第五单元检测卷 2025—2026学年统编版语文七年级下册

**基本信息** 统编版七年级语文下册第五单元检测卷，以“自然感悟与人生启迪”为核心，整合基础积累、阅读理解与写作，适配单元复习，强化文化自信与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|7题28分|字音字形、成语运用、古诗文默写（如《望岳》）、名著《钢铁是怎样炼成的》|综合性学习“感悟自然”结合单元课文，仿写与推荐语设计体现语言运用| |阅读理解|4篇42分|《紫藤萝瀑布》赏析、《未选择的路》哲理、《望岳》炼字、整本书阅读分析|分层设问，从词句赏析到人生启迪，培养审美创造与辩证思维| |写作|1题50分|半命题《那一次，我读懂了________》|引导结合自然或经历写感悟，呼应单元“平凡景物藏哲理”主题，强化情感表达|

统编版七年级语文下册第五单元单元检测卷 （满分：120分 考试时间：120分钟） 班级：________ 姓名：________ 分数：________ 一、积累与运用（28分） 1. 下列加点字注音完全正确的一项是（3分）（ ） A. 竹篾（miè） 修葺（qì） 拖沓（tà） 诲人不倦（juàn） B. 迸溅（jiàn） 繁密（mì） 伫立（chù） 盘虬卧龙（qiú） C. 萋萋（qī） 幽寂（jì） 怆然（cāng） 涕泗（sì） D. 凌云（lín） 鸡豚（tún） 箫鼓（xiāo） 落红（luò） 2. 下列词语书写无误的一项是（3分）（ ） A. 苦涩 渺小 赤裸 仙露琼桨 B. 矜持 执着 猥琐 轰轰烈烈 C. 服待 遗憾 魂魄 祸不单行 D. 哆嗦 颤抖 缈小 血气方刚 3. 下列句子中加点成语使用有误的一项是（3分）（ ） A. 面对突如其来的变故，我们不能杞人忧天，要冷静思考、从容应对。 B. 春天的公园繁花似锦，一朵朵鲜花灼灼其华，令人赏心悦目。 C. 他做事一向小心翼翼、马虎潦草，经常出现低级错误。 D. 人生路上难免峰回路转，只要心怀希望，终会遇见光明。 4. 下列句子语言表达最简明的一项是（3分）（ ） A. 我心里突然感到一阵莫名的烦躁和不安。 B. 本次活动大约将于下午三点左右正式开始。 C. 清晨的校园，空气清新，景色宜人。 D. 他首先第一个举手报名参加志愿服务活动。 5. 古诗文默写（8分） （1）《登幽州台歌》中抒发诗人孤独寂寞、悲慨苦闷之情的句子：__________，__________！ （2）《望岳》中表现泰山巍峨高大、气势磅礴的句子：__________，__________。 （3）《登飞来峰》中蕴含“站得高，看得远”哲理的名句：__________，__________。 （4）《游山西村》中描写乡村风光、蕴含绝境逢生哲理的句子：__________，__________。 （5）《己亥杂诗（其五）》中表达诗人无私奉献精神的句子：__________，__________。 6. 名著阅读填空（4分） 《钢铁是怎样炼成的》作者是________（国家）作家________。主人公保尔·柯察金在________的影响下，走上革命道路。他在病痛缠身、双目失明的困境下，坚持创作了《________》，诠释了钢铁般的意志。 7. 综合性学习（4分） 本单元课文借草木、诗歌、古诗句抒发人生感悟，班级将开展“感悟自然，启迪人生”主题活动，请你参与。 （1）请仿照示例，结合本单元课文，补写一句感悟。（2分） 示例：观赏井冈翠竹，感悟坚韧不拔的革命风骨。 __________________________ （2）活动中需要向同学们推荐本单元的一首古诗，请你任选一首，写一句推荐语。（2分） __________________________ 二、阅读理解（42分） （一）现代文阅读（14分） 紫藤萝瀑布（宗璞）（节选） ①我不由得停住了脚步。 ②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ ④“我在开花！”它们在笑。 ⑤“我在开花！”它们在嚷嚷。 ⑥每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 ⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 8. 赏析文中画线句子的表达效果。（4分） 花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ 9. 第⑦段中“紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”有什么深刻含义？（5分） 10. 结合全文，说说作者从紫藤萝花中获得了怎样的人生启迪。（5分） （二）外国诗歌阅读（8分） 未选择的路（弗罗斯特） 黄色的树林里分出两条路， 可惜我不能同时去涉足， 我在那路口久久伫立， 我向着一条路极目望去， 直到它消失在丛林深处。 但我选了另外一条路， 它荒草萋萋，十分幽寂， 显得更诱人，更美丽； 虽然在这两条小路上， 都很少留下旅人的足迹。 11. 诗中“久久伫立”表现了诗人怎样的心理？（4分） 12. 这首诗蕴含了怎样的人生哲理？（4分） （三）古诗文阅读（12分） 望岳（杜甫） 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 13. 赏析“造化钟神秀，阴阳割昏晓”中“钟”“割”二字的妙处。（6分） 14. 尾联“会当凌绝顶，一览众山小”千百年来被广为传诵，请说说其蕴含的思想感情。（6分） （四）整本书阅读《钢铁是怎样炼成的》（8分） 15. 保尔的一生历经磨难，请简要概括他人生中两次重大的挫折。（4分） 16. 结合保尔的经历，说说“钢铁”的内涵是什么。（4分） 三、写作（50分） 本单元课文告诉我们：自然万物皆有灵性，平凡景物藏有哲理。一次遇见、一种风景、一段经历，都能带给我们成长的启迪。请以《那一次，我读懂了________》为题，写一篇记叙文。 要求： 1. 先将题目补充完整，可填：坚持、豁达、生命、平凡、坚守等； 2. 内容具体，情感真挚，语言简明流畅； 3. 不少于500字； 4. 不得出现真实校名、人名。 参考答案及解析 一、积累与运用（28分） 1. A（3分） 解析：B项“伫立”读zhù；C项“怆然”读chuàng；D项“凌云”读líng。 2. B（3分） 解析：A项“仙露琼桨”应为“仙露琼浆”；C项“服待”应为“服侍”；D项“缈小”应为“渺小”。 3. C（3分） 解析：小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽，与后文“马虎潦草”矛盾。 4. C（3分） 解析：A项“心里”和“莫名”重复；B项“大约”“左右”重复；D项“首先”“第一个”重复，均不符合语言简明的要求。 5. 古诗文默写（每空1分，共8分） （1）念天地之悠悠，独怆然而涕下 （2）造化钟神秀，阴阳割昏晓 （3）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 （4）山重水复疑无路，柳暗花明又一村 （5）落红不是无情物，化作春泥更护花 6. 名著阅读（每空1分，共4分） 苏联；奥斯特洛夫斯基；朱赫来；暴风雨所诞生的 7. 综合性学习（4分） （1）示例：凝望紫藤繁花，感悟生命蓬勃的力量。（2分，贴合课文、句式一致即可） （2）示例：我推荐《游山西村》，这首诗描绘乡村美景，告诉我们困境之中常有转机，催人奋进。（2分，贴合诗歌主旨，语言通顺即可） 二、阅读理解（42分） 8. 运用拟人的修辞手法（2分），将紫藤萝花人格化，生动形象地写出了花朵繁茂、簇拥绽放的样子，表现出紫藤萝花的生机勃勃，充满活力（2分）。 9. 眼前繁盛美好的紫藤萝瀑布，不仅装点了视觉，更深深触动了作者的内心（2分）。紫藤萝顽强蓬勃的生命力，抚慰了作者心中关于生死、疾病的痛苦与疑惑，让作者内心获得宁静，感受到生命的美好与喜悦（3分）。 