文字资料可见，在秦朝覆灭前后，六国故地的人纷纷在各种场合恢复使用本国文字。这反映了(　　) A．各地文化交流日益加强 B．统治阶层内部矛盾激化 C．秦朝统治基础薄弱 D．新兴士人阶层崛起 答案：C 解析：秦统一后虽推行在全国推动小篆文字，但秦朝灭亡后，六国文字在各地恢复，表明秦的统治未能深入地渗透到地方，基层控制力弱，社会基础不稳，故选C项；材料反映的是六国故地的人重新使用本国文字，而非各地的文化交流，排除A项；材料涉及的主体是六国故地民众，并非统治集团内部出现权力斗争，排除B项；文字的使用涉及各个阶层，并不特指新兴士人阶层，排除D项。 [补短板]　秦统一后文字并非统一使用一种文字 秦完成统一的意义 真题1．(2025·北京卷)《史记》记载，“秦每破诸侯，写放(仿)其宫室，作之咸阳北阪上”。考古工作者在秦咸阳城北部发现两处建筑基址，结合在此出土的楚国和燕国形制的瓦当，推测此处曾有仿照两国形制建造的宫殿。这体现(　　) ①秦国统一进程促进了文化交流　②丝绸之路的开辟便利了交通　③考古发现可与文献记载相印证　④当时各地建筑风格实现统一 A．①③　　　　　　　　 B．②④ C．①④ D．②③ 答案：A 解析：《史记》记载秦每打败一个诸侯国，就在咸阳北部仿造其宫室，考古工作者根据秦咸阳城北部出土的楚、燕形制的瓦当，推测此地曾有仿楚、燕两国形制建造的宫殿，说明秦国统一进程促进了文化交流，①正确；丝绸之路开辟于西汉，秦朝并没有开辟丝绸之路，②错误；《史记》记载秦每打败一个诸侯国，“写放(仿)其宫室”，考古工作者在秦咸阳城北部发现两处建筑基址，出土了楚国、燕国形制的瓦当，据此考古工作者推测此处曾有仿照两国形制建造的宫殿，这体现考古发现与文献记载相互印证，③正确；材料提到考古工作者在秦咸阳城北部发现楚国、燕国的瓦当，说明此时各地建筑风格仍有差异，可以分辨其不同，各地建筑风格未实现统一，④与材料相悖。综上，A项符合题意，排除B、C、D三项。 变式训练1．(2026·广东深圳月考)战国时期各国货币种类繁多，形制和轻重大小各不相同，如齐、燕等地用刀币，三晋用布币，秦用圜钱。秦灭六国之后，废止六国货币，推行黄金和铜钱两种货币，从而结束了货币混乱的状况。秦统一货币(　　) A．促进了官僚政治的形成 B．有利于赋役的统一征发 C．奠定了专制集权的基础 D．便利了区域间商品流通 答案：D 解析：根据材料可知，战国时各国货币多样，种类、形制、轻重大小都不一样，秦灭六国后，废除六国货币，推行黄金和铜钱两种货币，结束货币混乱局面，让各地贸易往来更顺畅，促进商品在更广泛的区域间流通，D项正确；官僚政治的形成主要体现为郡县制取代分封制，而不是统一货币，排除A项；此时征发的赋役主要是实物，而非货币形式，起不到有利于赋役统一征发的作用，排除B项；奠定专制集权基础的主要是小农经济，不是统一货币，排除C项。 秦朝对农业生产的重视 真题2．(2024·湖北卷)《岳麓书院藏秦简》记载：“丞相其以制明告郡县……毋令吏以苛徭夺黔首春夏时。令皆明焉，以为恒。不从令者，赀(处罚)丞、令、令史、尉、尉史、士吏、发弩各二甲(甲胄)。”这表明秦朝(　　) A．相权挑战皇权 B．延续秦国耕战国策 C．统治残暴严苛 D．崇尚儒家民本思想 答案：B 解析：材料描述的是秦朝时期丞相发布的一项命令，即禁止地方官吏在春夏农忙时节以繁重的徭役剥夺百姓的农时，并对不遵守这一命令的官吏进行处罚，且处罚的物品是甲胄，体现了对农业生产的重视和对秦国耕战国策的延续，故B项正确；仅从材料中这一条保护农业的丞相告令，无法得出“相权挑战皇权”的结论，A项错误；材料反映的是保护百姓的农业生产，减轻他们的负担，并未体现秦朝统治残暴严苛，C项错误；秦朝主要采用的是法家的治国理念，D项错误。 变式训练2．(2026·广东汕头月考)秦始皇东巡刻石中，琅琊台刻有“皇帝之功，勤劳本事，上农除末，黔首是富”，碣石刻有“天下咸抚，男乐其畴，女修其业”等篆字。这反映了秦朝(　　) A．统一了各国的文字　 B．社会矛盾趋于缓和 C．强调农业商业并重 D．