第1单元 第2讲 春秋战国时期的政治变革与经济生活 (word教师用书)-【金版新学案】2027年高考历史高三总复习大一轮复习讲义（广东专版）

该高中历史高考复习讲义聚焦春秋战国政治变革（列国纷争、变法运动、官僚政治）与经济生活（铁器牛耕、小农经济、商业发展）核心考点，按“课标解读-考情分析-考点梳理-真题训练”逻辑架构，通过表格归纳知识、材料探究深化理解、典例变式强化应用，帮助学生构建时空联系，突破唯物史观解读难点，体现复习系统性与针对性。 讲义以唯物史观为统领，创新“史料实证-历史解释”教学路径，如结合《管子》材料论证制度化治理趋向，引导学生从史料中提取信息并迁移知识。设置分层练习与核心素养导向问题（如华夏认同从血缘到文化的转变），确保高效突破考点，助力学生提升应考能力，为教师把控复习节奏提供清晰指导。

第2讲　春秋战国时期的政治变革与经济生活　 课标解读 考情分析 1．探析列国变法运动与制度革新，用唯物史观解读，明晰政治变革的历史必然性。 2．梳理铁器牛耕推广与经济结构变动，以史料实证阐释，把握经济生活的转型逻辑。 3．把握诸侯争霸与民族交融进程，借时空观念整合，理解时代变革的多元影响。 三年考频 核心考向 [聚焦]借助制度变革、经济现象等史料，考查对唯物史观及历史解释能力的运用。 [阐释]政治与经济互动，揭示社会转型的内在逻辑和历史必然性。 [领悟]变革对中华文明发展的奠基作用及民族认同的意义。 考点一　春秋战国时期的政治变革 1．春秋战国时期，中原诸侯对秦、楚的态度从称其为“夷狄”转变为逐渐接纳，这一变化如何体现华夏认同的发展特征？ 提示：从血缘族群认同转向文化认同，推动早期多元一体民族格局的形成。 2．《中外历史纲要(上)》第2课：从“春秋列国形势图”到“战国形势图”，直观反映了春秋战国时期的剧烈变革，试概述其主要表现。 提示：①诸侯国数量锐减，“七雄”格局形成：春秋列国形势图中诸侯国星罗棋布，战国形势图中仅剩秦、楚、燕、韩、赵、魏、齐七大强国，小国基本被兼并。②晋国分裂与重要诸侯国兴衰：春秋列国形势图中晋国为中原大国，战国形势图中晋地被韩、赵、魏三分；同时，春秋时的卫、郑等国在战国形势图中消失。 3．与分封制下的采邑相比，郡县官员由朝廷任免且无世袭权，这一差异对国家治理有何深远影响？ 提示：加强中央对地方的垂直管理，国家统一推动国家治理向官僚化、制度化转型。 一、政治之变 1．列国纷争与华夏认同 列国 纷争 表现 “春秋五霸”“三家分晋”“田氏代齐”“战国七雄” 影响 周朝传统的政治秩序完全被破坏 华夏 春秋 中原各国自称“华夏”，相邻的戎狄蛮夷在与其频繁往来和密切联系中产生了华夏认同观念 认同 战国 戎狄蛮夷逐渐融入华夏族，华夏族分布更为广泛 华夏认同 华夏本义指衣冠华美又重礼仪。春秋时期中原地区把自己称为华夏，称居住在其四周的民族为戎狄蛮夷。随着春秋战国时期诸侯争霸，民族交流交融更加密切，这些民族也产生了华夏认同观念。春秋战国时期是华夏认同观念发展的时期，华夏作为文化、政治实体被周边民族认同。华夏认同贯穿中国古代，有利于促进各民族交融。　　 2．变法运动 (1)历史背景 ①经济上：铁器的使用和牛耕的推广，提高了社会生产力，生产关系急剧变动。 ②政治上：春秋战国时期，贵族等级分封制逐渐解体，兼并战争不断，各国希望适应社会变动，实现富国强兵。【链接选必1·第4课】 (2)概况：魏国李悝变法、楚国吴起变法等推动了社会转型，逐步建立君主专制的政治制度。 (3)典型——商鞅变法 内容 ①经济：重农抑商，奖励耕织；“废井田、开阡陌”，授田于百姓 ②军事：奖励军功，剥夺和限制贵族特权 ③基层管理：强制大家庭拆散为个体小家庭；实行什伍连坐，互相纠察告发；政府登记人口情况 ④普遍推行县制，主要官员由君主任免 结果 ①打击了贵族特权，促进了封建政治、经济、军事发展【链接选必1·第4课】 ②使秦国国富兵强，为秦统一中国奠定了基础 [教材感悟]　如何理解商鞅变法是战国时期改革最为彻底的一次变法？ 解读： 根除世袭特权 废除世卿世禄制，以军功爵制替代， 从根本上瓦解旧贵族的生存基础 重构国家体系 废分封设县制，连坐制控基层，形成垂直集权的治理网络 变革深入社会 废井田开阡陌，拆大家族为小户，重塑经济与社会结构 3．政治制度【链接选必1·第5课】 官僚政治萌芽 春秋战国时期，尚贤思想兴起，各国为争霸图强，举荐有才能的人为官，或依据军功大小授予官职，使世官制逐渐被官僚制取代 地方行政制度变革 郡县制开始出现并推行，强化了对地方的直接控制 官僚制和世官制 (1)任职基础：世官依血缘世袭，官僚凭才授职，打破血缘垄断。 (2)权力来源：世官权承家族，官僚权出君授，依附君主集权。 (3)流动性：世官固定世袭，官僚有任期、可更替，能上能下。　　 二、社会治理 1．国家户籍制度的建立【链接选必1·第17课】 战国时期，国家编排民户，制定户籍。秦献公以五家为“伍”的办法编排户口。《商君书》载，无论男女都在政府簿籍上有登记。 2．德治与法治【链接选必1·第8课】 (1)成文法：春秋郑国的子产“铸刑书”，制定了中国历史上最早的成文法。春秋时期，围绕子产“铸刑书”引发辩论。 (2)儒家与法家之争 类别 儒家：德治 法家：法治 实行原因 人性善 人性恶 主张和措施 以道德礼义教化民众，重视民生与民意。 孔子提出“为政以德”；孟子提出“施仁政于民，省刑罚，薄税敛” 主张法治。商鞅颁行一系列法令，保护新兴地主阶级的权益；韩非主张君主要以法、术、势驾驭臣下，“以法为教”“以吏为师” 影响 不适用于战国时期兼并战争激烈的社会现实 既能带来富国强兵的现实利益，又满足了各国君主专制的愿望 [教材感悟]　选择性必修1第8课第一目“史料阅读”，结合《韩非子·有度》《礼记·曲礼》两则史料和所学知识，概括春秋战国时期德治与法治之争的三大焦点。 解读：①法律适用是否分等级。《曲礼》主张“刑不上大夫”，《有度》提倡“法不阿贵”，分歧在于执行法律是否因身份而存在差异。②治理依赖礼教还是刑赏。《曲礼》重视礼教教化，《有度》主张以刑赏立威，体现治理手段的根本不同。③是否维护贵族世袭特权。《曲礼》维护等级特权，《有度》破除世袭壁垒，反映对旧制存废的争议。 信息获取——春秋战国时期的诸侯纷争与民族交融 材料　《左传·僖公四年》载：“齐侯以诸侯之师侵蔡，蔡溃，遂伐楚。楚子使与师言曰：‘君处北海，寡人处南海，唯是风马牛不相及也。不虞君之涉吾地也，何故？’管仲对曰：‘昔召康公命我先君大公曰：五侯九伯，女实征之，以夹辅周室。……尔贡包茅不入，王祭不共，无以缩酒，寡人是征；昭王南征而不复，寡人是问。’” 探究：材料中齐国以何种理由伐楚？这反映出当时怎样的政治背景？ [思维路径] 提取信息 材料体现了列国纷争中，诸侯常以维护周王室权威为借口进行军事行动，实质是争夺霸权；同时，双方均认可周王的共主地位 迁移知识 春秋时期周王室地位下降，诸侯势力崛起，争霸战争频繁；“尊王”旗号背后，是华夏民族在文化、政治认同上的凝聚 提示：理由：楚国不向周王进贡包茅，且周昭王南征未归需追责。