精品解析：江苏省盐城市东台市第一教育联盟2025-2026学年七年级下学期5月阶段检测历史试题

江苏省盐城市东台市第一教育联盟2025-2026学年七年级下学期5月阶段检测 历史试卷 （试卷总分：50分 考试时间：50分钟 ) 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。） 1. 图示法是一种直观形象的学习方法。用图示法描绘隋朝大运河大致走向，贴切的是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A.走向为向右凸出，端点都位于西侧，和大运河的实际走向完全相反，不符合大运河的地理位置，错误。 B.这个形状是曲折的多段结构，和大运河“以洛阳为中心，南北延伸”的主干走向不相符，大运河并没有呈现出类似“3”的分段形态，错误。 C.隋朝大运河以洛阳为中心，北抵涿郡（今北京，位于北方东部），南至余杭（今杭州，位于南方东部），洛阳位置在涿郡、余杭的西侧，因此大运河整体呈现向西（左）凸出的大弧形走向，正确。 D.“N”是两段折线的组合，而大运河的核心是“中心辐射南北”的结构，和“N”的形态没有对应关系，错误。 2. 武则天的“建言十二事”，第一条就指出要“劝农桑，薄赋徭”。她掌权后颁行《臣轨》，指出“建国之本，必在于农，忠臣之思利人者，务在劝导”。这表明武则天（ ） A. 打击敌对官僚 B. 重视发展生产 C. 大力发展科举 D. 巩固开拓边疆 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料强调劝课农桑重视农业，未提及打击官僚，错误。 B.材料中劝农桑薄赋徭与建国之本必在于农，直接表明武则天重视发展生产，正确。 C.题干讨论的是武则天的农业治理政策，与发展科举制度无关，错误。 D.题干讨论的是武则天的国内农业治理主张，与巩固开拓边疆无关，错误。 3. 唐代诗人白居易的诗歌“百千家似围棋局，十二街如种菜畦”描绘的是唐朝哪座城市的布局？（ ） A. 洛阳 B. 长安 C. 扬州 D. 成都 【答案】B 【解析】 【详解】A.洛阳虽为唐代重要城市，但并非白居易诗句描绘的布局严整、坊市分明的都城，错误。 B.唐代长安城实行严格的坊市制度，街道呈规整的棋盘式分布，白居易诗句“百千家似围棋局，十二街如种菜畦”正是对长安城这种整齐划一布局的生动写照，正确。 C.扬州是唐代商业繁华城市，但布局不如长安城规整，诗句描述的不是扬州，错误。 D.成都虽为西南重镇，但布局并不像诗句中描绘的那般规整，错误。 4. 五代十国是个大混乱大破坏时期。这一时期的分裂割据局面，实质上是（ ） A. 豪强地主势力发展的结果 B. 统治阶级内部争权夺利的斗争 C. 汉族政权和少数民族政权的并立 D. 唐末藩镇割据的继续和扩大 【答案】D 【解析】 【详解】A.豪强地主势力主要在东汉、魏晋南北朝时期影响显著，而五代十国的分裂核心是军事割据，错误。 B.五代十国的本质是地方割据势力对抗中央，而非单纯的统治阶级内部权力分配问题，错误。 C.五代十国时期，十国政权中多为汉族建立，且“少数民族政权并立”并非这一时期的主流特征，且该项忽略了“藩镇割据”这一核心历史脉络，错误。 D.唐朝安史之乱后，中央对地方失控，节度使（藩镇）拥兵自重，唐朝灭亡后，这些藩镇势力演变为五代十国的割据政权，正确。 5. 下图是唐代画家阎立本描绘的关于唐太宗接见松赞干布使者的场景。该图可用于研究（ ） A. 宗教绘画的风格 B. 唐与突厥的友好关系 C. 民族政策的践行 D. 唐朝的中外文化交流 【答案】C 【解析】 【详解】A.《步辇图》描绘的是唐太宗接见吐蕃使者的政治场景，并非宗教题材，错误。 B.该图展现的是唐太宗接见吐蕃使者的场景，与唐和突厥的友好关系无关，错误。 C.《步辇图》记录了唐太宗接见吐蕃使者禄东赞的场景，体现了唐朝开明的民族政策，可用于研究民族政策的践行，正确。 D.