高度重视封建经济 答案：D 解析：“上农除末，黔首是富”体现重视农业，“男乐其畴，女修其业”表明对男耕女织的封建经济形态的认同，这些都体现了秦朝高度重视封建经济，故选D项；题干材料未体现文字统一的内容，排除A项；秦朝实行严刑峻法、赋役繁重，社会矛盾并未缓和，且刻石内容主要反映的是秦朝重视封建经济发展，并未体现社会矛盾趋于缓和，排除B项；“上农除末”明确体现抑制商业，与“农商并重”不符，排除C项。 秦制与分封制的冲突 真题3．(2023·天津卷)秦朝灭亡后，项羽在具有绝对优势兵力的情况下，取得咸阳后没有称帝，而是分封诸王，并自立为西楚霸王；他认为“富贵不归故乡，如衣绣夜行”，遂率部东归。这主要反映了项羽(　　) A．目光远大 B．观念传统 C．审时度势 D．优柔寡断 答案：B 解析：根据材料可知，项羽取得咸阳后分封诸王，自立为西楚霸王后率部东归，体现了项羽受传统观念的影响，没有进行政治制度革新，B项正确；项羽取得咸阳后分封诸王，这不属于目光远大的表现，排除A项；材料主要反映了项羽的观念传统，与审时度势无关，排除C项；材料主要反映了项羽的观念传统，未体现项羽优柔寡断，排除D项。 变式训练3．(2025·河南洛阳三模)秦灭后项羽自称西楚霸王分封诸侯，却将关中肥沃之地封给秦降将章邯、司马欣、董翳，而将刘邦封于巴蜀贫瘠之地；他拒绝定都关中形胜之地，却建都彭城(今徐州)并声称“富贵不归故乡，如衣绣夜行”。项羽此举(　　) A．具有战略眼光 B．深受传统观念束缚 C．灵活调整策略 D．反映优柔寡断性格 答案：B 解析：据材料可知，项羽分封诸侯时，将关中肥沃之地封给秦降将，把刘邦分封到巴蜀贫瘠之地，却拒绝定都关中，反而定都彭城，声称“富贵不归故乡，如衣绣夜行”，这体现了项羽受“荣归故里”等传统观念的束缚，B项正确；项羽此举带有个人情感和传统观念色彩，不具有战略眼光，A项错误；项羽的决策并非灵活调整策略，而是受传统观念驱动，缺乏对实际战略的考量，C项错误；材料主要体现的是项羽受传统观念影响，而非优柔寡断，D项错误。 历史评价标准的差异 真题4．(2023·湖北卷)司马迁认为，在推翻秦王朝过程中，项羽是天下诸侯的盟主，“位虽不终，近古以来未尝有也”，故而在《史记》中将项羽列入本纪。唐代史学家刘知几则指出：“霸王者，即当时诸侯。诸侯而称本纪，求名责实，再三乖谬。”两者认识不同的根源在于(　　) A．史书编纂体例的选择 B．正统观念的左右 C．历史叙述原则的取向 D．情感倾向的影响 答案：C 解析：根据材料分析可知，刘知几认为天子才能立本纪，项羽身为诸侯，无列入本纪之理。司马迁将项羽列入本纪是着眼于其卓越的历史贡献，两者认识不同的根源在于历史叙述原则的取向不同，故选C项；本纪是中国古代纪传体史书中的帝王传记，刘知几指出诸侯列入本纪名实不符，反映的不是史书编纂体例的选择不同，排除A项；正统观念指能够一脉相承，并且能够建立全国统一政权的合法性，与项羽作为诸侯盟主推翻秦朝却被司马迁列入本纪的做法不符，排除B项；材料中没有涉及情感因素，且情感因素不是导致两者不同认识的根源，排除D项。 变式训练4．(2026·广东中山月考)班固在《汉书》中称秦始皇“暴虐无道”，而唐代杜佑《通典》引《秦律》记载“为朝廷服役者因雨误期免罚”；明末思想家李贽认为“始皇出世，天崩地坼，掀翻一个世界”。三者对秦始皇评价差异的根源在于(　　) A．史料完备程度的差异 B．正统观念的影响 C．主观情感倾向的左右 D．伦理道德标准的变迁 答案：B 解析：据材料并结合所学可知，班固是东汉史学家，站在汉代正统的角度，受“汉承秦制但需批判秦之暴政以立自身合法性”的正统观念影响，贬低秦始皇；杜佑处于唐代，唐朝统治相对稳定，对秦律的记载体现出对法律制度的关注；明末思想家李贽思想活跃，敢于突破传统观念，对秦始皇的肯定是其思想解放的体现。这种评价差异与不同时代的正统观念(政治合法性构建、思想主流等)密切相关，B项正确；材料中并未体现三者所依据的史料完备程度有差异，且史料完备程度不是评价差异的根源，A项错误；主观情感倾向的左右、伦理道德标准的变迁并非这种差异产生的根源，C、D两项错误。 学科网（北京）股份有限公司 $