哲学与文化 知识梳理课件-2026届高考政治三轮冲刺统编版必修四

该高中思想政治高考复习课件系统覆盖哲学与文化核心考点，依据高考评价体系梳理唯物论、辩证法、认识论、唯物史观、价值观及文化传承创新等模块，分析近五年考频明确矛盾观、文化自信等高频考点权重，归纳体现类、措施类等常考题型，构建完整备考体系。 课件亮点在于真题训练与素养融合，如以2023年全国卷矛盾分析法主观题为范例，拆解“原理+材料+结论”答题逻辑，结合政治认同培养文化自信论述能力，设易错警示与答题模板，助力学生高效得分，教师可据此精准把握学情，实现针对性复习。

第一课 时代精神的精华 1.1 追求智慧的学问 1.2 哲学的基本问题 1.3 科学的世界观和方法论 第一单元 探索世界与把握规律 1.世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。 2.哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观。哲学既是世界观，也是方法论。哲学是世界观和方法论的统一。真正的哲学是自己时代精神上的精华。 3.具体科学揭示世界某一特定领域的特殊规律；哲学从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律，揭示整个世界变化发展的一般规律。①具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展；②哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。 4.哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题。它包括两个方面的内容：一是思维和存在何者是本原的问题(划分唯物主义和唯心主义唯一标准)；二是思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题（可知论和不可知论）。 5.⑴唯物主义认为，物质是本原的。三种基本形态:古代朴素唯物主义(阴阳说、形神说、活火说、五形说)、近代形而上学唯物主义（原子），辩证唯物主义和历史唯物主义。⑵唯心主义认为，意识是本原的。两种基本形态：主观唯心主义(人的主观精神：人的意志、目的、感觉)和客观唯心主义（客观精神:上帝、神、理念、绝对精神)。 6.马克思主义哲学的阶级基础：无产阶级。直接理论来源:德国古典哲学（黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义）科学前提：自然科学前提（细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论）社会科学前提（英国古典政治经济学、英法空想社会主义学说）。马克思主义哲学的历史使命：实现无产阶级和全人类的解放。 7.马克思主义哲学的基本特征:①实践观点是马克思主义哲学的核心观点。②实现了实践基础上科学性和革命性的统一。科学的，正确揭示了世界的本质和运动规律，它的全部理论来自实践。革命的，他是改变世界的科学、指导人类解放的科学。③与时俱进是马克思主义哲学独特的理论品质。 第二课 探究世界的本质 2.1 世界的物质性 第一单元 探索世界与把握规律 2.2 运动的规律性 1.物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。物质的唯一特性是客观实在性。 2.自然界在本质上是物质的。自然界中的事物是按照自身固有的规律形成和发展的，都是统一的物质世界中的一部分。承认自然界的物质性是人类有意识的处理人和自然关系的前提，我们要尊重自然，保护自然，与自然和谐相处。 3.人类社会是物质世界长期发展的产物，劳动创造了人和人类社会。构成社会物质生活的基本要素地理环境、人口因素和生产方式都是客观的物质的要素，集中体现了人类社会的物质性。 4.意识不仅是自然界长期发展的产物，而且是社会发展的产物。人脑是意识活动的物质器官，具有产生意识的生理基础。意识是人脑对物质世界（客观存在)的主观反映。 5.自然界是物质的，人类社会具有物质性，人的意识是社会的产物。物质是本原，意识是物质的派生物,物质决定意识，世界的真正统一性在于它的物质性。我们要坚持辩证唯物主义的物质统一性原则，坚定科学无神论立场，反对一切有神论。 1.物质和运动的辩证关系： ①物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式。②运动是物质的运动，物质是运动的承担者。反对离开运动谈物质的形而上学观点和反对离开物质谈运动的唯心主义观点。 2.规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。①规律是客观的，是不以人的意志为转移的，既不能被创造，也不能被消灭。②规律是具有普遍性。必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律，一旦违背规律就会受到规律的惩罚。在客观规律面前，人并不是无能为力的，可以充分发挥主观能动性，认识和利用规律。 3.正确发挥主观能动性：①人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性、自觉选择性、能动创造性。②人能够能动地改造世界。意识能动地指导人们改造客观世界，通过实践把观念的东西变成现实的东西。③意识的能动性受到客观规律的制约，尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。 