吐蕃是隋唐时期我国境内的少数民族政权，此次往来属于唐朝时期与各民族的交往与交流，而不是中外交流，错误。 6. 日本以唐制为蓝本，推行大化改新；越南、新罗也仿照唐制，采用科举制选拔官吏。这一现象从本质上反映了（ ） A. 隋唐的统治基础扩大 B. 中华文化的辐射与传播 C. 亚洲国家发展较均衡 D. 周边国家学习唐朝制度 【答案】B 【解析】 【详解】A.日本、越南、新罗都是中国以外的国家，它们学习唐制与隋唐的统治基础没有关系，错误。 B.日本、越南、新罗都仿照唐朝制度进行改革或选官，本质上体现了唐朝文化对周边国家的辐射与传播，这是文化影响力的体现，正确。 C.题干反映了中华文化影响周边国家，并没有体现亚洲国家发展均衡，且当时亚洲各国发展并不均衡，错误。 D.“周边国家学习唐朝制度” 只是对题干现象的直接描述，属于表面事实，没有揭示这一现象的本质，错误。 7. 隋唐时期的书法艺术，融汇了南朝的秀美和北朝的雄健，创出新风格。对此理解准确的是（ ） A. 推动市民文化繁荣发展 B. 国家统一促进文化交流 C. 君主开明有助艺术繁荣 D. 中外交流促进文化发展 【答案】B 【解析】 【详解】A.市民文化繁荣是宋代之后的特征，题干也未体现书法推动市民文化发展，错误。 B.隋唐结束南北朝分裂实现国家统一，推动了南北文化交流，使得书法可以融合南北不同风格，正确。 C.题干强调南北文化融合，未提及君主开明对艺术繁荣的作用，错误。 D.南朝、北朝都是中国境内的地域文化，题干反映的是国内南北融合，不是中外交流，错误。 8. “钟摆理论”是指钟摆总是围绕着一个中心值在一定范围内作有规律的摆动。下面的钟摆在宋代向右侧方摆动，据此可知，北宋政治特点是（ ） A. 崇文抑武 B. 尚武轻文 C. 文武并重 D. 武将专权 【答案】A 【解析】 【详解】A.钟摆向右侧的文官摆动，体现出宋代权力重心偏向文官，反映了北宋“崇文抑武”的政治特点，正确。 B.钟摆并未向武将一侧摆动，与“尚武轻文”的描述相反，错误。 C.钟摆向右侧摆动，明显偏向文官一侧，并非“文武并重”的均衡状态，错误。 D.钟摆向右侧摆动，说明重视文官，而且北宋通过“杯酒释兵权”等措施削弱武将权力，武将无法专权，错误。 9. “大宋皇帝致誓书于大契丹皇帝阙下：共遵诚信，虔守欢盟，以风土之宜，助军旅之费，每岁以二十万匹，银一十万两。”材料反映的史实（ ） A. 形成宋金对峙局面 B. 保持宋辽百年和平 C. 阻碍宋辽经济交流 D. 实现民族政权统一 【答案】B 【解析】 【详解】A.宋金对峙局面是南宋与金之间的历史状态，和材料中北宋与契丹（辽）的澶渊之盟无关，错误。 B.材料反映的是北宋与辽签订的澶渊之盟，该盟约签订后，宋辽之间维持了长达百余年的相对和平局面，符合史实，正确。 C.澶渊之盟后宋辽边境安定，促进了双方的经济文化交流，而非阻碍，错误。 D.澶渊之盟是宋辽并立的和约，并未实现民族政权的统一，错误。 10. 了解历史时序是学习历史的基本要求，下图中①处对应的朝代是（ ） A. 隋 B. 唐 C. 后周 D. 金 【答案】D 【解析】 【详解】A.隋朝存在于581-618年，与①时间不符，错误。 B.唐朝存在于618-907年，时间远早于图示①的时间，错误。 C.后周是五代时期的政权，960年就被北宋取代，不符合时间要求，错误。 D.根据示意图可知，①的起止时间为1115年-1234年。1115年女真族首领完颜阿骨打建立金朝，1234年金被蒙古所灭，符合题意，正确。 11. 忽必烈即元世祖，他的历史功绩是（ ） A. 统一蒙古草原 B. 下令凿会通河 C. 建立女真政权 D. 誓师抗击金军 【答案】B 【解析】 【详解】A.统一蒙古草原是成吉思汗铁木真的功绩，不属于忽必烈，错误。 B.元世祖忽必烈统治时期，为加强南北交通、便利南粮北运，下令开凿会通河，正确。 C.建立女真政权是金太祖完颜阿骨打的功绩，和忽必烈无关，错误。 D.蒙古反抗金朝压迫始于成吉思汗时期，誓师抗击金军不是忽必烈的功绩，错误。 12. 