政治背景：春秋时期周王室衰微，诸侯争霸，以“尊王”为旗号扩张势力。 【拓展深化】　春秋战国时期诸侯纷争局势与华夏认同的内在关联 观点论证——春秋战国时期政治制度的变革与发展 材料　《管子·明法》载：“君操其名，臣效其形，形名参同，上下和调也。……有权衡之称者，不可欺以轻重；有尺寸之度者，不可欺以长短；有法度之制者，不可欺以诈伪。” 探究：结合材料，论证“春秋战国时期中央集权和官僚政治的发展体现了制度化治理的趋向”这一观点。 [思维路径] 提取信息 材料强调君主与臣子需形名相符、上下协调，认为有了权衡、尺寸、法度等制度，就能避免被轻重、长短、诈伪所欺 迁移知识 各国变法加强中央集权、建立官僚体系，为后世封建王朝的制度建设提供了借鉴 提示：(示例)论题：春秋战国时期中央集权和官僚政治的发展体现了制度化治理的趋向。 论证：《管子·明法》中“君操其名，臣效其形”明确君臣权责划分，君主掌控名分，臣子践行职责，这是官僚政治下君臣关系制度化的体现，打破了贵族政治中权力界限模糊的状况。“权衡之称”“尺寸之度”“法度之制”的比喻，强调以制度规范治理，避免诈伪，取代了依赖礼俗与个人意志的治理方式。中央集权强化使君主得以推行统一制度，官僚体系则依制度运行，二者共同推动治理从随意性向制度化转变。 总之，春秋战国时期中央集权与官僚政治的发展，通过明确权责、建立规范制度，显著体现了制度化治理的趋向，为后世政治制度发展奠定了基础。 【拓展深化】　春秋战国时期政治制度的演变趋向 中央集权强化 分封制渐趋瓦解，诸侯国通过改革收回地方权力，如设县直辖，削弱贵族分权，君主对地方的控制不断加强 官僚体系成熟 打破世卿世禄制，官吏任免逐渐由君主掌控，以才能和功绩为选任标准，形成专业化的行政管理队伍 治理制度化 从依赖礼俗与个人意志转向依靠法律、制度规范治理，如制定成文法、统一度量衡，提升治理的稳定性与规范性 权力结构集中 贵族世袭特权被削弱，权力逐渐向君主集中，形成“君权至上”的格局，为后世君主专制中央集权奠定基础 选官体系开放 突破血缘限制，通过荐举、军功等途径选拔人才，社会阶层流动加快，扩大了统治基础 考点二　春秋战国时期的经济与生活 1．铁器牛耕的使用和推广，是如何推动农业生产关系从“井田制”向“小农经济”转型的？ 提示：铁器牛耕的使用和推广提高了农业生产力，促使私田大量出现，冲击了井田制，推动农业生产关系向以家庭为单位、自主经营的小农经济转型。 2．春秋战国时期私营手工业兴起，对官营手工业主导的技艺传承与社会分工有何突破？ 提示：打破官府垄断，促进技艺在民间传播，催生更精细的社会分工与商品性生产。 3．春秋战国时期货币流通普及与“工商食官”瓦解有什么内在的关联？ 提示：生产力发展推动私商兴起与货币流通，二者相互促进，瓦解“工商食官”制度。 1．农业发展【链接选必2·第1、4课】 表现 影响 耕作方式 铁制农具开始使用，牛耕得到推广，铁犁牛耕的应用，提高了农业生产效率 农业进步推动社会分工，促进了工商业的繁荣 劳作方式 集体劳作形式逐渐瓦解，一家一户为生产单位的个体劳作成为可能。战国时期，各诸侯国统治者鼓励发展以家庭为单位的男耕女织的生产模式 灌溉 各国兴建水利灌溉工程，如都江堰、郑国渠、芍陂 2．手工业的发展【链接选必2·第4课】 分工 战国时，手工业分工更加细密 经营方式 有以制作手工业产品为生的手工业家庭，以及拥有某种手工工艺的民营和官营作坊 传承与管理 手工业者世代传承，或父子相继，或师徒传授，由统治者登记造册进行管理 3．