7.1 影响深远的人文精神 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

该初中道德与法治课件聚焦中华人文精神，以广西三月三习俗为载体，结合视频和材料，从节日起源、各族相融等角度引导学生探究人文精神的价值及求同存异等主要体现，构建从具体到抽象的学习支架。 其亮点在于融合政治认同、道德修养与健全人格，如各族共庆三月三增强文化认同，长辈教化体现道德涵养，小组设计“民俗铺”培养包容思维。采用情境探究与合作学习，通过课堂笔记和练习巩固知识，助力学生文化自信，方便教师教学实施。

从广西三月三习俗探寻 什么是中华人文精神？ 中华民族自古以来就强调以人文化成天下，以人类社会和人本身发展的道理来教育世人，达到促进社会和谐、成就美好人生的目的，并由此发展出影响深远的中华人文精神。P58蓝字 政治认同：通过探究广西三月三节日中的人文元素，感受中华人文精神的深厚底蕴和当代价值，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，树立传承中华人文精神的自觉意识。 道德修养：通过理解中华人文精神在传统节日中的具体体现，感悟节日背后的道德理念，涵养自身道德情操。 健全人格：通过分析传统节日的习俗与人文精神，培养包容差异，理性处世的思维，树立正确的生活理念和审美情趣，塑造健全人格。 教学重难点：中华人文精神的主要体现 核心素养目标 结合教材P58—61，思考： 1.中华人文精神的价值？ 2.中华人文精神主要体现在哪些方面？ 议题一：品三月三寓意，明精神价值 议题二：探三月三文化，悟人文精神 总议题 析三月三文化 悟中华人文精神 议题一：探究三月三文化蕴含的人文价值 农历三月三是中华民族古老的传统节日，其起源可追溯至上古时期先民的春祭祈福、祓禊祛灾活动。在漫长历史中，各族人民以祭祀先祖、踏青游春、对歌交友、举行民俗礼乐活动等方式传承这一节日，既寄托着对自然时序的敬畏、对生命健康的祈愿，也承载着敬祖尊亲、和睦相亲、民族团结的文化内涵。这一节日历经数千年传承不息，融入民间习俗、文艺歌舞与礼仪教化之中，成为中华优秀传统文化的重要载体。 结合视频和材料，根据三月三的来源和发展，说说你从中感悟到人文精神有何价值。 1.中华人文精神的价值\作用？（P59、P58蓝字、P62） ①中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。P59 ②促进社会和谐、成就美好人生。P58蓝字 ③发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。P62 课堂笔记 （贰） 议题二： 聆听三月三故事弥漫的人文逸趣 议学情境一： 广西壮乡的三月三，壮族同胞摆歌台、抛绣球，汉族、瑶族、苗族、侗族等各族群众闻声而来，或对歌传情，或共跳竹竿舞，或同尝五色糯米饭。语言有别、习俗各异，却在欢声笑语中达成默契。 思考：三月三歌圩的 “各族相融之约”体现了什么样的处世方法？ 求同存异、和而不同的处世方法 1955年，在印度尼西亚万隆召开的亚非会议上，周恩来提出“求同存异”的方针。从此，“求同存异”也成为中国政府在外交方面一直倡导的方针。 党的十八大以来，习近平从构建人类命运共同体的高度，多次阐述“求同存异”“君子和而不同”的中国主张。 2.中华人文精神主要体现在哪些方面？ ①求同存异、和而不同的处世方法。P59 内涵：求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。和而不同，就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同。 作用：有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。 课堂笔记 议学情境二： 壮乡长辈借三月三教晚辈：抛绣球要讲真诚，不可儿戏；对山歌要懂尊重，不可轻慢；五色糯米饭寓意五谷丰登，要知粒粒皆辛苦。 思考：三月三民俗的 “教化育人之思”体现了什么样的教化思想？ 文以载道、以文化人的教化思想 2.中华人文精神主要体现在哪些方面？ ②文以载道、以文化人的教化思想。