古代中国都城经历了从黄河时代到运河时代的变迁。下面示意图反映了（ ） A. 政治中心的变迁与交通区位因素有关 B. 政治中心的变迁决定经济重心的转移 C. 大运河的衰败直接影响了都城的变迁 D. 北京发挥着统管南北兼顾东西的作用 【答案】A 【解析】 【详解】A.示意图显示古代都城从黄河时代（如长安、洛阳）向运河时代（如开封、南京、北京）迁移，其中大运河的开通与利用是推动都城东移及南北联系的重要因素。这充分说明政治中心的变迁与交通区位因素（如运河交通）密切相关，正确。 B.经济重心南移主要是生产力发展和自然环境变化的结果，而非政治中心变迁决定的，错误。 C.元明清时期大运河仍发挥重要作用，并未衰败，错误。 D.示意图强调的是从黄河时代到运河时代的整体变迁趋势，而非特指北京的功能，错误。 13. 对下侧《宋代海路交通路线图》解读正确的是（ ） A. 海上丝绸之路进入鼎盛 B. 宋朝海路形成了多条航线 C. 海陆交通范围进一步扩大 D. 140个国家与中国有贸易往来 【答案】B 【解析】 【详解】A.海上丝绸之路进入鼎盛时期是在元朝，并非宋朝，错误。 B.从《宋代海路交通路线图》可以清晰看到，宋代的海上交通有多个方向、多条不同的航线，符合史实，正确。 C.题干图片仅呈现了海路交通的相关信息，没有涉及陆路交通的内容，无法得出“海陆交通范围进一步扩大”的结论，错误。 D.“140个国家与中国有贸易往来”是明朝郑和下西洋时期的相关史实，与宋代不符，错误。 14. “问渠那得清如许，为有源头活水来。”是我国一位著名思想家的诗句，他也是宋代理学的集大成者。他是（ ） A. 程颐 B. 程颢 C. 朱熹 D. 苏轼 【答案】C 【解析】 【详解】朱熹，南宋著名思想家，是宋代理学的集大成者，他的《观书有感》中就包含“问渠那得清如许，为有源头活水来”这句诗，与题干信息完全吻合，故本题选C。 15. “元朝时，设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，主要官员由中央直接任命。明朝时，册封地方僧俗领袖，设立指挥使司，宣慰司，元帅府等军政管理机构，各级官吏的官阶品第由中央统一规定”。上述史实用来论证哪一地区自古以来是中国的领土（ ） A. 新疆 B. 西藏 C. 台湾 D. 南海 【答案】B 【解析】 【详解】A.元朝对新疆地区主要通过北庭都元帅府等机构进行管理，明朝则主要通过哈密卫等方式管理，与题干中的“宣慰使司、僧俗领袖册封”等制度无关，错误。 B.元朝时，设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，管理西藏地区事务；明朝时，通过册封当地僧俗领袖、设立指挥使司、宣慰司等军政机构，对西藏进行有效的行政管辖，正确。 C.元朝在台湾地区设立澎湖巡检司进行管理，明朝则主要通过贸易和册封形式管理台湾，错误。 D.元明两代对南海地区的管理主要通过水师巡逻、设置巡检司等方式，与题干中的“宣慰使司、僧俗领袖册封”等制度无关，错误。 16. “1561年4月的一天，倭寇即将袭击台州。突然，一杆‘戚’字旗树起。随即，一声号令：‘布好鸳鸯阵！’直打得倭寇四处逃窜。”《中华军事五千年》这段材料，描述的是（ ） A. 戚继光抗倭 B. 黄巢起义 C. 李自成起义 D. 清军入关 【答案】A 【解析】 【详解】A.戚继光抗倭：材料中“1561年”“台州”“‘戚’字旗”“鸳鸯阵”“倭寇”等信息，都指向明朝戚继光在台州抗倭的战役。戚继光在台州九战九捷，平定了浙东倭患，正确。 B.黄巢起义是唐末的农民起义，与“倭寇”“戚家军”无关，错误。 C.李自成起义是发生在明末的农民起义，与题干场景不符，错误。 D.清军入关是明末清初的历史事件，与抗倭无关，错误。 17. 万历年间，张居正下令在全国范围内清丈土地，并重新编制鱼鳞图册，共绘制2142个地块的形状及四至范围及所有者姓名等内容。张居正此举意在（ ） A. 提供赋税改革的依据 B. 限制土地兼并的程度 C. 