商业的发展 (1)春秋战国时期，各国分别使用布币、刀币、圜钱、蚁鼻钱等多种样式的铜铸币。春秋时期，实物借贷形式比较普遍，货币信贷出现。战国时，货币流通广泛。【链接选必1·第15课、选必2·第7课】 (2)出现一批中心城市。不少工商业主聚集大量钱财。春秋战国时期，“工商食官”的格局被突破。【链接选必2·第7课】 春秋战国时期经济发展带来的社会变革 　　 [教材感悟]　《中外历史纲要(上)》第2课第二目“史料阅读：引自《史记·苏秦列传》”，试说明这则史料的历史价值。 解读：①城市经济：反映战国时期城市商业、手工业繁荣及人口规模，为研究古代城市经济提供实证。②社会风貌：展现临淄市民娱乐、生活场景，折射战国时期城市社会活力与民众生活状态。③区域发展：体现齐国作为东方经济文化中心的地位，反映区域发展不平衡的特征。 问题阐释——春秋战国时期各诸侯国对经济资源的重视 材料　《管子·度地》记载，“令曰：常以秋岁末之时，阅其民，案家人比地，定什伍口数，别男女大小。其不为用者辄免之，有锢病不可作者疾之，可省作者半事之。并行以定甲士，当被兵之数，上其都。”同时，《商君书·去强》提到秦国“强国知十三数：竟内仓、口之数，壮男、壮女之数，老、弱之数，官、士之数，以言说取食者之数，利民之数，马、牛、刍藁之数”。 探究：结合材料，分析春秋战国时期各国重视人口、土地及物资普查的原因，并说明这对当时社会经济发展的影响。 [思维路径] 提取信息 齐国在年底核验人口与土地，依据身体状况区分民众服役情况，还会确定征兵人数；秦国则详细统计包括人口构成、牲畜、饲草、粮食等在内的多项重要生产资料信息 迁移知识 铁犁牛耕的使用和推广促进了生产力发展，各诸侯国纷纷变法图强。对人口、土地和物资的普查，是推行“尽地力之教”、奖励耕织、按军功授爵等政策的基础 提示：原因：各国竞争激烈，掌握人口、土地及物资等信息，利于合理调配资源，组织生产与军事活动，增强国力。 影响：人口普查可以合理安排劳动力，保障农业生产和水利工程建设，促进经济发展。土地普查明确土地状况，推动土地合理利用，提高农业产量。通过物资普查了解资源储备，为经济决策提供依据，有利于稳定经济秩序，为争霸或统一奠定物质基础。 【拓展深化】　春秋战国时期助推社会经济发展的原因 生产力飞跃 铁制农具及牛耕的使用、推广，突破传统耕作局限，农业生产效率显著提升 生产关系调整 井田制瓦解后土地私有制确立，农民拥有土地支配权，生产主动性增强 基础设施完善 各国兴修大型水利工程，解决灌溉难题，扩大耕地利用率与产出稳定性 商品经济活跃 交通网络拓展与金属货币流通，加速区域贸易发展，催生商业城市与专业商人 国家政策引导 诸侯国推行变法，如奖励耕战、承认土地私有，为经济发展提供制度保障 真题在线 关联点拨 典例1　(2024·安徽卷)西周前期，青铜器高古凝重，无取巧用意，纹饰原始，颇有图腾意味；春秋中叶至战国末年，器制多轻便适用，每每以现实性的动物为附饰物，追求精巧玲珑，标新立异。这一变化说明(　　) A．宗法观念已经名存实亡 B．青铜铸造进入鼎盛时期 C．青铜器的礼乐功能弱化 D．农耕工具发生显著变化 答案：C 解析：根据材料并结合所学可知，青铜器本为礼器，到春秋战国时期，随着社会经济的发展，礼崩乐坏，青铜器走向轻便适用，由颇具图腾意味的纹饰走向现实性的动物性纹饰，说明青铜器作为礼器的功能在弱化，C项正确；宗法制度在春秋战国时期逐渐走向崩溃，但宗法观念依然存在，排除A项；材料体现的是青铜器风格和用途的变化，而不是青铜铸造是否进入鼎盛时期，排除B项；材料没有提到青铜器作为农具使用，且根据所学可知，青铜器大多作为礼器用于祭祀，很少作为农具使用，春秋战国时期农耕工具发生显著变化是指铁农具使用，排除D项。 [理思路] 真题在线 关联点拨 典例2　(2023·全国乙卷)孟子说：“五亩之宅，树之以桑，五十(岁)者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十(岁)者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣。”这一观点所依托的时代背景是(　　) A．休养生息政策的实施 B．井田制度的繁荣 C．农业生产技术的发展 D．商业活动的衰退 答案：C 解析：材料主要描述了小农生产生活的景象，结合所学知识可知，孟子是战国时期儒家的代表人物，战国时期出现铁犁牛耕，农业生产技术得到极大发展，使以家庭为单位的小农生产逐渐取代了井田制下的集体生产，故选C项；休养生息政策源于道家无为而治、顺其自然的观点，排除A项；结合所学可知，战国时期，井田制崩溃，商业活动有所发展，排除B、D两项。 [理思路] 第一步抓关键：五十者可以衣帛、七十者可以食肉、数口之家可以无饥。 第二步联所学：春秋战国时期，随着牛耕的推广和铁制农具的使用，农业生产力和生产技术取得长足进步，农业产出增加，使得人们的物质生活得到一定程度的满足。 第三步判选项：材料中民众衣食的满足与当时农业生产力的进步密切相关，进而选出正确选项。 真题在线 关联点拨 典例3　(2025·海南卷)春秋时期，大臣多为显赫贵族的子弟，他们的地位与生俱来，君主不能任意废除。战国时期，国君通过优厚条件招募贤士为官，任用期间加以考核，对大臣的提拔与罢免比较灵活。此种变化反映了(　　) A．官僚制度的最终确立 B．郡县制度基本形成 C．富国强兵的迫切需求 D．宗法体系不断完善 答案：C 解析：根据材料可知，战国时期，各国为了在激烈的兼并战争中脱颖而出，实现富国强兵的目标，纷纷进行变法改革，通过优厚条件招募贤士为官，并对其考核、灵活任免，这有助于选拔出有才能的人为国家效力，以增强国家的实力，满足富国强兵的迫切需求，C项正确；官僚制度最终确立于秦朝，并非战国时期，排除A项；题干主要体现的是大臣任用方式的变化，未涉及郡县制度相关内容，排除B项；宗法体系强调血缘关系，而战国时期以招募贤士为主的用人方式打破了血缘限制，说明宗法体系受到冲击，并非不断完善，排除D项。 [补短板]　从春秋到战国时期人才选拔标准的变化 变化 从宗法血缘优先到重才能实效 原因 礼崩乐坏 宗法血缘体系瓦解，旧标准失效 战争需求 兼并争霸激烈，实用人才成刚需 变法驱动 各国革新求强，人才为竞争核心 春秋时期诸侯争霸的特点 真题1．(2024·全国甲卷)春秋时期，周王室衰弱，齐、晋、楚乃至吴、越等诸侯国争当“盟主”。获得盟主身份意味着(　　) A．拥有分封诸侯的权力 B．成为诸侯国的“大宗” C．免除交纳贡赋的义务 D．取得号令各国的地位 答案：D 解析：根据所学知识可知，春秋时期，周王室衰弱，齐、晋、楚乃至吴、越等诸侯国争当“盟主”，获得盟主身份意味着取得号令各国的地位，D项正确；拥有分封诸侯权力的是周天子，排除A项；诸侯国的“大宗”是诸侯国国君，其盟主身份是相对于其他诸侯而言的，排除B项；诸侯即使获得盟主地位，名义上仍是周天子的臣属，有向天子交纳贡赋的义务，排除C项。 变式训练1．