10. 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的（3分）。面对人生的挫折与磨难，我们要保持乐观豁达的心态，勇敢面对困境，珍惜生命，积极向上，绽放生命的价值（2分）。 11. 表现了诗人面对人生岔路口时的犹豫、沉思、难以抉择的复杂心理（4分）。 12. 人生之路众多，选择往往无法重来，人生的选择至关重要（2分）。我们要慎重对待人生选择，勇于探索、坚守选择，走出属于自己的人生道路（2分）。 13. “钟”是聚集的意思，运用拟人手法，写大自然将所有神奇秀丽的景色都汇聚于泰山，突出泰山的秀美神奇（3分）；“割”字极具力量感，写出泰山高耸巍峨，将天色分割为明暗两部分，凸显泰山的高大雄伟（3分）。 14. 尾联抒发了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概（3分），体现了诗人积极进取、胸怀远大的人生抱负（3分）。 15. 示例：①在战斗中头部受伤，险些牺牲，身体遭受重创；②晚年双目失明、全身瘫痪，失去行动能力（4分，答出两点即可）。 16. “钢铁”指坚强不屈、永不言败的意志品质（2分）。指保尔在战火、病痛、困境的磨砺中，坚守理想、不惧磨难、无私奉献、顽强拼搏的崇高精神（2分）。 三、写作（50分） 评分标准 一类文（42-50分）：立意深刻，中心明确，内容具体充实，情感真挚，语言简明流畅，结构完整，条理清晰，无错别字、语病。 二类文（35-41分）：中心明确，内容较具体，情感真实，语言通顺，结构完整，少量错别字、语病。 三类文（28-34分）：中心基本明确，内容单薄，语言基本通顺，结构基本完整，有少量语病、错别字。 四类文（27分以下）：中心模糊，内容空洞，语言不通顺，结构混乱，错别字、语病较多。 写作提示：紧扣“读懂”一词，选取生活小事、自然景物、成长经历，写出自己的感悟与成长，做到语言简洁凝练，不拖沓冗余，贴合“语言要简明”的单元要求。 范文 那一次，我读懂了生命 宗璞在紫藤萝瀑布前释然心境，读懂了生命的绵长与热烈。而我，是在一场雨后的繁花里，真正读懂了生命的真谛。 初夏的雨总是来得急促猛烈。前一日还是晴空万里，一夜狂风骤雨过后，天地间一片清冷。我下楼散步，心里满是低落，连日来的考试失利、练习受挫，让我屡屡碰壁，满心都是颓丧，只觉得自己事事不顺，努力都成了徒劳。 路过小区的花架，我原本以为满架的紫藤萝定会被暴雨摧残得零落不堪。可抬眼望去，景象却出乎我的意料。 历经风雨洗礼的紫藤萝，没有半分衰败的模样。一串串淡紫色的花朵缀满枝头，湿漉漉的花瓣沾着晶莹的雨珠，在微风中轻轻摇曳，依旧开得热烈、开得繁盛。昨日的狂风暴雨，没能打散它们簇拥的姿态，没能磨灭它们绽放的生机。它们挨挨挤挤，层层叠叠，在微凉的风里，静静舒展着身姿，温柔却又坚韧。 我驻足凝望，心底的阴霾瞬间被驱散了大半。娇嫩的花瓣看似柔弱，不堪一击，却能扛住狂风暴雨的冲刷。风雨过后，没有凋零颓败，反而愈发清新明艳，透着蓬勃的生命力。这一树紫藤萝，从不会因为一场风雨，就放弃绽放的机会。 我忽然明白，花和人终究是一样的。人生路上，难免遭遇风雨挫折，难免经历失意迷茫，就像盛放的花儿总会遇见骤雨狂风。但真正的生命，从不是一帆风顺、一路坦途，而是历经磨难依然向阳生长，饱经风雨依旧从容绽放。一时的失利和困境，从来不是终点，而是成长的历练。 曾经的我，稍有不顺就心生沮丧，轻易否定自己的努力。可看着眼前这架生机勃勃的紫藤萝，我深感惭愧。生命的美好，不在于从未经历风雨，而在于历经坎坷之后，依然拥有热爱生活、奋力生长的勇气。生命的长河漫漫，一时的困顿与失意，不过是转瞬即逝的浪花。 微风拂过，紫藤萝轻轻晃动，淡淡的花香萦绕鼻尖，温柔又治愈。那一次，我读懂了生命。读懂了坚韧与从容，读懂了豁达与坚守。往后余生，我愿如紫藤萝一般，不惧风雨，不畏困顿，在岁月里默默沉淀，向阳而生，努力绽放属于自己的精彩。 学科网（北京）股份有限公司 $