确定土地产权的归属 D. 弥补鱼鳞图册的不足 【答案】A 【解析】 【详解】A.张居正清丈全国土地、编制鱼鳞图册，摸清全国土地数量、所有者信息，为一条鞭法（赋税改革）推行、按田亩征税提供准确依据，以此增加政府财政收入，正确。 B.此举主要目的是增加国家赋税，不是限制土地兼并，错误。 C.古代土地产权归属以国家所有为主，清丈土地是征税依据，并非确定产权归属，错误。 D.重新编制鱼鳞图册是完善地籍管理，并非单纯弥补旧册不足，不是核心目的，错误。 18. 乾隆五十三年(1788年)，政府规定，“只身远渡与携眷同来之内地民人，应由地方官吏查明给照，移咨台湾入籍，按户编甲”，废除了之前禁止迁台、携带家眷的政策。这一政令的颁布（ ） A. 有助于郑成功收复台湾 B. 标志着清朝正式设置台湾府 C. 为台湾发展注入新活力 D. 使西北边疆地区得到了巩固 【答案】C 【解析】 【详解】A.郑成功收复台湾是1662年，题干时间为1788年，时间不符，错误。 B.清朝正式设置台湾府是1684年，早于题干时间，错误。 C.该政策允许内地民众携家眷迁入台湾、入籍定居，促进了人口迁入，带来劳动力、技术，为台湾发展注入新活力，正确。 D.台湾属于东南地区，与西北边疆无关，错误。 19. 历史史实是指客观发生的历史事实，历史解释是对历史史实的分析或评判。下列选项属于历史解释的是（ ） A. 隋唐时期书法家有颜真卿、柳公权等 B. 白莲教起义是清朝走向衰落的转折点 C. 881年，黄巢建立大齐政权 D. 907年，朱温建立后梁政权，唐朝灭亡 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“历史解释是对历史史实的分析或评判”和所学知识可知，“白莲教起义是清朝走向衰落的转折点是对白莲教起义”这一历史事件的意义和影响进行的分析与评判，属于历史解释，B项正确；“隋唐时期书法家有颜真卿、柳公权等”“881年，黄巢建立大齐政权”“907年，朱温建立后梁政权，唐朝灭亡”均为对客观历史事实的陈述，并未进行分析评判，属于历史史实，排除ACD项。故选B项。 20. 徽调不断吸收昆曲、秦腔、汉调等地方戏的优点，加以创造和改进，在道光年间逐渐形成新剧种“皮黄戏”，后被称为“京剧”。据此可知，京剧得以迅速发展的主要原因是（ ） A. 贴近生活，联系百姓 B. 政策鼓励，题材广泛 C. 博采众长，兼收并蓄 D. 文武兼修，角色齐全 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“徽调不断吸收昆曲、秦腔、汉调等地方戏的优点，加以创造和改进”和所学知识可知，京剧的形成与发展得益于对多种地方戏曲优点的吸收、融合和再创造，体现了博采众长、兼收并蓄的特点，C项正确；材料强调吸收多种戏曲优点，未直接体现贴近百姓生活或题材广泛，排除A项；题干未提及政策鼓励或题材内容的具体特点，排除B项；材料未涉及表演风格与角色行当的齐全，排除D项。故选C项。 二、非选择题（共3大题，每题10分，共30分） 21. 阅读材料，回答问题。 材料一 （贞观四年）天下大稔（丰收），流散者咸归乡里，斗米不过三四钱，终岁（一年）断死刑才二十九人。东至于海，南极五岭，皆外户不闭，行旅不赍（携带）粮，取给于道路焉。 ——司马光《资治通鉴》 材料二 至（开元）十三年（725年）封泰山……自后天下无贵物，两京米斗不过二十文……东至宋（今河南商丘南）汴（今河南开封），西至岐州（今陕西凤翔），夹路列店肆待客，酒馔丰溢……皆有店肆，以供商旅，远适数千里，不持寸刃。 ——杜佑《通典》 （1）材料一反映了中国古代的哪一盛世局面?运用所学知识，指出该局面出现的原因。 （2）根据材料二，概括开元年间的社会经济状况，并说明唐朝在这一时期所处的发展阶段。 （3）综合以上材料，简要阐述促进唐朝社会经济发展的主要因素。 【答案】（1）盛世局面：贞观之治。 