(2026·广东佛山月考)春秋时期，齐国管仲下令齐人只用鲁缟，鲁缟大卖。很多鲁国百姓放弃种粮，加入纺织业。一年后，管仲又下令齐人不得购买鲁缟，还大幅抬高本国粮价。鲁国粮食储备耗尽，导致饥荒。此外，管仲还如法炮制了“买狐降代”“买械制衡”。材料表明(　　) A．齐国手工业落后于列国 B．管仲改革主张重农抑商 C．齐国重视商业和手工业 D．齐国借助经济手段争霸 答案：D 解析：根据材料并结合所学可知，春秋时期，管仲通过经济手段削弱了鲁国的实力，这为齐国发动争霸战争奠定了基础，表明齐国借助经济手段争霸，D项正确；材料没有将齐国手工业与其他诸侯国的手工业做对比，无法得出“齐国手工业落后于列国”的结论，排除A项；材料中更多体现的是利用经济手段达到政治目的，未体现重农抑商政策，排除B项；根据材料可知，材料重点强调的是齐国利用经济手段对其他国家进行制衡和打击，以实现争霸目的，而不是突出齐国重视商业和手工业本身，排除C项。 春秋战国时期社会秩序的重构 真题2．(2024·广东卷)据研究，古代礼书上记载的春秋时期行礼所用饮酒器，有爵、觚、觯、角、散五种，称为“五爵”，其名来自商、西周时期五种形制不同的青铜酒器名。实际上，春秋时期的五爵均为筒形漆木器，容量依次为一至五升。“宗庙之祭，贵者献以爵，贱者献以散。”据此可知，春秋时期(　　) A．五爵形制趋同说明礼崩乐坏 B．宗庙祭祀遵从天人合一理念 C．采用漆木酒器彰显以人为本 D．五爵以小为贵维系等级秩序 答案：D 解析：据材料可知，春秋时期的“五爵”作为礼器，其外形材质虽相同，使用时却以容量大小区分贵贱等级，容量越小越贵重，说明五爵以小为贵维系等级秩序，故选D项；春秋时期的“五爵”形制趋同，但使用时仍有严格的等级规定，是维护等级秩序的体现，不能说明礼崩乐坏，排除A项；天人合一通常指的是人类行为与自然规律或宇宙秩序的和谐统一，而题干主要讨论的是“五爵”的使用及其所代表的社会地位，排除B项；以人为本更多的是强调重视人的价值和需求，而题干中强调的重点在于五爵以小为贵维系等级秩序，排除C项。 变式训练2．(2026·广东惠州检测)据考古发现，春秋至战国早期，秦国卿大夫墓普遍随葬青铜礼器，其规格与庶民墓出土的陶礼器区别甚微；经济发达的东方六国卿大夫墓葬中的青铜礼器却保持了以七鼎、五鼎、三鼎为标志的级差，与庶民墓出土的陶礼器区别明显。这表明(　　) A．东方六国严格遵行传统制度 B．秦国青铜铸造技术比较落后 C．分封等级规定凸显集权倾向 D．秦国社会转型基础较为坚实 答案：D 解析：据材料可知，秦国卿大夫墓和庶民墓随葬礼器的规格区别小，说明秦国旧的等级制度相对松弛，这有利于新的社会阶层崛起和社会转型，相比东方六国保留较严格的等级礼器制度，秦国社会转型的阻力相对要小，基础较为坚实，D项正确；东方六国卿大夫墓葬青铜礼器有级差，只能说明东方六国在丧葬礼仪上还保留着一定的等级制度，但不能就此说明其严格遵行传统制度，排除A项；材料中没有关于技术对比的信息，无法得知秦国青铜铸造技术是否落后，排除B项；集权倾向主要是秦国商鞅变法等措施体现的，与材料内容无关，排除C项。 春秋时期的民族交融与华夏认同 真题3．(2024·重庆卷)新石器时代到两周时期中国各地区传统墓葬头向可概括为：“东夷及其先民尚东，楚蛮及其先民尚南，西戎及其先民尚西，华夏及其先民尚北。”关中地区凤翔西村、沣西客省庄等地西周墓多为北头向，春秋时期的墓葬多为西头向。这表明(　　) A．西周时期华夏认同初步形成 B．春秋时期秦国深受戎俗影响 C．