5 守株待兔（第2课时）课件 -2025-2026学年语文三年级下册统编版

该小学语文课件聚焦三年级下册《守株待兔》第2课时，核心围绕寓言寓意理解与处世智慧提炼。新课导入通过原文填空回顾故事内容，搭建旧知与新知桥梁，后续以合作探究为支架，从分析农夫被笑原因到联系生活实例，再对比《南辕北辙》深化理解。 其亮点在于以问题链驱动思维能力培养，从“农夫为何被笑”到生活中类似现象分析，再对比两则寓言提炼“脚踏实地、找准方向”的道理，锻炼逻辑与辩证思维。融入《中国古代寓言故事》阅读任务，增强文化自信，通过讨论、填空等语言实践提升语言运用能力。学生能深化道理理解与迁移，教师可依托结构化流程高效教学。

守株待兔 第2课时 宋人（ ）。田中（ ）。兔走（ ），（ ）而死。因（ ），冀（ ）。兔不可（ ），而身为（ ）。 有耕者 有株 触株 折颈 释其耒而守株 复得兔 复得 宋国笑 2 深挖农夫被笑的根源，读懂寓言蕴含的处世道理。 任务清单 合作探究 学习活动一 解其寓意——探究原因，解锁密码　 3 图示示例 齐读课文最后一句话，请想一想宋国人会怎么笑话他？ 合作探究 兔不可复得，而身为宋国笑。 4 合作探究 你这个人啊，兔子在树桩上撞死是偶然发生的事，你却当成经常发生的事，哈哈，真要让人笑掉大牙。 你啊，想不劳动就得到东西，这种想法真是可笑。 5 图示示例 农夫为什么会被宋国人笑话？ 合作探究 6 合作探究 宋人有耕者，田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 一只兔子撞死在树桩上，这种事是偶然性的，不会经常发生。 农夫却因为偶然性的事情放弃主要的事情，希望再次遇到撞死的兔子，这是不切实际的幻想。 7 生活中有没有和守株待兔的农夫类似的人呢？ 合作探究 8 合作探究 有人买彩票中了一次小奖后，就放弃工作，每天花大量时间和金钱买彩票，指望靠中奖过日子，最终一无所获。 有一次没认真复习居然也取得了不错的成绩，之后就想着不用好好学习也能取得好成绩。 图：数学二上P29 图：数学二上P29 9 合作探究 这个故事告诉了我们什么道理？ 不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。 10 合作探究 读读《南辕北辙》的故事，先想想乘车人错在哪里，然后和同学交流，说说自己的看法，对比两则寓言提炼做事智慧。 任务清单 学习活动二 感悟道理——联动寓言，提炼智慧　 11 合作探究 故事中的坐车人错在哪里？ 故事中的人，一心想往南走，车子却往北走，这样他永远到不了目的地。 12 合作探究 你从中明白了什么道理？ 无论做什么事都要先看准方向，才能充分发挥自己的水平，方向错了，条件再有利，也会离成功越来越远。 13 讨论交流：阅读《守株待兔》和《南辕北辙》这两则寓言后，你有哪些发现？ 合作探究 14 合作探究 两个人都不动脑筋，做了愚蠢的事情。 一个做事不努力，妄想不劳而获；另一个虽然努力，但是方向不对，劳而无功。 15 　　同学们，今天我们学习了《守株待兔》和《南辕北辙》，明白了做事要脚踏实地、不存侥幸，也要找准方向、不盲目蛮干。这就是寓言的魅力——一个小故事，藏着一个大道理。在接下来的寓言单元学习中，希望大家带着“读故事、品道理”的方法，去发现更多寓言里的智慧。 　　课后自主阅读《中国古代寓言故事》，积累寓言素材，感悟传统文化中的处世智慧。 $