原因：政治上：进一步完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程序；制定法律，减省刑罚；增加科举考试科目，鼓励士人报考；严格考察各级官吏的政绩。经济上：减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。 （2）经济状况：物价低廉，商业繁荣，社会安定。 发展阶段：进入鼎盛时期。 （3）主要因素：政局稳定，社会安定，文化繁荣，等等。 【解析】 【小问1详解】 盛世局面：“贞观”→提炼贞观是唐太宗的年号，可直接判断该盛世为贞观之治。 原因：从政治制度建设、法治、选官、吏治和经济政策等角度分析即可。 【小问2详解】 经济状况：“天下无贵物”→提炼出物价低廉，“夹路列店肆，以供商旅”→提炼出商业繁荣，“远适数千里，不持寸刃”→提炼出社会安定。 发展阶段：开元是唐玄宗统治前期的年号，开元盛世是唐朝的鼎盛时期。 【小问3详解】 主要因素：本题为归纳题，结合两个盛世的共同特征总结：贞观之治和开元盛世都具备统治者政策清明、社会稳定、重视经济发展的共同点→提炼出政局稳定，社会安定，文化繁荣等因素。 22. 中华民族共同体的形成是中国历史发展的必然结果。阅读材料，回答问题。 材料一 唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。” ——《资治通鉴》卷一九八 （1）材料一反映了唐太宗处理民族关系怎样的主张？结合所学知识，举1例唐太宗这一主张的实践。 材料二 如图为河北辽墓壁画《备茶图》（约公元1093年），描绘了备茶煮茶的场景，图中炉火左侧契丹少女在推茶碾；右侧吹火的少年头顶的发式是典型的契丹人发式。 （2）材料二中的图片反映了契丹人的哪一生活习俗？根据材料二并结合所学知识，分析契丹人形成这一生活习俗的历史背景。 材料三 元朝的民族交融并不是单向的，而是民族之间互相影响、接受和包容，它不是强制同化的结果，而是在长期交往和共同生活中自然浸润而成的。在多民族共居的情况下，蒙古人、色目人带来了他们的生产技术与文化艺术，丰富了中华文化的内涵；同时他们主动学习儒家文化，涌现出一大批少数民族诗人、艺术家。 ——摘编自陈彩云《元朝强化了中华民族一体格局》 （3）根据材料三，概括元朝民族交融的特点。结合所学知识举一例指出较唐宋时期元朝民族交融的新突破。 【答案】（1）主张：平等包容。 示例：文成公主入藏。 （2）生活习俗：饮茶（备茶、煮茶）。 历史背景：澶渊之盟后，宋辽之间保持了长期的和平局面，边境榷场贸易繁荣，中原的茶叶等商品大量传入辽地；契丹族与汉族长期杂居，深受中原汉文化的影响，生活习俗逐渐汉化；茶叶本身具有实用价值，适应了北方游牧民族的饮食需求，在辽地广泛传播。 （3）特点：双向交融，相互影响、包容，而非单向强制同化；自然浸润形成，在长期交往、共同生活中逐步发展；内容丰富，涵盖生产技术、文化艺术、生活习俗、婚姻等多个领域；深化了对中华文化的认同，推动了中华民族一体格局的强化。 新突破：回族形成。 【解析】 【小问1详解】 主张：“朕独爱之如一”→唐太宗平等看待少数民族，提炼平等包容的主张。 示例：641年，文成公主入藏，唐蕃和亲，促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了唐蕃的友好关系。 【小问2详解】 生活习俗：“《备茶图》”“描绘了备茶煮茶的场景”→提炼契丹人饮茶（备茶、煮茶）。 历史背景：1005年，北宋与辽议和，签订澶渊之盟，澶渊之盟后，宋辽之间保持了长期的和平局面，边境榷场贸易繁荣，中原的茶叶等商品大量传入辽地；辽朝建立后，契丹族与汉族长期杂居，深受中原汉文化的影响，生活习俗逐渐汉化；茶叶本身具有实用价值，适应了北方游牧民族的饮食需求，在辽地广泛传播。 