4.一切从实际出发，实事求是要求： ①（一个尊重）要尊重物质运动的客观规律,找出事物本身固有的规律性，作为我们行动的依据。 ②（一个发挥）要充分发挥主观能动性,不断解放思想，与时俱进。 ③两个结合：要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。 5.物质和意识辩证关系原理和方法论： ①物质决定意识，意识是人脑对客观存在（物质世界）的反映。要求我们一切从实际出发，实事求是。 ②意识对物质具有能动的反作用。正确的意识对事物的发展具有促进作用，错误的意识对事物的发展具有阻碍作用，要求我们要重视意识的作用，树立正确的意识，克服错误的意识。 第三课 把握世界的规律 3.1 世界是普遍联系的 3.2 世界是永恒发展的 3.3唯物辩证法的实质与核心 第一单元 探索世界与把握规律 一、联系观：1.①联系是普遍的，我们要用联系的观点看问题。②联系是客观的，我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。可以根据事物的固有联系，调整原有的联系，建立新的具体的联系。③联系是多种多样的，要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。 2.整体与部分辩证关系：①整体居于主导地位，整体统率着部分。整体的功能、状态及其变化会影响到部分。②部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。 3.系统是由相互联系和作用的诸要素构成的统一整体，具有整体性、有序性和内部结构的优化趋向的特征。 4.①要求我们应当树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。②立足整体，实现整体的最优目标，达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。③重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。 二、发展观：1.发展具有普遍性，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。我们要用发展的观点看问题。 2.发展的形式或状态：⑴①事物发展是量变与质变的统一。事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备。②量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果。质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。⑵①我们要从一点一滴的小事做起，重视量的积累，为实现事物质变创造条件；②在量变已经达到一定程度，要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。③要坚持适度原则。 3.发展的途径：事物的发展是前进性和曲折性的统一。事物发展的前途是光明的，发展的道路是曲折的。①要求我们要对未来充满信心，热情支持和保护新事物，促使其成长、壮大;②还要做好充分的思想准备, 不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验。 7 1.矛盾的含义：矛盾即对立统一。 2.矛盾的基本属性：斗争性和同一性。⑴同一性：①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提。②矛盾双方相互贯通，在一定条件下可以相互转化。斗争性：矛盾双方相互排斥，相互对立的属性。⑵辩证关系：①同一性是相对的，斗争性是绝对的。②同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一。③斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。④矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。 3.矛盾问题的精髓:普遍性和特殊性。①矛盾具有普遍性：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。我们要坚持问题导向，敢于承认，勇于直面，善于分析，积极寻找正确的方法解决矛盾。②矛盾具有特殊性，我们坚持具体问题具体分析。在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的特殊性，找出解决矛盾的正确方法。③矛盾的普通性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，另一方面，特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。矛盾的普通性和特殊性在一定场合可以相互转化。④我们要从中国国情出发,把马克思主义基本原理和中国具体实际相结合。坚持矛盾的普遍性与特殊性，共性和个性的具体的历史的统一。 4.主要矛盾和次要矛盾辩证关系：⑴①主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用；②次要矛盾处于从属地位，对事物发展不起决定作用。③主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。⑵①办事情要抓重点，集中力量解决主要矛盾。