6 会摇尾巴的狼（第2课时）课件-2025-2026学年语文统编版三年级下册

该小学语文课件围绕《会摇尾巴的狼》第2课时，聚焦狼的“套近乎、伪装身份、花言巧语、学狗摇尾巴”四个骗局，以“骗局”为学习支架，引导学生从识别骗局到总结防诈术，构建“问题探究—方法提炼”的知识脉络。 其亮点在于通过合作探究深化思维能力，小组认领骗局分析老山羊识破破绽的对话，结合分角色朗读提升语言运用能力，链接《农夫与蛇》对比阅读强化文化理解。既让学生掌握防诈方法，又培养分析与表达能力，为教师提供结构化教学方案，助力高效课堂。

第2课时 会摇尾巴的狼 骗局二 伪装身份 骗局一 套近乎 骗局三 花言巧语 骗局四 学狗摇尾巴 2 找出老山羊识破骗局的内容，看看它到底抓住了狼的哪些破绽，又能给我们带来什么启示。 每个小组认领一个骗局，进行交流汇报。 活动要求 合作探究 学习活动一 借助对话，领悟防诈术 3 合作探究 骗局一 当狼套近乎时 狼掉进陷阱里，怎么爬也爬不上来。老山羊从这里路过，狼连忙打招呼，说：“好朋友！为了我们的友情，帮帮忙吧！” 老山羊问：“你是谁？为什么跑到陷阱里去了？” 警惕、疑惑 防诈术 1：对不认识的人不要轻易相信。 4 合作探究 骗局二 当狼伪装成狗时 狼装出一副又老实又可怜的模样，说：“我，你不认识了吗？我是又忠诚又驯良的狗啊！为了救一只掉进陷阱里的小鸡，我毫不犹豫地跳了下来，没想到再也爬不上去了。唉！可怜可怜我这善良的狗吧！” 老山羊看了狼几眼，说：“你不像狗，倒很像狼！” 认真观察、仔细分辨 防诈术 2：学会观察和思考，遇事要谨慎。 警惕、疑惑又带着几分笃定 5 合作探究 骗局三 当狼花言巧语时 狼连忙半闭着眼睛，说：“我是狼狗，所以有点儿像狼。我的性情很温和，跟羊特别亲。你只要伸下一条腿来，我就得救了。我一定好好答谢你，给你舔毛，帮你咬虱子……” “别再花言巧语了。” 老山羊说，“你骗不了我，狗都是老老实实的，不像你这样狡猾。” 已识破狼的谎言 6 合作探究 狡 猾 jiǎo huá 犭+交 犭+骨 诡计多端，不可信任 7 合作探究 骗局三 当狼花言巧语时 狼连忙半闭着眼睛，说：“我是狼狗，所以有点儿像狼。我的性情很温和，跟羊特别亲。你只要伸下一条腿来，我就得救了。我一定好好答谢你，给你舔毛，帮你咬虱子……” “别再花言巧语了。” 老山羊说，“你骗不了我，狗都是老老实实的，不像你这样狡猾。” 防诈术 3：不要相信花言巧语。 果断、厌恶、坚定 8 合作探究 骗局四 当狼学狗摇尾巴时 狼着急了，赶忙说：“请您相信，我的确确是狗。不信，你看我还会摇尾巴。” 狼把尾巴使劲摇了几下，扑扑扑扑，把陷阱里的尘土都扬了起来。 老山羊看到了这条硬尾巴，心里完全明白了，说：“你再会摇尾巴，也还是凶恶的狼。你干尽了坏事，谁也不会来救你的。” 防诈术 4：看细节，辨真假。 坚定、厌恶 完全确定这是狼 9 合作探究 当狼被识破时 狼终于露出了凶相，咧开嘴，龇着牙，对老山羊恶狠狠地叫嚷：“你这老家伙！不快点儿过来，等我出去就吃掉你！” 老山羊轻蔑地看了狼一眼，说：“你不会活多久了，猎人会来收拾你的。” 说完就走开了。 轻蔑、不屑 轻视；不放在眼里 10 合作探究 小组合作：分角色朗读课文，读出狼和老山羊对话的语气。 11 合作探究 从这个故事中，你明白了什么道理？ 像狼一样的坏人，为了达到目的，会伪装自己，花言巧语，但我们不能被表面现象迷惑，要像老山羊一样，善于观察、冷静思考，透过现象看本质。对于凶恶的敌人，不能抱有同情心。 12 阅读“阅读链接”中的故事，结合课文内容交流感受，说说这两个故事的相同点与不同点，并谈谈你从两个故事的结局中明白了什么道理。 活动要求 合作探究 学习活动二 链接阅读，收获启示 13 图示示例 合作探究 14 《农夫与蛇》VS《会摇尾巴的狼》‌‌ 合作探究 相同：都遇到坏人需要救助。 不同：一个识破了坏人的骗局，保护了自身安全。 一个盲目施救，被蛇咬死了。 15 从《会摇尾巴的狼》和《农夫与蛇》的结局中，明白了什么道理？ 合作探究 懂得坏人本性是不会改变的，要善于识破坏人的伪装，不受其蒙骗的道理。 16 合作探究 17 上半部分“壮”要写得略扁；下半部分“衣”横画要短，撇、捺要舒展。 18 整体紧凑。“身”下面的撇上端不出头，且穿插到左半部分。“寸”的横画短，竖钩较长。 19 　　同学们，我们跟随老山羊，用智慧的双眼一步步识破了狼的诡计，还从《农夫与蛇》的故事中明白了同样的道理。希望大家能把这个道理记在心里，在生活中遇到类似情况时，也能机智勇敢地保护好自己。 1．抄写本课要求会写的字和词语。 2．结合本课学到的道理，写一段话（不少于50字），说说如果在生活中遇到像“会摇尾巴的狼”这样的人，你会怎么保护自己。 $