【小问3详解】 特点：“元朝的民族交融并不是单向的，而是民族之间互相影响、接受和包容”→提炼双向交融，相互影响、包容，而非单向强制同化；“它不是强制同化的结果，而是在长期交往和共同生活中自然浸润而成的”→提炼自然浸润形成，在长期交往、共同生活中逐步发展；“在多民族共居的情况下，蒙古人、色目人带来了他们的生产技术与文化艺术……少数民族诗人、艺术家”→提炼内容丰富，涵盖生产技术、文化艺术、生活习俗、婚姻等多个领域；“蒙古人、色目人带来了他们的生产技术与文化艺术”“同时他们主动学习儒家文化”→提炼深化了对中华文化的认同，推动了中华民族一体格局的强化。 新突破：元朝时期，来自中亚、西亚的人移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等人，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，形成新的民族——回回。它是我国回族的前身。 23. 古代政治家运用他们的智慧创造了很多重要的政治制度，延续了上千年的发展。阅读材料，回答问题。 材料一 （1）根据材料一，指出图一唐朝在中央和图二元朝在地方各实行了什么制度。 材料二 自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人，专权乱政。今我朝罢丞相，设五府。分理天下庶务，彼此牵制，不敢相压。 ——摘编自《皇明祖训·祖训首章》 （2）根据材料二，指出明朝废除丞相制度的原因。结合所学知识，列举两例明朝强化皇权的其他措施。 材料三 军政大事完全由皇帝裁决，军机大臣按照皇帝旨意拟写成文，经皇帝审阅同意后传达给中央各部和地方机构去执行。 ——摘编自《中国历史》七年级下册 （3）根据材料三并结合所学知识，概括军机处的职能。综合上述材料，简述中国古代的君主专制制度呈现的发展趋势。 【答案】（1）制度：三省六部制；行省制度。 （2）原因：丞相专权乱政。措施：设置厂卫机构、实行八股取士等。 （3）职能：传达抄写皇帝的旨意。 趋势：相权不断削弱，皇权不断加强（君主专制不断强化）。 【解析】 【小问1详解】 制度：制度：根据材料一图一“中书省、尚书省、门下省”并结合所学知识可知，图一反映唐朝完善了三省六部制。隋朝确立三省六部制，唐朝沿用隋朝的三省六部制，并进一步完善。中央设尚书省、中书省和门下省，尚书省下设吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部六部。各部门之间既分工合作，集思广益，提高效率，又互相牵制，加强了以皇权为核心的中央集权。根据图二“行省”结合所学知识可知，图二反映的是元朝的行省制度。元朝时期为了统治辽阔的疆域，实行行省制度，在中央设中书省、御史台和枢密院，分别掌管行政、监察和军事事务，在地方设立行中书省即行省。行省制度加强了中央对地方的控制，巩固了统一的多民族国家；是中国古代地方制度的重大改革，是省制的开端，影响深远。 【小问2详解】 原因：根据材料二“自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人，专权乱政”可知，明朝废除丞相制度的原因是丞相专权乱政。 措施：结合所学知识可知，除了废除丞相，明朝还采取加强皇权的措施有设置厂卫机构、实行八股取士等。 【小问3详解】 职能：根据材料三“军机大臣按照皇帝旨意拟写成文，经皇帝审阅同意后传达给中央各部和地方机构去执行”并结合所学可概括出军机处的职能是传达抄写皇帝的旨意。 趋势：根据上述材料反映的三省六部制的完善、丞相制度被废除、军机处的建立可知，中国古代的君主专制制度呈现出的发展趋势是相权不断削弱，皇权不断加强（君主专制不断强化）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江苏省盐城市东台市第一教育联盟2025-2026学年七年级下学期5月阶段检测 历史试卷 （试卷总分：50分 考试时间：50分钟 ) 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。） 1. 图示法是一种直观形象的学习方法。用图示法描绘隋朝大运河大致走向，贴切的是（ ） A. B. C. D. 2. 