7.2 做中华人文精神的弘扬者 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

该初中道德与法治课件聚焦“弘扬中华人文精神”，涵盖其主要体现、作用及弘扬方法。通过《典籍里的中国》影视化资源和屈原故事导入，从案例感知到理论分析再到实践指导，构建“案例-理论-行动”的学习支架。 其亮点是融合多元案例与实践活动，以六尺巷、新时代好少年事迹培养道德修养和责任意识，借典籍解读增强政治认同。采用案例教学与情境创设，课堂小结系统梳理知识，助力学生提升人文素养，教师可直接用丰富素材优化教学。

中华人文精神主要体现在哪些方面？ ①求同存异、和而不同的处世方法； ②文以载道、以文化人的教化思想； ③形神兼备、情景交融的美学追求； ④俭约自守、中和泰和的生活理念。 挑战1分钟速记 打开典籍、 感受经典传承的魅力 中央广播电视总台《典籍里的中国》，通过戏剧演绎和影视化表现，与先贤跨时空对话，让书写在典籍里的文字“活”起来，开启了一场穿越古今的文化之旅。节目遴选《尚书》《史记》《论语》《孙子兵法》《楚辞》等中华典籍，涉及文学、医学、哲学、历史等多个领域，深入挖掘优秀传统文化的丰富内容。每部历史典籍都凝聚着前人的心血和智慧，薪火相传保存至今，延续着中华文明的血脉。 此节目展示了具有深厚文化底蕴的中国智慧和中华人文精神，积极推动了优秀传统文化的传承与发展。 7.2做中华人文精神的弘扬者 第七课：弘扬中华人文精神 自学导航（P62-64) 01 为什么要弘扬中华人文精神？ 02 如何做中华人文精神的弘扬者？ 对国家和人民未来命运的关切和担忧的体现 坚定地走在自己的理想道路上，不受世俗的干扰和诱惑 白天光明夜晚黑暗，究竟它是为何而然？ 传说青天浩渺共有九重，是谁曾去环绕量度 坚守美德从无偏私，为人高尚可配天地。 瞻前而顾后兮，相观民之计极 明明暗暗，惟时何为 举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒 圆则九重，敦营度之 秉德无私，参天地兮 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 长长地叹息，偷偷地掩面哭泣，为百姓苦难 的生活感到哀伤。 情牵百姓的家国情怀 勇于探索的思想精髓 对真理、正义、高洁品格的追求，坚韧不拔的精神 从屈原的作品及其故事中，你领悟到了怎样的人文精神？ 屈原的作品蕴含着丰富的人文精神，让我们领悟到情牵百姓的爱国情怀，勇于探索的鲜明品格，对真理、正义、高洁品格的追求等等。这些不仅是我们民族发展的精神动力，也是我们个人发展的重要支撑。 1.为什么要弘扬中华人文精神？（作用）P62①② ①历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。 ②今天，我们弘扬中华人文精神，就要弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化。 把艺术创造力和中华文化价值融合起来，把中华美学精神和当代审美追求结合起来，激活中华文化生命力。 历史原因 现实原因 ①弘扬促进社会和谐的思想文化 中华民族推崇“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，主张“四海之内皆兄弟”，提倡人与人、人与社会和谐共处。 万物共同生长而互不妨害，道路同时并行而互不冲突。 这句话强调和谐共处、包容并蓄的重要性。 结合以上故事，说说今天我们应如何促进社会和谐？ 我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。 2024年10月17日下午，习近平总书记来到安徽桐城市的六尺巷，重温张吴礼让典故。 清康熙年间，张家与吴家因两家院落间狭小的空地起了争执，大学士张英一句“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨？长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”成功化干戈为玉帛，两家人各让出的三尺地，成了方便大家通行的六尺巷。 从六尺巷中，你感受到了怎样的人文精神，给我们什么启示？ 与人相处要和睦谦让——以”和“为贵 说文解字话和谐 和谐是一种理想的状态，体现在人与人之间、家庭与社会之间以及整个社会生活中的协调与平衡。 尊老爱幼、夫妻和睦、家庭成员间互相关注，积极交流沟通是小家和谐； 邻里团结，谅解宽容、与人为善，这是人与人之间的“和”； 学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居是和谐社会； 社会各阶层、各群体平等和谐，兼容而不冲突协作而不对立、制衡而不掣肘、有序而不混乱，这是社会分工和社会内部的“和”。 8 在生活中我们应如何促进和谐？ （1）男生与女生在心理和生理存在差异，各有优势。我们应相互学习、相互欣赏，取长补短，通过交流与合作完成目标。 （2）君子和而不同。我们应该求同存异，发挥各自的优势，共同推动社会的发展。 （3）促进不同思想观点充分表达和深人交流，做到相互尊重、平等协商而不强加于人，广泛凝聚了社会共识，促进了社会和谐稳定。 （4）我们要加强国际合作和交流活动，让不同国家的人民更好地了解彼此增进友谊和合作，促进世界和谐。 （5）朋友之间存在不同的兴趣爱好和观点，可以通过求同存异的方式保持友谊的长久和稳定。 知识拓展 2024 年全国“新时代好少年”李智琳、李慧琳的事迹:李智琳、李慧琳是临泉县的一对双胞胎姐妹，在爸爸突发疾病失去行动能力、家里只靠妈妈苦苦支撑的情况下，姐妹俩从小就学会照顾自己、陪伴爸爸、处理家务，在学习上比学赶帮、连创佳绩，业余时间还积极融入社会参加志愿服务，成为老师和同学眼里的好孩子、好榜样。 谈谈他们的哪些精神品质值得我们学习。 ①孝亲敬长、勇于担当；②热心公益、无私奉献；③敢于面对挫折，自强不息；④助人为乐，强烈的社会责任感和使命感；⑤热爱祖国，报效祖国；⑥勇于创新。 看完李智琳、李慧琳同学的故事，请你说说我们应如何弘扬中华人文精神？ ②弘扬向上向善的思想文化，立己达人，兼善天下。 我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 “立己达人”指自己想成功首先使别人也能成功。“兼善天下”指使天下人都得到好处。出 处：《孟子·尽心上》：“穷则独善其身，达则兼善天下。 “择善而行”是指选择有益的事去做。出 处：唐·魏徵《十渐不克终疏》：“此直意在杜谏者之口，岂曰择善而行者乎？追求至善，向榜样学习。 思考:什么是向上向善的思想文化？我们如何在生活中践行这种文化？ 爱心捐款 无偿献血 免费写春联 小交警指挥交通 帮助他人 主动让座 义务宣传 义务植树 我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进;爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。 2.如何做中华人文精神的弘扬者？?P63-64①② ①弘扬促进社会和谐的思想文化。 我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法， 为促进社会和谐贡献力量。 ②弘扬向上向善的思想文化。 我们要积极进取，择善而行，向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 思 维 导 图 本课课堂小结 做中华人文精神的弘扬者 作用 做法 渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。 ①弘扬促进社会和谐的思想文化。 ②弘扬向上向善的思想文化。 正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量 积极进取，向着更高更远的目标奋进 爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界 向榜样学习，勇担使命，久久为功， 争做向上向善的好少年 P66 基础夯实：(1)社会和谐(2)向上向善 素养进阶: 1.A 2.C 3.C 4.A 5.A 6.B P68 7.(1)①为青少年树立学习的榜样，号召大家见贤思齐，向他们学习； ②有利于加强精神文明建设，提高青少年的道德品质； ③有利于营造和谐，向上向善的良好社会氛围。 (2)乐于助人，孝老爱亲，勇担责任，向上向善等。 (3)①在课后主动与他交谈，可以从共同的兴趣，课程内容或日常生活话题入手，逐渐帮助他打开心扉；②表达对他能力的认可和信任，并分享自己或他人成功克服困难的故事。 P68 8.(1)①确定调查目的 ②设计调查方案③实施调查④整理与分析数据，撰写调查报告⑤进行评估与总结。 (2)示例：①你知道中华人文精神的内涵是什么吗? ②你认为中华人文精神有什么重要作用? ③你参加过哪些弘扬中华人文精神的实践活动? ④你认为青少年该如何弘扬中华人文精神? (3)①积极参与调查活动可以培育传承中华优秀传统文化的责任意 识；②可以培养社会实践能力，团队协作的能力等；③参与调查活动也是另一种方式的学习； 1.中华文化推崇“和”。和而不同，家和万事兴，和气生财，和实生物，天时不如地利、地利不如人和，礼之用、和为贵等，这些都是老祖先留下来的宝贵财富。下列践行“和”文化的做法，恰当的是( ) ①工作中要因循守旧，唯唯诺诺，不冒尖 ②发展中积极促进祖国统一和民族团结 ③交往中谦和有礼、推已及人、以理服人 ④建设中将和谐作为国家发展的中心 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 课堂训练 C 以经济建设为中心 2.史书万卷，字里行间都流露出家国情怀。“我爱我的国，我爱我的家”古今同理。“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……”以下名人诗句能体现这种家国情怀的是（ ） ①大漠孤烟直，长河落日圆（王维） ②穷则独善其身，达则兼善天下（孟子） ③寄意寒星基不察，我以我血荐轩辕（鲁迅） ④先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（范仲淹） A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④ B 课堂训练 3.“小家”和,方能“大家”安。某地紧扣“注重家庭、家教、家风”工作目标,以促进家庭和谐、提高社会文明程度为落脚点,深入挖掘优秀家教家风文化、培育文明家庭风尚、倡导科学家庭教育,积极培树“文明家庭”“最美家庭”“平安家庭”等示范典型。这一做法(　    ) ①需要每个家庭成员主动放弃个人利益 ②有利于弘扬促进社会和谐的思想文化 ③需要家庭成员之间相互信任、体谅和包容 ④有利于良好社会风气的形成 A.①②④　　　B.①②③　　　C.②③④　　　D.①③④ C 课堂训练 4.2024年3月27日，在山东省美德少年发布仪式上，来自全省各地的美德少年齐聚一堂，他们中有的是学习成绩优异、乐于助人的模范生，有的是在困难面前不屈不挠、勇于担当的小英雄，还有的是在日常生活中尊老爱幼、热心公益的小天使。美德少年的评选是为了引导青少年（    ） ①维护社会公平，杜绝违法犯罪 ②崇德向善，极力争取个人荣誉 ③弘扬高尚的德行，汲取榜样力量 ④传递美好情感，传递社会正能量 A．①② B．③④ C．②④ D．①③ 课堂训练 B Lavf60.16.100 $