各族同源共祖观念得到发展 D．各地区的文化传统趋于稳固 答案：B 解析：西周时期，关中地区(秦国地域)墓多为北头向，是为华夏代表，说明当时关中地区受中原华夏文化影响大，而春秋时期关中地区墓葬变成西头向，说明这一时期关中地区已经受西戎习俗的影响，而且较为明显，以至于墓葬头向发生变化，B项正确；春秋战国时期产生了华夏认同观念，排除A项；材料只强调了关中地区一个地方的变化，至于其他民族和少数民族的变化没有提及，不能得出“各族同源共祖观念得到发展”的结论，排除C项；材料仅提及关中地区丧葬文化的变化，没有提及其他地区的文化传统变化与否，不能得出“各地区的文化传统趋于稳固”的结论，排除D项。 变式训练3．(2025·广东茂名二模)“靴”最初流行于中国西北少数民族地区，直到战国赵武灵王时期才出于战争的需要而被引入中原地区，并逐渐成为日常鞋履。这可用于佐证(　　) A．少数民族与中原地区往来频繁 B．战争是技术传播的主要途径 C．族群间的互动促进了文化交融 D．中华文明具有顽强的生命力 答案：C 解析：据材料可知，“靴”最初流行于中国西北少数民族地区，直到战国赵武灵王时期才出于战争的需要，将“靴”引入中原地区，并逐渐成为日常鞋履，这体现了民族间的交融和交流，C项正确；材料仅仅强调“靴”由西北引入中原，没有涉及其他方面的往来，不能得出“往来频繁”的结论，排除A项；材料强调的是“靴”由西北引入中原是出于战争的需要，但仅据此无法说明战争是否为技术传播的主要途径，排除B项；材料强调的是少数民族的“靴”引入中原地区，并成为日常鞋履，由此不能说明中华文明生命力的问题，排除D项。 春秋战国时期的政治变革 真题4．(2024·山东卷)西周时期，诸侯国在奉行周礼的同时，多尊重当地原有的风俗；春秋战国时期，诸侯国变革礼制，移风易俗，成为一种普遍现象。诸侯国转变做法主要是为了(　　) A．重构统治秩序 B．限制贵族特权 C．以德行教化民众 D．打破宗法血缘关系 答案：A 解析：西周时期，诸侯国奉行周礼；春秋战国时期，诸侯国变革礼制，改变旧的风俗习惯，这有利于当地民众更容易接受新的统治政策，从而维护诸侯的统治，即诸侯国做法的转变是为了重构统治秩序，A项正确；材料强调的是诸侯国变革礼制，与贵族特权无关，体现不出限制贵族特权，排除B项；材料强调的是移风易俗成为普遍现象，未涉及对民众的教化，排除C项；诸侯国转变做法是为了重构统治秩序，而非打破宗法血缘关系，排除D项。 变式训练4．(2025·福建厦门一模)战国时期，李悝在魏国变法，经济上推行“尽地力之教”，鼓励农民精耕细作以提高粮食产量，同时实行“平籴法”，由国家调控粮价以稳定农业；军事上创立“武卒制”，选拔精锐士兵进行严格训练，并重赏有功将士。这些举措(　　) A．以保障农民生活为首要目标 B．使魏国成为春秋首霸 C．服务于富国强兵的核心需求 D．彻底改变了井田制残余 答案：C 解析：根据材料信息并结合所学知识可知，战国时期魏国变法在经济上鼓励发展农业，稳定粮价，军事上训练精锐、奖励军功，均围绕富国强兵展开，符合战国时期各国变法的核心需求，C项正确；“尽地力之教”“平籴法”虽有利于农业稳定，但其根本目的是通过发展农业增强国家经济实力，“保障农民生活”并非首要目标，排除A项；魏国是战国时期的诸侯国，且“春秋首霸”是指春秋时期的齐桓公，排除B项；“彻底改变”的表述过于绝对，虽然战国时期井田制逐渐瓦解，但残余仍存，李悝变法虽推动土地私有发展，却未完全消除其残余，排除D项。 学科网（北京）股份有限公司 $