武则天的“建言十二事”，第一条就指出要“劝农桑，薄赋徭”。她掌权后颁行《臣轨》，指出“建国之本，必在于农，忠臣之思利人者，务在劝导”。这表明武则天（ ） A. 打击敌对官僚 B. 重视发展生产 C. 大力发展科举 D. 巩固开拓边疆 3. 唐代诗人白居易的诗歌“百千家似围棋局，十二街如种菜畦”描绘的是唐朝哪座城市的布局？（ ） A. 洛阳 B. 长安 C. 扬州 D. 成都 4. 五代十国是个大混乱大破坏时期。这一时期的分裂割据局面，实质上是（ ） A. 豪强地主势力发展的结果 B. 统治阶级内部争权夺利的斗争 C. 汉族政权和少数民族政权的并立 D. 唐末藩镇割据的继续和扩大 5. 下图是唐代画家阎立本描绘的关于唐太宗接见松赞干布使者的场景。该图可用于研究（ ） A. 宗教绘画的风格 B. 唐与突厥的友好关系 C. 民族政策的践行 D. 唐朝的中外文化交流 6. 日本以唐制为蓝本，推行大化改新；越南、新罗也仿照唐制，采用科举制选拔官吏。这一现象从本质上反映了（ ） A. 隋唐的统治基础扩大 B. 中华文化的辐射与传播 C. 亚洲国家发展较均衡 D. 周边国家学习唐朝制度 7. 隋唐时期的书法艺术，融汇了南朝的秀美和北朝的雄健，创出新风格。对此理解准确的是（ ） A. 推动市民文化繁荣发展 B. 国家统一促进文化交流 C. 君主开明有助艺术繁荣 D. 中外交流促进文化发展 8. “钟摆理论”是指钟摆总是围绕着一个中心值在一定范围内作有规律的摆动。下面的钟摆在宋代向右侧方摆动，据此可知，北宋政治特点是（ ） A. 崇文抑武 B. 尚武轻文 C. 文武并重 D. 武将专权 9. “大宋皇帝致誓书于大契丹皇帝阙下：共遵诚信，虔守欢盟，以风土之宜，助军旅之费，每岁以二十万匹，银一十万两。”材料反映的史实（ ） A. 形成宋金对峙局面 B. 保持宋辽百年和平 C. 阻碍宋辽经济交流 D. 实现民族政权统一 10. 了解历史时序是学习历史的基本要求，下图中①处对应的朝代是（ ） A. 隋 B. 唐 C. 后周 D. 金 11. 忽必烈即元世祖，他的历史功绩是（ ） A. 统一蒙古草原 B. 下令凿会通河 C. 建立女真政权 D. 誓师抗击金军 12. 古代中国都城经历了从黄河时代到运河时代的变迁。下面示意图反映了（ ） A. 政治中心的变迁与交通区位因素有关 B. 政治中心的变迁决定经济重心的转移 C. 大运河的衰败直接影响了都城的变迁 D. 北京发挥着统管南北兼顾东西的作用 13. 对下侧《宋代海路交通路线图》解读正确的是（ ） A. 海上丝绸之路进入鼎盛 B. 宋朝海路形成了多条航线 C. 海陆交通范围进一步扩大 D. 140个国家与中国有贸易往来 14. “问渠那得清如许，为有源头活水来。”是我国一位著名思想家的诗句，他也是宋代理学的集大成者。他是（ ） A. 程颐 B. 程颢 C. 朱熹 D. 苏轼 15. “元朝时，设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，主要官员由中央直接任命。明朝时，册封地方僧俗领袖，设立指挥使司，宣慰司，元帅府等军政管理机构，各级官吏的官阶品第由中央统一规定”。上述史实用来论证哪一地区自古以来是中国的领土（ ） A. 新疆 B. 西藏 C. 台湾 D. 南海 16. “1561年4月的一天，倭寇即将袭击台州。突然，一杆‘戚’字旗树起。随即，一声号令：‘布好鸳鸯阵！’直打得倭寇四处逃窜。”《中华军事五千年》这段材料，描述的是（ ） A. 戚继光抗倭 B. 黄巢起义 C. 李自成起义 D. 清军入关 17. 万历年间，张居正下令在全国范围内清丈土地，并重新编制鱼鳞图册，共绘制2142个地块的形状及四至范围及所有者姓名等内容。张居正此举意在（ ） A. 提供赋税改革的依据 B. 限制土地兼并的程度 C. 确定土地产权的归属 D. 弥补鱼鳞图册的不足 18. 