②又要统筹兼顾、恰当处理好次要矛盾。③坚持两点论与重点论的统一。 5.主要方面和次要方面辩证关系:⑴①矛盾的主要方面处于支配地位、起着主导作用，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。②矛盾的主要方面与次要方面相互依赖，相互贯通，并在一定条件下相互转化。⑵①要着重把握矛盾的主要方面，重视主流；②又不忽视矛盾的次要方面，即支流；③要坚持两点论与重点论相统一的方法。 8 4.1 人的认识从何而来 4.2 在实践中追求和发展真理 第二单元 认识社会与价值选择 第四课 探索认识的奥秘 1.认识的两个阶段：感性认识和理性认识 2.实践的特征：直接现实性、客观物质性、主观能动性、社会历史性 3.实践和认识的辩证关系： ①实践是认识的基础(实践决定认识): 实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准 ,实践是认识的目的。我们要树立实践第一的观点。 ②认识对实践具有反作用:正确的认识促进实践的发展， 错误的认识阻碍实践的发展。我们要重视认识的反作用，树立正确的认识。 4.①真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。②真理最基本的属性是客观性。真理只有一个，真理面前人人平等。 5.①真理是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围；②真理是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，是主观与客观、理论与实践具体的历史的统一。 ③真理和谬误相伴而行，在探索真理的过程中，错误是难免的，要正确对待错误，敢于修正错误。 6.追求真理是一个过程：①认识具有反复性。人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成。 ②认识具有无限性。人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。 ③认识具有上升性。真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断超越自身。 ④我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 10 5.1 社会历史的本质 5.2 社会历史的发展 5.3 社会历史的主体 第二单元 认识社会与价值选择 第五课 寻觅社会的真谛 1.⑴社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映。①有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识。②社会存在的变化、发展决定着社会意识的变化、发展。⑵社会意识具有相对独立性①社会意识有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化、发展。（不完全同步）②落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用;先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势,对社会发展起积极的促进作用。⑶要求我们要尊重社会实际，坚持一切从实际出发，实事求是。2.我们要树立正确的社会意识，克服错误的社会意识。重视科学理论的指导作用。 2.⑴①生产力决定生产关系。生产力的状况决定生产关系的性质，生产力的变化、发展，迟早会引起生产关系的变革。②生产关系对生产力具有反作用。当生产关系适应生产力发展状况时，它对生产力的发展起到推动作用；当生产关系不适应生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍作用。尊重生产关系一定要适应生产力状况的客观规律，大力发展生产力。⑶要求我们不断调整生产关系，使生产关系适合生产力的状况。 3.（1）经济基础决定上层建筑。（2）上层建筑对经济基础具有反作用。①当上层建筑适应经济基础状况时，它促进经济基础的巩固和完善。当它不适应经济基础状况时，会阻碍经济基础的发展和变革。②当上层建筑为先进的经济基础服务时，它就促进生产力的发展，推动社会进步；当它为落后的经济基础服务时，则束缚生产力的发展，阻碍社会前进。⑶要求我们尊重上层建筑一定要适应经济基础状况的客观规律，使上层建筑适合先进的经济基础。 4.⑴①人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体。②是社会物质财富的创造者，社会精神财富的创造者。③是社会变革的决定力量。⑵ 要求我们要树立群众观点、坚持群众路线。以人民为中心；坚持人民主体地位，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。 5⑴.群众观点：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。是无产阶级政党的根本立场和根本观点，党制定路线方针政策的根本出发点。⑵群众路线：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法，是我们党的生命线和根本工作路线。 第二单元 认识社会与价值选择 第六课 实现人生的价值 6.1 价值与价值观 6.2 价值判断与价值选择 6.3 价值的创造和实现 1.人既是价值的创造者，又是价值的享受者。人的价值是社会价值和个人价值的统一。人的价值在于创造价值，主要在于对社会的责任和贡献。我们在评价一个人的价值时，归根到底是看他的贡献。最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。 2.价值观直接影响一个人的理想、信念、生活目标。对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。是人生的重要向导。我们要树立正确的价值观，培育和践行社会主义核心价值观。 3.价值判断是价值选择的基础，价值选择是价值判断的体现；价值判断与价值选择具有社会历史性、主体差异性和阶级性。 4.必须坚持真理,自觉遵循社会发展的客观规律,走历史的必由之路。自觉站在最广大人民的立场上，树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。 5.在劳动和奉献中实现人身价值，积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。在砥砺自我中创造和实现价值，充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。 第七课 继承发展中华优秀传统文化 7.1 文化的内涵与功能 7.2 正确认识中华传统文化 7.3 弘扬中华优秀文化与民族精神 第三单元 文化传承与文化创新 1.①世界观、人生观、价值观是文化的核心。②先进文化是人类文明的一项重要内容。③文化要通过载体呈现出来。文化载体承载、表达和展现着文化的内容。 2.文化与经济政治的关系:①经济、政治决定文化， 经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。② 文化反作用于政治，经济（双重性），给予经济、政治以重大影响。③文化具有相对独立性。经济发展是文化发展的基础，但这并不意味着文化的发展始终与经济发展完全同步。 3.文化的功能：①文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。②文化是民族的血脉和灵魂。文化兴国运兴,文化强民族强，铸牢中华民族共同体意识,要以认同、传承和发展中华优秀文化为前提。没有高度的文化自信,就没有中华民族的伟大复兴。③人创造了文化，文化也在塑造着人。优秀的文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。 4.中华优秀传统文化的主要内容：①核心思想理念：讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同。②中华传统美德：自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲。③中华人文精神：促进社会和谐、鼓励人们向上向善。 5.中华优秀传统文化的特点:中华优秀传统文化源远流长、博大精深。具有突出的连续性、创新性、统一性、包容性和和平性。 6.对待中华传统文化的正确态度：①取其精华、去其糟粕，改造传统文化；②推陈出新、革故鼎新，创造新文化、发展先进文化；③坚持古为今用、推陈出新，有鉴别地加以对待，有批判地予以继承，努力用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人。④创造性转化(形式）：对传统文化中有借鉴意义的内涵和陈旧的表达形式予以改造，转化为符合时代特点和要求的新内涵和新的呈现形式，使之与当代文化相适应。⑤创新性发展(内涵)：对中华优秀传统文化的内涵进行补充、拓展和完善，使之成为适合当今时代实践和社会发展要求的文化形式。 16 7.中华优秀传统文化的当代价值： ①不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，推动国家发展。②中华文化是中华民族共同的精神标识。有助于促进民族团结，维护国家的安全和统一，铸牢中华民族的共同体意识。③中华优秀传统文化中所蕴含的思想，能够为解决当代中国和世界发展中的许多问题提供有益借鉴。④中华优秀传统文化中强调求同存异、和而不同、和平发展，这些思想和理念有助于正确认识和处理国际关系，推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系，构建人类命运共同体。 1.中华民族精神是以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 2.爱国主义是中华民族精神的核心。爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜,是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。 3.民族精神的表现:伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神。 4.民族精神的意义：①民族精神是民族文化的结晶，②为中国发展和人类文明进步提供了强大精神动力。③集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征，体现了中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬。 5.“变”的是中华民族精神随随时代变化而不断丰富。”不变”的是中华民族精神的基本内涵，不同时期的民族精神与中华民族精神一脉相承。 6.弘扬和培育民族精神，必须培育和践行社会主义核心价值观,以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，强化教育引导、实践养成、制度保障，发挥社会主义核心价值观的引领作用，实现中华民族伟大复兴的中国梦。 第八课 学习借鉴外来文化的有益成果 8.1 文化的民族性与多样性 第三单元 文化传承与文化创新 8.2 文化交流与文化交融 8.3 正确对待外来文化 1.民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识。起着维系社会生活、维持社会稳定、激发民族创造力和凝聚力的重要作用，是一个民族生存与发展的精神根基。 2.价值观是民族文化的核心和灵魂。民族文化体现在民族的生活方式、生产方式、思维方式，以及民族节日、民族服饰等方面。 3.文化多样性表征文化存在的丰富程度，是发展本民族文化的内在要求,也是实现世界文化繁荣的必然要求。面对文化多样性，①我们要在坚持各民族平等的基础上，尊重差异，理解个性。②既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。③相互借鉴，求同存异，共同促进人类文明繁荣进步。 1.文化交流构成了文化发展的重要动力。①坚持求同存异、取长补短的原则，积极推进不同民族文化的交流。②维护各国各民族文化多样性，加强相互交流、相互学习、相互借鉴,而不应该相互隔膜、相互排斥、相互取代。 2.文化交融推动文化的发展。文化既是民族的也是世界的。通过文化交融，①积极借鉴别国别民族思想文化的长处和精华，为本国本民族文化的发展汲取丰富营养，②有利于增强本国本民族文化的自尊、自信、自立。③为世界文化发展繁荣作出了贡献。 1.反对文化复古主义和全盘西化论。（1）面向世界 博采众长。文化发展必须保持开放的心态。学习借鉴①一切有利于我国社会主义文化建设的有益经验；②一切有利于丰富我国人民文化生活的积极成果； ③一切有利于我国文化事业和文化产业的经营理念和运行机制，以发展中国特色社会主义文化。（2）立足国情 交流互鉴。①立足中国国情，实现不同文化的交流互鉴，应当坚持“洋为中用”，坚持以我为主，为我所用；②坚守中华文化立场，吸收外来有益文化，推动当代中国文化发展。 第九课 发展中国特色社会主义 9.1 文化发展的必然选择 第三单元 文化传承与文化创新 9.2 文化发展的基本路径 9.3 文化强国与文化自信 1.共产党诞生后，从根本上解决了中国的前途和命运问题，为中华文化发展指明了社会主义方向。 马克思主义传入中国，是中华民族由衰微走向重振的重要转折点。中国共产党从成立之日起，是中国先进文化的积极引领者和践行者，中华优秀传统文化的忠实传承者和弘扬者。 2.①中华文化，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识。②革命文化是中国革命的精神标识文化生命力判断标准。③中国特色社会主义文化，源自于中华优秀传统文化，熔铸于革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。 3.文化生命力判断标准：是不是代表先进文化发展的方向；有没有生存发展的实践土壤，人民有没有对它的需求。 4.走中国特色社会主义道路原因：由人民群众根本利益决定;中国共产党的性质宗旨决定;我国社会制度、发展道路决定;继承中华优秀传统文化、弘扬革命文化发展社会主义先进文化决定;我国文化自身发展规律决定。才能建设社会主义文化强国；与中国特色社会主义事业“五位一体”总体布局相适应；与建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国目标相衔接；与我国深厚的文化底蕴和丰富的文化资源相匹配。 5.文化发展的基本路径：①坚定理想信念，坚持以人民中心。以马克思主义为指导，坚定共产主义理想信念，坚持以人民为中心的创作导向。把增进人民福祉、促进人的全面发展作为出发点和落脚点。坚持自信自立。人民是文化发展的主体，文化发展要依靠人民。人民是文化成果的最终享有者和受益者。 ②立足时代之基，回答时代问题。每一种文化都是特定时代的产物，是时代精神的展现。文化创新和发展的关键是回答时代问题，完成时代任务。只有立足时代，才能推动社会进步。 ③融通不同资源，实现综合创新。要融通古今中外各种资源，坚持不忘本来、吸收外来、面向未来，通过综合创新，形成民族的科学的大众的社会主义文化。 1.如何建设文化强国？①要塑造主流舆论新格局，弘扬主旋律，传播正能量，建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态。(发展先进文化、支持健康有益文化、改造或剔除落后文化、取缔腐朽文化)②要培育和践行社会主义核心价值观。 ③要提高人们的道德修养和科学文化修养，提高全社会文明程度。 ④要推动文化事业和文化产业发展。⑤要增强中华文明传播力影响力，加强国际传播能力建设。⑥要坚定文化自信。 2.文化自信意义：文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。坚定文化自信，事关国运兴衰，文化安全、民族精神独立性。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。 3.做法:我们要坚定对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的自信。当代中国的文化自信，最根本的是对中国特色社会主义文化的自信，特别是对习近平新时代中国特色社会主义思想的自信。 $