P60 内涵：各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。 作用：对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。 课堂笔记 2.中华人文精神主要体现在哪些方面？ ③形神兼备、情景交融的美学追求。P60 内涵：诗歌、舞蹈、绘画、书法等文艺作品不但有美妙形态，而且富有独特神韵， 可谓“形具而神生”。在文化生活中，人们追求立象尽意， 主张将人的思想情感与外界景物融为一体。 作用：塑造了中华民族独特的审美气质。 课堂笔记 小组合作探究：三月三山水歌圩的美学意境，你感受到怎样的美学意境？ 议学情境三：三月三歌圩大多设在青山脚下、溪水岸边、竹林之间。 议学情境四：古代，三月三的五色糯米饭，以枫叶、红蓝草、紫蕃藤等天然植物染色，不掺人工颜料，顺应自然规律；绣球以彩布、丝线手工缝制，既为传情信物，也可作装饰摆件，物尽其用。如今，三月三保留歌圩、竹竿舞等核心民俗，又创新推出 “三月三文创”“民俗体验营”，还融入乡村旅游，让民俗文化焕新活力，延续文化魅力。 思考：三月三民俗的“物用相宜之智”体现了什么样的生活理念？ 俭约自守、中和泰和的生活理念 2.中华人文精神主要体现在哪些方面？ ④俭约自守、中和泰和的生活理念。P61 内涵：中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。 作用：有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。 课堂笔记 知识小结 2.中华人文精神主要体现在哪些方面？ ①求同存异、和而不同的处世方法。 ②文以载道、以文化人的教化思想。 ③形神兼备、情景交融的美学追求。 ④俭约自守、中和泰和的生活理念。 议题三：体会三月三生活蕴藏的悠然雅意 活动——“三月三人文民俗铺” 以小组为单位，时间：4分钟。 定位：以三月三民俗为媒，融合人文精神与现代体验，打造有民俗故事、有民族温度的三月三特色小店。 要求：店铺的设计理念至少体现与传递本堂课所学的一种人文精神。 小组讨论策划——“三月三人文民俗铺” 产品设计： 产品背后文化故事： 店铺装修风格： 如何体现简朴的经营理念： 课 堂 小 结 7.1 影响深远的人文精神 价值 体现 ①彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。 ②促进社会和谐、成就美好人生。 ③发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。 ①求同存异、和而不同的处世方法。②文以载道、以文化人的教化思想。③形神兼备、情景交融的美学追求。④俭约自守、中和泰和的生活理念。 课堂小练 1.每年的5月21日是世界文化多样性促进对话和发展日，同住地球村，文明只有姹紫嫣红之别，但无高低优劣之分。这说明( ) ①物之不齐，物之情也 ②平等交流互鉴，消除文化差异 ③和而不同，求同存异 ④坚定文化自信，拒绝外来文化 A.①② B.①③ C.②④ D.①④ B 课堂小练 C 2.在人际交往中，践行“和而不同”理念的做法是（ ） A. 强迫别人与自己观点一致 B. 完全否定他人的观点 C. 尊重他人观点，和谐相处但不盲目附和 D. 对不同意见的人避而远之 3.有人说：“现代社会发展迅速，中华人文精神已经过时了，没有必要再弘扬。”请你对此观点进行辨析。 [答案]这种观点是错误的。（判断）①中华人文精神是中华民族在长期历史发展过程中形成的宝贵精神财富，具有深厚的文化底蕴和独特的价值。②在现代社会，中华人文精神依然具有重要意义，如“俭约自守、中和泰和”的生活理念有助于我们克服拜金主义等不良思想，树立正确的价值观；“和而不同”的处世方法有利于我们解决人际矛盾和社会冲突；“文以载道、以文化人”的教化思想能丰富我们的精神生活、提升精神境界等。它是中华民族独特的精神标识，为我们的现代化建设提供了精神动力和价值导向，能够增强民族凝聚力和文化软实力，促进社会的和谐发展。（分析原因作用或者价值）③所以，中华人文精神在现代社会并不过时，需要我们大力弘扬和传承，并结合时代特点进行创造性转化和创新性发展。（做法） Lavf60.16.100 $