乾隆五十三年(1788年)，政府规定，“只身远渡与携眷同来之内地民人，应由地方官吏查明给照，移咨台湾入籍，按户编甲”，废除了之前禁止迁台、携带家眷的政策。这一政令的颁布（ ） A. 有助于郑成功收复台湾 B. 标志着清朝正式设置台湾府 C. 为台湾发展注入新活力 D. 使西北边疆地区得到了巩固 19. 历史史实是指客观发生的历史事实，历史解释是对历史史实的分析或评判。下列选项属于历史解释的是（ ） A. 隋唐时期书法家有颜真卿、柳公权等 B. 白莲教起义是清朝走向衰落的转折点 C. 881年，黄巢建立大齐政权 D. 907年，朱温建立后梁政权，唐朝灭亡 20. 徽调不断吸收昆曲、秦腔、汉调等地方戏的优点，加以创造和改进，在道光年间逐渐形成新剧种“皮黄戏”，后被称为“京剧”。据此可知，京剧得以迅速发展的主要原因是（ ） A. 贴近生活，联系百姓 B. 政策鼓励，题材广泛 C. 博采众长，兼收并蓄 D. 文武兼修，角色齐全 二、非选择题（共3大题，每题10分，共30分） 21. 阅读材料，回答问题。 材料一 （贞观四年）天下大稔（丰收），流散者咸归乡里，斗米不过三四钱，终岁（一年）断死刑才二十九人。东至于海，南极五岭，皆外户不闭，行旅不赍（携带）粮，取给于道路焉。 ——司马光《资治通鉴》 材料二 至（开元）十三年（725年）封泰山……自后天下无贵物，两京米斗不过二十文……东至宋（今河南商丘南）汴（今河南开封），西至岐州（今陕西凤翔），夹路列店肆待客，酒馔丰溢……皆有店肆，以供商旅，远适数千里，不持寸刃。 ——杜佑《通典》 （1）材料一反映了中国古代的哪一盛世局面?运用所学知识，指出该局面出现的原因。 （2）根据材料二，概括开元年间的社会经济状况，并说明唐朝在这一时期所处的发展阶段。 （3）综合以上材料，简要阐述促进唐朝社会经济发展的主要因素。 22. 中华民族共同体的形成是中国历史发展的必然结果。阅读材料，回答问题。 材料一 唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。” ——《资治通鉴》卷一九八 （1）材料一反映了唐太宗处理民族关系怎样的主张？结合所学知识，举1例唐太宗这一主张的实践。 材料二 如图为河北辽墓壁画《备茶图》（约公元1093年），描绘了备茶煮茶的场景，图中炉火左侧契丹少女在推茶碾；右侧吹火的少年头顶的发式是典型的契丹人发式。 （2）材料二中的图片反映了契丹人的哪一生活习俗？根据材料二并结合所学知识，分析契丹人形成这一生活习俗的历史背景。 材料三 元朝的民族交融并不是单向的，而是民族之间互相影响、接受和包容，它不是强制同化的结果，而是在长期交往和共同生活中自然浸润而成的。在多民族共居的情况下，蒙古人、色目人带来了他们的生产技术与文化艺术，丰富了中华文化的内涵；同时他们主动学习儒家文化，涌现出一大批少数民族诗人、艺术家。 ——摘编自陈彩云《元朝强化了中华民族一体格局》 （3）根据材料三，概括元朝民族交融的特点。结合所学知识举一例指出较唐宋时期元朝民族交融的新突破。 23. 古代政治家运用他们的智慧创造了很多重要的政治制度，延续了上千年的发展。阅读材料，回答问题。 材料一 （1）根据材料一，指出图一唐朝在中央和图二元朝在地方各实行了什么制度。 材料二 自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人，专权乱政。今我朝罢丞相，设五府。分理天下庶务，彼此牵制，不敢相压。 ——摘编自《皇明祖训·祖训首章》 （2）根据材料二，指出明朝废除丞相制度的原因。结合所学知识，列举两例明朝强化皇权的其他措施。 材料三 军政大事完全由皇帝裁决，军机大臣按照皇帝旨意拟写成文，经皇帝审阅同意后传达给中央各部和地方机构去执行。 ——摘编自《中国历史》七年级下册 （3）根据材料三并结合所学知识，概括军机处的职能。综合上述材料，简述中国古代的君主专制制度呈现的发展趋势。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $