第七单元 图形的初步认识（三）（单元自测练习卷）-2025-2026学年数学苏教版二年级下册

**基本信息** 苏教版二年级数学下册第七单元“图形的初步认识（三）”单元复习卷，覆盖角的认识、图形特征等核心知识，结合生活实例考查空间观念与几何直观，适配单元巩固需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |填空题|30分|角的顶点边数量、直角锐角钝角特征、钟面直角时刻|结合三角板、红领巾等实物考查，体现数学眼光| |判断题|10分|角的大小与边的关系、直角性质|通过“放大镜看角”等情境培养推理意识| |选择题|10分|钝角识别、时针分针夹角类型|选项设置生活化（折扇、课本），强化应用意识| |按要求做题|30分|角的分类、画指定角|点子图操作题发展空间观念，注重动手能力| |解决问题|20分|正方形直角数量、三角板锐角总数|结合图形剪拼问题，提升数学思维的综合性|

苏教版二年级数学下册第七单元 图形的初步认识（三）单元自测卷 考试时间：60分钟 满分：100分 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 一、填空题（每空1分，共30分） 1. 角有（ ）个顶点，（ ）条直直的边。 2. 三角板上最大的角是（ ）角，比直角小的是（ ）角，比直角大的是（ ）角。 3. 长方形和正方形的四个角都是（ ）角。 4. 钟面上（ ）时、（ ）时整，时针和分针形成直角。 5. 一个直角和一个锐角拼成的一定是（ ）角。 6. 把一张圆形纸对折两次，折出的角是（ ）角。 7. 角的大小和边的长短（ ），和两边张开的大小（ ）。（填有关、无关） 8. 五角星上有很多（ ）角，红领巾有1个（ ）角、2个（ ）角。 9. 平行四边形有（ ）个角，其中锐角和钝角数量（ ）。 10. 写出三种表面有直角的物品：（ ）、（ ）、（ ）。 二、判断题（每题2分，共10分） 1. 两条边越长，角就越大。（ ） 2. 所有直角大小都相等。（ ） 3. 钝角一定比锐角大。（ ） 4. 放大镜看角，角变大。（ ） 5. 长方形剪掉一个角，只能剩3个角。（ ） 三、选择题（每题2分，共10分） 1. 下面（ ）是钝角。 A.三角板最小角 B.打开的折扇大口 C.课本的角 2. 3时30分，时针分针组成（ ）。 A.锐角 B.直角 C.钝角 3. 拼钝角不能用（ ）。 A.直角+锐角 B.两个锐角 C.两个直角 4. 从一点引出两条（ ）组成角。 A.直线 B.射线 C.边 5. 一张正方形纸剪一刀，不可能剩下（ ）个角。 A.2 B.3 C.5 四、按要求做题（共30分） 1. 选择：①直角 ②锐角 ③钝角（12分） (1)课本的角（ ） (2)张开很大的剪刀（ ） (3)三角板最小的角（ ） 2. 在点子图上分别画一个锐角、直角、钝角。 3. 填空（6分） (1)一个三角形有（ ）个角 (2)长方形一共有（ ）个直角 五、解决问题（每题4分，共20分） 1. 1个正方形有4个直角，3个正方形一共有多少个直角？ 2. 一副三角板有1个直角、2个锐角，两副三角板一共有多少个锐角？ 3. 钟面上10时整是什么角？3时整是什么角？ 4. 长方形纸沿直线剪掉1个角，最多剩下几个角？ 5. 两个锐角拼在一起，拼成的角可能是什么角？ 参考答案 一、1.1、2 2.直、锐、钝 3.直 4.3、9 5.钝 6.直 7.无关、有关 8.锐、钝、锐 9.4、相等 10.数学书、课桌、门框（答案合理即可） 二、1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.× 三、1.B 2.A 3.C 4.B 5.A 四、1.①、③、② 2.例图（答案不唯一） 3.(1)3 (2)4 五、1.4×3=12（个）答：一共有12个直角。2.2×2=4（个）答：一共有4个锐角。3.10时是锐角，3时是直角。4.最多剩5个角。5.可能是锐角、直角或钝角。 学科网（北京）股份有限公司 $